语文作文

时间：2024-12-30 15:26:18 语文作文

（优选）语文作文6篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的语文作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（优选）语文作文6篇

语文作文篇1

　　【摘要】对高中语文课程的学习学好各项课程的保证。它可以对学生的语文功底进行考查，还对学生的综合能力的提升有着重要的意义。语文课程中的作文是语文课程极为重要的组成部分，一直以来都是高中语文课程进行教学的重点问题，本文主要从高中语文作文教学的实用性与创新性入手来进语文作文教学的探讨。

　　【关键词】高中语文;作文教学;实用性;创新性

　　我国教育事业不断发展，高中的语文教学活动和原来的教学模式比较来说，已经有了很大进步。人们的思想观念也在发生变化，对于语文作文的教学的要求不只是为了在高考中获得优异的成绩，还需要学生可以在现实生活中对语言和写作进行有效利用。因此，怎样使语文的作文教学发挥最优作用成为教师越来越重视的问题。

　　一、高中语文课程中作文教学的现状分析

　　以往的作文教学活动主要的流程是教师先给出相关的作文题目与要求，让学生根据要求进行书写，然后教师对作文进行客观评价，并对学生作文与作文之间对比，再对作文的优势与不足进行评价，最后，让学生对自己的作文进行分析与点评，这样来逐渐提高学生的写作能力。从教师的角度来看，这样的教学模式存在一定的优势，经过相互之间的评价能够让学生明白自己作文中存在的问题，然后避免这种问题的出现来提升写作能力。而从学生的角度出发，这种教学模式不能充分利用时间。调查表明，这种教学模式只可以让少部分学生的写作获得提升与进步，部分学生对于优秀的作文只能够做到欣赏，并无法发挥出比较存在的优势，更不能在对比中发现自己作文的缺点并进行改正。久而久之，不利于学生整体写作水平的提升，因此，在对语文作文进行教学的过程中，要关注到作文教学的实用性和创新性，促进学生的个性化的发展，逐渐提升学生整体的语文作文水平。

　　二、语文作文教学实用性具体分析

　　可以给学生提供相关的优秀的作文范文，让他们对文章中优秀的句子进行模仿训练，在这个环节，教师要给学生提供常见的作文素材与优秀的文章，通过对文章的分析，来体会文章中优秀的写作手法。并且，也要培养学生的理解能力，站在作文题者的角度来对出题人的意图进行分析，使得他们在写作中文章的立意更加准确。可以收集一些学生没有接触过的作文题目，并让学生自己对作者的意图进行理解，教师再对题目进行分析，再让学生对文章进行书写。另外，对于已经写过的作文题目，可以进行重新分析与立意，让学生可以通过对旧题目的分析来写出更具新意的作文。教师还可以先训练学生的文体，再对其进行段落的训练。高考作文对文体是没有限制的，不过大部分都要写成议论文的形式。教师就可以着重练习议论文。可以通过先练习审题与立意方面，再对作文结构进行训练，最后对说理进行详细的训练。每个环节都要具有大量的实例让学生对优点进行有效的汲取，教师可以利用信息技术为学生提供相关的优秀材料帮助学生进行训练。另外，还要加强训练，根据学生的具体情况进行针对性的训练，比如，对于语言表达方面提升缓慢的学生，教师可以让其对作文的结构进行练习，包括比较固定的“三段式”结构或者“扇面”的结构，这样来提升学生的写作水平。

　　三、语文作文教学创新性的具体分析

　　1.观察生活，让学生在生活中获取素材。作文的书写过程其实就在书写中认识自己、了解世界的一个过程，作文既来源于生活，却又高于生活。对作文的书写，是学生对生命中最难忘的事件与经历的记录，是对自己人生的崭新的体验。教师需要积极鼓励学生观察生活中的人和事，具备一双发现美的眼睛，感受生活中的美好，并进行及时记录，这样来获得写作素材。2.培养学生想象力与创造力。大部分人觉得作文一定要联系实际来写，没有重视对学生想象力与创造力的.培养。现阶段，大部分高中学生都面对着学习的压力，受到应试教育的影响，学校对于学生的想象力和创造力的培养没有重视起来，因此在作文教学中进行创新更是没有受到关注。在新课标实施不断深入实施的基础上，学生的创造力与想象力的培养越来越受到关注，教师可以创新教学方法与教学手段，通过合作性学习或者讨论式教学来发挥学生在课堂中的想象力与创新意识，并有效应用到作文中去，提高学生的写作水平。3.搭建学习平台，让学生提高对写作的兴趣。语文教师要为高中学生建立一个良好的作文学习平台，让学生的优秀作文可以进行展示，逐渐建立学生的自信心，利用作文的形式来记录生活中的点点滴滴。教师可以利用信息技术，包括相关的交流软件，比如微博、微信等公众号，把优秀的、具有亮点的作文展示出来，并及时加以鼓励，提高他们写作的积极性。

　　总而言之，在对语文作文进行教学时，要重点关注其的实用性与创新性，不断更新教学理念，改进教学模式与教学手段，为学生提高良好的教学资源，促进学生作文水平的提升。

　　【参考文献】

　　[1]李海斌.探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].中国校外教育，20xx，17:136.

　　[2]庄晰尧.高中作文教学中想象力的培养[D].辽宁师范大学，20xx.

　　[3]朱成祥.高中作文教学的基本思路及创新策略研究[D].苏州大学，20xx.

语文作文篇2

　　记得，我刚升入五年级，怀着忐忑而又兴奋的心情踏入新教室。而刘老师您站在讲台上，指挥着我们打扫卫生。您的大名人人皆知，教出来的莘莘学子一批又一批。学校的语文科组长。当我得知您是我们的新语文老师兼班主任时，不由得惊讶，也喜悦。再看看班级里熟悉的同学，有惊讶，有惶恐，有激动，也有不解。我想，熟悉的同学还在，并且迎来了优秀的老师，应该会过得很精彩，很完满吧？

　　可想象和现实往往差太远，我想这一句话应该会引起很多人的共鸣。当您在班级群里发送了一条令人惶恐的消息——第一单元的语文考试，仅仅只有七个人考到了九十分以上时，我十分笃定，那七个人中，我一定是其中之一。爸爸听着我信誓旦旦的话，也不由得信了。即日早上，我前脚刚踏入班级大门，噩耗就传来。同学们七嘴八舌地告诉我：“吴祉莹，你语文作文偏题了。”“对呀对呀，你作文偏题了，三十分全扣，语文成绩也只有66。5分。”……我的.心情就在那一刹间崩溃。我知道，他们不是在开玩笑，更不像是在开玩笑。我就这么恍惚了一整天。考六十几分的感觉是怎么样的？我可以很肯定的告诉你，就如做梦一般。从小学有了考试开始，我不知多少次做过同样的梦——考试考砸了。每一次都在惊恐中醒来，但每一次都庆幸地发现那是梦，那仅仅只是一场梦。而这一次，我感觉做的梦很长很长，也很真实。这一个梦，既无情，又残酷。真实的让人可怕。直到回到家，在父母的教育声中，我才真正醒悟过来，吴祉莹，你没在做梦，你的语文确确实实考砸了，而且还特别糟糕，66。5分呢。这是真的。

　　虽然我考砸了，但刘老师您并没有批评我，只是语重心长地告诉我：一定要认真读题审题！在往后的日子里，我一如既往地努力，66。5分的语文试卷就似在无形中地告诫自己，这是你不严谨，不认真对待学习的后果。直至第二次单元测试，我一次次的把作文题看了一遍又一遍，唯恐再次偏题。在那一次单元改卷期间，毫不夸张地说，我都处于紧张的状态中。卷子发下来后，我那一刻悬着的心总算放了下来。九十四点五，全班排名第二。终于，成绩又升回来了。我的努力，我的严谨没有白费。我万分喜悦！

　　或许我的五年级没有想象中的那么完美，但能遇上这般好的老师，也算是心满意足了。我现在越来越喜欢语文了。刘老师，谢谢您！我会继续努力的！

语文作文篇3

　　我的妈妈虽然只有三十岁，可是显得比较苍老，身材不高，瘦长的脸很苍白，眼睛很大，可失去了光泽。她总是低着头，经常喘着气。这是她日夜操劳，才把身体累坏的。

　　爸爸去外地打工，妈妈白天既要做生意又要做家务；晚上还要辅导我写作业。真的她太辛苦了。

　　有一次，我不小心被开水烫伤了脚，伤势较重，痛得我大哭不止。妈妈吓得脸色更加苍白，立刻把我背到医院治疗，回家还得照顾我，忙着买营养品。

　　晚上睡觉时，脚一动，碰上被子就很痛，可是不盖被子又很冷。见到这情景，妈妈就坐在床上把我抱在怀里，用慈爱的目光望着我。我躺在妈妈的怀里感到特别暖和，觉得脚也不那么痛了，渐渐地进入梦乡。

　　早上我睁开眼睛，发现妈妈还是那样抱着我，脸色更黑更瘦，眼里布满了红丝。我用手一摸妈妈的.脸，冰冷冷的。我真想大声说：“妈妈呀，为了我您一夜没睡，我在您的怀里一直是暖暖的。”可是话还没说出口，两行热泪顺着我的脸颊流了下来……

语文作文篇4

　　究竟是从什么时候开始的，我的语文梦开始萌芽？

　　是在人口手上中下里初识汉字的端庄典雅？还是在童谣弯弯的月亮小小的船里感受到汉语的悠扬悦耳？是对《红楼梦》满纸荒唐言，一把辛酸泪的百般痴迷？还是《三国演义》里浪花淘尽英雄的惊心动魄？是折服于王维那份行到水穷处，坐看云起时的宽广深远？还是倾倒在苏轼一点浩然气，千里快哉风的豪纵酣畅？

　　真的说不清，什么时候开始了对语文的热爱，但我知道，是她，让我拥有了诗意的情怀与力量。

　　当我走上讲台，成为一名语文教师，我的语文梦开始喷涌。

　　尝试用朗读奏响语文课的乐章。谁说过，孩子天生热爱朗读，朗读的最大妙处是可以把情绪最广泛地调动起来，情到深处如感同身受。语言优美的，我们声情并茂地读；说理严密的，我们慷慨激昂地读。在朗读中有所得，在朗读中有所悟。班级诗歌朗诵会，那可是孩子们大显身手的舞台，徜徉在艺术的殿堂，触摸着文学的美丽面庞，真是书声朗朗，情韵悠悠。

　　尽力打开语文阅读视野的窗口。文明的盛衰，历史的苍凉，小桥流水的清新婉约，世态人情的微妙复杂读书，是世界上最美妙的事情之一。世界再大，走不出那颗渺小的心也是徒劳。在最好的年龄，培养纯正的趣味和广泛的兴趣，少年若天成，习惯成自然，久了，孩子们个个读的有味，读的有成，读的有瘾！

　　用写作给孩子们飞翔的翅膀。阅读是吸收，写作是倾吐。写诗，记下心中涌动着的对这个世界的关怀与热望；写散文，心有所思，情有所感；写小说，开拓思维的殿堂，丰盈情感的世界。文字有温度，字词知冷暖。三年的时光很短，我们却可以用纸和笔将它化为永恒，每一篇都是闪闪的'珠片，缀在自己青春的梦里。

　　我渴望我的学生能像孔子，用最执着的坚韧开启那一道道真理的门；像孟子，情怀荡漾于三千江水之上，智慧宽仁。像屈原，品行如美玉一般高洁，承担自己的责任，挺直做人的脊梁；像庄子，潇洒自由，像深思熟虑的智者，也像天真浪漫的孩子

　　守寸域讲坛，做有情之人，我与我的语文梦，浩荡而又沉静，广博而又精微。我知道，毕我一生，也不能达到那些名师们的境界，但重要的是，我一直走在通往理想之境的路上。

语文作文篇5

　　生活因语文而精彩，学习因语文而缤纷。让我们爱上语文。

　　语文——中国学生必学的科目。这里面的知识需要我们用一生去品味，因为它是没有边际的。游荡在浩瀚的书海，语文带给我们的是无与伦比的`乐趣。渐渐地，我爱上了语文。

　　坐在窗前，阳光明媚，翻开课本在诗词中品味语文。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句传唱千古的名句比喻了在困难无助之际，忽然有了转机。陆游轻快撒脱的文笔让人赞叹。同时“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”又表达了他希望国家安定，百姓安居乐业，可以随意地到村民家做客，闲聊的愿望在诗词的承载下，穿越历史的长河，我能知道杜甫在面对“茅飞渡江洒江郊，”的窘迫却仍有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。“何时眼前突见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”的爱国爱民，推已及人无私奉献的伟大胸怀。学习语文可以领略诗人们在面对困难时的坚强，爱上语文可以品尝语文带来的苦乐，陶冶情操，用知识丰富自己的大脑。

　　当然，语文并不局限于课本。我们可以在电视上学习语文，爱上语文。《新闻联播》可以让我们了解国情，世界各地发生的事。在新闻中积累素材，对学习语文有益。看《中国汉字听写大会》可以增长知识，开发智力，传承发扬汉字文化。

　　爱上语文的前提需要学习语文。生活到处都有语文，需要我们积极探索。语文可以丰富我们的学习生

　　活，在学习语文的基础上渐入佳境，爱上语文。爱上语文吧！传承并发扬博大精深的中国文化！

语文作文篇6

　　我是一片小小的树叶，一片平凡的树叶。我虽然没有花朵那样艳丽芬芳，没有果实那样香甜可口，也没有笋芽儿那样坚强的毅力，更没有一对可以展翅翱翔的翅膀，但我的生活依然是那样精彩。

　　春天，百花争艳，鸟语花香。我从大树妈妈的怀抱中钻出身子，伸伸懒腰，向大地问好，好奇地看着周围的大千世界。我看到了芬芳的花朵，听到了叽叽喳喳的叫声，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，春雨姐姐用细细的雨丝爱抚着我，滋润着我。太阳公公出来了，他用和蔼的'阳光照耀着我，温暖着我，我和我的兄弟姐妹们一起争先恐后地茁壮成长。

　　夏天，枝繁叶茂，我和我的兄弟姐妹们齐心协力撑开了绿色的大伞，给人们送来了一片绿荫。烈日当头，农民伯伯累了，可以坐在我们下面乘会儿凉，喝口水休息一下，小孩子们踢足球踢的汗流浃背，可以坐在我们下面养精蓄锐以备再战。知了在树上“知了，知了”地唱歌，在它们的带动下，许多动物也都唱起了歌，组成了一首悦耳动听的夏日交响曲。到了晚上，一家人可以在我们下面下下棋.谈谈心.爸爸妈妈给孩子讲故事......我们最大的贡献就是吸收二氧化碳；给人们提供充足的氧份。

　　秋，秋高气爽。我老了，脱下了绿色的衣服，穿上黄色的衣服。一阵秋风吹过，我离开了大树妈妈，四处漂泊，在天空中，我与小鸟载歌载舞，好快活，我高兴极了，低着头往下看，金黄色的稻田，清澈的河流......构成了一道亮丽的风景。突然，我看见了一只小蚂蚁在河里拼命的挣扎。我紧忙冲下去，小蚂蚁终于看到了我，辛苦地爬了上来，我成功的帮它渡过了河。我落在蚂蚁巢旁边给蚂蚁当房子；我落到田间给蚂蚁当棉被；我落在草丛里给小螳螂当摇篮......

　　冬天到了，我的身子被埋在了土里，投入了大地母亲的怀抱。我腐烂以后变成了养料输送给大树妈妈，让它长出更多像我一样的叶子。就在变成养料的同时，我的生命结束了。

　　我的生命虽然很短暂，但是我觉得我活的很友意义，很精彩......

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