语文下册小学作文500字四篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的语文下册小学作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文下册小学作文500字 篇1
变化多端的云
仰头看天，一片片的云。
我喜爱天上的云。喜爱它纯白的似惊鸿若游龙的身影，喜爱它如千军若万马，奔腾翻涌，生生不息，席卷苍穹的魄势。它，是大自然的瑰宝。
小时候，常常躺在草地上，与伙伴们一齐对天上团团的云“品头论足”。云们在空中追逐，用幻化的纯白点缀着蔚蓝的天空。洁净！润泽！娴雅！沸扬！偶尔还会有无忧的鸟雀展翅在云们柔美的羽翼下，翱翔于蓝天。我的童年，在云的呵护下，如金色般烂漫。天上的云，载着我童真的梦幻。
天晴了，云又朦胧在天际。火红的灿阳悄悄地躲在云的背后，仍有丝缕的阳光透过缝隙美丽着大地。九重天穹乃云的舞台，他们荡漾在碧天之上，似棉絮，如雪莲，像少女的脸庞，若飞翔的鸿雁。他们款款而行，像风平浪静的海面扬起的白帆，自信地飘泊，自信地展现他们最迷人的姿态。或聚或散，忽淡忽浓，而又流云奔涌，生生不息。片片浮云，纷飞飘散，错乱有致，宛如一幅以蓝天为底蕴的大自然油彩画。又恰似万缕的思绪，飘过心中的天空。天上的云，载着我青春的遐想。
夕阳西下，彩云满天。烂漫的夕阳灿光映红了天，而那飘浮的云也被染成玫瑰，与五彩缤纷的天空融为一体。万道霞光射向天幕上一朵朵凸现的絮绒，橘红，深红，朱红，既而与夕阳交相辉映，仿佛那光亮的发源失散于天际。朵朵云霞又如朵朵灿阳，如海市蜃楼般辉煌于西方。他在奇妙的变幻着，色彩有节奏的越来越深，最终化为浓墨画似的几笔重涂，更显深沉妩媚。太阳最终暗淡下来，被远方错落的林立高楼所湮没。而云霞仍不肯放过表演的机会，用耀眼的光辉勾勒着薄暮的天空，似神话般美丽。我仿佛看到了明日的阳光灿烂，明日的朵朵白云。天上的云，载着我灿烂的期望。
那云已不在天上，而已飘扬在我的心中。是那湾记忆！是那缕思绪！是那道期望！我俨然也成为一片云，用云般的辉煌美丽飘扬在生命的天空中，用云般的感悟领略装扮苍穹的喜悦。无论明日的天气怎样，我都会永远地飘扬，飘扬……
仰头看天，一片片的云……
语文下册小学作文500字 篇2
教学目标
1、学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；
2、找出与文章的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。
课前准备：
搜集一个自己感兴趣的故事
教学过程
第一课时
一、明确缩写目的
我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求
1、读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?
2、引导板书：
缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
文章的语句简洁、通顺、连贯。
三、学习习作提示，掌握缩写方法
1、怎样缩写课文呢?
2、同桌互相讨论
3、小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。
4、看课文中的习作提示，边读边想边划：
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“——”划出句子。
四、尝试取舍
1、快速默读《景阳冈》，划出需要保留的内容。
想想：课文的主要内容是什么？（武松打虎时的过程）
哪些内容是在叙述“武松打虎时”的，需要保留?用“[ ]”划出来。哪些情节可以删去?
2、讨论上面思考题。
（1）指名说说划出的需要保留的内容。
（2）师生小结：应保留的内容有：
武松打虎空拳打死猛虎的过程；武松的有关动作和语言；店家等相关人物的反映。
3、学生对照自己划的内容，作适当增删。
五、集体交流
1、讨论：这一段中，哪些可压缩?
根据学生讨论，板书：
可压缩：具体描写老虎的反映的词、具体描写武松动作的'词。(即动作前的修饰)
2、片断练习。
缩写“武松打虎时”的经过。
语文下册小学作文500字 篇3
秋意
等待着，等待着，成熟的秋风来了，秋姑娘的脚步由远至近了。
印象里，秋天的格调，秋天的意蕴，秋天的声音——完美、深沉
一切都像被金黄的颜料渲染过般；乘着秋风，披着朦胧的纱衣。高粱被沉重的果实压弯了腰，树叶被执拗的秋风卷起，抛在空中，混合着成熟的果香，沁入金灿灿的世界。
小草在落叶的覆盖下摇曳着，秋天的女神不急不慢地、优雅地挥舞着金黄柔和的纱巾，用低沉沙哑的声音轻吟道：“落叶归根，化为尘埃……”眨眼间，碧绿的小草被凋零的世界染上了脆弱的颜色。在随着每一丝秋天飘过的气息而日渐寒冷的天气里，他们躲在金黄的落叶下瑟瑟发抖，用微小的声音婉转着秋季的最后一阕颂歌。
踏着凋零的秋叶，迎着清凉的秋风，任凭夕阳的余晖洒遍抚红满山的枫叶。秋风吹跑了白云，又为澄清明朗的天空带来阴沉的雨丝。看，像银针，像细丝，像绸缎，随着秋风着，编织成一层厚厚的锦缎。树叶禁不住这深邃的召唤，飘落下来，在枯黄的小草上洒下了一层黄昏。
树叶在无情的秋风中瑟缩颤抖，拼命的将大树攀住，充满了对生的渴求。阵阵的秋风将秋叶毫不怜惜的从树梢拽下，枯黄的秋叶在空中翻飞，无可奈何的随风飘散，是怎样的孤立无助。
美丽的季节，人也是快乐的，城里乡下，家家户户，老老小小，地里的农民因成熟的果实微笑着，孩子们被漫山遍野新奇的色彩所吸引，欢笑着，嬉戏着……
秋天像初升的晨光，为人们驱走黑暗，带来新的期望。
秋天像正午的太阳，将温暖带到人间，笑着，跑着。
秋天像落日的余晖，展现着别样的风采！
语文下册小学作文500字 篇4
在众人眼里冬天的表情是肃杀凄凉的，而在我的眼中，冬天的表情却是包孕万物欣欣向荣的，无论是景还是人都是如此。
你瞧，窗外的草地已被白雪覆盖，星星点点地露出几根草尖。再过不久，待第一场春雨降临，那些草根苏醒了，那里就会变成草的海洋了吧！那时候，野花定然会在这儿大片大片地绽放，我仿佛已看见成百上千的蜜蜂与蝴蝶在花丛中飞舞着，迎面扑来阵阵沁人心脾的花香。
窗外那高大的梧桐树也不再像深秋那般凄凉了，它穿上了一件厚厚的白色棉袄。我深信，待到盛夏，它定然会用它那枝繁叶茂的身躯，为我们遮挡烈日。
生机盎然也不单单只是来形容植物的，冬天，也是一个令人热血沸腾的季节。
愈是寒冷的冬天，便愈会将人身体上的每一个细胞激得活跃起来，在这冬日里释放着热量与活力。看，一群朝气蓬勃的少年在这寒风凛冽的日子里奔跑着，就算是再怕冷的人看到这奋发向上、欣欣向荣的景象难免也会心头一热——毕竟这是在冬天里舞动着的炽热生命啊！汗水从他们的脸颊滴了下来，我似乎感受到了他们所散发的热量，手脚不禁也活动起来。路上的行人总是面带笑容的，搓搓双手，哈几口热气，心中充满了期望。因为他们明白在这孕育万物的冬天之后，是生机勃勃的春天。寒风从我的衣领、衣袖灌进了我的怀中，可在这风的寒冷中，却掺杂了几丝暖意。
既然冬天蕴藏着欣欣向荣，为什么还要惧怕它的寒冷呢？
在那洁白的雪地上打打滚，扔扔雪球，堆堆雪人……当你沉浸于冬日的旋律时，你便会被活力笼罩，忘却寒冷。
冬天的表情是欣欣向荣的，它象征着更完美的来年，象征着人们的活力与期望。
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