难忘的语文课作文

时间:2022-03-25 23:07:33 语文作文 我要投稿

难忘的语文课作文(8篇)

  在平日的学习、工作和生活里,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的难忘的语文课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

难忘的语文课作文(8篇)

难忘的语文课作文1

  叮铃铃,上课铃响了,同学们纷纷跑进教室呢,这节课是语文课,王老师一进教室就对大家说:“今天啊,咱们换一种方式上课。”什么?换一种方式上课?同学们交头接耳起来,语文能换什么方式呢?我也在心里猜测着。

  王老师首先把我们全班分成7个小组,然后说:“现在,给每组同学一百分基础分,哪组同学回答问题又快又准确,就给这个组加一分,随便说话或回答错误减一分,下课时哪组分数最高就是冠军,我会发奖杯的。”哈!又是竞赛又有奖杯激励着大家,可比“要遵守纪律”,“要举手发言”管用多了,连平时管不住自己,爱随便说话的几个同学都努力管住了自己的言行。原来老师先给我们来了个下马威,看看下面还有什么花样?我不由提高了自己的注意力。

  “比赛第一关,用五分钟查出生字的音、意、形,我请最先举手的同学教大家生字,要说出难点和容易写错的地方。”平常大家都想当老师,这次机会来了,王老师话音刚落,班里顿时鸦雀无声,同学们积极准备着,丝毫不敢怠慢,五分钟刚到,各个小组争相举起手来,只怕别组同学把分得了去,第一关我们组得了两分。

  第二关是组词比赛,这可是我们组的强项,平时作文课老师读的最多的,就是我们组同学的范文,所以比赛时轻松拿下三分,就这样一路领先,可正当我们得意的时候,一个组员因随便说话扣掉了一分,这一关结束,我们得了第二名。

  “第三关,请大家准备一张纸和一支笔。”王老师葫芦里还有什么药?可各组分数咬得那么紧,谁也不敢松懈,王老师一声令下,原来是听写比赛开始了。同学们“埋头苦干”,教室里只能听见老师读字的声音和同学们“刷刷”的写字声,又是几分钟过去,经过一轮对改,比赛成绩终于揭晓,我们组被扣掉了最少分八分,这样,我们以总分九十五的成绩赢得了比赛的'胜利,和第五小组并列第一。在王老师给我们颁发亲自制作的冠军奖杯时,下课铃响了,时间过得可真快呀!

  这就是换一种方式上课呀!这一课的字词同学们记得都很牢靠,期中考试时全都没错,经常换形式上课真的好新鲜,如果老师总有各种新鲜有趣的方式给大家上课,我相信同学们都会在课堂上找到学习的快乐的。

难忘的语文课作文2

  平时,同学们都是最喜欢体育课,音乐课,信息课和美术课了,但是今天上午,杨老师给我们上了一节生动的语文课。让我对语文课有了不同的想法。我觉得这节课和以前的课有点不一样,我们同学之间可以自由讨论,可以聊天。我是男生,我平时最喜欢玩陀螺了,所以,在上课的时候,我特别用心听。

  一上课,杨老师勾起我的记忆中的往事来了,她说陀螺是什么啊?大家七嘴八舌地介绍,接着她又问,你平时是怎么玩的?你的陀螺是哪里来的?哇,同学们可开心啦,在杨老师的组织下,四个人一小组地交流对话,每位同学都恨不得把自己的'往事都说出来,把快乐分享给大家,我也不例外,一股脑地把我的陀螺,是怎么做的,怎么玩的,和伙伴们在六月天的中午,趁着大人不注意的时候偷偷地溜到外面,几人一堆地趴在地上,管不了地板、衣服有多脏。几个陀螺在地板上飞舞着,东撞西撞,而我们抽打着各自的陀螺,让它东,它就往东,让它西,它就往西,各自使出看家本领,看谁坚持最久不被撞倒。这时惊呼声,加油声,胜利声,感叹声……别提有多开心了。大家手舞足蹈地说了大约十分钟,虽然没有讲完,但也只能住口了。老师又提出了一个问题,大家把吵杂的声音渐渐安静下来,老师说:“作者对陀螺比你们更痴迷,你们找出作者写的和你们说的有什么相同之处和不同之处,分小组进行,并且可以提出不懂的,可向同学介绍特别之处。我的信心十足,想想这不是挺简单的事吗,我是小组长,快速让其他同学分别找出做陀螺的内容、玩陀螺的、斗陀螺的等等,其他小组估计没我这组分工好吧。心里却暗自窃喜:还好我昨天先预习了课文。我们这一组很快向老师汇报了结果。我们花的时间最少,回答得最正确,在小组中脱颖而出,受到老师的表扬和全班同学的掌声,别提有多高兴了。最后,老师问,同学们作者的感悟和你们最大的感悟是什么,全班齐声回答:人不可貌相,海水不可斗量。这节课在总结声中结束。老师的问题虽然不多,但我觉得课文内容也已经学完了,要是每节课都这是这样的,多好啊。

  课上完了,可我还在想着:是啊,一个人真正的实力与外貌怎能挂得上钩呢?我们要认真学习成为实力派的人才是对的。

难忘的语文课作文3

  以前我是不喜欢上语文课的,可不久前的一节语文课改变了我,我爱上了写词,爱上了语文。那是老师为我们安排的一节古诗词欣赏课,赏析的对象是宋代李之仪的《卜算子·我住长江头》。

  老师先为我们进行了范读:“我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。此水几时休,此恨何时已?只愿君心似我心,定不负相思意。”老师声情并茂的朗读让我真切地感受到了词中浓浓的相思之情。

  “同学们,这首词具有民歌风味,朴实无华,堪称词中经典。意思是说:我住在长江的上游,你住在长江的下游……”

  “我住滦湖南,君住滦湖北。日日·…””机灵鬼朱自鹏没等老师说完就接上了,“日日”下面的,他接不上来了,可他的话已引起了同学们的哄堂大笑。

  “同学们,大家不要笑,朱自鹏同学的思维很敏捷.值得表扬。诗词就是把自己的所思所感用简练的语言表达出来。大家不要认为写诗写词难,朱自鹏已经为大家开了个好头,我们今天就可以试试。先从模仿开始,大家可以根据自己的生活实际练习模仿填词。”

  词中真切的思念之情使我想起了远在广东打工的妈妈,我由此写下了自己的“卜算子”:“我在河南省,妈在广东省。日日想妈不见妈,我们是一家。妈妈何时归,思念何时止?只愿妈妈知我心,定不负养育恩。”

  老师在班上朗读了我的这首词,还夸我写得好。我第一次感受到了写词的乐趣,第一次感受到了语文的魅力。老师还朗读了其他几位同学的作品,例如张攀的“我住胡庄西,你住胡庄东,天天上学去找你,一同去北中……”,蒋光的“我住滦湖乡,君住张大庄,日日思君不见君,共饮自来水”,更是引来了同学们的.一阵笑声。

  “同学们激情澎湃,佳作不断,我也送大家一首《卜算子》。”老师挥笔在黑板上写下了(卜算子·赠学生》:“我是教书人,君是读书人。日日劝君教导君,学习需用心。学习无止境,人生有佳期。只愿君心知我心,共努力创奇迹。”教室里响起一阵热烈的掌声。

  那是留给我印象最深的一节语文课,那意味深长的宋词,那令人心动的激情,那跃然纸上的相思;那是使我真正爱上语文的一节课,我爱上了写词,学会了用语言表达自己的感受,也真正明白了老师讲的“作文源自生活,真情来自内心”这句话的含义。语文真好!

难忘的语文课作文4

  这一天下午,东方红学校,214班。

  说来也怪,下午第一节课的铃声如往常一般响起,可气氛好像有点不太对。

  究竟是什么原因呢?我百思不得其解。

  只听杨宇翔叫道:“迎接我们的十位民族英雄!”“民族英雄?”我从这四个字中悟出了玄机,得到这个答案,我一惊,在心中默默祈祷这不是真的。

  这节课老师要对语文知识进行大抽查!

  六年级,我们要进行小升初冲刺,为此,老师也是费尽心思。偶然有那么一天,老师下令:“周三下午第一节写字课,抽查你们的语文知识!”如果一个回答不出,往往要被罚抄二十遍,弄得全班惶惶不宁。

  其实这也不是什么新鲜的事,老师实践过一次,效果不佳,老师龙颜不悦,宣布周三下午统一抽查。上周都在筹划复习并迎接期中考试并且分析试题,暂时耽搁了一些时间没有进行抽查。但俗话说“人无千日好,花无百日红”,老师找准一个空闲时间,重操旧业,又开始抽查起来。

  思绪之中,老师如往常一般走进教室。也如往常一般,教室由喧哗渐渐安静下来。大家似乎又把这节课当作一节普通的语文课,或许只有极小一部分人知晓老师的意图。

  这也不奇怪,今天星期二,但是数学老师有事不能上课,所以危老师又与我们见面了。

  师生之间互相行礼。礼毕,老师让我们拿出《古诗文大集结》,翻到文言文那一专栏,对一部分文言文进行了解析,然后,老师一句话使全班绝望:“12、13页还有《夸父逐日》、《楚王好细腰》、《伯牙绝弦》、《揠苗助长》、《掩耳盗钟》、《滥竽充数》准备抽查,还加一个《人有亡鈇者》。”

  一时间,全班沸腾,叫苦连天。特别是那篇《人有亡鈇者》,大家伙都不熟悉,蜚议声最大,别的到甭提。我终于理解了老妈在暑假里要我“每天一背文言文”的含义了,还得多谢谢老妈啊?

  还好老师留了时间给我们复习,这也算是大发慈悲了。教室中读书声一片。你看这些奇葩:王子龙紧张狂记,田雨晟仓皇硬背,龙俊烨游手好闲等等。到底我暑假已将《人有亡鈇者》过了一次关,背与理解起来要比没记的人轻松的'多。

  该来的还是来了。喻鸿才、曾怡琳、付鑫龙等几位“民族英雄”身赴战场,“无一生还”。付鑫龙出去之前,老师说了声:“田雨晟做准备。”吓得田雨晟冷汗都出来了,只顾拼命记。

  龙俊烨也难逃“魔爪”,老师点到他名字时,他作吐血状,却也无可奈何……

  这次抽查,效果仍不理想,只有龙俊烨一人全部答对。虽然我没被老师抽到,但下次学习积累我便一点也不敢大意了。

难忘的语文课作文5

  “丁铃铃”,上课铃响了。“噔噔噔”,一阵脚步声过后,汪老师满面春风地走进来,我马上感到一阵莫名其妙地紧张。因为汪老师有言在先,要在这节课检查同学们复述《牛郎织女》这一课的情况,并且郑重说明要评选“最佳复述奖”。

  复述,就是不看书,把在大脑里的内容重新说一遍。说起来真不好意思,我从开学到现在还没有当众复述过课文。这次虽有千百次的准备,也难以控制内心的恐慌。但我表面还是装作若无其事的样子。检查开始了,首先孙飞虎成为这次复述的主先锋。虽然他复述得语无伦次、含糊不清,但他的那种勇气却使同学们颇为敬佩。“老师,叫我!”一阵喊声使同学们不约而同地把眼光转向了张金山。

  没想到这位平时大大咧咧的人,今天居然不慌不忙,复述得有声有色,再加上他的手舞足蹈,故事的情节显得更加生动逼真。但美中不足的就是他口语太多了。正当我听得津津有味的时候,汪老师猛然叫起了我。我不得不整理着凌乱的思绪,开始复述我的课文:“从前,有个人叫牛郎,他的哥哥嫂子待他很不好……”怦怦,我的.心一直在跳,脸更加通红,至于台词呢?我早就忘得一干二净了。就这样马马虎虎复述到一半,我猛然从老师的眼里看见一样东西,是那种责备的眼光。这种眼光使我突然明白老师的用意,明白了老师的苦心,也明白了老师的期待与信任。渐渐地,我在复述的过程中放慢了速度,放大了声音。当复述到最后一刻时,我由于一个疏忽,原先本来要说的“鹊桥”被我说成了“月桥”,全班一阵爆笑。我顿时尴尬不已,再加上心中的惶恐不安,脸顿时红得像个大苹果。

  复述完以后,我便等待着汪老师的点评。汪老师点了点头,但又稍有点惋惜地说:“复述得还好,但没有说到重点。”然后她把目光分散到其他同学的身上。检查还在继续开始,但我的心仍然久久不能平静。到了评选的时候了,老师说让我们评选,我们都指向了张金山,老师也很认同我们的选择,把奖品(随身带的一本本子)发给了张金山。“丁铃铃”,下课了。老师把书收拾好,走出了门外,而我的思绪却仍然停留在课堂上。虽然我这次复述没有成功,但我下次一定会更加努力,在下次复述前,我一,做好充足的准备。

  啊!这堂课真是令我永生难忘,我一定会把它铭记在心里的。当我将来走上社会时,它也会时时鞭策着我,激励着我。

难忘的语文课作文6

  今天早上,我一来到教室,就感觉有一种与平时不一样的气氛。

  大家三五成群不知道在些干什么,就连平时该管纪律的同学也不管了,我一拍脑袋,想起来了,张老师说今天上午要演剧本和相声,所以大家都不像平时那么散漫地干自己的事,而是很有秩序。我的搭档已经早早地来了,我俩也开始排练我们的相声。

  我们认真地练了一次又一次,预备铃响了起来,班长开始领读,张老师也来了,因为上午有两节连着的.语文课,所以我们准备好好利用一下这两节语文课。第一节课先是小组讨论口语交际,再选出写得最好的,然后上台为大家读,我发现听别人说也是一种享受,这次我听到了好多优秀的作品,通过听别人的作品,我也意识到了我的不足之处。

  第二节课就要开始表演剧本和相声了,我的心里就像有一只小兔子,惴惴不安。

  老师说,表演剧本的先上吧!有一组同学立刻响应了,搬了一个桌子几个凳子,开始演了。这组的每一个同学都表演得非常好,“伯诺德夫人”的表情十分到位,“杰奎琳”也演出了一个小女孩的天真和可爱……看了他们的表演,我感觉我好像真的来到了二战期间的法国伯诺德夫人家中!

  接下来就该我们表演相声了。相声是一个人逗,一个人附和,我和她剪刀石头布,谁输了谁就说那个词多的,结果是我输了。我们准备脱稿表演,所以就加倍练习。可以说,自从老师说了要表演,我和我的搭档是一有空就练习,回家也如此,每天晚上在临睡前我都要练习几番才肯睡觉。开始是可以流利地拿着书读下来,接着就可以背下来,最后就可以非常自如地表演下来。

  我和我的搭档说的相声是《打电话》,真是不敢相信,我居然把那么长的对话背下来了,尽管表演时中间卡了一下,但无伤大雅。表演完后,博得了大家热烈的掌声,我心里也美滋滋的。

  通过这次表演,我深刻的感受到了“台上一分钟,台下十年功“的含义,世上无难事只怕有心人,凡事要想做好,做到完美,背后就要付出辛勤的汗水。

  这次语文课可真是让我久久难以忘怀啊!希望张老师以后多组织一些这样的活动,争取让每一个同学都可以上台互动。

难忘的语文课作文7

  今天下午第二节语文课,张老师没有像平时一样拿着语文书而是手提一个袋子走进了教室。同学们见了都面面相觑,好像在说:“这是怎么回事?”

  张老师放下袋子,神秘地问:“同学们,你们猜猜看袋子里装着什么东西?”大家都争先恐后地举起手来,有的说是玩具,有的说是水果,有的说是书……最后张老师揭开了谜底:“这是一个大大的文旦!都说文旦好吃皮难掰,这节课老师就要请同学上去掰文旦。”

  教室里顿时炸开了锅,大家纷纷举手,并用殷切的目光看着老师,都想着能上去大显身手。第一位同学上了讲台。他先用指甲刮着文旦皮,可是文旦皮没有丝毫动静。他再用两只手抓住文旦皮使劲往两边掰。只见他脸儿涨得通红,咬紧牙使出了吃奶的劲儿,可文旦皮还是纹丝不动。在大家的一片叹息声中,他只能垂头丧气地走下讲台。

  第二位同学登场了。他吸取了第一位同学的教训,一上台先把文旦仔细地端详了一番,似乎想要找到一个下手点,然后一击而破。他将文旦放在一只手上,用另一只手将文旦使劲地转了起来。大家看他架势十足,都屏住呼吸目不转睛地盯着。我想:这回莫不是要成功了?可最后第二位同学费了九牛二虎之力也只掰下一小块文旦皮。接着陆陆续续又上来好几位同学都是无功而返。

  最后在同学们的欢呼声中,我们班的“大力士”殷承谷登上了讲台。他一上来就涨红了脸,咬紧了牙和文旦“扭”在了一起。许多同学都当起了啦啦队:“阿谷,加油!阿谷,必胜!”叫喊声此起彼伏。阿谷在加油声中艰难地剥掉了文旦的外皮,开始剥文旦的.果肉了。可是果肉外面那一层白色的厚膜又把他给难住了,急得他都开始冒汗了。这时,张老师提醒他:剥文旦光有蛮力不行,还要有巧方法。这层白色厚膜可以用小刀割开一点,然后用手一点点撕掉,这样就可以分开“文旦兄弟们”了。阿谷照着老师的方法一试,果然轻松地将文旦剥成了一片片。教室顿时响起了阵阵掌声和欢呼声。

  吃着那香甜可口的文旦,我不禁想到:遇到困难一定要多动手多动脑,多一份巧劲,多一份韧劲。

  字

难忘的语文课作文8

  “叮铃铃……” 伴着响亮的上课铃声,一堂语文课开始了。

  同学们端端正正地坐着听老师讲课,今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。“谁来把第3自然段读一读?”老师一边发问一边扫视全班,同学们争先恐后地举起了手。“我来!”凌乔把手举得高高;“ 我!”丁文杰也不甘示弱,恨不得站起来;唐铖豪端端正正坐着,但手同样举得高高,眼中充满期盼;而我心里很矛盾,想举手,又怕读不好被同学嘲笑……最后,老师把目光落在了唐铖豪身上:“唐 铖豪,你来读!”听到喊声,唐铖豪刷地站了起来,脸上洋溢着喜悦,开始了朗读:“ 所有的——参议员——都大笑起来,为——自己虽然——不能打败——林肯但能——羞辱他——而开怀不已……” “哈……”才读了两句,我就忍不住笑了,底下好几个同学也笑开了。尤其是那几个调皮的同学,捂着嘴巴,伏在桌上嘿嘿地笑。这下,其余同学也忍不住了,都小声笑了起来。原来,唐铖豪读起来一 句三顿,听起来哪像是在读课文,那声音特像是正在播放的磁带卡带后所发出的,难怪大家都要笑了。“停!谁在笑?”老师严厉地问道。我连忙闭上了嘴巴,全班噤若寒蝉。“她!”同桌指着我向老 师报告,顿时,我感到老师的目光像冰一样扫过我的脸。那目光中有责备,有失望,还有……我的脸刷地一下红了,恨不得找个地洞钻下去。老师把目光转向全班同学:“大家还记得上次唐铖豪起来朗 读的情景吗?”我回想起来,上次唐铖豪读时结结巴巴,还读错了很多地方,比今天更糟。老师严肃地对我们说:“这次唐铖豪读得比上次进步多了,你们没有觉得吗?你们真的认为好笑吗?”老师短 短的`几句话让教室一下子陷入了静默,同学们都低下了头,谁也没有说话,都在为自己刚刚的行为感到羞愧。是啊,唐铖豪已经有了这么大的进步,他该付出了多大的努力啊!而我却视若无睹,而且虽 然读得并不好,但他却能自信地争取朗读,这份勇气难道不值得敬佩吗?我呢,我有唐铖豪的勇气吗?我付出努力了吗?居然还嘲笑人家!想到这,我更羞愧了。

  带着歉意和敬佩,我抬眼望去,唐铖豪正红着脸,略带窘态地站着,我在心中轻轻说道:“唐铖豪,对不起,你是我的榜样,我要向你学习。”

  这是一堂难忘的语文课,它让我懂得了尊重别人,学会了欣赏别人。

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