理解六年级作文

理解六年级作文（精选13篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的理解六年级作文（精选13篇），欢迎大家分享。

　　理解六年级作文1

　　人们常说：“理解的心可以感动他人。”但我们却常常不能以理解的心去对待他人，时刻铭记他人。其实，人与人之间的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就会如流水一般流淌而去，抓也抓不住，连那偶尔残留的水渍，也被晃眼的阳光一一带走，在那若有若无的痕迹里，剩下的便是相互间的埋怨了，风依旧在轻轻地摇晃着枝叶。可怎么也煽不起人们相互理解的翅膀。

　　我无奈地摇摇头，不经意间，回想起了几年前在公交车上的一幕，那一幕使我至今记忆犹新。一位农村老太太没听售票员报站坐过了站。售票员一再向老人道歉，说她照顾不周，嘱咐老人以后乘车注意些；而老人呢，却直说是自己不对，做事太大意了。老人下车了，两人会心一笑。那个微笑虽然只是平凡的微笑，但那却是相互谅解的结果。

　　有时候，我们的确是太自私了。一切以自我为中心，一点儿也不顾及别人的感受。总希望别人来理解自己，却不懂得去理解、帮助别人。我们每一个人在人生漫长而又艰辛的旅途中，都会遇到很多突如其来的麻烦、困难，那时侯我们最需要的是什么呢？是他人的理解、支持与帮助。

　　因此，我们应该学会理解。静下心来想一想，为什么有时自己会和父母闹矛盾呢？不是因为你的错误不可饶恕，也不是因为父母蛮不讲理，不给你留有余地，而是因为相互之间没有很好的沟通，导致彼此不能理解对方。学会理解，应在他人有不顺心事时，说一句“我理解你现在的心情，我会极力帮助你的。”使他们得到心理上的安慰；学会理解，更要在别人遇到挫折、困难时，为其排忧解难，与其共度难关。在磕磕碰碰的小事中，如果我们都能站在别人的角度上想，理解他们做错的`一些并非故意的小事，体会他们那时冲动的心情，并给予帮助。能做好这些，我们就算真正学会理解了。

　　我想，人与人之间真的需要理解，因为理解会使他人得到安慰，享受被人理解的欢喜，自己收获成功的喜悦。若人人都用理解的心去感动他人，那么我相信世界将会变得更加美好！

　　理解六年级作文2

　　那时一个阳光明媚、晴空万里、烈日当空的日子。人们都说，天气影响心情。好天气，就应该是好心情。而我的心情却如同雨天一般，乌云密布，下起了倾盆大雨。

　　这时怎么回事呢?。想知道事情的具体经过，请看下文分解。

　　这是星期五发生的事情。那天下午，我一吃完午饭，就来到了学校。我兴高采烈地快速走进教室，等待着他的到来。因为他今天中午决定把我等待了很久的书带到学校里来，和我交换着看。

　　由于我非常兴奋，来到学校的时间特别早，班级里的人自然而然地也就特别少了。

　　我等待着，1分钟，10分钟，20分钟……12：40，他才来到学校。我期待着他手中的书。

　　他走进班级，来到座位上坐下。我飞快地跑到他的座位前，速度都快比风还快了。

　　他看到我的那双棕偏黑色的眼睛一直直勾勾地盯着桌子上的那本书，有点儿于心不忍地说：“别急，等了那么多天还等不了几分钟吗?”

　　我说：“我哪里着急了，我这时兴奋，激动懂不懂?好了不说这个了，我要的书呢?快给我。”

　　他说：“给——，这是我表哥昨天刚还给我的。他都看了两个星期了，真是的`。记住你不能这样，一个星期后还我。不要搞坏了，我买的书，我还没看呢!”

　　我说：“知道了，放心吧!给，这是你要的书。”

　　和他交换完书后，我就坐在我自己的座位上津津有味地看起了书。

　　放学后回到家，我依然抱着它。就连吃饭，我都不肯放下。可是，意外发生了。当我读完30页，翻到第31页时，我将30页和32页一起翻，结果第31页被撕掉了一个口子。

　　当我犹豫要不要告诉他事实的时候，妈妈来到我的房间，问我发生了什么事情。我将事情一五一十地告诉了她。

　　她说：“做错事，就要学会认错。”

　　星期一，我来到学校，告诉了他事实。他说：“既然你勇于认错，又那么爱书，想来也不是故意的。我就勉为其难地原谅你了。不过以后要小心点。”

　　理解六年级作文3

　　从小到大我所做的每一件事，好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的还是坏的，都会被理解，信任。在他们看来弟弟永远不会说谎，就拿这件事说吧。

　　那天，我在客厅里跳绳。我希望自己可以跳到一百下，跳到五十几下时弟弟突然出现了，他夺走了我的跳绳，自个跳了起来。我很生气，伸手便把跳绳夺了过来：“你想干什么？你没看见我有用吗？”弟弟不屑的说：“那又如何？这跳绳我就是要用，而且是现在。”

　　我气得牙痒痒：“你别仗着妈妈宠爱你，你就可以用这种口气对我说话。”

　　“那我们就试试看啰！”弟弟，有恃无恐。

　　突然，他扬起手用力地打自己，我竟心疼了。他把自己打哭后，一直吵。因哭声太大把妈妈吵醒了。妈妈急忙赶来，看见我拿着跳绳，和弟弟打红的胳膊，走过来扬起手就甩给我一个巴掌，生气地说：“你干嘛打你弟弟？”

　　我捂着发烫的腮帮，委屈得眼泪直掉：“妈妈，我没打他是他自己打的。”妈妈听了更加怒不可遏，扬起手又打了我一下：“事到如今你还撒谎，弟弟怎么会打自己？””

　　这时，弟弟哭着说：“妈妈没事的，是我不经姐姐允许拿走她的跳绳，姐姐打我是应该的。”

　　妈妈听了，更是生气。她把弟弟温柔的抱在怀里：“儿子还疼吗？咱以后不跟姐姐玩了。”我站在旁边，眼泪啪嗒啪嗒的流：“妈妈，我没打他，你为什么就是不相信我？我只是跟他吵几句而已，并没有打他，是他自己打的自己！”

　　“姐姐，你为何还要说谎？明明是你打的我。”弟弟大声地说。

　　“弟弟，你怎么能……”

　　“啪——”一记清脆的巴掌声在我耳畔响起，我捂住自己发烫的脸颊，不敢置信地看向妈妈。妈妈一脸怒容，满脸的嫌弃。再看弟弟那胜利的'笑容。我像明白了什么，伤心的跑回自己的房间。

　　房间外传来了一阵阵笑声。原来妈妈最喜欢的是弟弟，不是我！我的心真的好难受啊！我渴望被人理解，妈妈你能试着理解我一下吗？或许这样会使你把精力多放一些在我身上吧，我渴望理解！

　　理解六年级作文4

　　我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。父母的爱，是深沉、宽广的……他们无论做什么，都有一个共同的出发点——那就是爱，因为有了他们爱的鼓舞，我们才有了努力向前的勇气和力量。

　　但有的时候，这些爱也会给我带来困惑和不解，也因此和妈妈闹过别扭。

　　记得有一次我因为一些事笛子课就被妈妈给停了，等后来我再想上课，妈妈却不让我上了，因为她说：“当初为什么给你停课了，不就是因为你课后从来都不练习，这样下去不就是在浪费时间吗？还有如果你坚持不到底又怎么办，不就半途而废了？”我说：“我当初不练习是因为我学习太忙了，没有时间，但有时候我觉得我掌握了就没有多练习，而且笛子和学习之间影响不大啊！”妈妈又说：“这是两码事，你学习太忙了？你看没看到我们大人成天累成什么样？你说你掌握的你就不练习了，可你看看学习笛子这么长时间了，到现在音都吹不好，如果你想学笛子可以，但是必须要能坚持到底，而且要经常的练习，不然你就不能去学习。”我觉得自己比较喜欢吹笛子，学习它就是一个兴趣爱好，又不是为了将来能从它身上出成绩，所以，不需要付出那么多精力，但是妈妈认为，要学就必须学好，要不就不学。虽然我和妈妈说了好多次要学习笛子的事，可妈妈还是没理我，也不给我报名。当时我很生妈妈的气，觉得妈妈不理解我，没有站在我的角度想问题。

　　但是，后来我发现妈妈做的是对的，因为没过多久，我就把这件事给忘记了，而且对笛子的.兴趣也淡了下来。这时候，我才理解妈妈的想法。

　　我们常常会抱怨父母不理解我们，其实，我们又哪里真正理解父母对我们的良苦用心呢？都说爱是需要包容，需要体谅，但我们却难以做到，我们更多的是从父母那里索取爱。如果我们都能多站在他们的角度考虑问题，就会拥有更多和父母相亲相爱的机会。

　　理解六年级作文5

　　我理解您，因为我知道您工作的艰辛;我支持您，因为我知道您的所作所为都是为了我;我感谢您，因为您的用心良苦使我受益终生;我永远是您心灵的知音。

　　我现在在一个陌生遥远的城市学习，我对自己身边的一切无法接受，无法适应，我感到无助，感到茫然，感到一丝一缕的孤独和那轻烟似的乡愁。我想感受家的温馨，我想感受亲人对我无微不至的照顾。

　　我想家，我想念那个创造出温馨的.家的亲人。

　　我孤身一人来到这个城市，一个月的时间使我想起了那温馨的家和那个创造温馨的家的亲人。那时的我心中只有一个想念，那就是我要回家去看一看。恰巧，我的父亲从北京回来，我便要求他将我也带回去。

　　回到家，我轻轻松松地生活在亲人无限的关爱中，没有烦恼，没有寂寞，整天就是快快乐乐地。就这样我过了两天。

　　高兴过后，出现了一个问题，我该怎样回到那个与家相距几百公里的城市呢?我的思绪翻腾不停，忽然一个想法如流星划过我的脑海——让爸爸开车送我过去。我暗暗地为自己的想法高兴。于是，我便跑到爸爸的面前，撒娇地说：“爸爸，您真好，我可不可以求您帮我办一件事啊?"我看了看一，您，您却一脸笑意地说，“今天的太阳打西边出来了。"您边说着边抬头看了看太阳，又说："不用你说，我也知道，是让我送您去吧。"我高兴地说：“知我心者老爸也。”您却一下子变得严肃起来了，严厉地说：“不行。”做饭的妈妈听着了，走过去说，“你是什么人呀，女儿这样求你，您怎么可以不答应她呢?”爸爸却一脸的自信。

　　那时的我心中便不由地开始怨恨您，但细细一想，便明白了——您是为了让我走向自立，从而在社会中立足。

　　我明白您的心，我应该感谢您。我想您说：“您的心我了解。”

　　理解六年级作文6

　　理解是一种信任，理解是一种宽容，理解是一种力量，它使我得到了珍贵的友谊

　　一个星期四的傍晚，我无精打采地走在回家的路上我上星期的作文比赛今天宣布成绩了，我落榜了。看见其他同学捧着鲜红的奖状，脸上洋溢着喜庆，心里自然不是滋味。突然一阵叫声传来，好像叫的.是我的名字。回头一看，原来是小晴，她正捧着一张耀眼的奖状向我跑来。然而我是一个好强的人，奖状深深刺痛了我的眼睛。接着，好强心使我不顾最好的朋友的呼唤，一扭头走了。这时，小晴赶在我前头，挡住了我：“你怎么不等等我？还越叫越跑。”而我却冷冷的回答：“不想等。”听完我的话，小晴似乎意识到了什么，把奖状藏到身后，安慰我说：“其实这次作文比赛评委真是没眼光，连我的作文都可以得奖，你还不”我听到这里，瞪着她气势汹汹地说：“如果你想嘲笑我，就请快点笑吧，我该走了！”小晴听了这话，眼睛闪出了泪花，带着哭腔说：“你怎么能这么想，我们是好朋友呀！”我听了却不以为然的哼了一声，小晴见了，边哭边向前方跑去。我看见小晴哭得那么伤心，愣住了。仔细想想，我刚才的言行举止是多么伤人啊！顿时，我后悔莫及，心想：明天一定要当面向她道歉。

　　就这样，到了第二天凌晨，我早早就到了学校等小晴。终于，她来了，我快速走到她面前刚要开口，她突然说：“昨天我本来是想安慰你的，可是好想适得其反了，对不起哦！”多好的朋友啊，明明是我不对，她却先道歉了。顿时，我很是感动，说：“应该说对不起的是我，我不该自己没拿奖，拿你当出气筒的，对不起。”“我也有错的。”

　　理解是多么重要啊！亲人之间需要理解，同学之间需要理解，朋友之间更需要理解！

　　理解六年级作文7

　　理解是一束阳光，照亮迷茫的心灵；理解是一片海洋，激起前进的风帆；理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花；理解是一盏明灯，照亮前进的方向。如果没有了理解，就好比世界没有阳光。高尔基曾经说过：“如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默的相互尊重呢？”理解是人际关系的“催化剂”，每一个人都渴望得到理解，但首先要先学会理解别人。

　　妈妈每天的辛苦操劳你理解吗？曾经，你是否因为母亲一句严厉的批评摔门而出？然而你又是否注意母亲双鬓间那日渐增多的白发，额头上那日益突显的皱纹？“慈母手中线，游子身上衣”，又有哪个母亲不疼爱自己的儿女呢？母亲的'一言一行，一举一动，都渗透着丝丝爱意，然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心，看不见那辛酸的泪，看不见母亲理解你，你能理解她的心意吗？

　　朋友之间也需要理解。我们每个人都拥有自己的朋友圈，但患难与共的又有几个呢？当你的朋友因为一句无心的话而伤了你，你会翻脸不认人吗？当你的朋友因为一个误会而疏远你，你会主动沟通吗？或许是，或许不是，设身处地，将心比心，换位思考，才能少误解，多理解。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，若是理解，不必在乎时间的长短；“海内存知己，天涯若比邻”，若是理解，又何须在乎空间的远近？“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，朝朝暮暮，咫尺天涯，理解只在乎真心相通。

　　当你理解别人时，别人也会理解你；你只要去理解别人，就会得到别人更多理解。理解是维持友谊的基础，只有互相理解，才能共同前进，友谊长存。

　　理解是一种幸福，让我们拥抱理解吧！拥抱理解，我们可以享受到新鲜的空气与温暖的阳光，我们就能拥有海阔天空！拥抱理解，人人有颗理解的心，我们这个世界将会越来越美好！

　　理解六年级作文8

　　我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了，争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的.小木船摔在地上，然后也把它踩坏了。

　　陈明气得怒目圆睁、脸蛋通红，他对我吼道：“我们绝交吧，从此你走你的阳关道，我过我的独木桥，我们再也不是好朋友了！”说罢，他就转身跑了。我也很气愤，于是就冲着他的背影喊道:“绝交就绝交，我才不怕哩！”然后，我也向家中跑去。

　　在路上，我遇到了陈明的妈妈，她对我俩吵架的事毫不知情。还微笑着向我打招呼，我却看也不看她一眼，带着一脸的冷傲径直向前走，只留给了她一个背影。到了家门口，我一脚踢开大门，径直向我的房间走去。进了房间后，我将房门反锁起来，躺在床上想：陈明会把这件事告诉她妈妈吗？算了，反正我已经和他绝交了，怕什么？但，陈明的妈妈是个好人，我那样对她会不会太过分了？唉，明天我还是和他们道个歉吧！

　　第二天早晨，我来到陈明家，向他们道了歉。陈明也不好意思的对我说：“那件事我也有不对，对不起。”说完，我俩相视一笑，矛盾在笑声中和解了。

　　从这件事中，我懂得了：我们要想让别人理解自己，就要先学会理解、相信和宽容别人。只有这样，我们才能得到别人的理解和宽容。

　　理解六年级作文9

　　理解是一把火，冰都能融化;理解是一汪清泉，能解脱生活的束搏;理解是一种宽容，使人心里感到温暖;理解是心灵的交流，是灵魂的深入。

　　记得那是一个寒风呼啸的冬天，狂风卷积着乌云，冷风呼呼地吹着。我们在凄凉的考场上开始了半年一度的`期末考试，考试之前，我自我感觉良好，在考试来临的前一个周，我临阵磨刀，心想就算不快也光呀。考试开始了，不知怎的，我开始紧张起来，这是我第一次考试紧张。我的脑海里突然出现了一种想法：这次考试考不好怎么办?怎么与爸妈交代呀!爸妈天天为了我而辛苦劳作，不分昼夜地、拼命地干活。考不好，我总觉得有些对不住他们。但是就算现在努力也是没有用的了，结果已经注定了。

　　时间飞逝，考试结果出来了。其实我早就猜到了，一定不是理想的成绩。我拿着满是叉的考卷回到家中，爸妈以一种渴望的眼神注视着我，我慢慢地递给他们。在我预料之中的事情发生了，他们的眼神一下变了过来，变得可怕、无情。于是，便开始大发雷霆。我一直都有些话想对爸妈说的，但是一直说不出口。我想对爸妈说：“爸妈，其实我也知道你们的苦。天天为了我而累死累活。这我都明白。但是人生路长，孰能无过呀!我们不怕犯错误，怕的就是错了而不改。爸妈，我一定不会辜负你们对我的期望，请你们理解我!”我希望爸爸妈妈们也能理解我们这些做儿女的。每个人都有自己的苦衷，我们为什么不去理解他们呢?

　　理解是一种动力，能推动人进步。马克思曾经说过：“当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。”我们要学会理解他人，这样才能使人进步，能使人的智慧得到开阔。我希望爸妈能理解我，我知道你们不容易，但是错误也是在所难免的。我希望你们能够理解我，我会努力学习的，把被落下的都给补上。

　　理解六年级作文10

　　也许作为一个老师，她最明白的就是道理，最擅长的就是解忧，最不缺的就是对每个人的理解。

　　我心中的陈老师，严肃的面庞藏不住她的慈爱，所谓“杀人于无形”的眼神下，是她对每个人赞扬的目光，哪怕真是发起火来，说实话，也是没几个人怕的，毕竟大家都明白着：陈老师从不会因为一时的失望而放弃一丝的希望。

　　她很善于请同学喝那陈氏独家秘制的“心灵鸡汤”，当然我也喝的不少。每每我表露出对学习的松懈与马虎，甚至还未明显表露，陈老师便先将“教书”抛至一边，开始“育人”，第一步先分析了认为我有了问题的依据，第二步便开始“喂鸡汤”，总能一语中的，指戳要害，句句在理。记得曾因妈妈突然的去外地工作，使我久久难以全身心投入学习，没了妈妈的束缚，我一下子就迷茫了。陈老师也稍作了了解，她与我谈心，不停抚慰着我，不断鼓励着我，还曾说过：“你的妈妈虽然不在你身边，但我可以做你奶奶呀！”虽一句玩笑话，我记了好久好久，出了父母，很少有人能这么亲切了。

　　虽是有了“陈奶奶”的宽慰，但我仍总不在状态，不论是作业还是考试，都使得陈老师见我便眉头紧皱，眼中透着严肃与失落，更多的是不甘心。只知道不知第多少次，她又找到了我，很认真地问着我：“你的.理想高中是什么？”我从未见过她如此严肃而沉重的目光，心头一紧，缓缓答了一句“江中”。陈老师的嗓门忽的大了起来：“江中也分普通班和强化班啊，更有创新班啊！我甚至觉得你能冲向更好的！”陈老师眼睛里的期许，比以往黯淡了许多，但她仍在鼓励着自己，也鼓励着我：“别懈怠，慢慢来，我理解你。”

　　有太多老师会因为你的不振而焦急无奈，但又有几个会像陈老师如此来帮你寻找解决方法，来做那个懂你理解你的“亲奶奶”呢？

　　陈老师的高尚师德是从她骨子里透出来的，比春风柔，也可沐浴万物；比细雨轻，却可滋润所有学生。

　　理解六年级作文11

　　也许我们每个人都有过类似的经历：被误解时的苦恼，被谅解时的感激，被理解时的幸福。的确，此“三解”是人们交往中常常出现的三种态度。有时“一解”便可极大地改变人际关系，甚至会影响人的一生。

　　所谓误解就是对别人的.语言或行动的真正含义认识错误，或者失之偏颇。造成这种现象的原因主要是思考问题时带有感情色彩，完全凭一己之好恶评判或事的正确与否，从而使判断失去客观性，铸成错误。这种不切合实际的判断往往会给被误解者带来心灵上的伤害，有时还会造成难以愈合的伤口。它还常常破坏团结，扭曲人们的正常心态，严重影响学习工作。

　　误解是人际交往中的一道高墙，如何消除误解呢？我认为首先要学会谅解。谅解就是当对某些事情不理解，或是误解时，要设身处地为别人想想，学会体谅他人地苦衷，不可总站在自己的立场上看问题。这样才会给人们交往留下广阔的天空。林则徐曾说过“海纳百川，有容乃大”，我想如果人人都有一颗能谅解别人的心，人世间会减少许多矛盾与磨擦，原先的一些误解也会悄然冰释了。

　　学会了谅解就能完全处理好人际交往中的问题吗？这当然还不够，我们还需要更高的境界，那就是理解。它做起来比谅解更难。谅解还仅仅是让步和宽容，而理解则要求对事物从现象到本质全面掌握，并能做出公正的评价，肯定和认同其中有价值、有意义的东西。然而现代人的眼睛里总有一些误区，使我们好像总在雾里看花。所以，要做到理解就要求我们完全站在客观的立场上，全面地、多角度地看问题，切不可片面、孤立或主观臆断。真正的理解是相互的，是要用真诚换取真诚。人之相识，贵在相知。理解很难，而一旦被理解，那将会感到莫大的幸福。

　　理解是一座桥梁，沟通了人与人的心灵，人们的心也在互相理解中得到洗礼。

　　让我们消除误解，尽力谅解，努力理解！

　　理解六年级作文12

　　铃，铃上课了。同学们都端端正正地坐好了，王老师也走进了教室。此时，王老师在黑板上板书，同学们在下面认认真真、专心致志地写字。

　　这时，小雨写错了一个字，正当他向小欣借橡皮时，这一幕正巧被王老师看到了。王老师以为他们俩在搞小动作，就把他们全都叫了起来，生气地说：

　　你们刚才在干什么？这是课堂，不是市场，你们为什么要在下面交头结耳，搞小动作？你们刚才的行为已经干扰了课堂纪律，如果你们还要这么做的话，就请你们出去！

　　王老师的话，字字如针，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他刚想站起来分辩，但他想到了一句名言：争执的双方，没有一个是胜利者。小雨心想：王老师是在不了解真实的情况下才错怪了我，如果现在我和王老师争执起来，那么王老师就永远不会知道真实的情况，永远会认为我是一个干扰课堂纪律的学生，况且如果和王老师争执起来，这节课恐怕就会上不好，时间就会白白浪费。如果把宝贵的'时间白白虚度，那就等于浪费生命。

　　小雨毅然决然地选择理解王老师，对王老师采取了宽容的态度。他一声没吱，坐下来，开始听课。下课后，小雨向王老师的办公室走去。

　　小雨心想：我得让王老师理解我，让王老师知道事情的真相，让自己得到清白。

　　小雨走到王老师的办公室门口，轻轻地敲了一下门，走进了办公室。小雨看见了王老师，心平气和地对王老师说：王老师，今天的事您错怪我们了，我和小欣其实没搞小动作，我只是向小欣借一下橡皮，您不应该那样说我们。但我们也有错，我应该经过您的同意，再借东西。我在这里，向您说一声‘对不起’，也希望您能还我们一个清白。

　　王老师听完了这句话，沉思了一会儿，温和地对小欣说：你先回去吧！

　　铃铃，铃，又上课了。王老师走进了教室，对大家说：方才上课时，我错怪了两名同学，我不应该说那样狠的话，在这里我向他们说一声‘对不起’，也希望他们能原谅。

　　理解六年级作文13

　　人生是什么，有人说人生是无尽的挫折和希望，也有人说人生是明争暗斗，可我认为人生是这样的。

　　有两个兄弟，有一天去旅行，他们住在第八十层里，谁也没注意今天会停电的消息。两人兴致勃勃的出发啦，回来的时候才发现停电啦。于是两人领着大包小包的东西走楼梯，开始两人有说有笑，但到了第二十层，两人开始体力不支，于是把行李放在第二十层，心想，等来了电再回来拿吧。二人又向上走去，来到了第四十层，二人已气喘吁吁，互相埋怨对反为什么不看通告，于是两人开始吵架拌嘴，甚至大打出手，两人已经很累啦，只好在心里咒骂对方，于是他们又接着向上爬去，到了第六十层两人实在走不动啦，只好互相搀扶着向第八十层爬去到了第八十层，两人欣喜若狂，踉踉跄跄的向门的方向扑去，他们都在等待对方拿出钥匙打开没得时候，他们才发现他们谁都没有在第二十层的行李箱中拿出钥匙。

　　其实人生好比这个故事，二十岁的我们，把一切都看得那么简单，总以为只要努力不放弃，就一定会成功。我们怀着梦想，揣着信念，希望可以在这条路上可以拼搏出属于自己的一片天，没有敢不敢，只有做不做。可事实证明我们太天真，太傻啦。到了四十岁的时候，我们比以前稳重啦。也更有心计啦，使用手段，利用关系，不惜一切代价的达到或完成我们的.目的，可以说不择手段，年龄到了六十岁的我们，不想斗啦，也争不动啦，只想心平气和的过好每一天，到了八十岁的我们，即将完成生命的旅程，才忽的发现被遗忘了什么，原来被遗忘没完成的正是那年壮时的梦想，只能带着遗憾给自己的人生画上句号。也有的人的人生会截然相反他会对自己定下苛刻的要求，从小养成独立，自强，镇定，谦虚，勇敢，坚持，的性格。对梦想也会坚持不放手，所以这种人一定会实现梦想的。那么你属于哪一种人呢。希望你是第二种人吧。但是真正做到第二种人的又有多少呢。在少数吧。

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