精选初一作文集锦7篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的初一作文7篇，希望对大家有所帮助。
初一作文 篇1
孩提时代，我异常渴望生日的到来。在妈妈的忙碌下，那五彩的蜡烛。欢乐的气氛，缤纷的掩果引出了那一个个香附的梦；人们的祝福把我带进了幸福的海洋。
在那一根根蜡烛的照橄下，我的生命在成熟。，心中不禁产生了疑问：“为什么妈妈不过生日？”母当我提出这样的疑问时，妈妈总是慈祥地望若我：“妈妈过什么生日，你们过吧。“我的妈妈是家廷中最辛苦。勺一员。她为我们操碎了心，岁月的钩衣已爬上了她的周梢，坛斑的白右已落上了她的鬓角。女儿最爱妈妈，总怒为她做点什么。我偷偷地记下了艳的生辰，也让她过一个快乐的生日。不告诉她。要让她大吃一惊。
一个星期前我就开始了准备工作：忙忙碌碌地买气球。仔细地做生日卡，还用几支蜡烛枯成“41”的形状。滚后又拿出压岁钱准各给妈妈买一条漂亮的围巾。妈妈生日的前一天晚上，我兴奋得合不上眼，我悠象若妈妈的生日：那优美《蓝色多瑙河》的乐曲，速人的灯光，香封的蛋拟，众多的祝福。啊！妈妈多幸福呀！
第二天，我东奔西走。终于买齐了礼物。我按徐住心中的`喜悦，兴冲冲往家中走去。心怨：一定要来个突然袭击。我越忽越高兴，禁不住笑出了声。慈得路上的行人称朝我投来惊奇的目光。
一到家我就找妈妈，咦？怎么没人呢？我问了正在吃饭的爸爸，爸爸说：“你妈厂里有事，出去了。要很晚才能回来。”我一听，像在热炉子上浇了一盆冷水，从头凉到脚。
已径十二点了，妈妈才艳若疚惫的旁加田列家。我本来满肚于委屈。可一看她那凌劳的样子，怎么能再责备她呢？
夜深了，静悄悄的。我把妈妈按在沙岌上，看了看熟睡的爸爸和弟弟说：“你们都忘了，令天是您的生日。”妈妈这才记起，笑了笑说：“噢！忘了。我从来也不过生日。”我拿出摆成"41"形状的蜡烛。枯在桌于上说：“妈，我为一你准备了一个柞常快乐的生日。可你却没有回来。不过现在我们进行吧。你对若蜡烛许一个愿吧。”妈妈又惊又喜，眼盼越发闪亮了，她那被烛光映红的脸越发激动了。她发自内心地说：“我是这个家反的成员，家庭的幸福就是我的幸福。”说着，她吹灭了蜡烛。多么纯真的压望，“妈，您的愿望一定能实现。”我拿出了礼物。她有些不知所精了，眼晴润涅了。只见她玻服地围。上围巾对我说：“娜娜，妈谢谢你！这是轰珍贵的礼物。”
这就是妈妈的生日。不像奶奶的生日那样宾客盈门，更不像我的生日那样众星捧月。没有迷人的灯光，没有优美的乐曲，没有香甜的蛋糕，没有史多的祝福，只是在静静的午夜，吹灭了蜡烛。一切都是那么静，那么较，都是欲肤进行的。是的，妈妈永远是双欲地，鼓肤地奉献，这正是她的可亲、可敬之所在。
初一作文 篇2
短发，清爽；身量，苗条。她是个直爽的女汉子。
教师节回校看望她。站在窗外，静静地。声音响亮的她竟也带上了话筒，话筒扩散的声音分明有些沙哑。看一群孩子围坐在她身边，气氛和谐。已然忘记第一眼见她的场景。现在想来，定是怀着敬畏又亲近的心情吧？
老师的课堂上，是万万没有人敢讲话的。每个人都是屏息倾听，一点点小动作都会被老师捕捉在眼底。老师常爱说：“我教了这么多念书，早就练就了眼观六路、耳听八方的本领。”老师上课是很有激情的。常常是到了重点、关键的问题，我们皱眉，思考，老师就会兴奋地在台上摆动手臂，嘴里念叨着什么，像是想给我们什么提示。有同学举手，老师总算松了口气，紧接着也是轻轻地叹息。按照老师的作风，是不肯轻易请举手的学生的。常常眼睛瞄到这边，又请了另一边的同学。让人不得不在课上集中十二分的精力。
老师年过四十，带出了一届又一届的学生。提起以前的学生，老师就眉飞色舞的，神情里满是掩盖不住的得意与骄傲：“我以前的学生啊，个个都是拔尖儿的。招生考试？前十全是我们班的！”这话听了老师讲了一遍又一遍，临到我们去参加考试时。老师一点儿也没担心的神色：“放心吧，随便考！”结果一下，我们班就考了四个全免。老师的`脸上，是抑制不住的兴奋：“这个年段，就我们考得最好！听老师的，各个学校的考试，随便考！”像个小女孩似的，比我们还高兴。
老师整个人都充满了活力。记得那年学校组织长绳比赛。体育课上，老师亲自下来指导我们。跳得好的，老师的嘴角会微微上扬，显露出欣慰的神情；跳得不好，老师会轻轻皱了皱眉头，暗暗记住了这个同学。几轮过后，几个跳得并不很熟练同学，被老师单独拉了出来。“你们几个，还不够好，练，我看着你们练！”老师的方法或许过于强硬了，几个女生的眼角已经红了。老师没有理会，已经甩起了长绳：“女孩子，连长绳都跳不过去，还不如男同学了！”后来的比赛，我们跳了三百多个，成绩不算最好，却是超常发挥。我们笑了，老师也笑了。
老师总让人觉得坚强。当得知老师的眼睛要动手术时，我们一个个的，都愣住了。后来去探望老师，老师的眼睛还包着纱布，脸色苍白，很虚弱的样子。平实的女强人，竟……“最近学习还好吧？你们几个班干部，老师不在可要好好管理班级，成绩可不能落下了……”老师拉着我的手絮絮叨叨。能感觉到，她的手上满是茧子，瘦，且粗糙。后来回到学校。某一节自习课，就听见有同学嚷嚷：“周老师来了！”一群人都不敢相信，教室里一下子炸开了锅。待周老师真的出现在门口了——眼边的纱布还未摘下。静了，骤然安静。呆呆地望着门口的身影。“你们这些孩子，还是这么让人放心不下！”老师快步走上了讲台。湿了。那一刻，眼眶湿了……
月休返校，看到她和一年级的小朋友处得这么好，心里还是泛起了波澜。是欣慰？是心疼？亦或还有些羡慕？临近下课，她看到窗口的我。几步出了教室，一把拥住了我。“初中很累吧？要常回家看看啊……”我以为我不会哭，可事实证明我错了。我在她的怀里，哭了，深深的……
真在校门口，远远地看着她。
挺直的腰板，不服输的性格。
她是我们的老师啊。
初一作文 篇3
记忆的银河里，闪烁着动人的目光，温暖的光芒，沿着岁月的纹路缓缓流淌，通过血管渗透进我心脏的每一条罅隙和纹路。它们皱出花朵的脉络，透明的蔓延，覆盖周身。它们开始绽放，呈现光芒。闪烁成我生命中的永恒并且延续于我的青春之中。
母爱·目光
冬天的到来使天气渐渐转寒。每个夜晚，母亲总会小心翼翼地端一杯奶茶到我面前，放在桌角，静静地说道：“停一停吧！先喝点热奶茶，手都冻着了，字怎么能写得好看呢！”我停下笔，看了母亲一眼，顿时，我的眼神和母亲的目光交织，那目光像夏夜中的星斗闪着温馨而祥和的光，我的心头徒然一热。拿起那冒着爱的气息的奶茶，轻轻地喝着。母亲，就在一旁静静地看着我，露出淡淡的笑容。
母亲的目光如温暖的'阳光，驱散我心灵的寒冷。那目光令我感动。
父爱·目光
在我的记忆中，最深刻的便是那段和父亲一起坐着单车玩的日子。晚饭过后，父亲总会骑着他的单车和我一起到附近溜达溜达。那时，我总喜欢抱着父亲粗壮的腰，感受他身体的温暖。吹着凉爽的风，父亲和我的衣服总会随风摆动，这时，他总会回过头来，轻轻问道：“冷了吧，快把衣服穿上。”他的目光给予我细腻的爱，它犹如一股温泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。穿上父亲递过的衣服，感受那博大的爱。行驶在城市之中，享受着父爱的温暖……
父亲的目光如博大雄伟的大山令我感动，(.)我柔弱的藤蔓在父亲博爱的抚摸下，正以势不可挡之势向上高处蔓延。
生活中，这目光是何等熟悉：懵懂孩童时，这目光，像一把闪光的铁犁，划破我心灵的土地，将爱的种子轻轻播撒；轻狂年少时，这目光，像一泓澄澈的清泉，滋润我焦躁驿动的
心灵，将淡泊沉稳的性情缓缓注入；疾痛惨淡中，这目光，像一副神奇的良药，驱散我体内肆虐的病魔，将乐观的心态和坚毅的精神悄悄注入；悲观失望中，这目光，又像一双充满魔力的手，抚慰我沮丧无奈的神经情绪，将无限的爱意和力量轻轻传送……
那目光令我感动，它让我感受到母爱的温暖，父爱的博大，父母亲的爱，在我的成长之路上陪伴着我，激励着我前进。它充满温馨和祝福，让我努力去撷取更高处的果实。
初一作文 篇4
我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
——题记
天空风轻云淡，田野一片丰收的景色。天很蓝，没有夏天那么沉闷，没有冬天那么冷酷；凉爽的风从窗户飘进来，花的'香气扑鼻，又夹杂着果实的味道。这是秋的象征，我就是生在这宜人的季节。
妈妈，一个永远没有工资的职员，她总是无私地奉献出自己的爱给女儿，儿子，她是上天派来拯救二女的天使。
我性格倔强，经常耍小性子，会因为些鸡毛蒜皮的小事就发脾气，很任性。现在想想，真是不懂事。
那是我上四年级的时候，秋冬季节交替的时候我未能抗住流感的侵袭感冒了。妈妈很心疼，比平常很要照顾我。晚上天冷，我告诉妈妈我要吃面，妈妈说好，并立即去给我做，我说不，我要吃下的方便面妈妈说吃面条吧，面条吃了健康，暖和，我说不，我就要吃下的方便面。当时家里没有方便面，妈妈看到我的样子就穿好外套去给我买方便面，等回来把面端在我面前，我吃了一半就不想吃了，我又给妈妈说：“妈，我想吃米饭。”妈妈啥也没说就给我煲米饭。还给我做了我最喜欢的红烧茄子。也是吃了一点，我又给妈妈说：“妈，我想吃鸡蛋羹。”反反复复很多次，我一直在要求妈妈做这做那，妈妈一句怨言也没说。爸爸说：“你都多大了，感个冒至于这样吗，妈妈难道是铁人吗，她不累啊。”
我想真的是这样，我也太过分了，妈妈反复了多次，她心疼我，关爱我，而我一直在毫无理由的吩咐她。
现在，我长大了，懂事了。启程在人生的慢慢长路上。我和妈妈的故事太多太多，感谢一路有她。
初一作文 篇5
放学后，我走在热闹的大街上，路边忽然传来一阵嬉闹声，抬眼望去，原来是几个孩子在争主角的位子。孩子们都想当主角，都想当英雄，成为故事的主体，成为最中间的那个人。他们的脸上洋溢着自信与期盼，都是要得到唯一的主角。恍惚之间，一张张脸交替重叠，时光停住了，又飞快的倒过去，记忆便退回了两年前。
那是，班级中排话剧，要在年级里参加比赛。我的成绩很好，喜欢展示自己，开朗活泼，十分自信，也蛮受老师喜爱。为班级争光的事，自然少不了我。于是，我便向老师报了名。
第二天，是选角预演。我准备的很充分，在开始几分钟，我见到同班的.一个姑娘也正紧张的背台词，听起来还蛮不错。只不过她平日里特别腼腆，不怎么与大家交流，也与她不太熟悉。不巧的是，我们都想演主角。
登台之后，我顺利完成了表演，而那个姑娘却因紧张而忘词了。老师也向我投来赞赏的目光，本以为，这主角我已拿定，但我老师的决定真的令我大跌眼镜。
老师选了我们中表现最不好的人———那个姑娘。而我，却成为了一个平凡到不能在平凡的配角。大概是因为我这人很少受到挫折，一直以来顺风顺水，当时的我接受不了这样的结果。为什么我这么优秀，却成不了主角呢？我一直想成为人群中最特殊的一个，最优秀，最拔尖的一个，不管是在哪个方面，我只能是最高级，不能是比较级。而老师为什么要舍弃我而选择她呢？怀揣着疑问与不甘，骄傲，我敲响了办公室的门。
“老师，为什么我明明比她更优秀，更适合这个角色，您却选择了她而不是我呢？是我哪里还不好么？”老师微微一愣，而后露出了一惯的微笑，对我说：“孩子，老师知道你适合演主角，想要展示自己。但是，你有没有想过，这个世界是由什么组成的呢？是一个个平平凡凡的普通人。只要是为国家社会做出了贡献的，都可以说是主角吧？记住，不一定要做那个最中间的人，就成为所谓的“配角”，也不错。只要尽到了自己的责任，配角也是主角。况且如果你去帮助那位同学，让她进步，这样，你这个配角才是真正的起到了配角的作用，也就真正的成为了主角。”“谢谢老师，我明白了！”
轻轻关上办公室的门，我陷入了沉思，是不是这么长时间以来，我对自己的定位还是不清晰呢？我只想做最中间，最闪耀的那个人，我知道那很适合我，但是我从来没有想过，有比我更需要这个位置的人。我也没有想过，其实，主角不仅仅是做最闪耀的人，也是在一场精彩的表演中发挥了自己的作用，才能成为自己的主角，而又绝不仅仅是观众眼中所谓的“主角”。
现在，该是我行动的时候了。
后来，我们班拿了第一，而那个女生，在我的帮助下也逐渐开朗了起来。表演很成功，而我，也真正的实现了我的最大价值。
谢谢您，老师，我做到了。
那次，我是个配角，却又是真正的主角。
初一作文 篇6
教学楼里,走廊上……一个个溜溜球像旋风般在同学们的操控下快乐地上蹿下跳,刮起了一阵又一阵溜溜球的流行风。一个个五彩的溜溜球,红的,蓝的,绿的……给校园增添了一道亮丽的风景线。
我这个文静的小女孩也被大风卷了进去。我如愿以偿地得到了一个橙色的溜溜球,中间镶嵌着一颗五角星。我如获至宝,兴奋地把溜溜球的绳子套在手指上,学着同学们的.样子。我的手指轻轻一放,溜溜球就像一台运作的机器缓缓地下降。眼看溜溜球绕的圈数就要掉完了,我性子一急,用力一提,把线使劲一扯。可溜溜球一下失衡了,一个劲地往下掉。我赶紧把溜溜球的线重新绕好。我吸取了第一回失败的教训,重振旗鼓。我把溜溜球往下一扔,溜溜球刚掉到半空中,我就用力一拉,溜溜球悬挂在半空中打了一个转儿,线一下子扭打在一起,往后退。 了几厘米,又飞速滑下去。我又接连试验了好几次,都以失败告终。溜溜球正如它的名字那样,难以控制,变幻莫测,一点弹性也没有,就像一个淘气包似的就是弹不上来,真是气死我了。
来到学校,我的眼睛像勾魂似地看着同学们如何玩溜溜球。同学们那双灵活的手一拉,溜溜球就乖乖地"跑"了上来,一个个溜溜球上上下下似乎在争奇斗艳,看得我手都痒痒了。我发现同学们是把握好了时机,我昨天不会,是因为没有掌握好要领。回到家,我就抓起橙色的溜溜球。我耸了耸肩,手里握着溜溜球,小心翼翼地一扔,看准时机,我的手笨拙地一拎,溜溜球就像变魔术似的,打了个回马枪,乖乖地弹回了我的手掌心。成功了,我欣喜若狂,我自如地让它上下,高低,快慢地悠着。
一个小小的溜溜球,却给我带来无穷的欢乐。
初一作文 篇7
20xx年腊月29，像往常一样在故乡与亲们坐在电视机旁欣赏央视春晚。
是夜，当孙俪、李健重唱的《风吹麦浪》“远处蔚蓝天空下，涌动着金色的麦浪……”，轻轻地吐露心迹，嗯……啦……悠扬地和着节拍散发着青春气息的旋律弥漫整个舞台，即刻将我吸引。随着涌动的麦浪，眼前呈现的是葱茏岁月中一望无垠的麦田泛着金波，微风夹着麦穗的清香，吹拂在我年轻的娇嫩的脸庞上……
那是1973年风吹麦浪的5月，我在万州第一中学读初三。那个年代时兴学工学农。一群初三的孩子，在学校安排下于5-6月农忙期间到长岭乡长岭村去学农，主要是帮助农民收割麦子。班上同学到了村上就被分散到农民家庭，一家农户一般有2-3个学生。
记忆中那是一段极其艰难困苦的日子。从没有离开过父母的15-16岁的花样年华的中学生突然深入到中国最贫穷、最落后的农村去干农活，物资上的匮乏，精神上的孤独，生活上的不适使许多同学苦不堪言。首先，水土不合生活极度不适应；其次，离开家庭的温暖、热闹的城市，极不习惯；再次，生活清贫得无法忍受。
那些日子，收割麦子一不小心就把自己的手、脚割伤，一个人的鲜血流出来，在场的每个同学都在流泪。上工时不经意间几个村、组的人可能会不约而同汇集到某一个地方，几天不见的同学像久别的亲人，问长问短，问得最多的是：“你们吃的好不好，几天吃一次肉？”“你哭了没有？”“想家了没有？”往往是问着问着一片哭声震撼着每个孩子，连同那些在场农民的心。
有一次，一个几日不见的女同学在附近收割，我们都看见对方了，便相约走到前面黄葛树旁说话。我穿过几个田坎，水把鞋打湿了，全然不顾飞也似的'奔跑着到达指定地点，一个拥抱，我们俩都放声痛哭。
一直觉得自己很坚强，却在那场学农过程中发现还很脆弱，我知道自己恐怕是全班同学中哭得最多的一个人。大家都说我太娇气了。学农中有几次同学串门，便是我那些日子最快乐的时候。男女同学一起讲笑话、讲故事，冲淡了农活的些许枯燥与泛味，全班出现了前所未有的团结。相互关心，相互帮助。
那是我记忆中艰难而美丽的一页。
几十年过去了，我一直没有明白把一群不懂事的15-16岁的孩子放到农村去学农究竟有多大价值？10多天啊，不说学生自身受到的苦痛与煎熬，就连成熟的麦子也被学生们成片踩死在田野，至今留给我的依然是一片茫然。
那时的蔚蓝天空下，我们曾在田野里歌唱，也曾在田野里哭泣；我们曾在田野里问苍天，也曾在田野里手拉手；我们曾在田野里收割，也曾在田野里彷徨。
我15岁的花季，在风吹麦浪的日子里生长出阵阵涟漪……
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