初中的作文

初中的作文[大全4篇]

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的初中的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

初中的作文 篇1

　　我7岁时做过一个梦。

　　梦里没有人，没有物。仿佛世界都风平浪静到令人恐惧。唯独我，站在一根柱子后面，望着夕阳的影子渐渐偏斜，直至永不归来。

　　随着年龄增长的不仅是身高，还有心灵与记忆。这个梦令人感到莫名恐惧，想来堕入深渊也不过于此。它，仿佛像一个巨大的茧壳将我吞噬，让我喘不过气。于是开始发泄。从最初对父母亲人言语的不耐烦，至后来吵架摔东西。

　　都说进青春期的孩子幼稚与成熟并存。可谁听见这话都觉得自尊受到伤害，什么叫“幼稚”？我就是如此。

　　对于亲人，我们都是刺猬。蜷缩的是心灵，而敞开的却是一根又一根刺人心灵的尖刺。在回家的路上，想着对亲人冲撞的愧疚，想着再也不能如此伤亲人的心时，一颗落满枯叶的光秃秃的树，都能勾起内心的怜悯与同情。但一迈入那个门槛，接踵而至的还是不断的争吵，希望的大门再一次紧闭。

　　我们与亲人始终隔了一条河。也许在以后，这条河会源源不断的汇集，最终成为不可逾越的鸿沟。从这时候开始，我们便开始向往自由，想像鹰一般在天空中自由深蓝的床上，由繁星做伴。在众多的'幻想里，却从来不见亲人的影子。我再一次想起那个梦，至今仍深深敬畏。或许可笑：敬畏一个梦？它确有这样的神力？

　　当我行走在一片材荫中时，思考这个问题：我为何要敬畏梦？忽而雨落，大树的树叶经不起风吹雨打，就往地上凹陷的泥潭里陷。不一会，泥潭里就浮满了落叶。就算是还坚持着挂在枝上的零星树叶，也如迟暮的老人了。枯黄的树叶们紧紧环抱彼此，无一不为自己的命运悲叹。

　　我久久伫立着望向它们。一道霹雳落下，击中我的内心。我忽然好后悔。就算真正脱离了生我养我的父母亲人，在自由的同时也不过是走向悲惨的尽头罢了，因为自始至终是这样的心态：唯我独尊，目中无人。

　　我转身奔走在村落的笛声中，奔向那片海。蔚蓝的如灵动的生命，汇集成我与亲人的桥——那早已不是鸿沟！

　　梦里，一群人向我走来。轻轻的拥抱，安慰了夕阳的消失。身边的风景，依然动人。

初中的作文 篇2

　　我叫陈如妍，今年13岁。我在父亲的教育下/母亲的呵护下，快乐地成长着。与此同时也发生了许多快乐的事。

　　春天来了，我们在草坪上翻跟头 /打滚 /捉迷藏 /划划板……“哈哈哈……哈哈哈……”快乐的欢打算实行。“过来了，过来了，”小丁密探轻声地说道。嘣的一声响，金刚摔得好惨哦！不过，他马上爬起来，用手指着我们破口大骂道：“呼荡漾在空中。那个平时总爱欺负同学的金刚，大家今天可要好好教训教训他，让他再做小恶人。看，他正从远方飞奔过来。我们早商量好了一个计划，你们竟敢捉弄我，难道你们不想活了吗？”“哈哈！”同学们异口同声地说：“这就叫'以其人道，还之其人之身'，是将计就计的好计划哦！”金刚听了后羞红了脸，一声不吭。

　　快乐无处不在，无处不有！但要请记住快乐的主人是人类！是我们创造了它……

　　金秋，果实累累，股股香醇的甜味儿沁人心脾，使人身心愉悦。我在田野间奔跑，衣服上附带着稻谷的清香。吃上一口亲人们滴滴汗水滋养长大的`米烧成的饭，真是香甜无比啊！晌午过后，一家人坐在果树下，口渴时随手摘下一个丰满的果子，让果汁淌入口中，尝到那淳美之味儿。

　　不管在什么时候，快乐总是陪伴着你我。它像一面无边的彩纱，把人包裹与其中，令人将烦恼抛到九霄云外，开开心心度过每一天。

初中的作文 篇3

　　在暑假里的一天，爸爸妈妈都上班去了，屋子里静悄悄的，只有我一个人，

　　于是我开始读《秘密花园》。

　　这本书的.主人公：缺少人关爱的孤女玛丽，性格乖张、孤僻，从小就没有爸

　　妈，来到牡尔之后，性格变得开朗了许多，还发现了秘密花园。极具爱心的少年迪肯，富有朝气和热情。生长在畸形家庭中的少爷柯林，性格扭曲，母亲早逝，父亲不喜欢他，因此他痛恨这个家。玛丽说服了迪肯和柯林来到了秘密花园，在那里种植各种各样的花草，因为运动了，有胃口了，他们个个健康强壮。

　　《秘密花园》这本书告诉我了：生命在于运动。就像艾青说过的“活着就要

　　运动，在运动中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”我觉得她说得很对，不运动就会像柯林一样病怏怏的，运动就会像迪肯一样健康。

初中的作文 篇4

　　人人心中都有一位好老师，我也不例外。我心目中的好老师就是我们班的语文老师—徐老师。

　　徐老师有一双炯炯有神的眼睛，个子有点高，有一个不大不小的鼻子。每当上课的时候，他总会微笑着走进教室，每当我看见老师的笑脸，我就会想起鲜花，花是会枯萎的，而老师的笑脸永远不会不会消失。

　　徐老师十分善解人意。我是个不爱举手发言的学生，除非遇到我喜欢的'题目或者是我会解答的题目，我就会把手举起来。这不，徐老师提出了一个非常简单的题目，我就把手举得老高。好让老师看见我，把我叫起来。徐老师似乎看懂了我的意思，把我叫了起来。我胸有成竹的说出了自己的答案。老师满意的点了点头。让我坐下来。

　　记得有一次上语文课，老师抽查背书情况她习惯性地注视着大家，然后说：“昨天学的那首文言文，大家都会背了吗？会背的请举手。”我原本背得很熟，可这时有点紧张。举手吧，又怕我的声音太小，同学们听不见。不举手吧，又担心老师怀疑我回家不用功学习。正当我左右为难的时候。忽然，我与老师的目光相撞了。我看到徐老师的目光里充满了期待与鼓励，好像在对我说：“你能行的，快举手吧。”这时，不知是一股什么力量，使我把手举了起来。徐老师果真叫了我，我紧张的站起来，吞吞吐吐的背着，我又看了一眼徐老师，徐老师用那鼓励的眼神看着我，我顿时觉得自信十足，一口气将课文背完了。

　　感谢您。

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