初中的作文

时间：2025-02-03 08:23:25 初中作文

初中的作文5篇（精）

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的初中的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

初中的作文5篇（精）

初中的作文篇1

　　朝着实现梦想前进的道路上，总会觉得“成功”似乎离自己很远很远，因为不管我再怎么努力，身旁总有其它人表现比我更好。有的人是课业成绩优异，有的人是运动神经发达，也有的是具有非凡的特质……。看着其它人不断的精进，不断的超越自我，我只能更坚定自己的信念──让自己越来越好！

　　中年级时，我们班上有一位自信心十足、笑容满面的女孩，她就是——黄小萌。她不论做什么事情，总是脚踏实地，从不走旁门左道；即使努力的过程中困难重重，她总微笑面对；看到身旁的伙伴受挫，她也会随时给予鼓励，陪伴着对方继续努力……这就是小萌！还记得，每当我陷入低潮时，她总是第一个靠近我，然后轻声温柔的问我：“怎么了？还好吧？”，带领我走出一个个困境。后来，她也与我分享：“在给予他人幸福的同时，自己也会获得幸福，帮助他人就是播种幸福的种子喔！”我听了之后深受感动。一直到现在，我依然将她的话记在心里，随时把笑容挂在脸上，适时伸出援手帮助他人，让他人也能拥有快乐，获得幸福。

　　五年级重新编班之后，我遇到了一位智者——蔡志方—另一个让我敬佩的同学。和他在一起时，我总能将心中所有想法，毫无保留的向他倾诉，因为他的嘴就像上了锁一般，让秘密只进不出，绝不流露出去，他就是古人所称道的“朋友有信”实行者。在日常生活中，他总是发挥他的机智，寻求解决问题的最佳良策；他也重视每一个朋友，在每一个共患难的环境中，培养彼此真挚、可贵的`情谊！罗曼罗兰曾说：“只有智慧和友谊能照亮我们在黑暗中前进的路程。”自从认识了志方同学之后，朝着实现梦想前进的道路似乎一片光明，觉得自己离“成功”又更进了一步！

　　不论是在黄小萌或是蔡志方同学身上，都看见了令我敬佩的人格特质—“关怀”、“重信”，我会努力的向他们学习，希望能将他们的长处也能成为自己的优点。因为他们，我不再担心其它人表现得比我好，因为我会更努力的在生活中找到更多令自己敬佩的人，然后学习他们的优点、效仿他们的精神，让未来人生的路愈走愈宽广、愈走愈愉快！

初中的作文篇2

　　自主探究、合作学习是新课改下的主要的教学方式。作文教学中，合作学习同样重要。笔者打算从作文命题的合作，合作学习的指导，合作评价等谈谈作文合作教学的课堂组织，合作学习中应注意的问题，探索初中语文作文教学中合作学习的培养和运用。下面以话题作文“____的回忆”为例，谈谈初中语文作文合作学习的课堂组织形式，论述如何运用合作学习而促进作文教学的主要策略。

　　一、初中语文作文教学的课堂组织形式

　　（一）合作学习下的作文命题形式

　　作文教学的第一步是作文命题，合作学习下的作文命题形式有师生合作命题、小组内合作命题及小组间相互命题。

　　（二）作文合作学习的指导

　　1.合作审题及合作谋篇布局

　　作文命题后，组织学生讨论，而后审清题意。如要求学生写一篇“____的回忆”，先补充完整文题，再写作。那么，审题是关键。组织学生发表自己的看法和观点：“回忆”有多种，有幸福的回忆、难忘的回忆、痛苦的回忆、甜美的回忆、伤心的回忆……有春的回忆、夏的'回忆……有儿时的回忆、成长中的回忆、一次游戏的回忆等，“回忆”即对过去的人或事的再现和记起，因此，这样的作文写的是过去的人或事，文体是记叙文，以记叙为主，兼具抒情和议论，点明回忆的原因和目的。通过如此审题，再注意选材和谋篇布局，那么文章便可以下笔如有神。

　　2.合作构思和合作选材

　　常规下，教师一般布置完作文题，让学生进行写作。学生苦思冥想、搜肠刮肚而无从下手的比比皆是，最后，不得已而为之，翻阅作文选，找几篇类似的例文，分别摘抄几句而“拼成”一个“大杂烩”上交了事的做法不在少数。

　　小组合作可以解决这一实际问题，让几个学生一起合作构思，各自说出自己的想法，说出自己的谋篇布局的思路，集思广益，最后形成写作的思路。如文章怎样开头，怎样记叙，选取怎样的典型事件，如何叙述情节，以及如何在记叙的基础上展开议论和抒情，以及以什么方式抒情和怎样结尾等。

　　3.合作批改和合作评价

　　有人说“作文是写出来”，而笔者认为，作文的批改和评价也尤为重要，是作文教学的重要环节，不可忽视。

　　合作批改应坚持标准合理性、激励和准确、遵循启发性和发展性，以及灵活性原则。

　　合作批改的实施，师生的同批同改是作文批改的主要方式，教师修改、范例指导、理论引导为学生共同批改作文给以方法的指导。其次，小组内批改是实施合作批改的主要环节。在开展小组合作批改之前，鼓励学生根据老师的指导而进行自主批改，从词汇的运用到句式的正确与否、到事件选择的典型性等，包括标点符号的使用等，激发学生自主批改的兴趣、能力和习惯。再组织学生互批互改而完善作文习作。

　　在批改阶段之后，引导学生合作评价，将合作作文教学推向高潮。首先由组长根据组员同学的作文存在的情况进行梳理、分析、整理和归纳，对存在的问题，肯定成绩、提出不足。其次，让每一位组员对自己或者组员的习作进行分析评价。组长再将优秀习作推荐给其他组员，并和其他组员一起再次对习作进行针对性评价，讨论、欣赏优秀之处，并指定学生专人进行讲评和感悟，从作文的立意到文章的字词句篇等诸方面，以及从抒情的方式，议论得合适与否等全面进行评价，重点说出作文的精彩之处，同时也指出习作的不足，说说自己在写作训练过程中的感悟，谈谈自己的收获，议议在合作学习中受到的启发，从而感受作文的乐趣、学习的喜悦，促使学生爱上写作课。

　　二、初中语文合作教学中应该注意的问题

　　（一）作文教学中学生的角色定位

　　作文合作教学旨在改变传统的作文教学模式，对学生提出了挑战，积极地与教师和同学合作，从作文的命题，选材和构思，到作文的批改、评价等，每一个环节、每一个步骤，学生都主动参与其中。在每一个环节、每一个活动的合作中，小组成员之间及每一个成员都有自己既独立又彼此联系的任务，学生的思维处于积极、被激活状态，写作起来也得心应手。

　　再者，在初中语文作文教学中的评讲、评价阶段，学生们在小组合作时，学生们都有机会把自己的作文展示给其他学生，在与同伴的作文交流中，彼此的作文相互进行比较，并且在交流中，随时听取其他同学对自己作文的评价，面对面交流作文中的优缺点，并同时也对其他同学的作文给出修改的建议和意见，随时将自己的意见和建议反馈给作者。

　　（二）合作学习和自主学习相结合

　　初中语文作文教学中的合作学习，不是说作文教学只坚持合作，而排斥自主，应该注重二者的巧妙结合，将合作与自主结合起来。如“____的回忆”作文，“立意―审题―构思―写作―修改―评价”等六个环节，都应该以自主学习为主，应在自主学习的基础上进行合作，使自主与合作完美结合。

　　语文作文教学中，应贯彻新课程理念，将写作能力、写作习惯、写作兴趣等通过自主学习、合作学习而完美整合，注重对自主学习能力的培养，并培养合作的学习习惯，为其发展和适应社会奠定基础。

初中的作文篇3

　　光阴似箭，日月如梭，一转眼，在你的守护下，我已经度过了16个春夏秋冬。在这16个春夏秋冬里，我的世界因为你的存在而美丽。

　　清晨，太阳从东边升起。点点露水落在您微白的发鬓上。玉米地里长草了，哪微白的发鬓再田家移动着；当我要去帮助那微白的发鬓时，你的一句我不累让我潸然泪下。在这个点点露珠的清晨，我的世。界，因为那微白的发鬓而美丽。

　　中午，那略显消瘦的背影在厨房里穿梭着，在充满浓烟的屋子里，为我做了一道又一道可口的饭菜。那汗流浃背的样子，让人心头一酸，那略显消瘦的脸上布满了汗水，可却没有叫过一声苦。不懂事的妹妹会趁你不注意的时候，从后面吓你一下。那张消瘦的脸先是一惊，然后带着温和的笑容拍拍她的头，让他先去一边玩，菜一会就好。最后抬起头朝我温和一笑，让我带他出去玩。在这个浓烟的世界里，我的世界，因为那样消瘦的脸而美丽。

　　晚上，那佝偻的身影在灯光下为我缝补那双我早已期盼已久的花布鞋，那一针一线都代表着对我无限的疼惜。看着那充血的眼底我却不以为然的早让她快点。当我穿着花布鞋，听着别人的赞美，想着那双充满血丝的眼睛，才明白我的世界，因为那双充满血丝的眼睛而美丽。

　　这个拥有微白的发鬓，消瘦的面孔和充血的眼睛的人就是我的`奶奶。那个从小给我讲故事，点亮我心灵的人。那个在爸妈不在时给我温暖的人。有人说有父母是幸福的，但我认为有奶奶也是幸福的。

　　转瞬间，这个秋天将要过去，那个在落叶里讲故事的身影有浮上了我的脑海。我想对奶奶说：“我的世界因你而美丽。

　　当你身在异乡时，不只有父母对你的牵挂，还有奶奶的牵肠挂肚。

　　奶奶，我的世界因你而美丽。

初中的作文篇4

　　暑假到了，天生好玩的我正计划着自己怎么度过一个开心的假期时，耳边又响起了妈妈的那恐怖的“儿子交响曲”。“儿子，这个暑假，你要去学奥数班、作文班、英语班、游泳班……”我怔住了，无限悲凉地感叹到：“暑假时光好，恐怕难度过。”

　　“不行，今年的暑假我一定要自己作主，度过一个有意义、快乐的假期，放心，我不会只顾着玩，我要在娱乐中学习、成长。”

　　想要自己做主，不是一件容易的事，首先要征得妈妈的同意。妈妈很厉害，所以我只能智取，不能硬夺。为此，我想出了几招。第一招：拍马屁。晚上看电视时，我把妈妈说成是世界上最美丽、最大方、最苗条、最聪明、最勇敢、最善良、最……的妈妈。随后我说出了暑假想自己做主的想法。妈妈听了后，不但不领情，还用机关枪向我扫射。身受创伤的我又使用了第二招：苦肉计。第二天中午我装着痛苦的'样子，又向妈妈说出暑假想自己做主的请求。没料到，计谋被妈妈识破，并下了军令。可怜的我被再一次打败。

　　情急之下，我使出了最厉害的绝招了。哼哼，它就是——协商(告诉你们自古以来协商就是最好的方法)。我鼓足勇气向妈妈走去，可一见到妈妈，就变成了病猫。(男子汉，咋那么没骨气呀?)我严肃地对老虎说道(哦，不，老妈)：“妈妈，我想跟您商量一个事，就是暑假我要自己做主。毕竟，我也应该有自己的主见了。如果我总在您的安排下，那我会永远长不大的。我可以安排好暑假的生活，请您相信我吧!”

　　妈妈思考了一阵后说：“我可以答应，但是你必须把暑假的计划告诉我。”我经过九九八十一秒的思考后说：“在暑假的前一个月，我去参加英语和奥数培训班的学习，剩余时间，我决定做一些体育健身方面的活动娱乐一下自己的心声。”

　　后一个月，我每天帮您们做几件力所能及的事，辅导表弟做作业，和伙伴们玩，读几本课外书，以丰富自己的课外知识，当然，我也会看一些小朋友喜爱的动画片。妈妈微笑着点了点头，说：“行，就按你的计划办吧!”我高兴得跳了起来，因为这个暑假我终于可以自己做主了。

初中的作文篇5

　　"我正在看烟花呢，好漂亮的烟花啊！"西西发来短讯告诉我，而我，此刻正躺在床上看着一篇忧伤的文字，文章的主人公是一位山村里美丽的少女，为了和伙伴嬉戏那个寄托着美好愿望的小纸船，少女不慎落水身亡，从此，一个美丽的灵魂静静的安睡在河旁的墓地里……烟花，烟花，我突然觉的我的眼前刹那间有一颗流星划过，而它，却落在了我的心坎上。

　　我常常不太忍心看烟花，因为她太灿烂，最多的美丽只在刹那间呈现转眼又陨落的无声无息，某年的一个秋日，我曾抵旅一座南方的小城，小城正在举办一个盛大的庆典，夜晚，小城唯一的广场周围挤满了人群，人们抬头等着夜幕中的烟火盛会，记得那个夜晚整个天空都被烟花渲染的五彩斑斓，可是偶后，当拥挤的人群逐渐退去，最后的那一柱烟火无声的落地消失时，我在广场上望着满地的尘埃忧郁的思索着，有时，我感怀于美丽的沉重，若是所有的灿烂只在那一刻间美丽又在那刻间陨落，我倒是奢求着一种安然的永恒了。至少我不愿看见，漫天飞舞的烟火奔赴着一出过于悲性色彩的戏目，那样的悲呛常常总是让人太忧伤……

　　我的'窗前养着一盆昙花，那夜我在一本书中漫步任游时突然听到花开的声音，昙花开的很是鲜艳，待我找寻出相机时昙花又悄然凋谢，哎，我开始疑虑所有的美丽都是生命的灵性之光，生命因为短暂而呈现出存在的动人，那末，我是开始悄悄的找寻着一些模糊的安慰了，如同某个清晨我早起走在野外邂逅了一地晶莹的晨露，我为自己无意的惊扰深深自责不已，我还在面对大地充满内疚的时候，梦见有个天使她温柔的在我耳旁嘶语，她说："你无意中失落了的只是你的心事"。所以，当我再次见着满天的烟花时，我无须忧虑那些遥远的空灵，在长长的旅程里我们若是感到疲惫，不如趁着天色未黑赶紧投宿去一个安静的旅店，且让心灵感到安顿，且让烟花在释然中焕发出完整的光芒吧！

　　是呵！而且，你们又是否听说了呢？有一种鸟它的一生只歌唱一次，当它勇敢的冲赴进荆棘时，它终于在那一刻歌唱出心中的美丽，由此，生命倒是真的动人，何况我们拥有的是偶然的人生，她多么的美丽！

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