六年级作文

时间：2025-04-05 07:28:18 六年级作文

【优】六年级作文8篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的六年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【优】六年级作文8篇

六年级作文篇1

　　向前行百二十步，见一山洞，洞上立牌，曰：茶叶山。

　　走入洞内，见一树林，向前行约十步，乃为洞口，仿佛若有光。抬望眼，豁然开朗。青树翠蔓，棵棵苍翠挺拔。中有一湖，湖如碧玉，镶嵌于群山，晶莹剔透，水光潋滟，潺潺流水声撩人心扉。四周石壁，斑斑苔痕。群山环绕，美丽至极。

　　此地如桃花源，凉风习习，缕缕幽香。果园呈现于眼帘，姹紫嫣红、葱葱郁郁。菜园整齐有致，草丛鸡鸭成群。池塘白鹅戏水，曲项向天歌。山中乃多户人家，鸡犬相闻。木舍低矮，错落有致。

　　山里人见吾等人，热情相待，设酒杀鸡做食。问从所来，吾等一一答之。闲聊之后，香飘四溢，细细品味，吾喃喃曰：“此乃人间美食也！此味乃人间难得几回尝！”

　　饱饭后，向山林进军，甚是凉爽！绿树成荫，白云悠悠，为避暑胜地。四面青山，如诗如画，令人心情舒畅。

　　复出，得车，归。

　　朱某听吾讲述后，欲与我一同前往之。

六年级作文篇2

　　今天，我说课的内容是六年级下册习作5《写一件童年趣事》的作文评讲。

　　一、说教材

　　六年级下册习作１《写一件童年趣事》对学生提出了三点要求：

　　一、写一件童年时有情有趣的事；二、注意把有趣的地方写具体；三、学生学会用修改符号修改作文。

　　针对以上要求，我觉得上好作文评讲课，先要做好以下准备：一、上好作文指导课，帮助学生回忆童年，选择素材，指导学生把有趣的地方写具体，让学生享受?拾贝?的快乐；二、上好作文修改课，指导学生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿；三、批改作文，对所有作文进行题材、内容、表达等方面的分析，确定两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理，选一篇写作问题比较典型的作文，以供课堂上学生修改。

　　童年，是人一生中最美好的时光，童年珍藏着我们多少欢笑与泪水，每个人忆及童年都会有说不完的话题，聊不尽的乐趣。而本次习作要求之一是?把有趣的地方写具体?，因此，我把这堂作文评讲课的情感目标定为享受童年的乐趣，享受写作的快乐。技能目标为１、学习对人物语言、动作、心理活动、神态、外貌等进行细节描写的写作方法。２、弄清修改的理由和方式，培养独立修改作文的能力。

　　二、说教法、学法

　　以往作文教学中，老师们往往会精心设计作文指导课，对作文评讲课，或不重视，或先念一两篇优秀作文，再不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。学生总是处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。

　　殊不知，作文评讲课其实是对学生作文的再指导，是以学生一个个真实而具体的习作案例为出发点进行的有针对性的指导，好比教练在实际操作中现身说法，是最具人性化的教学过程，对提高学生习作

　　质量有着重要的`意义，是不容轻视的。

　　因此我决定对作文评讲进行改革，改革的基本思路是：作文评讲课以学生为主体，教师为主导，鼓励全体学生通过朗读佳作、优美片段，讨论交流习作中的优点与缺点等方式参与作文评讲，而不只是?写作尖子?频频亮相；作文评讲课充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣；作文评讲课在形式上新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。

　　本堂课的设计思路是：?赏析?与?修改?，具体分为五大板块：

　　一、榜上有名；二、佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八舌。

　　三、说教学过程

　　（一）、创设情境，明确要求：

　　１、播放乐曲《童年趣事》，教师谈话创设情境：童年，２、回忆本次习作要求。（即评价作文的标准）

　　（二）、佳作亮相，体验成功

　　１、学生陈铭朗《逞强喝酒记》。师问其他学生：?你觉得他写的事情有趣吗？你觉得他那里写得最好？?教师及时地随机地点拨、总结。

　　２、?想不想知道他为什么写得这么有趣？?马上采访陈铭，教师归纳总结?生活就是语文，语文就是生活。正如法国雕塑家罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们平时要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提炼素材。

　　３、学生吴晨阳朗读《童年趣事——拔毛记》。采访吴晨阳：?在这篇作文，你最满意的地方是哪里？觉得哪里还有缺憾？?

　　４、教师总结：刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为陈铭和吴晨阳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——内容真实、表达自然、有趣。这是这两篇文章最突出的优点，而且两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这也很值得表扬。当然，还有不少同学的作文也有这个特点。比如说，汪贝同学写的抓鸡的经过也是情节一波三折，生动而有趣；徐乐同学写他去抱小猪而被猪妈妈追得狼狈不堪；刘强同学写他

　　为了不让妈妈把压岁钱收走而挖空心思藏钱；徐蕾同学写自己偷学妈妈化妆；袁昌瑞同学写自己被狗追；梅子莹同学写的抓小老鹰等等，这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们用一颗童心写出了一份童趣！?

　　（三）、精彩片段，享受快乐

　　虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面请同学们欣赏一些同学作文中的‘精彩片断’。十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断。（在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类）

　　（四）、七嘴八舌，评中导改

　　根据学生事情写不具体的问题，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一个片段，屏幕出示。

　　病文：

　　一天，妈妈硬要我去上幼儿园。我死死地抓住床单不放，还大吵着：?我不去，我不去！?豆大的泪珠划过脸颊，落到了床单上。?你为什么不去幼儿园呀？?妈妈用温和的语气问我。我一时慌了神，不知道该怎么回答。突然，我灵机一动，装出一副生病的样子：耷拉着脑袋，眼睛都快闭上了，只张开了一条小缝，然后用有气无力地说：?妈妈，我今天不舒服，你不要送我去上学好不好？?妈妈一听，急了，马上改变了主意，说：?那你就在家好好休息吧。?

　　学生讨论，并修改片段。教师相机点拨。

　　（六）、名言警句，课外延伸

　　１、写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。——契可夫

　　２、必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。——托尔斯泰。

　　３、作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。

六年级作文篇3

　　我是一个帅气的小男孩，名字叫做小小旋风仔，长着一双明亮的黑眼睛。我有一个水晶玉配饰，上面镶嵌着一颗红珍珠。我有一个快乐老家，这个家建在快乐星球上。

　　我的家里有一个鱼缸，里面养着七条金鱼，我最喜欢的就是小金鱼7号了。它金色的尾巴不停的摆动，像是在跳舞一样。我与我的好朋友旋风龙骑士、小小机灵鬼的合影装在一个美丽相框里，挂在我床前的墙上。

　　在我的桌子上还有一本书，书中夹着一个精美的小书签，书签上有一个快乐宝贝，正在高兴的放着一只画着可爱精灵的风筝。

　　这天下午，我准备在小孩子的乐园里玩耍，途中遇到了一只玉蝴蝶，玉蝴蝶的好儿子是一只家嘉虫。他经常在浅浅的水湾旁玩耍。

　　在乐园中的`篮球场中，稻草人——海宁、旋风忍者、风火zxc雷电和火焰战士009正在打篮球；射击场中，几个终极枪手正在比赛射击，一只招财猫在做裁判；书店中，奶娃、幸福蛋蛋、美丽安还有快乐星猫正在在书的海洋中漫游；在精灵花园中，雨涵99、长发女孩、聪明仔、月牙仙子和月牙公主正在吃着快乐的小水果；练习场中，野蛮人和哈哈骑士分别骑着一只小小霸王龙进行PK；跑道上，QQ鸭正在一门心思地追赶着心灵手巧的燕子，却不小心撞上了一只甘为孺子牛；在炎浆世界中，皮皮正在用他买来的博动牌冲浪板冲浪。

　　不知不觉，天已经完全黑了，天空中挂着小月牙，爱心天使和可爱的天使衬托着它。这时，三朴播音员清了清嗓子，对着话筒说：“今天的乐园开放时间已结束，请大家迅速离开！请大家迅速离开！”

　　小捣蛋、冷酷的男孩在飞龙车站坐着天长地久牌公交车回了家；怪怪小兔正在用百米冲刺的速度奔跑回家，小粉兔也在后面跟着他；琦玉坐着她的兔怪怪回家了；其他人也用自己的方式回家了。我呢？我正在得意地骑着我的旋风小龙向我的快乐老家飞快地驶去。

六年级作文篇4

　　数学课上，我们坐在位置上埋头苦干的写作业，教师里静的出奇，“呜”的一声警报打破了教室的宁静。我们开始了地震演练。

　　同学们都惊慌失措，有的'双手抱头，卷成一团，往桌子底下蹿，好像重物马上就要塌了一样；有的嘴巴张大形成了一个“O”字形，双眼紧闭，埋着脑袋，等着地震的到来；有的将手放在嘴边，大声地说：“地震来了！地震来了！快躲好！快躲好！”

　　黄湘涵迅速把书包举在头上，像狗一样钻过去有钻回来，他一手举着眼镜，一手抱着书包，生怕自己受这点伤。

　　看着黄湘涵马上多了下去，我也望着子底下躲，我将课本举在头上当头盔，黄湘涵焦急的对我说：“快躲，快躲啊！”我吓得面无神色，连大气都不敢喘。

　　“呜——”警报再次响起。同学们争先恐后向操场跑去，课桌与凳子的相互碰撞声，钢笔掉到地上的“啪啪”生，还有同学们的尖叫声，交织在一起，仿佛死神已快将我们吞噬，我一把丢掉课本，向外跑去。

　　来到楼梯口，人头攒动，我本想等着黄湘涵一起逃的，可是巨大的人流已将我们挤到了3楼，我十分焦急：算了，算了，人太多了，我还是先走吧！说不定他已经下楼了呢！我立马拨开人群，向楼下冲去，空气里弥漫着急促而又紧张的气息“呀”“啊”“我的手”“我的脚”各种各样的声音在楼道想起。

　　到了楼下，高年级，低年级的同学，以最快的速度向操场冲去。来到操场，同学们双手抱头，蹲在地上。

　　“这次演练非常成功，用了6分钟，我们要学会自救，真爱生命。”毛校长站在讲台上大声地说。

六年级作文篇5

　　垃圾是废物，人们都很讨厌它，处理垃圾也是城市建设的一个重大问题。但是，现在人们已经开始变废为宝，发挥垃圾的作用了。

　　在匈牙利布达佩斯有一座垃圾焚烧站，它有四座燃烧炉，以天然气为燃料。每个炉子一小时可以烧15吨城市垃圾。利用焚烧炉的火焰加热锅炉，所产生的蒸气可以带动一个发动机组。据计算，每燃烧1千吨垃圾，可以得到2万千瓦小时的电量。这座垃圾焚烧站不但可以处理10％的城市垃圾，而且可以提供电能，同时还向布达佩斯北面的供暖网输送250℃的过热蒸气。

　　美国马里兰州也有一座城市动力厂，它就靠附近12个城市供应垃圾当燃料，生成蒸气专供一座工厂使用，每天可节省近30万公升燃料油。

　　今后的垃圾发电厂，将请化学来帮助提高效率。用发出的一部分电来电解水，产生氢和氧。一部分氢可提高炉内燃烧温度，另一部分氢可作燃料出售，也可用来合成酒精和石油化工产品。新生的'氧打进焚烧炉助燃。这样会使垃圾完全燃烧，减少对大气的污染。

　　焚烧垃圾都是在严严实实的密封炉中进行的，臭气在高温中分解，变成清烟，它无臭、无害、无飞尘。对烧不透的残渣还要经过磁清选，把漏网的金属颗粒截留下来加以利用。

　　如果垃圾太多一时烧不完，可以把它们加工成燃料。例如，往垃圾内通入一氧化碳和蒸汽，加上催化剂，在高压下加热到400℃，一小时后每吨垃圾能“榨”出170千克燃料油；在氧气助燃下热解垃圾，能生成可燃的瓦斯气。也可以将垃圾有机废物压缩成煤球一样的块状，这是烧锅炉的好燃料。

六年级作文篇6

　　妈妈带我到早餐店吃早餐，平时我妈是“催命鬼”，可今天都不催我，一点儿也没有赶时间的样子，我觉得有些反常。忍不住问妈妈：“妈妈，今天时间不早了，你怎么一点儿也不急啊？”妈妈回答道：“别急，今天下雨，我们坐三轮车上学去。”下雨天真好，妈妈不会着急，早餐我还可以慢慢吃，又不用步行去学校，真省心。

　　在学校里，因为下雨天，我们不用再接受老师的“恶魔训练”了。体育老师说：“这几天下雨，我们不能在室外运动了，同学们放松放松，看看动画片、下下棋吧！”大家都非常开心，有说有笑，自由自在的。如果天天下雨，体育老师就让我们一直这样玩下去，那我们大家可就有福气啦！

　　星期三放学后本来是要去游泳的。平时我觉得游泳很麻烦，不怎么愿意去，都是妈妈硬逼的`。今天下雨真好，妈妈在单位打电话过来问起这件事情，我说：“妈妈，下雨天去游泳，我一个人在路上走不安全。”妈妈听了，无话可说。

　　晚上，妈妈下班回家了，可是什么菜都没买。妈妈嫌下雨天去菜场很不方便，晚上带我去吃牛排。太好了，我不用忍受妈妈烧的那单调乏味的菜，到店里换换口胃。

　　如果这雨能一直下个不停，那该多好啊！

六年级作文篇7

　　姐姐的手指那么长，那么纤细，却在此刻，与我的五指紧紧相扣……——题记

　　又是一个周末，我妈带我去阿姨家。悄然走进书房，已上初二的姐姐又被一堆习题包围着。她的手奋力书写着，只是因为在冬天，原本漂亮的十指冻的又红又肿。我心疼地看着这双手，几年前的一幕又在恍惚间浮现——

　　小小的我与大我两岁、却也小小的姐姐沿着人行道奔跑着。（我已忘记要去干什么了）风在耳畔呼呼地响，两旁的树、建筑和人在快退着。在一条马路前，我们停住了。

　　这是一个挺大的路口，却不知为何没有信号灯与斑马线。看着车水马龙呼啸而过的车辆，我们有些手足无措。但时间宝贵，我们小心翼翼地一步步走上马路，靠得很紧。我向右看着有没有车，无奈车一辆接着一辆，找不到一点空隙，我离开姐姐，试着自个儿迈了一步，就被车流与姐姐分隔了开来，我顿时犹如海上的一个小岛，孤独而无助地张望着。

　　就在这时，我的左手被五只冰凉地手指紧紧相扣，我垂下眼，才发觉姐姐已站在我身旁，姐姐的手指那么长，那么纤细，却在此刻，扣得那么死，那么紧，好像谁也无法将它们掰开。我的迷茫一下被一股强大的暖流冲散，姐姐无声而平凡的举动，给我带来的坚定与信念。我只感到两个人并肩地站在一起，是多么地有力，而可以互相依靠。我的'手听话地任姐姐扣着。因为她在那一瞬间让我对她产生了一种信任与依赖。

　　终于，有了一个空隙，姐姐有力地说：“快跑！”我们两个便很快冲向对面。而此时，我的手仍被她扣着，而且，比刚才扣得还要紧。到了马路对面，她才松开。我这才发觉，我的五指已生疼生疼的了，但我的心底，却是一份感动油然而生。

　　眼眶略有湿润，我站在姐姐背后，轻轻地用我温热的手指扣住她的，越来越紧。她转过身，脸上绽开同我一样如花的笑容。

六年级作文篇8

　　一次偶然的机会，让我认识了表姑的女儿。

　　她，高高瘦瘦的，一颗比大海还大，比天空还广的心。标准的瓜子脸上一张出口成章的嘴，我喜欢她的眉毛，修长修长的。一双渴望知识的大眼睛，整体就一个字──“美”。成绩也不赖，因为比我高一个年级，我有很多问题都会问她，亲切的叫她“姐姐”。

　　四年级的时候我一个学期不在状态，成绩跌了不少，于是暑假里在她家里补习了半个月，她很细心的教我，而我却总是不耐烦，嫌她罗嗦。

　　终于有一次──

　　这天，太阳升得很高，非常热，有几个好友便打电话来约我去游泳，我很想去，可又要补习，于是，我就打了电话给她。她没允许。

　　我拖着重重的脚步去了她家，一进门她就给我端茶送水，吹风扇，而我的心却怎样也降不下温。这天，她讲的是我最讨厌的解方程。外面树上的知了大声的叫了起来，我头上开始冒烟了，对着她吼了起来：“我要出去玩关你屁事呀，我有我的自由权，你不要讲了，烦死了！”我冲进了厕所，过了一会儿就出来了。她坐在客厅，眼睛好像红红的。我就拉着书包要跑回家，把门重重一摔，走了。接着，听见她把门打了开来，我没有理会就一个劲的往家里跑。

　　回到家，奶奶问我怎么就回来了，我随口说：“最后一天，少上点。”转头进了房间。仔细一想，拿出手机打开一看，惊叫：“完了，真的是最后一天了。”但我却在暗暗的开心。又背着包儿，去了游泳馆！路上，我却撞见她了，她的眼睛是红了。她对我说：“对不起，是我没顾及到你的'感受，我陪你一起去游泳馆吧？”我一路没说话，心里好像打翻了五味瓶似的……

　　另一天早晨，爸爸说她去长沙准备读初中了。我终于明白为什么她昨天要让我补习了，为什么陪我走到游泳馆了。眼泪一落，拿起手机打电话，却是“您好，您所拔打的电话已关机”这几个字，让我心痛了。

　　再一次相见是一年后，她一见到我就给我一个大大的拥抱，还买了礼物给我！一路欢声笑语进了家。她询问我的成绩怎么样，“一直在班里前十五名。”我高兴地说，两个人又笑了起来。

　　是她让我明白友情需要包容，需要用心体会与感受。现在，我用她教我的方法，交了两、三个分不开的好闺蜜了。

　　如今也有一年没见了，她还好吗？

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