三年级的作文

时间：2023-08-24 13:44:32 三年级作文我要投稿

【热】三年级的作文9篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的三年级的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【热】三年级的作文9篇

三年级的作文篇1

　　我要为给我们带来一个美丽又干净的世界的人和天天教我们科学知识的人喝彩。你猜他们是谁呢？————他们是让我们敬爱的清洁工叔叔阿姨和我们和蔼可亲的老师。

　　每当我们还在睡梦中的时候，清洁工叔叔阿姨们就在为着城市的美丽干净而辛辛苦苦的劳动着，每当我们假期或星期天出去玩耍时，而清洁工叔叔阿姨还在筋疲力尽的干着活。每当我们都在吃饭的.时候，而叔叔阿姨们还在为干净而工作着，无论春夏秋冬……他们是为了让我们的城市更加美丽和干净！————难到它们不是我们最可敬的人吗？所以我们要爱护环境，从我做起，珍惜叔叔阿姨们的功劳成果。

　　还有让我们最敬佩最可亲的人，是谁天天教我们科学知识掌握科学本领。让我们变成对社会和对国家有用的人。又是谁那么认真的为我们批改作业到深夜。又是谁为了让我们学好每一门功课。耐心又认真的为我们讲解。又是谁让我们的学习成绩提高的那么快，而采用各种方法————那就是伟大可亲的老师。我们要努力学习，考出好成绩来回报老师。作个对社会有用的人。

　　难道我们不应该为他们喝彩和骄傲吗？我要祝他们身体健康。工作顺利！

三年级的作文篇2

　　大家好，我是鸟家族的一员——小鸟。

　　我们的大家族生活在一片大森林里，整天在一起觅食，唱歌，跳舞，我们生活得可开心了，就像生活在一个美丽的“小天堂”。

　　但是好景不长，有一天，我们正唱歌、嬉戏。有些人来到这里游玩，他们随手扔了很多垃圾，比如，食物袋、瓶子、吃剩下的食物等。自从这些人扔了垃圾之后，不断有人在这里扔垃圾，这里很快就成了垃圾场，再也没有原来美丽的景色了。

　　就在这时，有的人带着枪来伤害我的兄弟姐妹，砍伐树木。树木是可以给你们制造新鲜空气的呀！如果没有花草树木，你们也无法生存呀！我们也是你们的好朋友呀！尽管我们把嗓子都叫哑了，他们什么也不说，还是开枪，仍然砍树。我们不得不离开这里。

　　不久，我们飞回来看一看，在我们眼前展现的是一片狼藉，很多没逃出去的动物都被残忍地杀害了，用它们的皮毛做成了一件一件的衣服，树木被变成了一件一件的`家具，花和草不是被踩死，就是被毒死，我们都哭了。

　　我们又找到了一个新家，这片树林和以前的树林一样美，但没有以前这么多动物了。我们在这里安了家，过得还不错，但是好景不长，这片树林也被砍伐了，我们伤心极了。我们对这些砍伐树木的人说：“我恨你们，我恨你们砍树，我恨你们破坏环境！”

三年级的作文篇3

　　每次我坐在爸爸的新车里，我总会想起那辆旧车。

　　虽然我爸爸有过好多车，但令我印象最深的就是爸爸的第一辆车。我记得那时我还小，我就坐在爸爸的腿上，跟着爸爸一起握着方向盘开车。因为我特别喜欢汽车，而且，每次我一上车就要把音乐调到第一首歌，名字叫《光辉岁月》，我也清清楚楚地记得，在这首优美的音乐下，爸爸开着这个车送我上学、放学，送我去极地馆玩。

　　在这辆车上，也发生过许多有趣的事。记得那一次，我和爸爸在开车的路上。忽然，我看到车子没有油了，因为油表上面的指针已经到底了。可是，令我不解的是，车子仍然还在行驶着。我把我的疑惑告诉了爸爸，结果爸爸顿时哈哈大笑起来，说：“虽然主油箱没有油了，但是，我们还有备用油箱呀。”接着，爸爸又花了一分钟的'时间为我讲解了备用油箱的知识，我才知道，啊，原来汽车的学问这么高深呀！

　　虽然这些事已经过了好几年，虽然第一辆车早已经不在了。但是这些事情我却一直清清楚楚地记着，因为这是我和爸爸快乐的回忆。

三年级的作文篇4

　　那是一间漂亮的屋子。瞧，雪白雪白的墙壁，漂亮的双层床，木质的桌椅、书柜，碧绿的植物……其实，那，便是我的卧室。

　　我的卧室挨着大门。卧室的门朝北，南边正对着门的，就是我的学习桌啦。桌子一侧摆着我的许多学习用品，如笔、尺子、练习本等，另一侧是常用的书和字典。桌子旁边还摆了几盆我养的植物，有文竹、富贵竹、仙人球等。卧室的最西边，便是我的`书柜。书柜上整齐有序地摆着许多书。一看就知道我是个小书虫，由于书柜上一直都摆得江满满当当，就连桌子上不时也会放上几本我最爱看的书。书柜边上就是我的双层床，我睡在下层，上层放的还是书。当然，还有一些被子。对着床的一面墙壁，也就是卧室的东边，挂着许多奖状，那是我这几年努力的成果。

　　我跟我的卧室有着很深的感情，由于我每天都在这里学习、休息。书柜上的书乱了，我会把它好好地整理；书桌上有灰尘了，我会把它擦了又擦；书桌旁的花儿渴了，我会一遍又一遍地给它浇水，直至土壤湿润。卧室的地面也打扫得干干净净，墙上永远是雪白雪白的。

　　怎么样！这就是我家那漂亮的小房间——我的卧室。

三年级的作文篇5

　　我爱波涛汹涌的大海，我爱奔流不息的长江，我爱汹涌澎拜的黄河……但是，我更爱我家乡那美丽、活泼的剡湖。

　　剡湖非常安静。在风平浪静时，它缓缓地向前流动；但在起风时，风像一只手，轻轻抚摸着平静的湖，湖面就起了一丝丝皱纹，当风吹到岸上时，树丛之间“哗哗”作响，像是为剡湖弹奏一支动听的歌曲。

　　起风的`日子里，剡湖很热闹，但晴天，剡湖更加热闹。

　　当阳光普照大地时，波光粼粼的湖面一下子沸腾起来了。各种各样的鱼成群结队游了上来，享受阳光的温暖。瞧！它们有的聚在一起聊天；有的在闻远处漂来的花瓣儿的香味；还有的在水中嬉戏……它们的活动有许多种，让剡湖永远不再文静。我想，剡湖里一定有个水晶宫，不然，它怎么常常那么快活？水晶宫旁还一定有一座矮矮的、四季常青的大山，不然，它的水怎么有那么绿？

　　这就是我们家乡的剡湖，因为它真的很美、很美，所以成了我最喜欢去的地方。

三年级的作文篇6

　　一、课题的提出

　　作文教学一直是小学语文教师的软肋，特别是三年级的起步作文，更让老师头疼。笔者通过十几年耳闻目见，小学语文教师作文指导课有效性令人担忧：一种是范文指导法，老师拿同类作文做范本，念给学生听，以便学生仿抄；一种是格式类指导，如何开头，如何结尾，如何写中间，教给学生一个硬性套路；一种是放任式作文指导法，教师不作具体的指导，学生随意写作；还有一种偷懒式作文教学法，让学生背诵同类作文，对号入座。作文教学的随意性必然导致作文指导课的低效性。低效的作文教学，带来的副作用就是学生害怕作文，缺乏写作的兴趣激情，形成了小学中高年作文的一大弊病，教师怕上作文课，怕改学生作文；学生不爱作文，怕写作文，写出的作文假、空、套。新课程标准明确提出：“小学生作文就是练习把看到的，听到的，想到的内容和亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可在现实的教学活动中，许多学生害怕写作，为作文课和日记而烦恼，即使身边有值得写的人和事，往往也不知道写什么，怎么写，要么胡编乱造，要么写成流水帐，很难在文章里流露出真情实感，当然也难以让读者引起共鸣。为了改变作文教学的这种冷状况，为了改革这一弊端，进一步落实《语文课程标准》的精神，探索作文教育规律，切实提高语文教学质量，确立了本课题。本课题的实验研究，将结合小学生自身的特点，探索适合三年级作文教学的策略，为农村小学作文教学提供全新的理论依据和操作规范。

　　二、问题分析

　　学生起步作文，必须具备两个基本条件：一是要储备一定数量的常用汉字，一般要学会1000多个常用字;二是要阅读一定数量的范文，从范文中获得有关的知识，积累词汇，学习表达方法。现行六年制小学语文课本，要求一、二年级认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。背诵优秀诗文50篇。识字进度不够，阅读量少，拖了起步作文教学的后腿。而小学作文训练的程序是：低年级着重练习写句、写话;中年级着重练习写片断;高年级着重练习写成篇的作文。作文训练分为多级过程，写完整文章的训练滞后，难以有效发展学生的书面表达能力。从作文教学的历程看，总摆脱不了以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心和“应试教育”的影响。作文内容不能贴近学生的生活、顺应他们的心理;训练方法划一化，齐步走，忽视学生个性的差异。作文是一种运用书面语言的能力。能力的发展，靠学生自主训练、实践、应用。指导学生作文，必须以整体提高学生的语文素养为基础，同识字、阅读和发展口头语言同步进行。作文教学要有新的突破，应力争提早起步，引导学生自主练笔、学用结合，把激励学生的内驱力摆上重要位置，贯串于整个语文教学过程。

　　三、研究目的

　　通过培养学生应用课堂所学的能力、督促学生不断积累，从而提高学生的听、说、读、写等综合能力，主要是读、写能力，努力调动学生学习的积极性和主动性，使学生各人的个性潜能、兴趣爱好得到充分的发展，最终提高学生的整体素质。

　　1、如何通过丰富学生的生活，把学生引向社会、生活，培养学生的观察能力、思维品质，了解身边的人和事，从而不断地丰富自己的写作素材。

　　2、如何通过改变自身的作文观念，改进传统的教学方法，引导学生走向创新的作文课堂，再现作文教学的魅力。

　　3、如何通过系统的阅读训练、口语训练，让学生在日常的语文活动中提高作文能力。

　　四、研究内容

　　(一)学生的写作能力训练

　　1、鼓励学生多读书、多背诵，学会观察和积累。向学生推荐优秀读物，让学生多读经典的书，并摘录不同的角度和种类的优美篇章和经典句段，鼓励学生背诵。背诵可以积累词语和很多表达方法，写作时才能根据需要随意组合，信手拈来，创造出具有自己特色的表达效果。

　　2、具有一定的观察力是学习作文的基本功，学会观察是写好作文的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法，学生只有掌握了正确的观察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察，从而提高观察效率和洞察能力，进而提高学生学习习作的条理性。教师应在日常生活中教学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度观察、思考。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得具体，写得详实。教学生做有心人，能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来。

　　3、教会学生修改文章。俗话说十分文章七分改，就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。作为老师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒服的地方好好修改一下，还可以和同学互相修改。促使学生的写作能力越来越强。

　　4、鼓励学生多练笔。写作没有什么捷径可走，也没有什么窍门，必须多写才能掌握领略其中的奥妙。练习内容可以从以下几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写;结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。结合课外阅读，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。

　　(二)、教师本人写作引导。教师要不断完善自我，不断积累好材料，要以身作则写下水作文，让学生看到教师的优秀作品，这样学生才会向你取经。同时，教师的下水作文还能引起学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。

　　(三)、改进评价的方法，要善于从孩子的习作中发现他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。只要孩子袒露童心，释放童真。就给予肯定，不嘲笑，更不能批判。只有这样，学生才敢于说真话，写真事，达到“我手写我口，我手写我心，我手抒我情”的境地。

　　(四)、开展创造性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。

　　(五)、改善作文课堂教学。大胆改变那些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的'写作兴趣和欲望，才会更好地挖掘学生的写作潜能。

　　五、研究方法

　　1、行动研究法

　　2、观察法

　　3、文献法

　　六、研究步骤：

　　第一阶段：准备阶段

　　查找、搜集、学习有关本课题理论。

　　1、调查学生中存在的课外阅读的现状及老师、家长对课外阅读的看法。搜集并阅读国内外有关小学语文课外阅读的探索与研究的文献、资料。整理课题申报相关资料，完成课题申报工作。

　　2、进行课题研究动员，宣传课题指导思想和研究意义，课题组全体教师形成共识。

　　3、制定研究方案及第一阶段研究计划。学习相关文献资料，做好课题研究的准备。

　　4、准备阶段成果资料：（1）申报表（2）研究方案（3）阶段研究计划

　　第二阶段：实施阶段

　　结合日常教学，实施课题研究，注重资料积累。

　　1、根据课题研究操作措施和做法，按计划指导学生深入开展各项课外阅读活动，创设良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯，掌握相应的学习方法。

　　2、进一步加强理论学习，深入实践研究收集各项活动资料。课题组教师撰写经验论文，编撰课题论文集，完成阶段研究报告，进行阶段成果评估。

　　3、不断总结，积极撰写教学案例及论文等阶段性成果资料：（1）每学期的阶段研究计划。（2）各项竞赛和评比的活动通知。（3）活动过程的资料。（4）学生的优秀习作作品。（5）课外习作指导课和汇报课资料。（6）教师经验论文集。

　　（7）阶段性研究报告。

　　第三阶段：不断发思。

　　通过观察学生反应，看他们对习作的态度，不断查找问题，总结经验，对研究过程做适当调整。

　　第四阶段：总结阶段

　　1、完成课题研究报告。总结提炼和实验成果的综合评估，撰写结题报告。

　　2、总结提高作文教学有效性的方法，撰写课题研究论文，参加论文评比，争取发表。

　　3、总结阶段成果资料：（1）研究报告（2）结题报告

　　4、积极推广研究成果。

　　七、研究措施：

　　1、以课堂教学为抓手，以学生生活为写作入口，从培养兴趣入手，调动学生写作积极性。

　　2、搭设课外、课内实践活动舞台，提供实践的机会与空间，丰富学生的生活体验。

　　3、改进作文教学评价方式和作文修改方式，充分发挥学生的自主性。

　　4、与阅读结合，积累语言，丰富学生习作素材。

　　5、鼓励学生写放胆作文。

　　八、预期效果

　　通过研究要达到的目的效果、成果

　　1、改进课堂阅读教学，注重阅读教学与写作教学的结合。

　　2、提高教师阅读教学与写作教学的能力。

　　3、提高学生的写作能力，扩大学生的知识面。

　　4、形成1或2篇高质量的研究论文。

三年级的作文篇7

　　今天，我在李老师家认识了一个新朋友，它是一种热带肉食性植物。没错，它就是猪笼草。这个名字大家一定都不陌生，相信在许多百科全书里听说过它，但百闻不如一见，今天我终于见到了它的庐山真面目。

　　瞧，它的上半身是长长的枝叶，乍一看，有点像吊兰，不过猪笼草的叶子比吊兰宽一些长一些。猪笼草的叶子宽是吊兰叶子的两倍，有四五六厘米，长有三十厘米。猪笼草的叶子碧绿碧绿的，一叶一律向下垂，叶脉清晰可见，叶子上的末端有一条长长的茎叶，茎叶的底部还吊着一个大袋子，那个大袋既像酒瓶，又像小靴子，还像小茄子。不过我觉得这个小袋子还是更像小葫芦，但更多人认为更像一个小酒瓶。小酒瓶的顶上还盖着一个小瓶盖，可奇特了。瓶口上是褐色的，瓶身是咖啡和嫩绿色的相间，但瓶底却是非常的嫩绿，非常漂亮，微风吹来，猪笼草的小袋子就随风飘动，如一个小风铃。

　　大家都知道猪笼草是一种捕虫能手，它拥有一种终极捕虫武器——捕虫囊。一定有许多同学会提出疑问，猪笼草没有眼睛，没有嘴巴，也没有手脚，它是怎样捕虫的呢。它又为何成为了植物捕虫界顶尖的昆虫杀手的呢？这些秘密都隐藏在那个小袋子里。

　　猪笼草捕虫有三计。第一计，猪笼草的小袋子上有片小叶子，上面有一层蜜，它会散发出一阵阵苹果味的`清香，准备等虫子们自投罗网。小虫子闻到这种蜜香，它们就会忍不住来到猪笼草的小叶子边上准备吸取蜂蜜汲取营养，果不其然，虫子停在了那片小叶子上，虫子中了第一计。之后，猪笼草开始实施第二计——瓮中捉鳖，猪笼草借着叶子上的蜜香又设一计，虫子再次中计，提溜一下滑下了瓶底，还没等虫子挣扎，猪笼草就立刻把小叶子关上了。最后猪笼草又施出了第三计——绝杀。猪笼草的内部开始分泌粘液，把虫子分解成水只留下了坚硬的壳，就这样虫子就被捕杀了。

　　猪笼草虽然外表奇特，美丽，但暗藏了死亡陷阱，真是画虎画皮难画骨，知人知面不知心啊。

三年级的作文篇8

　　我的心中有一种汽车。

　　那辆汽车叫海空。

　　它是一个机器人。早晨它可以叫醒我起床，帮我把早饭都准备好了。我要上班时，他就在门前等着我了，进去的时候很麻烦，因为要扫描，按指纹，要不然就不能进到汽车里啦。

　　海空除了可以在陆地上走，还可以在水里游，天上飞，这些功能也可以成为自动驾驶。有一次，坐我的海空回家时，走在大路上，发现前方出了事故。他就自动问到：“前方事故，是否使用飞行状态。”“好的”，我回答。于是海空的.两边慢慢伸出机翼，后备箱冒出了机尾，然后后退，就开始起飞了。飞过了事故区，又自动恢复到陆上行驶。不一会儿，又遇到了一条大河，于是海空就变成了潜水艇，在水里，我和鱼儿是如此地接近，鱼儿在水里快乐的玩耍，还有好多我叫不出名的鱼儿，碧绿水草在水底悠闲地招摇着，好像一条条彩带一样。水底世界真美呀！

　　走过了大河，又回到了陆地上，我的海空快速前进，不一会儿，就到家了。没想到，夜里我的海空又来见我啦！

三年级的作文篇9

　　你尝到过饿的滋味吗？那一次，我可真真切切地体会到了饿的滋味，真真切切地理解了“饥肠辘辘”这个词语的意思。

　　那天早上，不知怎么的，我没啥胃口，只喝了一小碗粥，吃了一个小包子便急匆匆地上学去了。可谁能想到竟然会出现这样的事！早上，我刚坐到座位上，就觉得肚子里的食物已经消化得差不多了，整个肚子就像一座宫殿，地方宽敞的很，可里面空荡荡的`。更没想到的是，早操做完我就感到肚中的食物已经消化完了，一点儿也没剩下，一阵阵饿意袭来。天哪，上午还有两节课呢，我可千万不能倒下啊！我立刻装作精神抖擞的样子，准备把后两节课也挺过去。唉，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，我可算明白这句话的意思了。早上我怎么不多吃几口呢？哪怕再喝几口粥也好啊，要是再吃一小个包子，也还能撑一阵子呢。现在的我可算是“度分如年”。等了“一个世纪”，第三节课可算要熬过去了，我已经饿得两眼直冒金星，骨头都软了，整个人像一团烂泥瘫在桌上起不来，恨不得立刻飞到食堂。

　　时间过得好慢好慢，像停滞了一样。又等了“一个甲子”，终于在我的期盼中，到了午饭时间。我拖着沉重的脚步到了食堂，狼吞虎咽地饱餐了一顿。呼，这次“危机”可算过去了。

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