三年级的作文[精品5篇]
无论在学习、工作或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的三年级的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
![三年级的作文[精品5篇]](/uploads/00/d7f7cec44_2.jpg)
三年级的作文 篇1
新的一年开始了,没有什么变化,早上起床后去给老师拜年,然后在家里呆着,看来年给我的感觉正在一点一点的退去,但是仍然有一份开心地感觉,因为春天就要来了阿!一年之计在于春,春天 是新的开始。
跟老师的谈话中,可以感觉出我们长大了,因为老师关注我们的已经从是否好好学习,到大学生活是否过的顺利,而我们讨论的话题也在悄然发生着改变。希望我们的老师永远年轻,桃李满天下阿!
春天到来,万物复苏,大地又再一次换上了新装,到处都是一派年轻的`氛围。
愿我们的心情也如着春天到来一样,有新的变化,忘却过去的烦恼,努力的快乐着就好!
三年级的作文 篇2
在大千世界中,有许许多多的奥秘等着我们去探究。
我们家里有几盆吊兰。我从父亲那“领养”了一盆吊兰。刚开始的时候叶子还翠绿翠绿的,像绿色的蝴蝶一样,怪不得被人称为“空中仙子”。可是好景不长,几个星期之后,我照例去给它浇水。我忽然发现,叶子的尖有点儿发黄了。我非常着急,跑到书架下拿了一本如何种植吊兰的.书,手像风车轮一样翻动起来。翻到了那一页,原来,吊兰喜爱半阴环境,如果太阳光直接射到吊兰上,而且还要加上空气干燥的原因,叶尖格会枯焦。
吊兰还喜爱湿润,应该向叶面多喷一点儿水,这样,吊兰的叶尖就不会枯焦了。但如果水喷太多的话,叶子就会枯干,这是因为太多的水会使盒里的土排水不畅,从而导致叶子枯干。
“哦!我知道了!”我说到。我赶紧把书放好。拿起吊兰往室内跑。我把它放在了一个通风半阴的环境下。果然,不出几天,吊兰的黄叶子没了,焕发着勃勃生机。
世界上的奥秘,是无止境的,我们要发现它们,让它们为我们更好地服务。我爱探究。
三年级的作文 篇3
我们学校开展了很多有意义的活动,我最喜欢的是大课间游戏活动。
第二节课下课后,我们排着整齐的队伍,像一只只快乐的小鸟,有序地步入了操场,将要进行大课间游戏活动。体育老师一声令下,游戏开始了,我们组进行的是摇呼啦圈,我是第一组摇的,只见呼啦圈在同学们的腰上、脖子上上下摇摆,千姿百态。有的'同学很灵活,摇了几十个都不掉下来,有的同学有点笨拙,像企鹅一样东摇西晃,看得我眼睛都花了。这时,校领导也加入了我们组,她也开始摇起了呼啦圈,可是她只摇了一个就掉了,逗得我们哈哈大笑。渐渐地我们玩的有些累了,这时老师想出了一个好办法,她让同学们用呼啦圈搭成一个小山洞,让我们在小山洞里钻,看谁钻得最快,有的同学动作很敏捷,有的同学反应有些迟钝,我们都玩得满头大汗。这时我看见旁边的一组同学们在滚呼啦圈,场面特别的热烈,同学们都小心翼翼地控制着呼啦圈,滚出去的呼啦圈就像一个个飘舞的彩带,绚丽多彩,我们看得眼花缭乱。其它小组的同学们也都玩的很投入,他们的游戏各种各样,有的在扔沙包、有的在踢毽子、还有的在跳绳,每个人的脸上都洋溢着灿烂的微笑。
正当我们玩的兴高采烈的时候,上课的铃声响起了,就这样大课间游戏活动在我们的欢声笑语中不知不觉地结束了,我们都恋恋不舍地回到了教室。大课间游戏丰富了我们的课余生活,锻炼了我们的身体,磨练了我们的意志,我希望这样的活动要经常开展。
三年级的作文 篇4
金冠古村在我的家乡余姚的四明山上。那里古树参天,空气清新甜润,是个天然氧吧。经过蜿蜒曲折的山路,我们终于到达了金冠古村。一下车,眼前的美景犹如一幅水墨画把我们深深吸引住了。看,依山傍水的用石块砌起来的农家小院错落有致,溪水潺潺地流着,绿色的竹林里鸟儿叽叽喳喳,仿佛在诉说着它的古老……
我们在农家小院用完午餐,就迫不及待地来到溪边玩耍。这时,有个小伙伴提议说:“我们比赛看谁捡到的石头最光滑!”我们都点头赞成。正在大家仔细寻找时,只听“啊”的一声,我们转过头一看,原来是钱同学脚一滑,不小心滑进了溪水里,差点整条裤子都湿透了。他赶紧脱了裤子,光着腿,赤着脚丫,在溪边摆弄各种pose,逗得大家哈哈直笑。没过多久,陆同学、何同学的鞋子也未幸免于难。这时索性大家什么都不顾了,尽情地打起水仗来。欢乐的笑声在溪边、在山谷久久回荡。
这真是我最快乐的'一天。美丽的金冠古村,我们还会再来的!
三年级的作文 篇5
十岁的我,已不是以前不愿上学,总是哭闹的小孩子。刚上幼儿园时,总是嚷着回家。上幼儿园之前,一到饿了或困了,就哇哇大哭。
十岁的`我,勤奋了,每天做两套数学卷子;十岁的我,懂事了,知道了有好东西不能独享,要与人分享;十岁的我,主动性强了,大部分事情自己主动办了;十岁的我,学会了叠被子了……
可是十岁后,全被约束着,自由空间很狭小。上课时知识面更广,作业量更多,上课进度快、难度更高……。各种因素使家长对孩子的要求更严厉,所以孩子们没有了自由空间,但这,谁能避免呢?家长也无能为力。
十岁的我,不再无知。十岁的我,可以自己想象和幻想。十岁的我,已经拥有一个自己的世界。
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