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精选导游作文400字四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的导游作文400字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
导游作文400字 篇1
亲爱的客人：大家好！欢迎你到我们学校来参观，我今天很荣幸为大家做导游，希望大家喜欢我。
我们的学校位于上海市浦东新区的商城路福山路，名叫“福山路外国语小学”。它是一所双语学校，采用中英文教学。
现在我们来到侧门，看，小花坛里百花齐放，色彩斑斓。风儿吹过，一股清香扑鼻而来，原来是桂花。有人用夸张的手法说：桂花十里飘香。但是我觉得一点也不夸张！桂花香引来了爱美的蝴蝶和勤劳的蜜蜂。他们贪婪的吮吸着花儿献给他们的甘露。旁边是一棵四季常青的.冬青树，经过几次秋雨的洗涤，叶子绿得发亮，越发显示了它旺盛的生命力，真是名副其实得冬青。
接着，我领大家来到前方的长廊，长廊是灰白色的，上面全是爬山虎，春天一来，长廊就变绿了，一派生机勃勃的景象。下课铃声一响，孩子们就跑到长廊来，跑得快得坐到了座位，高兴的手舞足蹈，另一些则垂头丧气的。
除了这些，其实还有许多的“景点”，不过我没有时间，不然我会一五一十讲清楚……我们的学校是一所美丽的小学，因此，我感到非常自豪！亲爱的客人，欢迎你下次再来，再见！
导游作文400字 篇2
各位外国的游客们，大家好!
我是中关村三小四(7)中队派来的义务讲解员廖嘉豪，这次的泰山之行的讲解任务就由我来担当。
“有朋自远方来，不亦乐乎!”欢迎大家来到泰山，下面我为大家介绍一下泰山的基本情况。
泰山地处华北大平原的东部，山东省中部，总面积约20xx平方公里，大家想想，多少个篮球场的面积呀?光风景区就426平方公里。它的主峰是玉皇顶，海拔545米。泰山东望大海，西邻黄河，南接孔子故里曲阜，北依泉城济南。
大家往前走，有一列缆车，通往中天门，在路上，我会更多地介绍给大家泰山的.资料。
泰山在二十五亿年前被海水淹没着，后来才渐渐地升出海面，直到三千万年前的新生代中期，泰山在喜马拉雅山运动的影响下，才形成现在的形状。因此，泰山石是世界上最古老的岩石之一，而泰山山体却又是世界上最年轻的山，直到今天，泰山仍以每年0.05毫米的速度生长着。
这里就是中天门了，大家现在可以自由活动，买些纪念品，或拍照留念。但要注意不要随便扔垃圾，刻画，为泰山这一自然遗迹做贡献。
今天咱们的旅游就告一段落，大家一定还游兴未尽吧?没关系，请今天晚上好好休息一下，养精蓄锐，明天我们就要登泰山顶峰，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山雄风了!
导游作文400字 篇3
游客们，大家好！欢迎大家来到利津县，祝大家玩得高兴。
利津又名凤凰城，传说凤凰是一种非常难看的动物，它喜欢把别人吃剩下的食物拣起来，别的动物都叫它小财迷。几个月后，森林受到了各种灾难，食物都没有了，这时候凤凰出来，把自己的食物都拿出来，分给动物们吃。凤凰拯救了所有的动物，动物们都拔下了自己身上的一根羽毛插在凤凰身上，所以凤凰就变成世界上最漂亮的`鸟了。由于这只凤凰飞到了利津，故而得名凤凰城。
凤凰广场上，中心是一个大凤凰，凤凰的前面是一块巨石，巨石上刻着凤凰广场四个大字。凤凰的左面是一片肥绿的草坪。小草们从土里探出小脑袋，好像在说空气真清新啊！凤凰的右面是健身器材，每天清晨和晚上，都有一些老人和孩子一起健身娱乐。凤凰的后面是喷泉，每当周末晚上，就会喷出美丽的泉水。有的欢呼，有的拍照，那情景非常壮观。还有美丽的假山，假山上长满高大的树，开着许多美丽的花。早晨，有许多老爷爷老奶奶在假山上锻炼身体，这就是我们美丽的凤凰广场。
希望大家再来利津游览。
导游作文400字 篇4
小学作文小导游课件
教学目标
1、能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。
2、表达清楚，有条理，语言通顺。
重点难点：能有条理、有顺序地介绍一处风景地。
教学准备：挂图或幻灯、学生去过的风景点的'相片
课时安排：3课时
第一、二课时
一、说一说
1． 激趣导入：你到过哪些风景优美的地方。
2． 老师示范介绍一处美丽风景，引导学生有顺序、有重点地介绍自己到过的风景点。
3． 自己说一说
4． 小组内互相说一说
5． 每一个小组推荐一名同学做小导游，向大家介绍自己到过的风景区或家乡的一处美丽风景。
① 要求：小导游介绍时，其他同学要认真听。
② 师生共同评议，评出最佳小导游给予奖励。
二．指导写作。
1、翻开书了解习作要求
内容：介绍自己曾经到过的风景优美的地方；介绍家乡的一处风景名胜。
要求：表达清楚、有顺序；能让别人产生马上想去看看的愿望。
2、出示范文，了解写作结构。
三、学生写作，教师相机指导。
第三课时
一、习作小结
1、 小结本次习作的整体情况
2、 表扬优秀习作
二、习作评讲。
1、 佳作欣赏。
2、 共同修改一习作，再次体会表达要有顺序，描写要清楚。
三、交流习作
1、 再一次朗读自己的习作，进一步修改。
2、 与他人互相交流习作，互相修改、互相学习。
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