数学的作文400字

【精选】数学的作文400字4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的数学的作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学的作文400字 篇1

　　晚饭前，我和爸爸坐在沙发上玩二十四点、百变魔尺等游戏，玩着玩着，我突然想起了上学期那精彩的“第十届数学周”中的“勇闯智慧关”活动。当时令我印象最深的三个关就是智慧金子塔、记忆力游戏和百变魔尺了。

　　智慧金字塔就在我们班进行，这是个玩得很开心的环节，当时还有许多从复旦蓝生过来的哥哥姐姐当活动志愿者，张舒佳的哥哥也来了呢!他们帮助老师整理道具、排桌椅，辛苦极了。游戏开始后，我拿出看家本领，用不同色彩和形状的.小部件，迅速地填满了金子塔，拿到了第三名的好成绩。

　　记忆力游戏在三楼，这是一个难度不小的考验。老师在电脑上给我们显示一行数字(大约有十二个)，十五秒后，数字便消失了!而我们要凭记忆，把数字写下来。这一关恰恰是我的强项，从小爸妈就说我记性好，我觉得自己其实可以记住二十个数字，于是我以第一名的成绩胜出了!

　　但最让我惊喜的，是百变魔尺。老师给每人一个三十六节的百变魔尺，并且给我们看用魔尺做好了的图片—有小猫、蝎子、恐龙蛋等不同的形状，让我们自选一个做出来。我选了小猫，但我之前只练习过一点点时间，我看着图片做完后，有点对自己没信心。没想到施老师走过来，说我做对了，真是一份意外的收获啊!

　　我想着数学周活动，忍不住发起了呆，直到爸爸拍拍我肩膀，让我继续玩游戏。于是我一边跟爸爸玩，一边跟爸爸讲起了刚才发呆时那些精彩的数学周的回忆。

数学的作文400字 篇2

　　我的数学老师——张老师，他的讲话幽默和作风严厉是出了名的。你说他和蔼可亲，有时他会狠狠的教训你一顿；你说他严厉无情吧，可他有时会亲近的向同学问这问那。

　　张老师的'头发“黑白相间”，腰上挂着一块精致的虎头玉。每天打着领带，一副高清又严肃的样子。

　　有一次，顾浩没有及时完成作业，被狠狠的教训了一顿。上课了，张老师提出了一个极难的问题，我算了几遍，有了答案。可万一答错，不仅会出“洋相”，还会被教训了一顿，所以又迅速的把手缩了回去。这时，张老师见我不敢回答，就说：“答错了没关系，上课就是要举手发言，要不怎么能叫上课呢？”听了这话，我就有了勇气，爽的回答了张老师的问题，没想到竟然答对了，还在班上表扬了我。所以，是张老师给于了我举手发言的勇气。

　　还有一次，也是在课上，可气氛却截然不同，上次是严肃紧张，这次却是风趣幽默。张老师讲课时，为了让同学们记得更牢，就举了一个可笑的例子：如果马浩天12岁，顾浩说只知道自己的岁数是马浩天岁数的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29岁了，顾浩都成了马浩天的叔叔了，你们说，这有可能吗？大家听了，立刻大笑起来。所以，是张老师的特殊教育方法让我爱上了数学。

　　风趣幽默，严厉无情，这就是我的数学老师——张老师。

数学的作文400字 篇3

　　我们班这名“黑侠”性罗，名威，学黑侠是两位主课老师的掌上明珠，人称“华罗庚二代”，他优点无数，缺点没有，够酷吧！

　　特点一：

　　长的黑——他有一双大眼睛，高高的鼻子，迷人的双唇，是个不折不扣的美男子，可就是他的肤色毁了他迷人的脸蛋。因为他实在是太黑了我敢保证在晚上没人能看到他，在白天眼睛不好的人也会把他当一堆煤！（我没贬他，其实这也是优点，黑是健康色）

　　特点二：

　　作奥赛题超快——这就是他最大的优点，他做着种题快而且好，（不是我夸他，）他在数学竞赛中还考过97呢！如果说奥数是一道防火墙，那他这个黑侠就炼过穿墙术；如果说奥数是一各个陷阱，那他就长有双飞翼。反正他在通往奥数一统的`道路上至今还没遇到绊脚石，利害吧！

　　说实话，跟他坐的时候，我的数学还真好了一点（我数学本来就不差）。他每做一题就找人讨论半天，我们旁边那些成绩不好的也被他带好了！

　　特点三：

　　对女生杀伤力超强——虽然他长得黑，但他那一副迷人的帅哥样在我们班迷倒的女生也是一群一群的，连班主任的掌上明珠施畅也跟他拜了把子（姐弟）成了无话不说的好友（不过罗威经常备耍）

　　好了，别的我就不说了，好奇的话自己去实验小学6（2）班找，不过千万别带照相机。小心被当狗仔队狂扁，到时候可就没人能救你们了。

数学的作文400字 篇4

　　我不爱那形状多样的“变形金刚”，不爱那漂亮时新的“公主裙”，更不希罕那好吃的巧克力糖。你问我到底爱什么，我将自豪地告诉你：我爱我的数学课本！

　　每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新数学课本。它像磁铁一样吸引着我，我一拿到手，就迫不及待地看起来，渴望罕点知道本学期我将学习哪些新的数学知识。

　　每当上数学课时，我就瞪大眼睛，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕记错一个概念、一个定律、一个公式。

　　每当清早霞光四射的'时候，我就坐在窗前，放声朗读着课本上的每一个公式、每一个定律，一遍、两遍、三遍啊！数学课本，我该如何感谢你呢？你是一位亲切而耐心的知识老人，教会我们怎样思考问题，怎样分析问题和解答问题;你用简练的数学语言向我们讲解深奥的科学道理;你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们知道了我国古代数学家刘徽的《九章算术》中提出的“微数”就是现在我们所说的“小数”，了解到德国数学家高斯的速算妙法；你带我们与“+”“-”、“X””等数学运算符号交朋友，让我们熟悉它们的性能……岁月在流逝，转眼就过了四个春秋，你已源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样思考，怎样运算。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感激！

　　啊，我爱数学课本，我全心爱着数学课本！