四年级的作文5篇（精）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的四年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
我们学校很小，风景也不多，但有一处很有趣，它就是学校里的梧桐树。
校园里的梧桐树东一行、西一行，每行大约有七八颗，有碗口粗的、也有胳膊细的，它们就像一个个忠诚的士兵护卫着我们的校园。
春天，梧桐树的叶子嫩嫩的、绿绿的，好似初生的'婴儿好奇地打量着这个陌生的世界，以最美的姿态为我们学校涂上美丽的色彩。
夏天，梧桐树正在茂盛时期，一片挤着一片，不留一点缝隙，想把它们的全部生命力都展示给我们看。一阵风吹过，那深绿的树叶，宛如一只只可爱的精灵在阳光下自由自在地翩翩起舞。
秋天，金黄金黄的梧桐叶像一群群蝴蝶慢吞吞地飘向地面，满地都是金灿灿的叶子。乍一看，好像就是一堆堆闪闪发光的黄金，这时我都快分不清哪是黄金、哪是树叶了。
冬天，寒风呼啸，梧桐叶离开了妈妈的怀抱，只剩下粗壮的枝干。大雪纷纷扬扬，整棵树银妆素裹，犹如童话中憨态可掬的“冬爷爷”。我们在冬爷爷的怀抱里堆雪人、打雪仗……欢声笑语在校园上空回荡。你看，雪人的鼻子也冻得红彤彤的。我们就赶紧给它穿上暖和的棉袄，戴上大大的帽子、厚厚的手套，感到它不再冷了才肯罢休。
校园的梧桐呀，我爱你那多彩的风姿！
四年级的作文 篇2
我在上四年级的时候，发生了一件特别有趣的事。事情的由来是老师让我们订一本《语文活页》，发下来的时候没有说要掏钱，后来又叫我们掏钱。
当我得知要掏钱的时候，立即热血沸腾，气愤得不得了。我在《语文活页》里夹了一张纸条，上面写着“我不要了，奉还！”，在放学时丢给了老师。
第二天可不得了了，老师站在讲台上问我昨天放学时怎么回事。我嗖地站起来，大声回答“你发的时候怎么没说要掏钱？现在又朝我要。我还没写名字呢，我不定了！我要退订！”。老师说：“我要是不退呢？”我马上回答：“必须退，头可断，血可流，教官面前不低头！”老师让我过来，我就过去了。谁知道刚一过去就被老师揍了一拳。于老师一直把我揍到门外，我开始不由自主的往后退。老师让我过去，我就是不过去，因为我过去就会被她揍。她把我推到办公室里。办公室里的`老师问我为什么来，我说我不想定《语文活页》。它们又问我为什么，我说要掏钱。
后来于老师把我妈叫过去了，最后凭着我的坚强决心，我始终都没有定《语文活页》。我觉得他们不应该把自己的意愿强加给别人，那样做是不好的。
四年级的作文 篇3
邻居家有两个调皮的小家伙，它们的名字叫“鹦鹉”，我们一般称它们为“小夫子”，可爱的鹦鹉作文。 “小夫子”一公一母，公的长着洁白色又带着灰色的小斑点，它的尾巴可漂亮啦，淡蓝的天空色，难免让人以为是一个小型飞机。母的呢！比公的小一点，颜色可就差很多啦！瞧它，翠绿色的身体，淡黄色的头，两种颜色完美的配在一起。最可爱的是“小夫子”的嘴巴了，尖尖的嘴巴有的像苍鹰。
它们的`眼睛又明亮，又俏皮。 “小夫子”吃饭的时候真好玩。它们先啄一粒看看合不合它们的胃口，等尝完了，才大胆的吃起来，可惜吃的不多，总让我想是不是不太好吃。它们经常站在笼子上一动不动，因此我都不知道它们在干什么。 一天，邻居把鸟门打开，我连忙阻止说：“你在干什么？不怕它们跑了？”没想到邻居笑而不答，只见那只母的小鹦鹉一蹦一跳地跑出来，飞刀笼子上，邻居用手摸摸它的身体，它也不排斥，还友好地啄了啄他的手指。
突然小鹦鹉飞到我的头上，我把手一伸，它就乖乖地跳到我的手上来，我说：“我来教它说话吧！”邻居点了点头，令我惊喜的是，小鹦鹉竟然也说话了：“我来教它说话吧！”真是太神奇了！ 又有一天的早上，那个“小夫子”竟然和它同伴一起对我说：“早上好！”那清脆的声音给了我许多惊喜。自那天以后，我每天都教它们一句日常用语。现在它们能把日常用语运用的十分流畅了，作为它们的老师，自然是骄傲无比。 啊！小鹦鹉，你们真是机灵可爱！
四年级的作文 篇4
我在湛江读书和生活，而湛江是一个海滨城市，这里有许多的名胜古迹，有气势磅薄的龙海天、有风景奇特的世界地质公园——湖光岩，有亲子乐园之称的渔港公园，还有黄金海岸——观海长廊， 我最喜欢的名胜古迹要数世界地质公园——湖光岩了！
湖光岩的风景真不是吹的，这里面有许许多多的花花草草，走到大门前你会看到一块巨石，上面写着“湖光岩”三个大字，从大门走进去以后，你会发现这里绿树成荫，是一条美丽的`林荫小道。林荫小道下面有许多石椅、石桌，专供游客们休息、观景，左边还停着几辆小火车供游客们搭乘围绕道路观光。
在拐弯处，是地震馆，这里要买到门票才可以进去，进去还能体验一下地震的情景，也可以学到很多有关地震的知识，还有机器让游客们了解地质世界并进行抢答，相信大家都玩得不亦得乐乎，还可以探索大自然的奥秘。
沿着林荫小道一直走进去，影入眼帘的是闻名远播的玛珥湖，这个湖是经多次平地火山爆炸深陷而形成的玛珥湖。现在的玛珥湖湖面平静得像一面镜子，微风吹来，湖水微微荡漾着，像个少女在向人们微笑。在路旁左边的几块特别的斜岩巨石上可以看到有关湖光岩的一些故事和来历。一直往前走便可以看到人称“天然氧巴”的负离子区。
湖光岩里还有博物馆、室内观音、诗廊等景点，令人流连忘返，湖光岩真的很美丽！
四年级的作文 篇5
我的同桌洪翌钧个子挺高，戴着一副淡蓝色的眼镜，平时十分幽默，经常惹得同学们哈哈大笑。但他最具有特色的是，随身带一本新华字典。
这本略有一点破旧的字典，在洪翌钧手中可谓“用处多多”。比如，有一次，林老师在上《跑进家来的松树》这一课时，我们读课文读到“空落落”这个词时卡住了。有的人读“落”为luo，有的人读“落”为lao，两方人互不相让，开始争执起来。最后林老师丁下结论：读lao。大家才安静下来，乖乖地将拼音抄在书上。但洪翌钧却不抄，他紧皱眉头，似乎在想什么，过了一会儿，迅速拉开书包的拉链，取出他的字典。“哗哗哗”开始熟练地翻了起来，没多久，他便露出了笑容，紧皱的眉头也舒展开了。他对刚走到我们周围的林老师说：“老师，您弄错了，读luo，不读lao”然后指着字典上的一行字给林老师看，林老师拿着字典看了半天，然后告诉同学们确实读luo。大家只好将字迹未干的lao划去，写上luo。
不仅如此，像平时，如果上课时遇到一个连林老师都不认识的字，大家便会异口同声地说道：“洪翌钧，字典!”然后看着他哭笑不得地开始查，我们总是忍不住想笑。在写作文时，经常也会有同学来想他借字典查不会的.字。有一次，大概是因为写说明文的关系，总是有人来向洪翌钧借字典。刚开始，洪翌钧还爽快的借他们，后来，他被惹烦了，便直接将字典仍在桌上，谁需要便自己来拿。结果到了下课时，他却不知道是谁最后一个拿走了他的字典，半天才找回来。
这就是洪翌钧，我们班的“活字典”。
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