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【精品】《让》作文500字锦集六篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的《让》作文500字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《让》作文500字 篇1
让我握住你的手当我在学校里学习的时候，你的手却在为我的学费而工作；当我在埋头写作业的时候，你的手却在为我煮着美味的饭菜；当我正享受着你煮的饭菜时，你的手却在为我夹菜；当我正坐在电视机旁，边吃零食边看电视时，你的手却在冰冷的水中洗碗。你的手是如此的辛劳，以至于光滑的手变成了一块老朽的木头，你从不说一句辛苦，而我是多想握住你的手。
今天是暑假，我正坐在电视机旁享受着电视剧带给我的欢乐，你却在一旁为我织毛衣，我劝你说歇歇吧！你却说，没事，我一点儿也不累，可是你却“欺骗”了我，你可知道你那张长满皱纹的脸上，流下了一滴晶莹的汗珠。你知道吗？你的“欺骗 ”深深地“伤害”了我，我的心里在也装不下那吸引人的.电视剧，我欣赏的只有你为我织毛衣的样子，因为我知道，这比电视剧好看几千倍，你明知道你手上的老茧已经磨出了血，可是你的手还是在不停的织啊织！我是多么的想要握住你的手！今天是母亲节，我叫你请一下假，你偏不肯说是如果请假，那么一天的三十块钱不就泡了汤。
我哭着喊着说：“今天是母亲节，你就休息一天嘛！”你无奈的同意了，我说过要让你在家休息，可是，在这一天里，我还是让你的手忙碌了一天，而替代这个的，却是一张不值钱的贺卡，我哭了，我说出了心里话，你却笑着对我说：“没关系，我很开心，今天我很幸福！”我和你拥抱在了一起，你用那粗糙的手轻轻的抚摸了我的头，你给了我最大的温暖，我是多么的想握住你的手！你的手也该歇歇了，不要再让它伤痕累累了，你可知道，我是那么的心疼，妈妈，让我握住你的手！
《让》作文500字 篇2
无数园丁，培养千万学子。成长中的我们，经历过几个老师，而老师眼中又满是学生的面庞，他们永远都会记得，自己教育过几个年幼无知的孩子，同时也希望他们的未来是辉煌的。老师让我们的身躯坚硬无比，让我们从孩子长大，成为想为老师做事的少年。
伴随着一曲动听的下课铃，雨好似也想离开自己逗留许久的天空，便下起了大雨。
同学们都无奈地摇摇头，打开伞往回家的路上赶，而有一个女孩她什么也没有带，只好等到雨停了回家，热闹的学校不一会儿就变得寂静。天空裂开一条很大的缝，发出了深蓝的光，树也立不住了，被风吹得左右摇摆。女孩轻叹了一口气，想这雨是不会停了………。只好咬着牙淋雨回家，就当她还未反应过来的时候，一位老师脱下自己的雨衣，给女孩披上，她立马回头看，表情里满是感动，又有着一丝惊喜。
雨水打在了老师憔悴的`面庞上。紧接着，后面快速跑来一个学生，他曾经是这位老师的学生，看见老师脸被雨水滴得湿淋淋的，他毫不犹豫地打开自己的伞，为老师遮雨。他好像要说：“您三年前给我的教导我没有忘记，让我也来为您做件事。”老师欣慰地微笑了一下，好似听懂了这位同学涌到嘴边的话。
这个下雨天，一句话，让人们改变了对雨天的看法。老师教育的不只是知识，也让同学感悟了师生情谊的浓稠。
《让》作文500字 篇3
我的童年是有趣的，有让我开怀大笑的事情，也有让我嚎啕大哭的事情，还有让我自责的事情……而有一件事却一直让我铭记在心。
那是在我九岁的.时候，当时我们家还没有搬走，而我也还是一个活泼可爱的小女孩。那天，我和弟弟妹妹在楼上闷得慌，就想着下楼去玩玩，经过我们的再三请求，妈妈终于同意让我们下去了，再说了也不怎么危险，因为我们家楼下就有一个大花园，里面总是有很多小孩子在里面玩耍。我和弟弟妹妹发了疯的往下跑，到了楼下，我们便开始讨论玩什么游戏，想着想着，突然听到一声大喊：“玩鬼抓人吧”！我和妹妹都被吓了一跳，最终迷迷糊糊的就答应了。
游戏开始了，我们用黑白配来选出谁是“鬼”，经过了很长时间，终于选出来了，妹妹当“鬼”，我和弟弟使劲跑，妹妹在使劲追，别人看着好像猫在追两只老鼠。
跑了一会，我实在跑不动了，就坐在花园里的长椅上休息一下，游戏也就暂停了，突然，妹妹听到了几声微弱的狗叫声，我们沿着狗叫走过去，发现了一个纸箱，里面有几只小狗，我和妹妹看到小狗之后连声赞叹：“真可爱啊”！可是，看着看着我哭了，因为这几只小狗是被抛弃的，而那时又正好是冬天，有一只小狗已经死了——被冻死的。我不明白了，为什么它们的主人那么的残忍。就在此时，弟弟提出一个建议：“我们来帮帮它们吧”！于是，我们便一起想办法，哪一家可以收留它们呢？正好，有几位老奶奶走过来，觉得它们也挺可怜的，就把它们都抱回家了。
这件事一直铭记在我心里，而这件事也很让我自豪，因为我成功帮助了这几只可怜的小狗。
《让》作文500字 篇4
假如我有一个宝葫芦，你猜我要做什么呢？你不知道？没关系……
一天，我刚睡醒就发现床头有一个葫芦，我很好奇，便敲了几下，没想到它居然流出了“泪”。我吓坏了，一下子把它扔了出去。结果它竟然逃了回来，还说：“喂，人类，谁允许你把本大王扔出去的？”我吓了一大跳，害怕地说：“你……你谁呀？”哼，我可是一个宝葫芦，有魔法的哟！”宝葫芦傲娇地说道。我心想：有魔法岂不是可以帮我很多忙？把它留下来吧！于是，我便求它留下来，结果它不愿意，我只好拿零食来诱惑它。宝葫芦也同意了。
这天，我正在做作业，但答案我实在想不出来，便向宝葫芦使了个眼色，在一旁吃东西的它立马懂了，向我的.作业本念了一段咒语：阿不拉卡利嘎西碰。之间我的本子浮了起来，上面写满了答案。我一看，高兴极了。“不过，你这答案哪来的?”我问道，宝葫芦回答：“我可是照着你们班成绩最好的写的。”我也没怎么多想，就交了作业。
结果，我居然被老师说了一顿，原来，我的作业连名字都是抄别人的。唉，宝葫芦真不管用，它让我出丑啦！
我一到家，就问宝葫芦：“你变给我的答案怎么连名字都不改？”宝葫芦说：“这也不能怪我呀，你做坏事就会有缺陷，但你做好事的话就不会这样了。”我思考了一会儿，说：那你以后就去世界各个地方帮助人，不过不能贪财！它又答道：“好，我明天再出发吧!”我点了点头。
“李——嘉——欣！起——床——了！”妈妈喊道，咦？我原来是在做梦呀！不过，这个梦让我明白了“什么事情都要靠自己的努力才行”！
《让》作文500字 篇5
人们的生活中，每天都充满着开心或悲伤。那天数学课上发生的一件事让我感到很尴尬。课堂上，老师深入浅出地讲着题目，同学们聚精会神地听着。我呢?心思早已飞到了教室外面。
“夏钼晴，接下去该怎么做?你来说说看。”突然，我听到了老师在听我的名字。我慢慢吞吞地站起来，看了看黑板上的题目，又看了看老师，心里在嘀咕着：怎么办?怎么办?我心里像长了草似的，上下乱跳。我停了一会儿，支支吾吾地说出了几个字：“我不……我不会!”我的话音刚落，教室里立刻有了点小小的骚动。有的同学对我指指点点，有的对我一边哈哈大笑，还一边说：“一个好学生，怎么连这么简单的题目都不会做!”我听了，变得更窘了，脸红得像一个又大又圆的红苹果。我想坐下，可是老师又没说，我怎么能突然坐下呢?我不想坐下，可同学们又要小声地对我说：“喂，快坐下，不要挡住我看黑板!”我真的`好想在地砖上打个洞，然后钻进去。此刻，我多么希望能听到了清脆的下课铃声，这样我可以第一个冲出教室。但是，一切都是梦想。我不禁暗暗祈祷着：老师，老师，你就让我坐下吧!我下次一定好好听讲，好好做作业，再也不做小动作了你就让我坐下吧!老师对我摇了摇头，叹了口气。
今天这节课，我明白了一个深刻的道理，上课要好好听讲，可不能再做小动作了，不然又被同学们嘲笑，丢人极了!
《让》作文500字 篇6
在匆匆而过的人生里，总会有一些人在我们的记忆里留下痕迹，也让我们与以往的自己变得不一样，她，就是我的语文老师——李健。
“嗒嗒嗒”随着一阵轻快的脚步声，一个敏捷的身影闪过窗口，全班已经进入紧张的学习状态，伴着朗朗的`读书声，李老师走进了班里。当读书结束，李老师便让我们准备默写，李老师的声音不大，但充满着号召力。
为什么我们如此地听话？不是因为所有人都有自觉性，而是李老师有威力。只要我们不乖、不听话，李老师就开始严厉地说教，有人作业不合要求，便会当场对那个同学的态度提出质疑。她的话似乎有种魔力，使人开始失落而反省自己，就这样，我们在语文课上不敢有一句闲话，始终都不敢分散注意力。
记得刚上初一，第一次在学校见到李老师，她面容祥和，说话轻柔；而第二天，当我笔记背诵不过关，她便极严厉地批评了我。当检查发现有人错了一道讲过的题时，她也会毫不留情地批评。哪一个同学错过哪一道题，李老师记得清清楚楚，之后再也没人敢重犯同样的错误。
从那以后，我上语文课便有了紧张感，不管是坐在座位上还是被点名回答问题，这种紧张感一直逼着我，我将李老师的严格告诉了妈妈，妈妈便说：“老师是为了你好，为了大家好。”听完这句话，我回想起发生过的点点滴滴，猛然发现，现在做语文题不再显得困难，这都是源于李老师的教导啊！
曾经我抱怨过老师的严格与作业多，但想起来这一切不都是因为老师希望我们变得更好吗？李老师曾经在课堂上说：“学习是自己的事情，你们成绩好坏对我没有影响！”但事实还是李老师认真负责地改好每一本作业，教好每一节课。
她让我与以往不一样，我学习进步了，懂得了老师的良苦用心，懂得将批评转化为动力！
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