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《读》作文500字[精选]
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的《读》作文500字7篇，欢迎阅读与收藏。
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《读》作文500字 篇1
俗话说“老师如父母”，不过，我更认为老师如一本书，一本我百读不厌的书。我的班主任——丁老师就是这样的，一本百读不厌的书。
上课时，您像一本《百科全书》。口若悬河，无所不知。什么问题都难不住您，并且解释地十分全面、到位，让大家心服口服。看，又有一个同学发问了：“为什么作者要以月亮来做为反衬？”“因为月亮代表团圆，而作者孤单一人……”几句话解开了大家心中的疑惑，大家为您拍手称赞。
课间休息时，您又变成了一本《幽默大全》。每次都和我们一起互动，和大家一起玩耍，像大家的好朋友一样，跟同学们讲笑话。等大家笑完之后，您也咧开嘴笑了。这谈笑之间，让班级变得和谐了，同学们也和您亲近了。
在处理班级“公事”时，您可是名副其实的一本《包公传》。正大光明，刚正不阿。您不会因为女生需要照顾，而不去批评他们；也不会因为你是班干部，而包庇你的过错。反而是哪些学困生、弱势群体，往往是您保护的对象。心底无私天地宽，您在我们的心目中，永远是大公无私，正义凛然。
在日常学习中，您就是我们的《战国策》。要是有人不服从我这个班长的命令，我用丁老师交待的方法一一执行，全部同学都变得服服帖帖。平时，您让我们多阅读，多写作，我们从您办的班级小报——《阳光心语》中，收获了许多喜悦。特别是复习考试的`时候，您给我们编制的复习题，条理清晰，重点突出，让我们学习提纲挈领，有的放矢。
在生活中，您又是我们的《思想品德》教材。您教我们热爱祖国，热爱集体；您教我们团结同学，尊敬师长；您教我们如何处事，如何做人……
在又一个教师节来临的时候，丁老师，我要对您说：您这部书，让我百读不厌，终生受益！
《读》作文500字 篇2
我喜欢读书，但更喜欢读闲书，父母不太情愿让我看，但我还是很喜欢。
记得有一次，妈妈刚给我买了一本书，叫《哈姆莱特》，我非常喜欢。放学后回来到家，我开始写作业，右是写着写着，放在桌了上的《哈姆莱特》就像磁石一样的吸引着我，我禁不住偷偷地看了起来。一页，二页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，已也很惧怕——这种窃读的滋味。时间过得真快呀，不一会儿，一个半小时过去了，我还在津津有味的看着，竟不知妈妈已经轻手轻脚地走了过来，就站在我的背后。
过了一会儿，我有所察觉，便向后看了看，妈妈平时亲切的脸皮已经变了样，正在怒气冲天地看着我，头上仿佛已经钻出了火苗，眼睛瞪的大大家的，好像要把我一口吞下支似乎的，我禁不住打了个寒颤。
“把书放下，快写作业！！！！！”接着是我妈的一声大吼。
我咽了一口唾沫，老老实实地把书放回去，继续写起作业来，妈妈去做饭了，我又禁不住看起书来，但这回，我留心注意了妈妈的'脚步声，“嚓，嚓”我听见了，妈妈来了，我赶紧把书放回去，假装专心写作业，其实心早已经飞到书中的故事去了。
“嚓，嚓”妈妈走了，我也终于把作业写完了。收拾完书包，就开始专心看书了。我已经完全融入到书中的故事里去了，伴随着主人公的喜怒哀乐，也不自己觉的笑了起来，竟连接妈妈在叫我吃饭也不知道，妈妈走了过来，对我说：“昕昕，吃饭了，饭都快凉了。”时我才回过神来，恋恋不舍的把书放回来去。
现在想想，我那时真爱读书，因为它可以带给我知识与快乐，听妈妈说：“每当我在认真的读书时，嘴角总会浮现出甜蜜的微笑。”
《读》作文500字 篇3
我爱上了一本书——《爱迪生》。阅读这本书，我笑在脸上，甜在心里，越读越有味。
爱迪生只上过三个月的学，在他人生的道路上，有流浪的辛酸，有饥饿的痛苦，有数不清的令人沮丧的失败。可他一心爱科学，一步一个脚印地往前走。
每一次实验，爱迪生都是夜以继日，没日没夜的工作。肚子饿得厉害，就随便吃点东西；眼睛困得睁不开，就伏在桌子上打个盹儿。不知过了多少个辛劳的白天，过了多少个不眠之夜。皇天不负有心人，他终于到达了成功的彼岸。
成功靠勤奋！这是我读此书最大的感想，也是最大的收益。记得一次语文考试前，我自信地认为取得好成绩是十拿九稳的事，就马马虎虎地复习，结果只考了76分。从那次“血的教训”后，我就下定了决心，认真对待学习，绝不马虎。课余时间我也专心致志、一丝不苟、心无旁骛地埋头做习题，复习知识点。一分耕耘一分收获，最终我果然取得了优异的成绩。由此，我真正地认识到，成功不是容易的'事，要靠人的毅力和勤奋！正如歌中唱到的那样“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”
看着爱迪生的画像，我不禁想起他的一句名言——“天才是百分之九十九的汗水加上百分百之一的灵感”！我缺少灵感，所以我要花费百分之百的汗水去勤奋学习，用心去做，脚踏实地，一步一步靠近成功！
《读》作文500字 篇4
在读了这个题目时，我就很纳闷。水，容器，这有什么好解释的？或是它们各指一件事物，可到底指的是什么呢？我怀着满腹的疑惑往下读。
看完这篇文章后，它令我想了很多。容器就好比是社会，水就好比是生活在社会中的人。社会处处像一个规则的容器，人应该像水一样，盛进什么容器就是什么形状。而且，人极可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得迅速而突然，而且一切无法改变！
是啊，社会确实像一个规则的容器，也许它的形状是杯子、花瓶，是圆柱、圆锥体。不管它变化得多么突然、迅速，人就要像这水一样，随之变化而之变化，时刻能与社会融洽于一体，能融入社会。这个世界是多变的，你要像水一样能适应变化，而不要像一个永生不会改变的立体一样，只能待在适合它的那个容器里，那么固执，他最终会被社会淘汰。
的确，容器包容着水，容器只要有一个小洞，水就会漏出去，社会时刻控制着你，不管你有多大能耐，它随时都可以抛弃你。但“滴水穿石”这个故事则给我们暗示了另外一层含义，它示意说这个社会如青石板一样坚硬、强大，一滴水对它来说是很不起眼的.，但水竟然以信心和坚持不懈的精神打败了石板。这就是说：人虽然要适应变化，但不能被社会控制局部或完全控制。如果那样，你会感到全身心的麻痹，你会比任何人消逝得都快。而成功之光往往会照射到那些敢于挑战，用自己最大的力量来搏斗的人，他们才是最终的成功者。
适应变化，但不要被社会控制，用力量和精神战胜它，打败它！
《读》作文500字 篇5
《心雨花露》是中国第一部中学生心理调适小说。在我们这些即将升入初中的小学生眼中，这部青春小说展示了师生间、同学间、男女间真诚沟通的灵性境界。书中诸多的精神交流场景如涓涓细流从读者心头流过，抚慰着读者焦灼、困惑、不安的灵魂。
作品写道；一班不幸的学生精神的太阳沉入海底，邢健老师用平等、自然、本色、人性的沟通弹拨了学生心灵的琴弦，用激情澎湃起学生的热血，用“不拘一格降人才”的方法在真我、人格、人性、爱情、友谊、意志、社会责任等方面，创造了个性张扬的`氛困，使学生们走出了心理危机的漩涡，进入了和谐的灵动世界。
作品不仅以审美的方式探访了时下中学生的精神家园，而且塑造了陈星这一复杂的中学生形象。他与世俗、伪现代势不两立，并超越了自己的年龄，对现实进行了深刻的思考，对提升精神生活，探索生命主体意义，展望理想的审美人格等目标做出了不懈努力。
在我看来，主人公陈星是个敢做敢当的人，他敢与老师称兄道弟，也敢让老师一下不了台。
我也想拥有邢健那样的老师，为我做精神的导肮者。《心雨花露》那些生动的情节中跃动着一个个鲜活的生命，让读者感受着文学所特有的魅力。然而它又是理性的，情节和人物灌注了作者的深刻思考。对于“问题学生”成因的深刻挖掘，对干他们的相应对策，调整心态的种种方式，调动热情的各项办法，这些都体现了有着教师经历的作者对于教育事业的深情关注。
《读》作文500字 篇6
我从书城回来的路上，就一直怀着忐忑的心想着《小妇人》到底讲的是什吗？
《小妇人》主要讲了：马奇一家有四个姐妹，生活清贫、简单而又温馨。四个妹性格迥异；老大梅格漂亮端庄，有些爱慕虚荣；老二乔自由独立，渴望成为作家，老三贝思善良羞涩，热爱音乐，老四艾米聪慧活泼，爱好艺术，希望成为一名上流社会的“淑女”。
我比较喜欢老二乔她自由独立，渴望成为作家，乔的皮肤黝黑，有一头长长的头发，她是四个姐妹里头发最长的一个,我很喜欢她是因为，在他的父亲马奇先生病危时她把自己的头发剪掉了换了24美元给他的父亲治病，在贝思得了猩红热时她主动她主动提出要留下来照顾贝思，乔的性格开朗，这也是她的一大优点，这让我想到了三个砌墙人的命运这个故事，第三个人就是怀着一颗开朗的心才成了前两个人的老板，我觉得我们也因该每天都抛开烦恼开开心心的过每一天，这是我在生我弟弟的气时妈妈对我说过的.，她还说：“桑南，是奥运会时摔伤的，可他也每天都在微笑啊，与她比起来你这一点算什么那？”我想了想张海迪大姐姐他也是每天开开心心的生活啊，海伦也不是一样吗？她自小就双目失明，耳朵失聪，她不是也是成了一位有名的作家吗？霍金也是自己奋斗而成功的。这也许就是我喜欢乔的原因。
这也认证了一句话：自己是自己命运的创造者。
《读》作文500字 篇7
今天又如往常一样行读，由于老师总是待在女同学那边，所以女同学读得很是认真，也许是因为老师不注意吧，有些男同学便开小差，心飞了出去。
对此行为，老师作出了分析：女同学行读时注意力集中能够自控，做到了慎独，因为她们心中有目标，愿意去读。男同学则与之相反，他们为其它事分了心，没有控制好自己，未做到慎独。
其实，大多数女同学认真去读是因为她们对自己充满了信心，她们认为自己可以通顺地背下来，一次多加上一分。而认真去读，做到慎独，也就是无论身边有没有人约束都会去认真地读的人寥寥无几。
课上，老师表扬我读得专注。实际上，我并没有老师说的那般优秀。背之前，我确实在用心地读着，努力做到最好；而背完后呢，我顿时松了一口气，心中窃喜：终于背完了，终于解放了！一会儿便甚感无聊，我开始想去厕所。望望老师，她正关注着我们，我不得不打消了这个念头，继续读了起来。
行读是为了让我们的心静下来，从而更专注地去做事情，行读中的打打闹闹只会枉费了这个目的。在今后的'行读中，我会认认真真地去读，让心只在读中，不胡思乱想。或许是学的时间长了吧，我开始懈怠了，这样是不可以的，我一定做到心无旁骛，做好自己，让自己对待行读的态度回到从前，甚至更感兴趣。
行读，一定要保持一颗慎独的心，并坚持下去，这样才会超越自己，做到更好。
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