眼神作文500字
内容简介：六年原来是这么快！从小，我就盼望时间能够快点，这样我就能够长大了。愿望很美好，而童年也很绚烂。在这六... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：眼神
六年原来是这么快！从小，我就盼望时间能够快点，这样我就能够长大了。愿望很美好，而童年也很绚烂。在这六年里，让我最难忘的大概就是同伴们的眼神。
那犀利敏锐的眼神，一看就知道是我们班的班长马艺文的专利，她是我们班的语文课代表，同时又是班长，在班里可谓是位高权重。那眼神，大概只有她在收语文作业的时候才会出现吧！每次收作业，只要她把眼一瞪，纵使眼前站的是位“大仙”，也会乖乖的束手就擒，把作业交上。
那热情四溢的眼神，不用说也知道那是王泽雨专利。这眼神出现的时候一定是老师或同学需要帮忙了，每当有人需要帮助，王泽雨就会站出来帮忙，虽然她的性子有点急，脾气有点暴躁，但她的本意还是帮助别人、为别人着想。
那眼中带着可爱，可爱中含着可怜的眼神，实在是太萌了，不过你千万不要被他的眼神给魅惑了，因为这个时候他一定是要作恶作剧，在班中，此人的名声可谓是无人不知、无人不晓。他就是李文琦，他的爱搞怪，可是远近闻名。
这时我的眼前仿佛又浮现出了同学们的眼神：受到表扬时的得意的眼神，完成作业时的四目相视的眼神，获得优秀班级时自豪的眼神······
啊！在这毗邻毕业的一个多月里，就连同学那淘气、不惹人爱的眼神，在现在也看得是那么真诚，那么珍贵，这是我的同学的眼神，它已印在我的内心深处，我会永远记住我的这些伙伴，永远记住我们的班级。
六年级:刘志昊
第二篇：眼神
他，似乎是一个无法用文字来形容的人。
开学考试那天，老师叫他帮忙，我便认识了他。
他长得很高，也很强壮。当时给我的第一印像就是这个男生一定留过级吧。后来我和他分在了一个班，并且在一个小组。在选组长的时候，因为大家并不了解别人，组长就是谁想当就当。一组一共四个组长，我们这组才五个人，他首先说：“我不想当，你们当吧。”对于他这句话，我真的很奇怪，他到底是个怎样的人呢？但我明白一点，他，绝非池中之物。
渐渐的，我们熟了起来，几乎无话不谈。从与他的交谈中，我才知道：他并没有留过级，只是在家休了一年学。他一天到晚都是笑哈哈的，与我们说话经常也把我们弄得哈哈大笑。有一次，我的同桌说他的一个动作很萌，他并没有说什么，在那发呆。此时他的姿势真是萌呆了。
快要月考了，大家都十分的紧张，但他好像蛮有把握考好月考。当成绩公布的时候，他考得确实不错，班上第四，但我却并没有感到吃惊。不过他并没有多少喜悦，只流露出一种怪怪的眼神。
学校要举行大课间比赛，每个班都在刻苦练习。他因为长得很壮实，被老师钦点为体育委员。而他的任务就是挥旗，我总是半开玩笑的笑他挥的没气势，其实蛮好的。昨天彩排，连主任都说：“你们班挥旗的把旗杆都挥弯了。”但他还是那个怪怪的眼神。
他到底是个怎样的人？那种别人不会注意的眼神。也不懂的眼神到底说明了什么？
初一:最北边
第三篇：眼神
他，似乎是一个无法用文字来形容的人。
开学考试那天，老师叫他帮忙，我便认识了他。
他长得很高，也很强壮。当时给我的第一印像就是这个男生一定留过级吧。后来我和他分在了一个班，并且在一个小组。在选组长的时候，因为大家并不了解别人，组长就是谁想当就当。一组一共四个组长，我们这组才五个人，他首先说：“我不想当，你们当吧。”对于他这句话，我真的很奇怪，他到底是个怎样的人呢？但我明白一点，他，绝非池中之物。
渐渐的，我们熟了起来，几乎无话不谈。从与他的交谈中，我才知道：他并没有留过级，只是在家休了一年学。他一天到晚都是笑哈哈的，与我们说话经常也把我们弄得哈哈大笑。有一次，我的同桌说他的一个动作很萌，他并没有说什么，在那发呆。此时他的'姿势真是——萌呆了。
快要月考了，大家都十分的紧张，但他好像蛮有把握考好月考。当成绩公布的时候，他考得确实不错，班上第四，但我却并没有感到吃惊。不过他并没有多少喜悦，只流露出一种怪怪的眼神。
学校要举行大课间比赛，每个班都在刻苦练习。他因为长得很壮实，被老师钦点为体育委员。而他的任务就是挥旗，我总是半开玩笑的笑他挥的没气势，其实蛮好的。昨天彩排，连主任都说：“你们班挥旗的把旗杆都挥弯了。”但他还是那个怪怪的眼神。
他到底是个怎样的人？那种别人不会注意的眼神。也不懂的眼神到底说明了什么？
第四篇：教师的眼神
教师的眼神
我的语文老师是一位和蔼可亲的老师，她戴一副眼镜，中等身材。她最令我难忘的就是她的眼神，她经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……
记得有一次我从同学那里借了一本漫画，因为马上就要还给同学了，所以只好在一节语文课上偷偷看。老师发现我的眼睛看着下面，没有听她讲课，就走了过来，知道了我在看漫画，就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被漫画书的内容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才发现站在旁边的老师。当时同学们的目光都投向我，我的脸“唰”地一下红了，低头准备接受老师的批评，可没想到，老师没有批评我，而是用她的眼神提醒我，好像在说﹕“上课时不许看漫画，请把漫画收起来。”我马上吧漫画收了起来。从那以后，我再也没有在上课时看漫画。
老师还会用眼神鼓励我，让我变得更有信心去克服困难，更加的自信。一次，老师让我们回家后背诵古诗，我虽然在家背得很熟练，但怕上台一紧张就会忘，所以没有举手。这时，老师鼓励了我——用她那慈祥的眼神给了我鼓励，从她的眼神中我仿佛听到了老师对我说﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老师那鼓励的眼神，我鼓起勇气举起了手。后来，我全对了，得到了老师的表扬。从那以后，我对自己更有信心了。
虽然这些事已经过去很久了，但我还是永远不会忘记，不会忘记老师的眼神。
第五篇：父亲的眼神
父亲的眼神像怒火，像冷冰。我记忆中的父景有冷漠的眼神，对我的事漠不关心，但长久的相处有些改变了我的想法。有时他有令人不寒而栗的眼神，有时又是和蔼可亲的令人欢喜。
和父亲在深圳相处的几年间我变得有些肆意妄为，经常做一些无聊的恶作剧。记得有一次，我们一家人开开心心的在游戏厅里玩游戏，妈妈正津津有味地站在一旁投游戏币，准备坐下时我的脑子里闪过一丝邪恶的想法，毫无犹豫地将椅子往外一拖，妈妈的屁股扑了个空往地上“咚”的一声，我在一旁忍不住笑起来，但妈妈的腰被划到了。一脸怒气地将我赶回了家，口不择言地把我骂了一通，眼中的怒火久久未消去，我有些害怕他那种严厉的样子，之后跟妈妈道歉和好后也很久都没有理他。
但这种讨厌的心理在不久后就已消去了，因为他无数次的做法……
那天，爸爸正赶上晚饭时间出差回来了，我和弟弟显得有些不是很高兴，因为只有爸爸不在的时候我们才过得轻松。爸爸不常问起我们的学习成绩，但会常问我们在学习方面有什么不懂，那晚吃饭时也是一样，刚好正是我上初一的时候，历史和地理对我来说都还很难。当我问爸爸时，他细心的讲解给我听，眼中慈祥的神情深深触动了我。还说以后有什么不会的要多问他，他对历史地理学最在行了。
这是不一样的父亲。父亲的眼神是暖光，是温水。它是严厉的，也是温暖的。但于我，于我们家的每一位成员，都是爱的眼神。
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