五年级作文5篇【优秀】
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的五年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文 篇1
每个人都有自已幸福的童年，它五彩斑斓记录着我们成长的足迹，我们品尝过甜蜜，也品尝过苦涩，就是这些奇妙的感觉，使我们的童年变得有意思，给我们留下了难忘的回忆。
在我四五岁的时候，不知道怎么就养成了一个坏毛病：总是用牙来做故事，用牙叼着书包，用牙撕开包装袋。只要用牙能帮上忙的，我一定让牙充分发挥作用。
一天，我自己在家做手工玩，做的过程中一个小零件被错误的塞进一个小口里，我用力拔，拔不出来，哼！跟我斗气你还嫩着呢！上牙！我使出吃奶的力气，咬住零件猛地一拔，出来了！可是又一个难题出现在我面前，零件被我咬断了，没这个零件。我怎么往下做呀？于是我只得又找出了502胶水，打算把这个零件粘好！
嘿，今天什么都跟我作对，这个帽怎么也打不开呀！刚才已经折腾得手软牙酸的我越想越生气，难道我没办法吗？我叫你打不开，打不开。我上牙！于是我用牙使劲咬住帽，用力按住502胶水管部，用力往下拔。结果，帽是下来了，可胶水也直接冲进我的嘴里，我楞了一下，立刻感觉嘴里烫呼呼的，我一时间被吓住了，“砰砰”急跳的心好像一下子提到了嗓子眼，我惊慌失措地跑向卫生间，用手使劲的刮着嘴里和舌头上的胶，还不断大喊救命，我早就听说过胶水有毒，难道我就这样被胶水害死了？想到这，我急的`嚎啕大哭，手忙脚乱地用牙刷使劲刷着嘴，还用手抠牙上的胶水，可怎么弄都觉得嘴里有东西，我越抠越用力，竟然还抠掉一颗牙。因为我那时还小，不知道乳牙要掉，以为掉牙流血是胶水在嘴里弄出了伤口，更加不管不顾，哭的惊天动地，我急忙用杯子接满水，使劲的漱口。血渐渐不流了，我一看不流血了，也慢慢地不哭了。
这时，我感觉粘在牙上像牙垢一样的东西大部分掉了，我哭泣着照照镜子，又用舌头舔舔牙，好像什么都没有了，我急急忙忙的又给父母打电话，上医院，可医生说牙上没留任何痕迹，唉！我和爸爸妈妈都松了口气，回到家中，回想起刚才的窘样，我又忍不住破涕而笑了。
现在我还常常想起这件事，总有一种感悟在心中回味：当遇到“难题”时，一定不能采用不可取的方法，必须沉着冷静，当你迷失方向时，你能沉着冷静地找回原路吗？当你孤立无助时，你能采取有措施吗?是的，这非常难，但是在成长中，你必须学会这一点。
童年，是一个成长的阶梯，也是一面镜子，更是一本相册，而它们记录了成长中的点点滴滴，值得我们回忆，这些成长的喜怒哀乐终归一个字“趣”。
五年级作文 篇2
1.【教学目标】：
1. 按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，五年级作文教学。
2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。
【教学重点】：按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。
【教学难点】：把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。
一、 激情导入：
祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!板书课题，齐读。《写一次游览经历》(这就是我们这节课的写作内容。)
生活中，你游览过哪些景点呢?游览过后给你留下了什么印象呢?
师：同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材，写作文一定要明确自己要写什么，这就叫----言之有物。怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?这就是我们这节课要探究的问题。刚才同学们所说的游览的地方，概括起来可以归为两类：一类是自然景观(纯天然的山水河流、花草树木)，另一类是人文景观(也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。)
二、怎样拟题。
1.题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢?
(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《游——》)《秦黄岛一日游》《七月的天山》
点拔：我们可以用线索+地点命题，如《游---》;也可以用地点+时间来命题，如《秦黄岛一日游》;还可以用时间+地点来命题，如《七月的天山》;
三、理清条理：
1.按游览的顺序写。
写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。)
点拔：同学们，这就是作者的`游览顺序，五年级作文大全《五年级作文教学》。
2.你准备按怎样的顺序写呢?
小组合作交流。
汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)
②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。
小结：同学们，我们刚才所探讨的，可以概括为：言之有序。
我们以上是文章的大框架，一篇文章真正有内涵的在于中间，我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻?它有什么特点呢?这就是我们接下来探案的重点问题。
四、研究重点段(怎样写具体?)
1.赏析《七月的天山》。
小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的?
汇报。师根据学生回答总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。
你还有什么好的方法吗?给同桌说说吧!
板书：色、形、大、孝长、光泽、动静结合┅┅
2.写重点部分。
现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧!
①学生动笔写。
②汇报。指导全班学生评议。
③小组同学再修改。
④小组内展示读。
⑤组内推荐在全班展示。
师：写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。)
小结:写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻,感受特别强烈的景物.有详有略,不要面面俱到.【学生小结】：通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法方法是：(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
小结:作文离不开观察,观察离不开想象.缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻.
五、总结：
只要你胸中有温暖，就可以看到春天，只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛，生活中就一定处处是文章。
板书设计： 自然景观
游记 人文景观
言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、
所见 抓特点 大、孝
所闻 细观察 光泽、长
所感 巧修辞 动静结合
旅游景点 游览顺序(游踪) 赞美大好河山
五年级作文 篇3
在一个风华日丽的早上，又是休闲的好时光。这一回爸妈拟定去欣赏广西南宁的名川胜迹。我们四部车排着队浩浩荡荡向南宁出发，高速路上车水马龙、汽车川流不息，旅游景点上更是人山人海------
经过长达12小时的路程，车队来到了南宁市。第
二天早上我们开始游玩景点。第一站先到远近闻名的德天大瀑布，不看不知道一看吓一跳，水从山顶上飞流直下，雄伟壮观、汹涌澎湃。这瀑布宽一百多米跨越越南边界故被称跨国大瀑布；第二个景点是通灵大峡谷。大峡谷高达二百多米比地王还高呢！往谷顶眺望，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！远远便听到谷底发出的'水声，这水声尤如千军万马发出的声势，从上往下看是多么凶险啊；第三个景点是旧洲文化村。村子里家家户户都在做绣球，村民纯朴憨厚且心灵手巧人人怀有好手艺，绣球做得既细致又美观，游客们大多拿来做记念；最后一个景点是：鹅泉。这里的山层峰叠翠，山外有山。这里的水，清澈见底，水里倒映着一座座山峰。这一座一座的山峰对称着，构成一幅美丽的图画，真是人间仙境啊！不一会儿，我们来到泉边撑起竹排。水面虽风平浪静可水深不见底。刚开始我很害怕，我怕我会掉下水。后来撑着撑着便摸索到一点路子开始熟练起来，慢慢也掌握了技巧，渐渐的前进的速度也快了。这时恰好妈妈的朋友小云撑着竹排迎面划来，我想大显身手的机会来了心里便沾沾自喜，就与她们比划起来且打起了水战------
三天一眨眼工夫过去了，这几天玩得好开心，假期休闲真好呀，不但可以陶冶心情更可以让我们饱览祖国大好河山！
五年级作文 篇4
美，看到这个字眼，大家应该会立刻想起是外表的漂亮美丽吧？其实还有一种美，是发自我们内心的，这就是内在美。
美无处不在，在我的身边，在我的学校，就有许许多多的美德故事。就说说我们班吧，这周一上午第二节课的'课间休息时间，我们正玩得高兴，突然，同学们一阵惊叫声传来，我四处张望，只见第三组的一个同学吐了，而且还很难受的趴在书桌上。
一时，教室里就变得十分嘈杂起来，大家都不约而同地涌向那位同学，深切的关心问候起来，给那位同学倒水。很快，我发现那位因身体难受吐了的同学，不知何时已经被大家转移了“阵地”，坐在了干净的书桌边了。另外一边，大家已经在动手清扫起来，那些平日里很爱干净的女同学们也拿来了笤帚、拖把，大家不怕脏，也完全没有丝毫怨言，拖地、擦桌子，都很认真的做着。不一会儿，教室里就恢复整洁，那位同学被弄脏的本子也被拿到外面走廊上去晾晒起来了。那位同学在大家的关心下，也慢慢的恢复了。
虽然这只是一件小事，但就是这么平常的一件事，让我发现了我们身边的美。作为一名少先队员，我们应该有一双智慧的眼睛，它善于发现身边的美，我们更应该拥有一双创造美的手，从身边的小事做起，从点滴做起，让自己变得更美，并且在获得美的过程中收获快乐。
五年级作文 篇5
日历一页一页的翻去，秋天在不知不觉中向我们悄悄走来，她飞过高山，河流，森林，来到我们窗前。秋姑娘来到果园里。梨树上黄澄澄的梨又大又香，忍不住去咬一口，梨甜甜的，非常好吃；香蕉好似一个个小月亮挂在“天边”；柿子像灯笼挂在果园里，为果园增加了一片喜气洋洋的气氛；苹果像羞红了脸的孩子躲在叶子后面；柚子有的在躲猫猫，藏在叶子后面不肯出来，有的两个柚子连在一起说悄悄话，有的静静挂在树上，等待自己下一刻的命运……
秋姑娘来到树林里。秋姑娘一吹，树林里便开启了舞会，树叶好似一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，地上全是金黄的叶子，像给大地铺上了金色的毯子，火红的枫叶向我们招手。
秋姑娘来到花园里。花坛里百花凋谢，菊花怒放，这一朵朵菊花五颜六色，有鲜艳的黄色、火红的红色、纯洁的白色……银杏树好似巨人，帮菊花们挡住了风雨。
秋姑娘来到草地上。花儿和小草为了欢迎她，特的举行了一场巨大的音乐会还请了著名的'音乐家——风伯伯。小草是主持人，小花是伴舞的，大树是为风伯伯伴奏的……秋姑娘可高兴了，随着节拍轻轻起舞，我们被这美丽的景色吸引了，久久的站在这里，不肯离去。
秋姑娘来到田野里。远处，农民正忙的不亦乐乎，一年的辛苦劳动终于换来了丰硕的果实。近处，高粱红了，玉米黄了，小麦熟了，他们对着我们挥手，对着我们微笑。
我喜欢鸟语花香的春天，喜欢郁郁葱葱的夏天，喜欢白茫茫的冬天，但我更喜欢的是这硕果累累的金秋。
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