五年级作文（共6篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的五年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
清似乎有些失望。
但还是帮琼买了三株含羞草。
她自己也买了点。
“玩偶店！琼，我们进去看看吧！”
一抹苦笑，瞬间定格在了琼的脸上。
“……好吧。”
“耶！”
此时的清就像一个孩子，散发的是纯真的笑。
琼还是最喜欢这样的清。
“老板！我要这个！”
清选了一个齐肩短发，戴着一顶太阳帽，身着黄棕连衣裙，左肩配有三朵粉色小花的玩偶。
“琼，你要哪一个？”
清问琼。
“这个。”
清顺着琼的目光而去，看见了一个粉红头发，一身素白连衣裙，只有头上和左手腕配饰着一朵花瓣镶有着浅红花边的白花。
“哈哈！你的心这么少女！哦哦，不说了，老板娘，结账！”
老板娘笑吟吟地走了过来，看了看我们挑选的玩偶，爽快地说：“好，一共58元，请付钱。”
清快速的.付了钱，牵着琼的手，走了。
琼忽的看见，她选的那只玩偶，眼角竟有了一滴泪珠！
琼以为自己看错了，揉了揉眼睛，再看，又没了。
……
“我爱你”“你怎么可以这样！”“呜呜……”“看来我已经被他……忘记了……”“为什么？呜呜……”
“我还是爱你的。虽然，你已经……忘记了我……”
……
刚才好像有什么声音，琼想着。
算了，没有吧。穷使劲的甩了甩头，回家了。
五年级作文 篇2
爸爸给我买了一双软底红色星星帆布鞋，我喜欢穿着它到处乱跑，乱跳。有一天，妈妈拿着星星鞋对我说：“暖暖，你看你把星星鞋穿得鞋跟处都磨去了一半，再这么磨鞋底就要把星星的底磨成一扫光了，到那时真得就要把它扔了。”我噘着小嘴说：“奶奶一定有办法。”
我把磨了鞋跟的星星鞋拿给奶奶看，奶奶拿起鞋，翻过来，又翻过去，“嗯……”奶奶找了一些废布料，左一块右一块把它们用浆糊粘成薄厚均匀的布垫，再晒干。奶奶用剪刀开始喀吱，喀吱地剪成鞋跟形再蒙上一层布，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出，纳成“芝麻小饼”，然后比放在我的星星鞋跟部，又开始缝进，缝出，缝进，缝出。奶奶乐呵呵地对我说：“这块鞋底纳上，星星鞋还能再飞跑几次！”
妈妈给我买了一双兔子拖鞋，我喜欢拖着它，吧嗒，吧嗒，特勒，特勒满屋子乱走。有一天，爸爸拿着我的兔子拖鞋说：“暖暖，你看你的兔子拖鞋底断了，干脆把它扔了吧！”我生气地对爸爸说：“奶奶一定有办法。”
我把断了底的兔子拖鞋拿给奶奶看，奶奶拿着拖鞋，翻过来，又翻过去，“嗯……”奶奶拿起剪刀喀吱，喀吱地剪掉鞋底，留下鞋邦，另外又找一个新鞋底，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出。奶奶笑咪咪地对我说：“这对小兔子还能再蹦跳几回！”
邻居大姨送我一双漂亮的小红皮鞋。我喜欢穿着小红皮鞋走猫步。有一天，我拿着小红鞋自言自语：“咦？它怎么开胶了？”妈妈目瞪口呆地说：“糟糕，暖暖这么漂亮的鞋，怎么这么不经穿呢？！这可怎么办？”我笑着对妈妈说：“没关系，奶奶一定有办法！”
我拿着小红皮鞋给奶奶看，奶奶拿着小红鞋翻过来，又翻过去，“嗯……”奶奶拿起针和线，我帮奶奶来认针线，奶奶用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出。奶奶哈哈一笑地说：“小红皮鞋还能继续走猫步！”
今天妈妈让我说点什么？“嗯……就说说我的奶奶一定有办法给大家听听吧！”
暖妈后编语：暖宝一直也称呼我的'母亲为“奶奶”。我的妈妈是一位勤劳朴实的老人，也不会做太多的手艺活，但做鞋手艺相当不错，上到小脚老太太鞋下到宝宝鞋，工艺没有太多花梢，只是一个传统实惠。从小就穿妈妈纳的千层底，从单鞋到棉鞋到今天的拖鞋一步也没离开过她的爱。随着时代变迁虽已不多穿纳的布鞋了，但在孩子身上又在延续，妈妈给暖宝按不同年龄段做了好几双布鞋，暖宝甚喜，她自己都说：“穿奶奶做的鞋不出脚汗，穿着舒服！”一句话，甜暖了老人的心。
前年我给孩子买了双鞋，没穿多久鞋跟处就磨去一些，妈妈看见了就说：“孩子小，爱跑，现在这鞋不经磨，还没穿破，鞋底先磨穿，垫个底吧！”暖宝稀罕了一下，看着奶奶垫跟全过程，结果这双鞋直到穿小，跟才磨掉垫那一层。这下子暖宝高兴了，买回来的新鞋第一件事就是让奶奶给鞋垫底，一遇到鞋上问题就是找奶奶。
今年假期奶奶又给暖宝做了一双拖鞋，宝又见到了奶奶给她做的改良小兔子拖鞋，高兴得不得了！元宵节跑路多了，小红皮鞋开胶了，让我目瞪口呆了不由自主来了一句：“糟糕！”她打趣地笑着安慰我说：“奶奶一定有办法！”宝帮奶奶认针穿线，又在一边看奶奶缝鞋，我顺势抓拍一张照片。
五年级作文 篇3
又是一个愉快的周末，妈妈正好也从新乡回来了，我们相约行可森一家去滨河公园玩。由于我爱看天上的蝙蝠，就带上了手电筒。
到了滨河公园，我们听到了很多蝉的叫声，可是蝙蝠却一个也没有看见，或许都飞到其它地方和别的蝙蝠周末聚会去了，谁也不知道。我们决定去湖边去看一看，到了湖边，我们静坐在石墩上，欣赏着美丽的夜景。突然听见水花溅起的声音，我立马拿起手电筒遁声照去，原来是一群小鱼，它们欢快的在水中嬉戏追逐，水中不时泛起了涟漪，看着它们可爱的样子，就有了亲近它们的意愿，想抓一条好好看看。
于是在我的提议下开始抓鱼，我们抓了半天，一条鱼也抓不住，正在心情沮丧的时候突然柯柯说他抓到了一条鱼。大家都围了过去，这时柯柯兴高采烈的向我们介绍经验，原来用手放在小鱼的'后面，然后贴着地面一扫，小鱼就上来了。我们都用了这样的方法果然实用，到了最后，我们数数，一共捉了27条小鱼，为了不破坏生态环境，让滨河公园更加美好，我们把小鱼又放回了湖里。
同学们，抓鱼归抓鱼，玩归玩，可是我们玩的时候。不要总顾着自己快乐，破坏了大自然赋予人类的和谐美丽。
五年级作文 篇4
我有时候很讨厌我自己，为什么呢？我非常对自己生气，你肯定会感到奇怪吧？想知道我就给你唠唠。
我呢，是一个平凡的小学生，但是我有一个不好的缺点，那就是-----丢三落四。哎！从小都是妈妈收拾我的东西，所以就……这个毛病我努力克制了好多次都没改掉！要是我的记性好一些，那就太好了！可是谁让我不争气的记性这样差呢！
有一次，我和妈妈下楼，去我家的门市。刚走一大截路，我猛地一拍大腿，想起了什么，原来创A的'卷子今天上课需要，妈妈问我怎么回事？我的神情一下子黯淡了，但又很无奈的叫起来“妈，快！快回去！创A的卷子忘拿了”你这臭小子！妈妈此时气得说不出话来！伸手照着我的后脑勺轻轻地裹了一巴掌，虽然不很疼，但是我嘴直咧咧。一路上妈妈一直数落我。哎！没办法！谁愿意刚下楼又得再爬楼啊，妈妈说我两句也是应该的。
还有一次，那天要上课，结果没拿语文书，半道我才想起来。害得妈妈又回去走了一趟。当时妈妈刚离开门市去家里给我拿书，就有四五个人到我家的小门市要东西，妈妈一走一个多小时才回来，人家等不及，早走了。真是后悔莫及啊！正是这个要命的毛病，让我叫妈妈不知来回跑了多少次了！这次使我下了决心，非要改掉这个臭毛病不可！
一位科学家曾经说过：“凡事坚持21天就可以形成行为习惯。”看到这样的话我高兴坏了。为了提醒我不再忘记，我做完晚上作业后，就用小纸条写上明天要带的东西，贴在桌子上明显的地方，我果真没有忘记过。后来我慢慢的不贴了，经过我的努力，我终于改掉了这个毛病！
妈妈说；“好的习惯从小开始。”这话真不假啊！以后不管做什么事情，我一定养成好习惯！
五年级作文 篇5
那是一个温暖而朴素的家。
推开金笔作文教室门，映入眼帘的是六个鲜红的大字——“先做人，后作文”，它那双“炯炯有神”的眼睛，远远地望着我们学习，看着我们成长，而它却没有说一句话。
字的下面是一块白板，老师在它身上写上无穷无尽的知识，再传播给我们。它默默奉献的`精神让我们赞扬。
白板的右边是我们写小秘密的地方，它记载着我们美好的愿望，也象征着我们美好的师生情。
白板的另一边，是电视机，它默默无闻地为我们奉献着。它高高的搁着，不用占用我们一点儿空间。电视下面是图书角，课余时，我们在那儿看《阿衰》、《漫画史记》……好不快活！
两侧是窗户，上面还有窗帘呢，一边是欧式的，另一边是米奇窗帘，这仿佛又给我们的“家”加上了一丝温馨，让我们的“家”不失高雅却又童趣十足。
还有一个“门卫”——玻璃门，它站在那里，一动不动，让我们随进随出。
后面是一堵白墙，被我们用来贴“小明星公告栏”了，它也时刻提醒我们，要有你追我赶的学习劲头。
这样一个温暖、朴素的“家”，难道不值得你们喜欢？
五年级作文 篇6
走进我们的校园，映入眼帘的是一个美丽的大花坛。
春姑娘踏着轻盈的脚步向我们悄悄地走来，她用她那支绿色的大笔一挥，世界万物再度绿意盎然。小草从地下探出头来，张望着这个五彩缤纷的'世界。小花也盛开了，有蒲公英，一阵风拂过，蒲公英变飘飘悠悠的飞起来。百花齐放，争奇斗艳，你瞧！她们正在比美那！柳树妹妹抽出了新绿的嫩芽，你瞧！她正在梳理着自己整齐的头发，一阵风拂过，柳树妹妹犹如一位美丽的姑娘，舞动着自己的腰肢。一只蝴蝶落在了小花上，给小花点缀了新的色彩；夏也来到了人间，树木茂盛，百花盛开。在树林里，一只老鹰在空中盘旋，一头扎进了那无穷无尽的绿色之中……美丽的秋姑娘来到了人间，她来坚守夏的岗位。你看，树叶都变黄了，一叶一叶的飘落下来，看着看着，像一只只金黄色的，翩翩起舞的蝴蝶，又像一位位金色的小姑娘，随着风，慢慢的飘落下来；寒冷的冬天到了，许多花儿都谢了，只有“岁寒三友”傲然挺立着，似乎像一位位坚定的战士，一直保卫着我们的校园。不知什么时候，天空慢慢的飘起了雪花，不一会儿，花坛被盖的严严实实，给大地也披上了一套银装，给花儿们盖上了一层温暖的棉被。
这就是我们的校园——花坛。漂亮吗？