五年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的五年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
我家院子里有许许多多牵牛花。有红的，有蓝的，有紫的……今天早上，我很早就起了床，太阳还没有升上来，牵牛花还没有起床，仍然还在睡觉。
我去叫小伙伴们玩游戏。过了一会儿，我们看见太阳公公已经出来了，我连忙跑回家一看，牵牛花慢慢开放了。
紫红色的牵牛花很多，把绿色的叶子遮住了，院子就变成紫色的了。
我的妈妈看见一院子紫色的牵牛花很高兴，就叫来全家人，大家都说：“紫色的院子真美呀！”然后，我们合了一张影。
快到中午了，我正在看书，看到书上说：“只要把醋滴到蓝色的'牵牛花上，就会变成红色的。”我怀着好奇心，拿着醋在蓝色的牵牛花上滴了一下，就变成红色的了。
到了下午，太阳慢慢变红了，然后，天空出现了美丽的晚霞，白云也变红了。
牵牛花像是看见太阳要下山似的，慢慢合拢了，院子又变成了绿色的。
牵牛花也和我们一起睡觉了。
五年级作文 篇2
在一个美丽的地方，住着一群可爱的小动物们。可总有一个坏蛋——霸天虎总是想占领这里，可勇敢无畏的.两兄弟——大黄蜂、擎天柱，总是把霸天虎的阴谋给粉碎，可它却打不过这两兄弟，于是便想出了许多的鬼主意，但由于他们两兄弟太团结，所以没能成功。
这天，霸天虎想出了一个卑鄙的主意——挑拨他们两兄弟之间的关系，等他们为了争夺功劳而争得你死我活时，再趁机下手。于是他故意被他们两兄弟抓住，然后说：“这次算我倒霉，可你们谁的功劳最大呢？”于是他们争论起来“我的功劳大！”“我的功劳大！”“我的”“我的”“我的”他们争吵不休，打了起来。当他们打得你死我活的时候，霸天虎下手把他们杀了。这时他们才醒悟过来，可惜晚了。
这个故事告诉我们不要为了一点功劳而中了敌人的诡计。
五年级作文 篇3
在这世上，许多人认为每个人的手都是一样的，可我认为妈妈的手却与众不同。
手有的粗大有力，有的温暖细腻，有的稚嫩灵巧……。可我认为妈妈的手却是神奇的。从我“呱呱”落地之后，妈妈那双手牵着我走路。她用那双灵敏的手让我学会走路，当我摔倒时是那双手扶起我；当我小时候不听话打碎玻璃吓得哭时，妈妈用她那双手抚摸着我割伤的那根手指，手指奇迹般的不痛了：当我上幼儿园、小学时，每天回到家，妈妈都用她那双灵巧的手做出美味的佳肴……。
妈妈的手又是勤劳的。每天屋里、屋外、大事、小事都是她管理，每一顿饭都是她一个人在操劳……。
当天气炎热的时候，那双手会带我去游泳；当秋风爽爽的时候，她会用那灵巧的手为我织毛衣，那一件件漂亮的.毛衣更代表着妈妈对我的关爱；当春风许许飘来时，她又用她那双手为我挑选着新的鞋子；当我伤心难过时，她用那双大手抚摸着我的头安慰我，直到我开心，她的脸才露出笑容。
我爱这双手，就算这双手有时打了我，我也不恨她。我就像树枝，妈妈用这双手修剪了我长错的枝条，使我重新走上正确的路，开出美丽的花儿来。
尽管无情的岁月夺走了这双手的美丽，尽管这双手渐渐变得粗糙，露出了青筋，尽管这双手慢慢地变老了，但是在我心中，她永远是那样的年轻漂亮，永远是那样充满活力。风雨中妈妈的手像一把大伞，为我遮风挡雨，坎坷的人生路上，妈妈的手就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。我爱这双温暖又坚强的手，更爱我的妈妈！
五年级作文 篇4
假如记忆可以移植，我就可以帮助失忆的人们。让他们重新开始一些幸福，美好的生活，和父母的吵闹，有难同当，有福同享的朋友之间的生活，和儿女的快乐日子。
假如记忆可以移植，我就可以帮助那些盲人。让他们有了色彩的.生活，那蓝蓝的天空，艳丽的花朵，油绿的森林、草坪，把自己原本只有黑色的心灵变得有了希望。
假如记忆可以移植，我就可以帮助那些被嘲笑的人，让他们有着天使般的智慧，从此就从被嘲笑的人变成了被尊敬的人。以后做任何事情都会滴水不漏，天衣无缝，得到别人的尊重。
假如记忆可以移植，我就可以帮助那些聋哑人，从此在他们的世界里不再没有声音，而是充满了夜莺的啼唱、姑娘美妙的歌曲、小狗活泼可爱的吠叫、小孩的哭闹声。
假如记忆可以移植，就可以帮助那些罪犯，让他们有善良，美好的记忆，让他们忘掉那些可怕的回忆，让他们早日恢复自由，重新做人，过着幸福生活。
假如记忆可以移植，就可以让更多的人得到快乐。
五年级作文 篇5
等不到天黑，烟火不会太完美。
——题记
等一个日光倾城的下午，手捧一杯清茶，看阳光穿透密密斜斜的大片青翠香樟木，最终落在了手中那泛黄书页上，缓缓浸入那亘古时光里。静，在期中。
犹记得幼年时我曾习过一年半载的国画，却无论怎么画，都还是个半调子，掌握不住精髓。那时的我曾开玩笑地对老师说：“总觉得一说国画画得比较好的，就应该是那种苍颜白发随着稀疏或白或黑胡须的老头子。我也怕是到了那个年纪才学得好国画吧。”老师闻及此，却只是一笑而过，不予评价。
如今回忆起来，似乎还能感觉到那个夏天的聒噪。那是个异常炎热的下午，艳阳在高空炙烤着这个原本就干燥万分的大地，似乎是要将一切事物都熔尽了一般。我坐在窄小闷热的画室里，听着外边草丛里有气无力的蝉鸣声，心中的燥热更甚了。我眼前的一切事物好似都染上了火的颜色，碍眼万分。
无处发泄的我，只得在那单薄的宣纸上不停地涂涂抹抹，挥毫泼墨，一点都不含糊。心中似有团火，不停地驱使我的手臂，去以一种粗暴的方式宣泄自己的不满。
这样下去，我什么时候才能画好呢？
当我手边的宣纸越积越多，我的手也早已带着些酸痛。看着那一张张面目可怖的宣纸，我的心中不免有些泄气，我这是怎么了？
缓缓抬起头，想让眼睛与手臂都放松一会儿。这才发现不知何时，美术老师早已盯着我许久了。她淡淡地看着我，脸上竟有几分笑意。
她缓缓地道：“老人之所以能画得好国画，那是因为他们的心，比年轻人静太多了。也正是因为心静，他们对于这个世界的感知，也就越加丰富。”窗外的香樟在她话语的影响下仿佛泛出了生机，那般青翠欲滴。
她说话向来点到即止，即使年幼的'我不懂得的，现在的我也懂得了。
静，才能使人透过浮华的外表看清本质；静，才能使人发挥出更大的潜能；静，才能安抚人的心灵沉淀人的神思。
每当我一人看书，一人画画，一人写作业时，她那略嫌清冷的声音都会在我耳边响起，经久不息，使我能更好地静下心来，迎接未来。
静中看世界，分外美好。
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