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石榴小学作文(5篇)
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的石榴小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
石榴小学作文1
秋天来了，大自然硕果累累，瓜果芬芳，红石榴BLACKPINK出现。
悄悄的，没人注意的，老师从桌子上拿着一个红色的大袋子走进教室，说：“现在，请欢迎石榴！”哇！学生们喜出望外，教室突然爆炸了。
看，老师从包里拿出三个黄里透红的石榴。石榴宝宝一出现，大家都踮起脚尖，睁大了眼睛。教室里传来舔舔和咂嘴的声音。我们一个个盯着石榴宝宝看，以至于石榴都害羞了，红红的脸看起来像我们的小粉脸。
平老师拿起刀，开了个小口，然后用手把石榴拉开，捧在手心里，给我们看。看，红色的'种子，密密麻麻，像满天的星星一样向我们眨眼睛，看起来像马蜂窝。红色闪亮的种子像红宝石，那些白色的像我们洁白如雪的牙齿。多可爱啊！
然后老师给了我们一组四个人，给了我们一个大石榴。我们迫不及待地伸出手去触摸它。啊，多么光滑的皮肤。的构图像新生婴儿的皮肤一样光滑。这时，老师来帮我们剥石榴，晶莹的种子突然出现在我们眼前。我伸长脖子，仔细嗅了嗅。一股淡淡的，涩涩的香味飘进我的鼻子里，充满了我的心脾。
我赶紧拿出一个扔进嘴里。调皮的我用舌头和牙齿挤石榴籽。随即，甜汁渗入我的舌头，慢慢充满我的脸颊。多甜蜜啊！我不禁赞叹。然后，我等不及了。我用双手压在一排排石榴籽上，让它们成群结队地跳出来。我抓了一把放进嘴里，尽情地嚼着。啊，汁液像汩汩的泉水一样涌出，我贪婪地吮吸着，像吮吸玉的甘露，让我心花怒放，心花怒放。
我向四周看了看，有几个同学聚精会神地尝了尝，仿佛被深深的甜味吸引住了。有的边吃边观察，成了石榴研究的小专家；其他人都快吃完了，找老师帮忙。
就这样，细细品味、细细咀嚼着甜头，我们尝到了果农们的辛勤汗水，老师们无私的真爱，学生们满满的喜悦。
石榴小学作文2
前些天，奶奶给我和哥哥买几个大石榴。
看着桌子上的石榴，它的外表并不怎么好看，它没有葡萄那样晶莹剔透，让人垂涎三尺；也没有苹果那红润光滑的外衣，令人一望就产生想吃的欲望；也没有香瓜的香气，让人一闻就直流口水；更没有波萝那样诱人的香味，让人闻了垂涎欲滴。它只有一层硬邦邦的红黄相间的外衣，仔细看外衣上面还有很多黑色的小点，石榴上面还有一个好大的裂口，好像咧着嘴傻笑，土里土气的……奶奶告诉我，那个口子是石榴开花的地方，花谢了以后，石榴渐渐长大，最后就成了我们现在看到的这个样子。我小心翼翼地切开石榴，啊！里面全是美丽的好似水晶珠子一样粉嘟嘟的石榴籽儿，只见每颗石榴籽儿都被薄皮隔着，挨挨挤挤；再一看，粒粒籽儿又都像粉红色的玛瑙，镶嵌在金盘子上，晶莹闪亮，折射出迷人的光彩，我迫不及待地取下一粒又一粒，放进嘴里，轻轻一嚼，果汁四溢，酸溜溜、甜津津、美滋滋的，顿时感到心旷神怡，清爽无比，令人回味无穷。
我和哥哥都喜欢吃石榴，奶奶看着我们吃得津津有味，就对我们说：“你们不要只觉得它的籽儿好看又好吃，就连它那土里土气的外皮，煮水喝也是专门治拉肚子的中药呢！”这时爸爸接着说：“石榴在我国历史悠久，寓意吉祥，十分受人们的喜爱。它象征着红红火火、多子多福的幸福生活！中国的.女皇帝武则天封石榴为：‘多子丽人’。”爸爸还说，石榴中含有丰富的营养成份，能够很好地补充人体所需要的各种维生素，多吃石榴有消食、美容、养颜、抗衰老的作用，还具有保护我们眼睛的功效。“你们再看那石榴籽娃娃非常地乖巧，互相谦让着，相互团结着。”
吃着石榴，听着长辈们的话，我懂得了：做人，不要做一个外表看上去好看，而肚子里空空的、华而不实的人；要做一个像石榴那样实实在在的、对社会对国家有用的人；做一个不张扬、不外露、默默奉献的人；做一个有高尚内在品质的人。
石榴，不仅有甜甜美美的味道，更有美丽的心灵，尤其具有石榴品格的人，我永远敬你，爱你！
石榴小学作文3
女孩子要多吃水果，因为水果养颜嘛。
可我爱吃的水果还真不多，诸如苹果香蕉之类，因为太普通，所以都懒得吃了；而关于樱桃类的昂贵水果，咱平民又吃不起；至于来到南方之后才认识的水果类，大凡又没什么兴趣，没再尝试了。至此，每到夏天，也就吃点西瓜而已吧。
姻缘巧合，今年夏天，我却与石榴结缘。
石榴这种水果，在此之前也并不陌生，只是在我们江南一带很少有人养，当然就更难得吃上了。对于它的认识，一直停留在小学课本中“秋天到，秋天到，石榴咧嘴笑”的文字上。意思是，石榴的长相很特别，一旦成熟，表皮上会出现裂痕，而那花蒂也格外地大，与其他水果相比，实在是谈不上美观。那天去会一朋友，他们热情地用水果招待。朋友老婆是卖水果的，只见她三下五去二，就把石榴的外皮兑了去，展现在我们面前的，是一排排红似珍珠，呈颗粒状的果肉。我素不知道，石榴原来也可以这么漂亮，如此惹人怜爱，让你看了不忍心吃上一口。
说话之间，友人妻已顺手掰开一小瓣，递到了我手中。果然是上天的尤物！晶莹剔透，娇嫩如水。有的粒儿已经红透，似那初浴美人羞涩的脸颊，又如那朝霞灿烂的一抹；有的粒儿虽未红尽，却也是乳白中透着淡淡的'青，仿佛一碰就能流出水来。我小心翼翼摘下一粒，递到唇边，用牙齿轻轻一咬，那满口的香就沁入心脾了。待再品味，清新的甜，淡雅的酸，大自然的味道就融通了整个身体。
吃完一颗，必会抵挡不住它的诱惑，可石榴偏偏是个讨人的玩意儿，你越急便越乱，摘一颗，掉一颗，大有牵一发而动全身之感。你得很小心，很用心去欣赏它，然后才能剥下它。倘若你想大把抓着吃，那是万万不妥的，因为每粒果肉都是挨挨挤挤，却相对独立的，它们肉内都有一颗籽，你是无法同时吐出的。你只好耐着性子，用右手食指和拇指一起合作，一粒一粒摘下，递进嘴里，慢慢享用。
我第一次发现，吃石榴的时候，人的动作是那么地优雅，大方。不比苹果可以狼吞虎咽，不如瓜子吃出满嘴的壳，不似西瓜要俯下整个脑袋，你急不得，慌不得，需要慢慢嚼，细细咽，然后用心品！
爱上石榴，爱上它外表的朴实无华，爱上它果肉的鲜嫩无比，爱上它，让我品出生活的真！不急，不躁，优雅，从容！
石榴小学作文4
夜又开始了。望着窗外，我听见院子里月光摇曳的声音。风在心底荡漾，我尝不出是什么滋味。树影婆娑，那多像一棵石榴树！我的心好像被猛地刺了一下，一阵阵的痛楚袭来，我又想起了爷爷和他的那株石榴树。
小时候的一天，爷爷不知从哪儿移来一棵石榴树。树很矮，纤细纤细的，很柔弱。我很怀疑它是否能活下来。爷爷对我说，别看它小，它的生命力可强着呢！没有想到，几天后，它竟真的发芽了。石榴就这么自由地长着。爷爷不让我多浇水，说这样的树生命旺。
石榴树渐渐长大了。直到一个清晨，石榴枝上开满了花，鲜红鲜红的，迸发着活力。我叫着笑着，爷爷走出来说，等到了秋天，你就能吃到甜嫩的石榴籽了。
于是我便在一页页的日历中期盼着。
终于有一天，满树硕大的.石榴在我的笑声中咧开了嘴。爷爷说：“快摘石榴吃喽！”踏着木板凳，我小心翼翼地摘下一个个硕果。看着那丑陋的小胖娃儿，我迫不及待地咬上一口。“呀，好涩，爷爷骗我！”爷爷一下子也笑了，说石榴可不是这样吃的。爷爷拿一只小刀，将石榴一切两半。剖开的石榴静静地躺着，青黄的汁水流在蒂上。晶莹剔透的小果粒儿滚下来，如玛瑙般剔透，初入口，滑腻，淡涩，汁水迸开，甜丝丝的流入口中。吃不到什么东西，却香甜异常，难道这便是石榴的滋味？它没有浓浓的甜汁，没有滑嫩的果肉，但朴素的味道却让人回味。
石榴被分成好几份，给了小叔、大伯、姑姑、表哥……我噘着嘴不乐意了，爷爷笑着说：“好东西要与人分享啊。”
冬日里，青青的石榴叶枯黄了，终于随着寒风的一声声叹息纷纷扬扬地飘落，在空中如黄色的蝴蝶轻飞曼舞。我哭着对爷爷说石榴死了，爷爷笑着说：“傻孩子，它可没死，它正在存着力气等明年给你结的果儿呢。”我似懂非懂地点了点头。
石榴一次次花开叶落，年复一年，我终于不再是那个懵懂的仰望爷爷的小孩。不知不觉中，便与爷爷一般高了。石榴树也老了，树皮如刀刻般，宛如爷爷的手。
而今，爷爷去世了，就在上个月。现在，我只能时时拿起放在床头的那只珍藏已久的石榴，闻着熟悉的青涩味，默默地想着爷爷……
这一夜真漫长啊……
石榴小学作文5
要上课了，我拿着石榴，准备给学生上《石榴》一课，还没走到教室，两个女生气喘吁吁地跑来报告：“老师，李某和张某摘校园里的石榴，被校长发现了！”这还了得！虽然我事先叫他们准备石榴，可没叫他们摘校园里的石榴呀！
我怒从心起，快步向教室走去。他们两个已经回来了，正惶恐地站在教室前面。讲台上放着两个小而青的石榴。“为什么摘石榴？”我强抑住怒气问。“我，我早晨上学，看见校园里的石榴和市场上的不一样，又小又青，我就，就和张某摘了两个。”李某小声说。
噢，原来这样！
我看着自己手中咧开了嘴的石榴，再看看同学拿的又红又大的石榴，怒气稍减。我举起这三种石榴，“同学们，你们有什么问题？或者发现了什么？”同学们七嘴八舌，议论起来。一会，有一只手举了起来，“老师，我们想去看看那棵石榴。”
到操场上去？可这是上课呀！看着同学们恳求的样子，“好吧，带着语文书，我们去操场上上课！”
同学们围着那棵石榴树，叽叽喳喳，议论不休。“老师，我明白了什么是郁郁葱葱。”“老师，你看，那石榴好小，颜色又青。”“老师，为什么我买的石榴这么大呢？”“因为它还没长大嘛！书上说，石榴先是青中带黄，后来变成黄绿相间，最后变成又大又红的了。”“老师，我知道了，我买的肯定是枣庄的石榴，常州的石榴还没熟呢！”
“同学们，石榴没熟的时候该不该摘呀？”
“不应该！”异口同声的回答。
“为什么呀？”
“因为，因为没熟的石榴不好吃，只有熟的时候又酸又甜，好吃极了。”
“就是，你看，树上少了两个小石榴，他们多孤单哪！”“石榴树妈妈肯定会心疼的。”
“再说，学校的花草树木应该爱护才对呀。”
我说：“是啊，一棵石榴树从抽枝，发芽，开花到结果，要经过多少努力，才能给人奉献出甜津津的果实。我们不应该剥夺它成长的权利，剥夺他们奉献的机会。”
同学们被我的话震动，他们望着这棵石榴树，望着满树正在成长的.小石榴，沉思着。
“老师，我们给石榴树做个牌子，告诉同学们，不要摘他们，好吗？”“对，不光石榴树，连别的花草也不能摘。”同学们又激动起来。
“好，这个任务嘛，就交给……我目光移动着，“老师，就交给我们吧。”一直低头的李某和张某举起了手。
“好，今天的作业就是给校园里的花草树木做一个广告牌，提醒人们爱护他们，尊重他们生长的权利。并请同学们组成课题小组，自己研究关于植物成长的奥秘。”
“摘石榴”打乱了我的吃石榴的教学计划，可这堂课的滋味，对于同学们来说也许不比石榴的味道逊色吧！