描写景色作文

时间:2024-03-11 13:20:55 写景作文 我要投稿

描写景色作文(荐)

  在平平淡淡的日常中,大家都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的描写景色作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

描写景色作文(荐)

描写景色作文 篇1

  秋天来了,秋风吹走了夏日的炎热,随着天气越来越凉了。

  大地一切都变了,深绿的小草变得枯黄了,田野里的小花也不知道躲哪里去了。在果园里,田地里有农民伯伯忙碌的身影,他们收获了一筐筐水果、蔬菜。看,果园里都有什么。

  柿子树上挂满了红艳艳的“炸弹”,梨树上挂满了一个个金灿灿的“灯笼”,苹果像红了脸的胖娃娃,山楂树上一个个又大又红的“珍珠”正等着人们去摘呢!再看,田野里,成片的高粱地红到了天边,金黄的谷子像一片片金色的海洋。农民伯伯脸上绽开了满意的`笑容,他们把收获的果实挂满了家园,一串串金色的玉米,一挂挂火红火红的辣椒都向人们展示秋天千姿百态的姿色。湛蓝的天空无边无际,成群的大雁排成“人”字形,向我们表达:明年我们一定会回来。红艳艳的大太阳像一个保龄球在天上滚啊滚。远处的高山似乎与天相接,犹如一幅天然的水墨画呈现在眼前,让人赞叹不已。

  我爱美丽的秋天!

描写景色作文 篇2

  风风火火的夏姑娘迈着欢快的脚步离开了,勤劳的秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了。

  果园里瓜果飘香。看!可爱的雪梨不住地向我们点头,好像在说:“秋天来了!秋天来了!我们都成熟了!快来摘我们吧!”万紫千红的'葡萄一串串地挂在枝头上,好像一颗颗五彩的珍珠。

  花园里盛满秋色。兰花紫红紫红的,形如蝴蝶飞舞。仙客来粉红粉红的,犹如小小兔耳。菊花仙子的颜色可多啦!有紫红的,淡黄的,雪白的......他们在秋风中频频点头。

  公园里树林的叶子也开始变色了。瞧!那枫林多像燃烧火把呀!咦?那几个小绿点又是什么?哦!原来是一排翠绿的松柏啊!

  动物世界,又是另一番景象:团结的小蚂蚁正排着整齐的队伍搬豆子;小青蛙在加紧挖洞,准备安安稳稳地睡个好觉;一群群大雁往南飞,边飞边叫着,好像在说:“小朋友,我们明年春天再见吧!”

  秋天,是一幅迷人的图画 ,是一曲丰收的歌,更是一首道别的歌颂。

  我爱秋天!

描写景色作文 篇3

  永定河,它环绕着半个北京城,日夜不停地奔流着。永定河四季色彩纷呈,各有特色,它带给人们无限欢乐。 春天,是个万物复苏的季节。永定河两岸的花开了,一有红的、黄的、白的……色彩鲜艳,美丽动人。河对岸的.树绿了,是那么的嫩。河水化开了,小鱼又开始在水里欢快地游来游去。 夏天,太阳炙烤着大地。午后,太阳依旧不愿离去,偷偷地看着我们在河里游泳,来到这里游泳消夏。

  河水,洗掉了人们一天的疲劳,让你在夏天的晚上睡个凉爽的好觉。 秋天,树叶变黄了,河水变凉了。孩子们在河里捞水草,捞完水草在岸边玩过家家的游戏,这便勾起了我对童年美好生活的回忆。 冬天,大地冻得邦邦硬。在这样的天气里,人人都想活动一下,暖暖身子。

  下雪了,大地披上了一条白纱巾。这时,去永定河上滑冰非常有趣。在冬天,永定河上的人特多,一会儿,只听见“呀”一声,一个小孩摔倒了,但他马上爬起来,拍拍身上的雪,又坐上冰车滑冰去了。 永定河的水养育了两岸的儿女。永定河也给我的童年带来了无限快乐。我永远忘不了家乡的永定河—母亲河。

描写景色作文 篇4

  夏公公轻轻地走了,秋姑娘紧紧地跟着夏公公的脚步,一路小跑,来到了人间。

  它是一位粗心大意的画师,在画田园风景时,不小心把调色盘打翻了。红色泼到了苹果的身上。苹果高兴地叫:“太好了!我有新袄了!”连高粱也像喝醉一般,涨红了脸儿;紫色,泼到了葡萄的身上。葡萄也高兴地叫了起来:“耶!我也有新衣裳了!还真好看!银杏树的叶子像一把小扇子。扇呀扇,扇走了夏天的火热。枫树的叶子,像一枚邮票,飘呀飘。邮来了秋天的凉爽!秋姑姑走进了果园,把苹果变成了大大的红灯笼,把葡萄变成了紫色的珍珠,石榴悄悄换上了大红袍,可美了。

  秋姑娘走进了田野,把一望无垠的田野变得金黄金黄。稻子长高了,禾苗成熟了,麦子露出笑脸,玉米笑弯了腰,高粱涨红了脸,农民伯伯看在眼里,喜在心头啊!

  秋姑娘走进了花园,看到只有黄色的菊花,就用了一下魔法把菊花变成了五颜六色的,有粉色的、紫红色的、淡桃红色的,和橙色的菊花。顺便,还把玫瑰花变了几朵,看起来美极了!

  抬头望蓝天,只见天空蓝的'可爱,蓝的鲜明,蓝的无拘无束。突然,远方传来了大雁的叫声。哦,大雁就要回南方过冬了。只见它们携妻带儿,飞向更广阔的天空!

  【评语】本文作为一篇四年级写景文章,全篇应用大量拟人修辞,以“秋姑娘”的足迹为脉络,生动形象的描写了秋天里田园、田野、花园中的景色。文章结构层次分明。拟人比喻修辞的运用,为文章增添了华丽的色彩。

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