【精品】小学写人作文合集5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小学写人作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学写人作文 篇1
1、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
3、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
4、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
8、以饱满的***，描写了……
9、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
12、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
14、老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
15、细节描写颇具匠心。极富功底。
16、习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的`肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
17、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
18、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、语言活泼明快，富有情趣。
21、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
22、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
23、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
24、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
25、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
26、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
27、这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
28、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
29、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
30、这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。
31、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
32、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
33、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
34、文章想象合情合理，
35、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
36、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
37、文章边叙事边抒情。
38、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
39、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
40、这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处！中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文！
41、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
42、开头简明扼要。
43、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
44、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
45、这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
小学写人作文 篇2
世界上好笑的事有很多，比如：一只小狗从楼梯上滚了下来，现在只会原地转圈；一只小猫抓老鼠，结果头太大进不去。我也有好笑的事。
那是一个风和日丽的上午，爸爸和妈妈不在家，出去买菜了，就我自己一个人在家。我在看电视，看着看着就想，“家里好像有白糖，这应该很好吃，我就来吃一吃。”说完我就去找了白糖，可找了好久没有找到，我在洗衣机上看见了洗衣粉，我以为那就是白糖，心想：“这应该是白糖，可白糖为什么放在洗衣机上呢？不管了，这东西这么香一定是白糖，先吃再说吧！”我马上就吃了，一放到嘴里，马上就觉得不是味儿，心想：白糖怎么这么苦？这白糖一点儿都不好吃。呸！呸！全吐出来了。没有白糖吃，我就去看电视了。过了一会儿，爸爸和妈妈回来了，我马上冲了上去问妈妈：“妈妈，白糖为什么是么苦？”妈妈惊讶地说：“苦？不可能吧，白糖不苦啊，你是在哪儿吃的白糖？”我说：“在洗衣机上。”妈妈吃惊地说：“这不是白糖，这是洗衣粉！”我顿时傻眼了，后来妈妈马上把我送到医院去了。
把洗衣粉当作白糖，是一件令我难于忘记的事，也是一件可笑的`事。看似相同的物品，味道却截然不同。通过这件小事，我明白了学习的重要性，生活中只有用心去学习，认真去探索，亲自去体验，才有可能避免出现类似错误的，可笑的故事。
小学写人作文 篇3
上个星期一，我们班来了一个新同学，他可是来自蒙古。这个星期在我们上课。他的名字叫作吴庆阳。
吴庆阳可是他们班的大队委呢，他的学习是一级棒！
我们刚学的.课文《在大海中永生》时，老师请了吴庆阳读课文。他是第一次看到课文，可读起来朗朗上口、抑扬顿挫，当他读完时，我们个个惊讶不已。他读得如此流利，果然是当之无愧的大队委。
我们在下课时和他高兴的玩耍。我们跟他一起聊天，一起学习。
这个星期过的真快，一转眼就过去了。在星期五的中午，吴庆阳要回蒙古了，我们是多么的依依不舍呀！没有办法，我们全班一起和吴庆阳拍了几张照片，作为纪念。
虽然我们相处了短短的几天，但是我们的友谊却非常深厚。我们彼此留了通讯方式，希望我们以后还能再联系。
刘彦泽
小学写人作文 篇4
亲爱的爸爸妈妈，你们是我这一生中最敬佩的人啊！
提起手中重若千斤的笔，怀着矛盾的心情，我写下了这封信。你们含辛茹苦地养育我长大成人，供我读书，使我享尽进家庭的亲情与温暖。而比起那些缺少家庭和温暖的孩子，我更觉得自己是个幸运儿。是你们给予我无微不至的关怀与呵护。那生活中的点点滴滴，我都深深铭记在心，是你们编织了我丰富多彩的生活，赋予了我对生活的动力以及对知识的渴望，我从心底里感激敬佩你们。 从小到大，总看到你们奔波劳累的`身影，听到你们苦口婆心的教诲，可以说是，我是在你们的唠叨声中长大的，然而随着年龄的增长，我慢慢地明白了你们的良苦用心。以前，你们对我的唠叨，我熟视无睹，充耳不闻，现在才知道那是世界上最美的语言。随着时间的转换，我深深地知道，没有阳光就没与日子的温暖；没有雨露就没有五谷的丰登，没有水源就没有生命的辉煌；没有你们的养育就没有现在的我。
然而进入高三学习阶段以来，你们对我的态度和以前完全不一样了，我知道你们对我抱有殷切的期望。希望我能够考上理想的大学，可是一次次的考试让你们失望，我自己仿佛陷入了无法自拔的漩涡中，怎么努力挣脱都脱离不了那一望无际的深渊。我彷徨，我不知道接下来自己该怎么做，才能不使你们失望，我也后悔，自己没有其他同学认真，后悔自己不努力，可是我也深感到高三对我行程了巨大的压力，压得我喘不过气来，我不知道如何解决。而面对着可怕地分数，我又不知道该如何去面对你们，现在离高考越来越近了，我曾想过退缩，又怕会令你们失望，这矛盾的心理一直在我心里打转，我迟疑了，一想到这些，就控制不住自己情绪，但我不知道，自己有什么脸面去面对你们这么多年来辛苦劳作的成果呢？我该怎么办？不停地反问自己，不停地自我反省，我终究也找不到答案。
小学写人作文 篇5
爸爸妈妈答应明天带我到儿童公园玩，我又激动又兴奋，一夜没睡好。第二天，我一大早就准备好了。但是，爸爸还在做美梦。我试着学公鸡叫：“喔喔喔，”爸爸丝毫没受影响。我躺在他的'肚皮上，他翻身又睡，我却从他肚皮上像皮球一样滚了下来。看来不能强攻，只能智取。
我把被子一层一层地包在爸爸身上，爸爸热得满头大汗，我想：这下该投降了吧!但是，他一滚，把被子滚了下来，还是不动。没办法，只能使出绝招了。我把爸爸的鼻子一捏，爸爸的脸都涨红了，红得像个苹果，我把手放开，他气喘吁吁。爸爸眯起眼睛，打着哈欠，伸了伸懒腰，大喊一声：“我投降!唉，命苦呀!”总算慢吞吞地爬了起来，我胜利了，耶!
【小学写人作文】相关文章：
写人的小学作文07-01
小学写人作文02-01
小学写人作文11-03
小学写人的作文11-03
我小学写人作文02-15
写人叙事小学作文08-16
小学写人记事作文02-22
有关小学写人的作文11-05
妈妈小学写人作文12-13
写人记事小学作文04-04