精选小学叙事作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的小学叙事作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学叙事作文 篇1
每当我翻开童年的相册，看着自己以前那张可爱的脸蛋，不禁笑了起来。当我翻到其中一页，看见我和弟弟每人都抱着一个大西瓜那张照片，那次摘西瓜的情景再次浮现在我的眼前。
那天，天气晴朗，妈妈带我和弟弟到乡下郊游，一条沙子铺成的路旁，长满了许多不知名的植物。它们的叶子有的.像大扇子、有的像针……小路周围有小湖，有田地，这儿很大，但并不茫茫。妈妈一边向弟弟介绍着周围的一切，一边把我们带到瓜田。田里种着西瓜、黄瓜、南瓜……在我们见到一个个大西瓜，便“哇”一声，就急忙跑去抱瓜，打算抱回家吃，妈妈见到我们那么高兴，笑着对我们说：“孩子，如果谁能抱起自己想要的西瓜，那个瓜就归谁啦，你们就要用力咯！”我听了赶紧去寻找最大的西瓜，“啊”一个西瓜拌倒了我，我气冲冲地爬起来，走到它面前，踢了它一脚，“你这个坏西瓜！”妈妈走过来问我为什么，我嘟着嘴，插着腰，告诉了妈妈，妈妈说：“它把你绊倒，你就把它抱回家，把它吃了吧！”我听了，使劲把瓜藤扯断，用力的把它抱起来，哟，可真沉呀！我连腰都快伸不值了。我抱着它，神气地和妈妈走出瓜地。弟弟也有收获的——拳头大的西瓜，他还很兴废地说，他摘了个西瓜宝宝。我和弟弟都表示满意，笑得眼睛都眯成一条线。这时候，妈妈拿出找相机，“喀嚓”一声给我们拍了一张照片。
每张相片记录着我童年长河的点点滴滴，每次翻开童年的相册，都让我久久回味。
小学叙事作文 篇2
在医院后的篮球场上，我和朋友们在打篮球。
我说：“不打了，天气太热，我们回家了吧。”我的汗水如流水般一样，不停地往下流，仿佛在给我洗脸。汗水打湿了衣服，上半身几乎都是水，湿得不能再湿。回到家后，我喝了杯开水就坐在自己的书桌上。这时，爸爸回来了。爸爸兼我衣服湿透了，连忙说：“赶快换衣服再不脱就会感冒。”爸爸用焦急的目光望着我，似乎在担心我不会换衣服，会感冒。我满不在乎地说：“不需要换，反正等会儿要洗澡，现在换和等会儿换都一样。”我拉着衣服，说什么也不肯换。
爸爸深锁眉头，陷入了沉思，不一会儿他急忙跑进卧室，才一眨眼的功夫，爸爸就已经准备好一件衣服。我脸上挂满了许多不情愿，说：“不是说了洗澡之后换啊，怎么。”爸爸铿锵有力地回答道：“多一分钟，感冒就多一分钟的入侵，累积起来则无穷无尽，现在换了，或许能避免，所以必须换。”爸爸强行拉住我的衣服，硬要换，我像一头凶猛的老虎，疯狂地摆来摆去，不允许任何人接近。爸爸像一位猎人，慢慢制服我这只老虎。突然，我打了个喷嚏。爸爸说的'果然不假，显然我已有些着凉，再这样下去一定会感冒，我说：“好吧，我自己来换衣服。”爸爸会心一笑，说：“这就对了，这才不感冒。”我一边换衣服一边想：没想到一个小小的喷嚏能包含爸爸对我深切的关爱，这亲情太强了。
从这件事我感受到爸爸对我无微不至的关爱，更体会到父爱是无穷大的。
小学叙事作文 篇3
学会叙事
同学们，我们生活在丰富多彩的大千世界中。平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊，父母对自己疼爱，关心的事让自己内心感到无比温暖;老师，集体，同学的关怀与友爱的事，让你感受到师生情，同窗谊，集体的力量;偶尔碰到的好事，让我们感受到社会的新风尚……这么多的事，都是我们写作的极好素材，把它们写下来，不但能提高写作能力，而且能通过这一件件事例，使我们更加热爱生活，更加感受到生活的美好。把经历过的，看到的，所从事的事写出来，就是叙事的文章。如何写好叙事的文章呢?
(一)首先要有明确的中心
中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定为《散步》一文的中心，我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心，明确自己的写作意图。
(二)要紧紧围绕中心选择材料
虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的'中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢?然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。
(三)要通过反复比较、筛选出最好的材料
写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。我们同学动笔写作文之前，往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程，因此，选出的材料不精。如何比较和筛选呢?首先我们要依据文章的中心，把能用的材料，尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料，在此基础上要从以下几点下功夫。
1. 选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情，而要做到这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如何能打动读者呢?
2. 要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新，因此，材料也应给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新意的材料，特别是选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。
3. 要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文，总认为事越大越好，越惊天动地越好，当然，大事，惊天动地的事能吸引读者，然而生活中遇到这种事的几率简直太少了，大多是平凡的事，然而正是这些小事，却也能反映社会的风貌，我们应锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说出大道理，做到小中见大，例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章，无不是选择生活中极其平凡的小事，但却说出了很深刻的道理，这就是我们最好的学习榜样。
(四)要交待清事情的要素。
写事就要把要素交待明白，读者才能没有疑问，所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白，读者心中就会涌起一个疑团。当然，交待要素不能像回答问题，应做到巧妙灵活，有的地方还可以用暗示的方法，例如“凉风一起，蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然，作者没有明确地点出时间，但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白，这是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。
(五)要把事情的经过写详细，写具体。
文章必须有详有略。这样，文章才能有起有伏，一篇写事的习作，详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢?就要写清事情的发展变化过程，分步写清楚;并在事情的过程中努力设计波折和矛盾，使过程有曲折，就容易把过程写具体。
(六)要写清对所写事情的分析，发表自己的看法。
写事，不只是记叙生活，还要对所记叙的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，这样才能把文章推向高潮，才能使读者读完之后受启发、受教育。
习作练习：最令我_____的一件事
本题目是要求记叙一件事，但这不是平常的随意一件事，是要求最调动自己情感的一件事，因此，所被充的就是表达感情的词，如“高兴”，“激动”，“惭愧”……
希望同学们能按上面所讲的要求，把这次习作写好。
小学叙事作文 篇4
今天，妹妹吵着一定要我给她扎个新发型，因此我的脑袋里一直在考虑，要给她扎个什么样的发型才能让妹妹满意。
“扎什么好呢？”我一直在想，“丸子头天天都扎，她肯定腻了；马尾辫又太简单，她一直都不太喜欢；两根冲天棒她现在头发太长，冲不起来……对了，就扎麻花辫吧！”印象中我和妹妹都最喜欢外婆给我们扎的麻花辫，乌黑的头发一股一股的在头扭过来扭过去，仿佛听得懂外婆的话，让它去哪边就去哪边。我激动地跃跃欲试，心想：我也正想学呢，今天终于有实践的机会啦！
我开心地急忙拿来皮筋和梳子，让妹妹端端正正的坐在小板凳上，准备开始。我用小梳子轻轻地把她的头发梳顺，然后从头顶开始平均分成两份。可是小脑袋时不时的乱动，一会歪到左边一会歪到右边。我有点着急地对妹妹说：“哎呀，分头路的时候脑袋别动呀，要不就不整齐，变成小蛇啦！”惹得妹妹哈哈大笑，笑完也就乖乖地不动了，我赶紧抓紧机会快速地分开头发，这回马马虎虎，然后我把两边的头发分别先用皮筋先固定，接着开始专心地开始编左边的辫子。
我把手上的头发平均分成三份，先右边的`一股编进中间，然后再把左边的一股编进中间，然后又轮到了右边，再左边，再右边……以此类推。每次看外婆编麻花辫，都感觉头发们特别听话，一队队地站得笔笔直直，让去哪就去哪。可轮到我自己来编，就发现原来不是那么回事。头发们都懒懒散散的，一点都不听话！不是偷偷地跑出了队伍到处乱晃，就是站到了别人的队伍里去了。即使是好不容易站好的队伍，不过十秒钟又松掉了，乱掉了。再加上小脑袋还是很不安分的在动来动去，我顿时有点气馁也有点懊恼。妹妹忙安慰我说：“姐姐，你别生气，我再也不乱动了，咱们慢慢来，好吗？”我冷静了下，吸取了前面的经验教训，再回想着外婆编辫子的样子，先把头发们理顺理好，在编的过程中再用力些拉紧头发，终于成形了一根还算漂亮的麻花辫！按照左边的方法，右边的辫子就编的更顺手也更漂亮了，一会就完成了！
编好头发之后，带着妹妹去照镜子，妹妹满意地看着镜子里的自己，对我竖起了大拇指，开心地说：“姐姐会做冰激凌，会做热可可，还会编麻花辫，真厉害呀！”我心里开心极了，满满的成就感，妹妹的嘴真甜呀，像抹了蜂蜜似得。我以后要学更多的发型，把妹妹打扮地更漂亮更可爱！
小学叙事作文 篇5
嘿！朋友，你把耳朵侧过来，我告诉你一件事。我的纸版画上墙了，被老师贴到教室的画展专栏里了。
上美术课时，老师给我们讲了做纸版画的方法。但是我在课堂上做得不够理想，星期天，我就按老师讲的方法又做起纸版画来。
我满怀信心地坐在写字台前，拿出铅笔、剪子、胶水、图画本、硬纸片、墨汁、小刷子等用品，准备制作一幅女娃娃跳舞的纸版画。
我首先在硬纸片上精心地设计了一幅女娃娃手舞足蹈的画，然后我就拿起剪刀把她的头发、眼、鼻、胳膊、腿等部位一块块地剪下来。我要把这些部位依照原样贴在另一块硬纸片上。你看，我贴得多么细心啊！我先贴头部轮廓，再贴娃娃的五官。我把她两只向上翘起的眼小心翼翼地贴好，又找鼻子。哎呀！娃娃的鼻子找不见了，我急得大喊起来：“鼻子上哪儿去了？”但无回音，再找也找不见了。小小一个鼻子，谁知它飞到哪儿了？我只好又剪了一个贴上去。经过一番努力，我又把娃娃好像正在舞动着的胳膊、腿等部位也一一贴了上去，我后退一步，仔细端详着整幅版面，看见娃娃的嘴有点歪，赶忙去矫正过来，娃娃总算贴好了。你别小看粘贴这一步，累得我出了一鼻尖汗呢！
我开始给娃娃涂墨汁了。我右手拿起小刷子，蘸上墨汁，往娃娃的身上涂起来。一不小心，有一小点墨汁涂到了娃娃体外的硬纸片上。“这手怎么不听指挥呢？”我埋怨着自己。不过只涂错了一小点，也许无伤大雅吧！我接着又涂了起来。
墨汁涂好了，最后一步是拓印。我将图画本的一页纸放到版画上，用手轻轻按起来，从娃娃的`头按到脚。我把图画纸慢慢地揭开一角，一看，印刷效果还不错。我连忙把整张纸揭起来。啊！漂亮的纸版画做成了！一个活泼可爱的小女孩在我的图画本上正跳舞呢！虽然娃娃体外多了一点黑，但不至于影响整幅画的美观。我捧着画欣赏一阵，心里比吃了蜜还甜。因为我学会了一项本疥——做纸版画。
朋友，你也一定会为我的成功而高兴吧！
小学叙事作文 篇6
由于工作的繁琐，现在的人们变得越来越不耐烦，可我爸爸还是一成不变，非常耐心。
只记得五年级上时，我在做徐老师回家作业时，遇到了一道不会做的几何题。这道几何题有些奇怪，除了给我了两个数据外，其他全是比例条件，怎么做啊，我想着。终于，等到爸爸回来的`那一刻了······
爸爸放好包后，连忙跑来帮我。只见爸爸屏气凝神，认真地看着题目，不论外面声响再大，爸爸都不受扰，一心想要快点教会我，完成作业。不一会儿，爸爸就做出来了。他把自己的思路和答案说给我听。我并没有认真在听，只顾自己玩，只听到答案和书中答案一样，于是敷衍的说了一声：“哦。”当爸爸问我会了吗，我才发现自己不会。
于是爸爸又讲了一遍思路，可是我还是没听懂。于是爸爸拿起笔。我还以为爸爸要打我了呢，赶紧把头低下，准备挨批。过了一会儿，发现没动静，于是我抬起头，没想到爸爸在等我“休息”完毕，爸爸又提起笔，把详细过程记录了下来。过了许久，才帮我学会这道题。爸爸可真耐心啊！
现在我才发现，原来爸爸是个如此有耐心的人啊！
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