精选叙事作文锦集五篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的叙事作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
叙事作文 篇1
今天，是星期五有体育课，真是太好了，因为又可以游泳了，同学们都很兴奋。
一经体育老师同意，我们就冲出了教室。跑到更衣室换衣服的速度可想而知，换好了大家就又冲了出来。大家都不会游，只好一个人拿一个救生圈跳进水里，用脚乱蹬。老师笑我说那么高还要用救生圈，那样是永远学不会的。我听后想起妈妈曾经对我说过，做人一定不能给别人小看，凡事都要自己大胆去尝试！
想着想着我取下了救生圈，慢慢学了起来，游了一会我终于学会了一点，我便大胆向深水区游去，可游了一下脚踩不到底儿时心就有些发慌，我忍不住了，身体开始往下沉，这该怎么办？于是我大喊“救命”。老师迅速游过来托起我，不但没批评我，还夸我是个勇敢的'孩子。这更让我信心百倍，于是，我又接着手脚用力划起来，这一次我终于成功了，我笑着对老师说：“老师您看我学会了。”老师笑着对我说：“你很勇敢！”听见老师夸我，我高兴极了，心里好像喝了蜜一样甜。
下课后，同学们都不想离开游泳池，今天真高兴呀！这次游泳让我懂得了一个道理“努力就会成功”！
叙事作文 篇2
在无数的黑夜里，我用星星画出你，你的恩典如晨星让我真实的见到你；在无数的黑夜里，我痛苦挣扎着，我见不到曙光与黎明……
仿佛就像是快要停止呼吸，仿佛我的天空已经彻底失去了颜色，又仿佛我已经到了悬崖的尽头。在那样的情况下，我进入了另一个世界。我见到了那一位尊荣、圣洁的上帝。此时此刻的.我心情是无法言喻的，因为我好痛苦，我好像在地狱边缘环绕，当见到上帝的时候、我知道我的人生有了转机。我小心翼翼地走到上帝的面前，用谦卑的样式来到他的宝座面前。想要寻求他的帮助……
上帝问：“你是来自哪里？”
我无比激动地说：“尊敬的上帝，我是一个来自地球，被你所遗弃的小孩，我一直都在寻找你。”
上帝疑惑地问：“你找我有什么事吗？”
……
梦境是如此的虚幻，但是我却在这个梦境中得到了我想要的答案—
求上帝把我的痛苦拿走，让我快乐生活，上帝说“不”，痛苦让你的人生更加的完美，让你的意志力更加地坚强，让你厌弃尘世的烦忧；求上帝让我的生活富裕，不再贫穷，上帝说“不”，贫穷让你的目光更加的尖锐，不受金钱的诱惑；求上帝把我的恶习拿走，上帝说“不”不该是我去拿掉，而是你去舍掉；求上帝给我幸福快乐，上帝说“不”我祝福你，但幸福和快乐时你的选择；求上帝给我所有的物资，让我可以享受一切，上帝说“不”你拥有生命，为此，你可以享受一切……
---成事在天，谋事依然在人！
当我们还在那苦境中徘徊时，我们想到的是什么，是向谁寻求什么帮助，还是勇敢地做自己？当苦涩的泪水从你的眼角滑落时，你是想别人痛哭流涕，还是在泪水中学会坚强？当困难排山倒海像你袭来时，你是任他摧残，还是用你小小的身躯去反抗？……答案有千万种，看你如何选择。
抬起头，举起手。让我们向苍天宣告，我们是绝对不会认输的，即使我们在大自然的面前是如此的微不足道……
奉化市旅游学校高一 史圆红
叙事作文 篇3
世界上有多少的名言警句，有多少有着教育深刻的话语。可是使我铭记在心里的那句话却很普通。
我记得那一天，天气十分凉爽，爸爸叫我们去爬山，可我们到了那里之后，谁知太阳公公却突然跑了出来，像故意为难我们我们似的。爸爸却没有打消这个念头的意思，本来想坐缆车上去，却被爸爸一口回绝了。虽然知道爸爸是为了让我锻炼一下身体，可是心里还是有几分抱怨，妈妈看出了我的心思，于是也在那里帮着爸爸对我说：“其实爬山时周围风景很美的，欣赏一下回去还能写篇作文呢?既锻炼了身体，又锻炼了文笔，这不是一举两得的事吗?爸妈相信你一定能行。”看着妈妈都这样说了，我都不好意思了。所以古人说：“死要面子活受罪。”这次我可是领会到了。刚开始时，边走边玩不是很累。可是快到半山腰时，自己就受不了了。心里想着：“在古人说的上山容易，下山难。什么吗?简直是胡扯。”我正要转身往下走时，爸爸拽住了我说：“其实磨练也是一种财富，只有通过痛苦的磨练，你才有可能从一粒普通的沙石变成一颗晶莹剔透的珍珠。赶紧的吧，让我们奔向成功的彼岸。”这句话一直激励着我爬上山顶，到山顶时，爸爸冲我微笑，这个微笑，我知道不仅含着爸爸的高兴，还有对我的成功表示祝贺。
这一句话每时每刻都激励着我自己，尤其是那次自己没有考好，虽然同学们都来安慰我，老师鼓励我，妈妈妈并没有责怪我，而爸爸却跟我说了同样的话：“磨练也是一种财富，只有通过痛苦的`磨练，你才有可能从一粒普通的沙石变成一颗晶莹剔透的珍珠。”对呀，这次只不过是对自己的一次考验，对自己的一次磨砺。不通过考验、磨砺，怎能变成晶莹的珍珠呢?
“磨练也是一种财富，只有通过痛苦的磨练，你才有可能从一粒普通的沙石变成一颗晶莹剔透的珍珠。”这句话一直是我铭记在心，一直陪伴着我，激励着我。相信以后我会用这句话让自己战胜更多的困难、挫折。
叙事作文 篇4
在作文教学中，学生感到作文难，“没意思”。每次作文不是草草了事就是东拼西凑。内容空洞，看起来就像流水帐，更无新意和主题可言。作为语文教师，我深知作文教学的重要，在教学过程中我做过许多尝试。
一、 让写作扎根与生活
在作文教学中，注重引导学生观察生活中熟悉的人，讲述发生在身边的故事，鼓励学生说自己的故事，抒发真实的情感，发表独到的见解。在习作中鼓励学生说真话，真实的写身边的人和事，这样的作文说了真话，抒了真情也就会感动人了。
二、 说话练习与小片段练习相结合
在语文教学中发现许多同学都有“茶壶里煮饺子”的现象，心里的情感或观点表达不出来。语文是语言和文字相结合的学科，语言表达很重要。试想一个学生能声情并茂的讲述，能有理有据的议论，那文笔一定会很出色。所以，利用课堂教学中的环节加强学生语言表达能力的训练对写作非常有好处。如果再将口头表达的内容作为作业每天加以练习就会达到事半功倍的效果。我相信今天能写好小片段，明天就能写好大作文。
三、 指导学生范写优秀作文
批阅作文的过程中经常发现抄袭现象，每次都有几个雷同文，屡次制止不见效果。既然学生有这样的“爱好”何不抓住这个契机来做文章呢。我们可以让同学们选择自己喜爱的文章进行研究，根据自己的实际情况进行“翻版”，然后进行比较，找差距，项措施。这也不失一个好办法。
四、 培养学生修改作文的兴趣和能力
学生比较幼稚，喜欢给别人找毛病，提意见，根据此特点可以让同学们互相修改作文。水平低的同学就侧重对字词句的修改，水平高的就侧重对表达、结构、立意、中心的修改。在修改过程中，老师要提出修改的.步骤和要求，在同学们之间适时的、适当的给予指导和帮助。我相信一个会找错的人，自己也会避免一些错误，一个会给别人修改作文的人，也会写好自己的作文。久而久之，作文水平就会相应的有所提高。
叙事作文 篇5
大家好，初次见面，这次也是难得滴，我平时呢，是一个小懒虫，不爱写作，如果开到我写作的话，也就是很幸运滴，说实在的，每次考试我的懒的写作文，但是我爸爸要求我的，上帝啊！马上英语、数学都要考试，爸爸让我把英语、数学考试过程都写下来，我的妈妈呀！不过写游戏的话那还行吧！现在我就要写我的精彩作文咯！
抓“尾巴”
体育上，我们做完预备操后开始了“抓尾巴”游戏。
老师告诉我们怎么玩，说：“抓尾巴这个游戏很简单，大家先把红领巾揭开。”老师刚说完，大家都争先恐后的.把红领巾解开，等待老师说下一个步骤。“再把红领巾放在裤子里面，不要只露出一点点。”我们又做了起来，我放好后问旁边的同学——丁世泓。“这样可以吗？”结果他故意说：“太长太长。”还没等我同意他就把我的“尾巴”拉下去一把。我气的火冒三丈想：等会儿游戏开始时我第一个就抓你的，哼！老师又开始讲规则：“如果跑出圈外，自动弃权！我说预备时到圈内准备，说开始时候再开始。”我们点了点头，老师又说：“预备，”我们来到圈内。“开始。”我二话不说赶快向丁世泓跑去，我刚要抓住他的“尾巴”时，他一闪，当我回过神来已无影无踪。我四处眺望，不仅没找着，而且自己的“尾巴”被别人抓住了，人越来越少，最后只剩下五个、四个、三个、两个，我一看原来是一个是丁世泓，还有一个是夏奕涵。他们两个斗得你死我活，只见丁世泓的“尾巴”快要被夏奕涵抓住了，没想到他来了个反击，一闪，又迅速的把夏奕涵的“尾巴”抓住，后来丁世泓取得了胜利。
我望着他的背影想：他真了不起啊！既灵敏又幽默。
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