（合集）小学英语作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学英语作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语作文1
这周，我们学了第6课“购物”这篇英语课文。颜老师让每位同学从家里带来一份水果，当时我心里很纳闷，上课带水果干嘛呢？后来才知道老师是让我们更好地用英语对话来学习购物，把这篇课文学得更扎实。
同学们带来的水果各种各样，有黄色的香蕉、红彤彤的苹果、深绿色的梨子......它们好像在争论：“我是最好吃的！”我也带了金黄色的橘子去卖。
英语课开始了，颜老师交代了购物的规则。她的话刚说完，整个教室就沸腾起来，同学们就像叽叽喳喳的小鸟说个不停，购物行动开始了。有的`同学立即从座位上站了起来，奔向自己最喜欢吃的水果去买；有的同学坐在自己的座位上等待顾客上门。我也安静的坐在那儿等待同学来光顾我的水果。心想：这次我一定不能像上次跳蚤市场一样，只买不卖，而要做个大卖家。
这时，我看了看我的橘子，我灵机一动，心想：3个橘子卖5元标的价钱太少了，我可以分开来卖，一个橘子5元，3个橘子就是15元。想到这我心里美滋滋的。过了一会儿，顾墨轩来到了我的座位边，他很爽快地就买了2个橘子，2个橘子十元钱很轻松的就挣到了，我无比高兴。最后一个橘子谁买呢？聂安琪跑了过来，大声地说：“May I have a orange,please?”我急忙说：“Yes，here you are.Five yuan，pIease。”她买了我剩下的一个橘子。哇！全部卖完了，总共卖了15元，我激动地都想跳起来。现在我该去同学那买我喜欢吃的水果了。太可惜了，下课铃响了。
今天这节英语课太有趣了，不仅让我们学到了英语知识，也从中学会了数学知识，希望这样的课程多多开展。
小学英语作文2
英语曹专教《新概念英语》这本书。课本上三节课的内容，听说她一节课就上完了，而且学生还喜欢上她的课，在她的课上没有谁能走得了神！
我听了一直不信，这回非要亲自去上她的课。第一天上课时她就穿一身灰：灰大衣就像斗篷，灰帽子上还有几个褶，就像扬州灌汤包，穿着一双灰靴子，还戴着一副细边眼镜。如果再加上银白的胡子，那就是魔法学校的校长阿不思。登不利多了！
一上课，我就领略到英语曹的特点了。她上课从不是等学生举手再点名回答的。在她的课上回答问题从不用举手，要么直接站起来，要么就是“地毯式”提问，她的手挥到哪一排，那一整排的学生就是一个紧接一个机关枪扫射似得迅速回答，常常头一个还没说完，后一个都蹦起来了。没跟上的则站着再说一遍。大家一站一起，像在玩“打地鼠”一样，掀起一层波浪。这样就像铺地毯一样，哪个角落的学生回答不上？这样精神高度紧张，学生哪有走神的时间。既能让每个人都回答，又加快回答的时间，充大一节课的容量。能不一下上完三节课吗？
英语曹除了课上得快，记单词也快。她常常用谐音或小故事来记。像国籍这个单词，被她用谐音记成“奶昔奶利提”她说这像一种糖的名字，我们对甜食感兴趣就会记得快。比如“通常”这个词她是这样记的“usua”就是“有儿有女”，因为这个人既生男孩又女孩，所以后面“lly”就是他高兴笑得直打嗝。有时她为了让我们记忆深刻，让我们边做动作边记，她自己甚至会在讲台上挑起舞来。经过她这样声情并茂的`记法，记单词果然不费事了。
她不仅教得快，且风趣幽默，语言丰富。她看有的同学并不认真学，就用满口的淮南方言说：“你们要是不学，为什么还交钱来上课？就像你去买菜，你对卖菜的说只把钱扔给他，不拿走菜，根本不管菜一样，傻不傻”。同学们听了都笑了。
有这么个英语老师，你有什么理由不喜欢英语？这不就是老师中的“刷子李”吗？
小学英语作文3
今天下午的英语课，用一个字来形容，那就是“棒！”
铃声响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着杨老师的到来。
当我们学了课文以后，杨老师神秘的对我们说：“今天我们做个游戏，叫‘勇往直前。’先选出两个组，再选两个代表，把出示的句子上的问题回答后，再回答老师的问题，谁第一个答完，谁就是胜利者。”同学们在下面使劲的欢呼，有的'还疯狂的敲打着桌面，几乎要把整个教学楼掀翻。正在这时候，老师使用了杀手锏：“再吵的话，就不让你们玩了。”同学们立刻安静了下来，就连一根针掉在地上都能听的见。
游戏开始了，首先是靠边的两排同学们分别组成两个队，各队再选出两名选手。我们队由我来打头阵，对方派出的是李毅。我先看清楚纸条上的句子，然后想怎么回答。“Who is your best friend？”“Liyi.”回答正确。“How many story―books do you have？”“Ten.”又是一个回答正确……终于通过了六大难关，再看看对手才通过了四大关。我跑到老师面前，看了一下最后一个问题，由于紧张的缘故，一时没有想起来，我拼命地安慰着自己，搜肠刮肚，突然脱口而出：“sixlight，aboard，adoor，and some desksandchairs！”
“Y―E―S！我们赢了。”同学们使劲地敲着桌子，欢叫着。
“现在我来宣布比赛结果：第一名――第四组，第二名――第三组……”随着老师的宣布，同学们又是一阵阵欢呼。
此时，我悬在心中的一颗石头终于掉了下来。
小学英语作文4
I have a wonderful dream in my heart. It's to speak English very well. Since English is everything for me. English is my best friend. English is my soul. English is my power. Without English, I'm nothing at all. Nothing. Now, I can think in English, speak in English, and write in English. Some people think I'm an Indian. Some people regard I'm a Pakistan. And some people even consider that I'm an Egyptian. But if I could speak English as good as an American, my future would be brilliant. So I work very hard.
在我心中有一个美丽的梦想。那就是说一口流利的英语。因为对我来说英语就是我的.一切。英语是我的朋友。英语是我的灵魂。英语给予我力量。没有英语，我什么都没有。什么都没有。现在，我可以用英语的方式思考，用英语说话，用英语书写。有些人以为我是印第安人。有些人以为我是巴基斯坦人。有些人甚至认为我是埃及人。但如果我能说英语能像美国人说的那么好，我的未来会很美好。所以我很努力学习。
小学英语作文5
Last year, my friend gave me a little dog. i was fond of him very much. i liked to play with him after school and he liked to follow me wherever i went. i was very glad that i had a "body guard".
Last winter i was very busy with my lessons and came home very late every day.however, no matter how late i went home, my dog used to stand at a comer near my school waiting for me. when i passed there, he barked two or three times then ran towards me. it seemed that he was calling me.
My dog not only,took good care of me, but also was respoasible at home. when strangers came to my house, he barked at them but not hurt them. what a lovely dog he is! (135 words)
我家的小狗
去年，朋友送我一只小狗，我非常喜欢它，放学后就和它一起玩耍，无论我走到哪儿它都跟在身后。我很高兴有这样一位“保镖”。
去年冬天我忙于功课，每天回家都很晚。然而无论我到家多晚，这只小狗总是在学校附近的.一个角落处等我。当我从那经过时，它全冲我叫两声然后跑过来，似乎它是在叫我。
我家的狗不但对我照顾周到，而且还肩负着看家的重任，每当有陌生人来到我家，它总是叫个不停，但并不咬他们。多么可爱的一只狗啊!
小学英语作文6
对各年级的要求：
1、一年级的学生在听、说、读的基础上，给予学生自由想象的空间，画单词卡与简单的绘本与手工画。
2、训练二年级学生基本的字母书写练习，根据课文主题，创作绘本、卡片与PPT 。老师开始从简单的对话填空到自由创作。
3、对于三、四年级的学生，则以激发和培养学生的兴趣为主，让学生养成规范书写的习惯，布置适合学生年龄特点的作业，如：每个学生准备一本写画本，在教完该课的新单词后，要求学生画画，写上单词，再造句；可以做单词设计，随后造句，最后写成文章。四年级的学生制作阅读卡，与同学交换阅读，互相学习，共同提高,开始简单的'读写训练。
4、对于五、六年级的学生要求学习规范的作文格式。首先，每位学生准备写作本、造句本、个人作文集。开始是编句子、编对话、写短文，进行模仿作文、情景作文、想象作文。然后，经过多次批改后（学生自改、学生互改、老师批改等）学生把改好的作文抄到作文集中。这样，训练了学生严谨的学习态度与保持学生的写作热情，同时，也培养了学生的想象力和语言表达能力。
1、W-H Questions
Who---谁在这事件中？
What---这事件关于什么？
Where---这事件在哪里发生？
When---什么时候发生？
Why---为什么会发生？
How---这件事怎样发生？
可以用这些问题来组成作文的材料，从不同角度去看同一主题，帮助学生定位文章结构。
2、让学生看到题目后，把联想到的意念写下来。可以从一个字（a word），一个短语（a phrase）开始，然后让学生的思维发散，联想到什么便写下什么，无须讲求逻辑，要求在指定时间内列出相关的信息。随后让学生将信息整理，提取与主题相关的信息进行写作。
满意的话请给我最佳答案，谢谢
小学英语作文7
“上课！”“起立！”“老师好……”“坐下！”一节英语课开始了……
英语老师说：“现在，我们来一个英语游戏，同一张桌子上的两个同学合作，一个同学用英语说出我们班上的一个同学的相貌，而另外一个同学来猜，不过，说相貌的那一个人必须要说出那个人性别。”
老师随便地喊了两个同学，A同学问，B同学来答，A同学说：This is a boy。 He have a big mouth，a big nose，two small eyes。 Who is he?”B同学一听，用最快的速度看了一下我们全班的同学，然后，他慢吞吞地走到了一个女同学的面前，说：“老师，是她。”“哈哈……哈哈……”全班同学动情不自禁地笑了起来，B说：“笑什么笑？我说的不是对的吗？”英语老师也笑了，她说：“你看看你指的.那个人是boy，还是girl。” B一看，马上做了一个怪动作，说：“呵！弄错了。”B说：“这个人，就是他。”B指着B后面的那个男同学说：“就是他呀！”同学们又笑了起来了。
“安静！大家安静！现在，我们请C和D两个同学来做这个游戏。你们可千万不要再犯A的错误哦！”C对D说：“This is a girl。 She is very short。 And she have short hail。 She eyes is very big。 Who is she?” D想了一下，然后，走到一个女同学的面前，对老师说：“老师，是她。”老师让那个女同学抬起头来，让同学们看看她的相貌是不是符合D所说的，一看，差不多，不过，这个女同学没有大眼睛。C又找了一个人，一看，C犯了一个明显的错误，这个同学没有短发。C找了五次，才找到了那个“深藏不露”的女同学。
这节课可真有趣儿！
小学英语作文8
“Do you like cooking？”每当我听见别人熟练地说着英语，我就不禁对他肃然起敬。的确，正是这种心情，使我爱上了英语。
一开始，我对英语没兴趣。26个令人眼花缭乱的字母组成一个个单词，还要死记硬背，唉，烦死了！所以我的英语成绩一直不好。可是自从妈妈给我报了英语班，我就喜欢上了英语。在老师的帮助下，我渐渐觉得背单词、写句子是一种乐趣。26个字母仿佛是26个小精灵，一直飞在我身边，翩翩起舞。每天背一些单词，我会心情舒畅，会觉得生活十分充实。我对英语简直到了痴迷的地步。
记得有一次，学校要举行“六一”表演，英语老师要排练《小蝌蚪找妈妈》，老师选中了我当蝌蚪，而老师当青蛙妈妈。“六一”那天，轮到我表演了。“我”经历了千辛万苦，终于找到了“妈妈”。这时，我非常激动，情不自禁地在妈妈脸上轻吻了一下，顿时，掌声像水一样流了出来。就是那掌声，使我深深地爱上了英语。
正是我对英语的痴迷，使我的英语成绩直线上升。记得还有一次，马上要英语期末考试了，我很紧张，生怕考不好。于是拿出英语书读起来，还把所有的.单词课文都抄了一遍。抄完之后，觉得自己背得很好，就早早地睡觉了。第二天，我毫不紧张，拿到卷子，浏览了一遍，哈，真简单！便很快做完了。等试卷发下来一看，耶！98.5分！只错了一题。此时，我身体里犹如有清泉奔腾一样，真舒服！努力没有白费！
正是这种对英语的喜爱，让我学到了许多知识。啊！我真爱英语！
小学英语作文9
在星期五的下午，我在学校里上英语课，因为我们每星期五下午补英语的时候，都必须要有家长来看管同学们一会儿，所以有些家长在教室里。
铃声响了，老师来到教室开始讲课，正当我们听课听得很认真的时候，突然“嘎、嘎、嘎”的鸭叫声传到我的耳边来。我朝着鸭子的叫声望去，原来，鸭子在我的同学—汤孟才那里。顿时，安静的教室喧闹了起来，班干部就在那里不停地喊着“不要闹了！不要闹了！”你想，几个人的'声音怎能大过我们几十个人的声音呢？所以那时班干部的脸都气得像红苹果一样红。我想:“这个汤孟才不学好嘛！怎么把鸭子带进来了呢？咦？他是去买的？还是去捉的？最好是捉的，如果是去买的话，学校门外的值勤同学就会记我们班一笔，这样，我们班的刁”红旗就会离我们而去，哼，到时候，我们和老师都会恨他的。虽然如此，但是他去捉鸭子的话就不对了，怎么能去捉别人的鸭子呢？哎！看来他是买也不行，捉也不行了，那么就不要把鸭子藏在你的衣服里面好吗？哟！你是怎么检到鸭子的？你还会有这么好的运气？要是我和你在一起，我也会检到鸭子的，哼，如果我检不到，现在就把你的给抢了。”总之同学们的想法像我一样，是五花八门的。
这时，一个家长推开门，冲进来对着汤孟才吼道:“你把鸭子带进来，我就要把你的鸭子踩死……”让我们更惊奇的是，家长吼得越大声，鸭子就叫得更大声。它就像在跟家长吵架一样:“你凭什么对着我的主人吼，再说了，你认为是我想来这里呀！你不要以为你比我高、比我大，就可以欺负我啦！你给我等着，一会儿，我让我的兄弟们来和你吵！”同学们看看鸭子，又看看家长，都哈哈大笑起来。有些同学正在捧着肚子笑呢！还有的同学像发疯似的，二下子跳起来，又笑倒下去。天呀，好夸张的动作啊！
因为鸭子，我们都很开心。但这却是一件不好的事物，虽然我们开心了，但是因为它，我们的课就少上了几十分钟。但我还是很快乐吸！
小学英语作文10
今天，我第一次走进振鑫华英语教室，一进教室我就发现了一件令人惊讶的事——英语老师竟然是一个外国人。
这位老师的脸有点黑，但眼睛非常亮，像挂在黑暗天空上的两颗星星，头发卷卷的，像一个“小鸡冠”，个子不高，有点胖，穿着一件灰色衣服，看上去很憨厚的样子。我想，这位老师教我们学英语，行吗？
开始上课了。外籍老师和我们打过招呼后，教我们的第一个单词是“跳舞”。外籍老师读到这个单词就立即活跃起来，做出一副跳舞的样子，一会摇头晃脑，一会东窜西跳，一会扭来扭去，跟我们一边握手，一边嘴里说着“dance”。我们也被他深深感染，同学们立刻上窜下跳，嘴里喊着“dance”。就这样，大家一下子记住了“跳舞”这个单词。接着外籍老师又教我们唱了一些反义词歌，他像小品演员似的，一边做各种搞笑夸张的动作，一边念着和动作一致的英语单词，让我们快乐的学习，轻松地记住单词。例如老师在教“帅气”和“丑陋”这两个英语单词的时候，他挺胸抬头，先用手摸一下他头上的'“小鸡冠”，做出一个健美帅气的动作，神气地说：“smart”，我们一下子就明白了。接着，他龇牙咧嘴，做出丑陋的样子，说着“ugly”，我们看见他这样就哄堂大笑，并且跟他学，外国老师不但没有批评我们，还不断向我们竖起大拇指。他让我们尽情地自由活动，一边模仿，一边发挥，一边学单词，我惊奇地发现：原来英语还可以这样学习，太有趣了！
就这样，我们在欢笑和快乐中度过了美好的一节课；就这样，我认识了一位有趣的外籍老师。
小学英语作文11
白色的粉笔末，一阵阵飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁——她就是我的英语老师Yoyo。
Yoyo老师拥有一双黑黑的眼睛，看上去炯炯有神;乌黑的头发中也有稀少的白发，浓密的眉毛，每次都扎着一个小辫来到教室，整个人看起来优雅、美丽。
Yoyo老师是一位治学严瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不会读的单词，Yoyo老师却很有耐心地去教我。记得有一次，我在英语书上抄了许多不会的单词去问老师，老师对于不会英语的我来说真是煞费苦心呀!大猩猩这个单词老师教我读了一遍又一遍，但我就是不会，老师不辞辛苦反反复复给我读了好多遍我才学会。
我很喜欢她的课，因为Yoyo老师的课上得很精彩，生动有趣。Yoyo老师也是一位尊重学生自尊的老师，记得三年级我回答问题时，回答错了。班上的同学都笑我，Yoyo老师说：“笑什么呀，你回答错了别人也笑话你吗?”这时，Yoyo老师来到我的身边，认真来纠正我的错误，让我感到了莫大的安慰。
又迎来了一次考试，这次考试我根本就没放在心上。老师发了卷后，我连题都没看，拿起笔就写，很快就答完了。发成绩时，我考得一点都不理想，心理很失落。下课后，Yoyo老师对我说：“你太粗心了，怎么连题都不看呢?这次要吸取教训。没关系，咱们要重拾信心，积极的去面对下一次考试。”我得到了启发，老师每次讲课我都认真听讲，课下按时完成作业，经过努力我的学习成绩有了很大的提升。Yoyo老师改变了我粗心大意的毛病，让我成为了一位细致认真的孩子。
您是辛勤的`园丁，培育着祖国的花朵。您的付出是我们的动力，我们的成绩是您的骄傲。您燃烧自己，照亮我们，付出了美丽的青春。我一定好好学习，长大报效祖国，不辜负您对我的期望。
小学英语作文12
有一次，我有一节兴趣班——英语课。下午，我和妈妈就来到朝晖上英语课。
我们班上有一个叫杰恩的调皮小男孩，还有一个来自外国的艾伦男老师。我们来得比较早，杰恩还没有来。这时，喜欢和杰恩一起玩的艾伦外国老师就来到我们班，来找杰恩玩了，他问：“where is Jay?”我们告诉他，杰恩还没有来，他有些生气，嫌杰恩来得太晚。这时，杰恩刚好走进门，艾伦就转过身，把杰恩按在地上。气得杰恩大叫：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾伦也生气了，把杰恩的鞋子脱下来，拿走了。引得我们哈哈大笑。
杰恩又害怕又害羞，就站起来，单脚跳着回了教室。他一进教室，就一屁股坐到椅子上，说：“累死我了，站都站不起来了！”我们又一次笑了。
玩了一会儿，一位外国女老师来了，她叫杰丝克，今天是她给我们上课。可是杰恩的左脚连鞋子都没了，怎么上课呀？于是，杰丝克就去找艾伦，让他把鞋子给杰恩，艾伦还是不高兴，说：“NO！”因为马上要上课了，杰丝克只好回教室了。
不一会儿，我们远远地见艾伦来了，杰恩可高兴了，以为艾伦肯定来还鞋子了，就单脚站了起来。可艾伦竟然没有带鞋子过来，而是把杰恩按在地上，抓他的肚子，弄得他苦笑不得。艾伦好不容易走了，杰恩的袜子又不见了。杰恩跳着把门给关了。关门时，艾伦正在偷偷地瞄准、射击。“吧嗒”一声，鞋子从天而降，跑到杰恩的头上来了，袜子就已经被塞在鞋子里物归原主了。原来，艾伦是爬在教室高高的'气窗上扔下来的。我们笑翻了天，就连杰恩自己也抓抓头，不好意思地笑了。
告诉你一个小秘密，从那天起，杰恩再也没有吃到过，而且都是在艾伦还没看到自己的时候悄悄地躲到教室里，把门也锁上的，开始害怕艾伦了。
小学英语作文13
今年我们组制订的英语学科活动为：“小学生英语作文大赛”，主要是五、六年级的学生参赛。
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。在教研会上讨论时，大家认为订阅报纸钱数过多，订阅的报纸也没有时间组织学生学习，不如在五、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。
我们给学生的写作时间是一个月。
十一月，我们的活动正式开展。经过统计，此次作文比赛共收上来英语文章240余篇，其中五年级110篇，六年级130篇。经过各位教师的'评选，批改，共评出一等奖20人，二等奖50人，三等奖80人，鼓励参与奖90人。各奖项已经发了奖品作为奖励。
本次活动的举行，五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程当中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。
本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。
本次活动也有值得注意的地方：
一．学生的参与面再广一些就好了；
二．教师先给范文，再让学生摹写，对更多的学生是个锻炼；
三．好的英语小作文要收集好，制作出作文集锦，让学生互相学习；
小学英语作文14
我在“新东方“学习新概念英语，但上课时纪律很糟糕。因为我们班有：三大捣蛋王。
一大：骡子思维
他叫马xx，上课自封“骡子思维”。他学习不好，又贪玩，所以老师很生气又很无奈。
上课时，他不是一边吃饼子，一边听mp3；就是一边唱歌一边玩龙珠小人。
其实，他以前叫"马桶"，但有一天上课时，老师讲：“翻译英语要注意语序,要有逻辑思维。”他听了，立马道：“是骡子思维！”以后，每当老师讲课、批评人的时候，他都要说：“要有骡子思维！嗬耶！”
还有一次，老师讲：“goste(魔鬼),他听了，立马拉开旁边空桌子的凳子，喊到：gostewoman(女鬼）请坐！”我们立该哄堂大笑。有他的课堂，真是笑料百出！
二大：尿人
“尿人”原名严xx，因为声音尖而被称为“鸟人”，经过大家改良后，被称为“尿人”。
他虽然学习很好，但是个“问题”学生。上课老师讲一句，他问一句：“老师，xx是什么呀？什么意思？怎么写？”直到老师发火，骂他：“你有没完？”他才善罢甘休。
有一次，他上课，老师正讲“怪物”，这个单词时，说：“你们懂了没？”（当时老师正在气头上）他说：“懂了！”然后小声说：“您现在就是怪物！”老师听了，很生气又觉得好笑地说：“闭嘴！”我们哈哈大笑容可1
三大：真人“阿衰”
“阿
衰”，原名李x，之前叫“哦买嘎地！”（oh,mygod的'变异），但因他最近迷上了《阿衰online》，经常就一高兴就边打着拍子边唱“阿衰online”。
好家伙，上课呢，“三大们”，一会“要有骡子思维”，一会“老师......，一会儿"阿衰online"真是啥上课呀！
饿的神呀，救救我吧！！！
小学英语作文15
在小学生活中，我上过数千计的课，这其中有一些课给我留下过难以磨灭的印象。我最难忘的还是一堂有趣的英语课。
叮铃铃、叮铃铃，上课铃声响了，我们都坐端正，等待着章老师来给我们上课。章老师进教室后先和我们问好，我们也向老师问好后，英语课正式开始了。
章老师告诉我们今天来学12个月的读音。一月和二月我们都读得很整齐，发音也很准。由于有些英语的.读音可以变成读音差不多的中文，当老师教到三月March时，有一位同学读成了“麻雀”，因为我的耳朵很敏感再加上我上课很认真听，所以把这个细小的地方也听出来了。过了一会儿，老师教到六月June了。又有一位同学读成了“救”，我在心里偷偷笑了几下，可老师并没有发现那位同学读错了。时间过得飞快，章老师教到九月September了，她叫吴颖站起来读，吴颖大声读到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同学们大笑到，老师又读了一遍，让吴颖听清楚，这次吴颖读对了。自从吴颖读错成中文后，有些同学也开始念错了，November读成了土话的“你还吧……”老师教我们读十二月Pecember的时候，想看看董有志有没有认真听，于是也叫他站起来读，他读到“爹生八”，我们先全体没有反应过来，过了一秒钟后，我们全班不约而同的笑起来了，就连老师也笑了起来，有的同学捂着肚子笑，有的指着他笑，还有的直拍桌子。可董有志却还愣在那里不知道怎么回事，后来听到有人翻译道：“爹生了八个孩子。”同学们再次哄堂大笑。
这节英语课可真有趣！
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