凤凰游记作文

【精选】凤凰游记作文4篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的凤凰游记作文4篇，希望能够帮助到大家。

凤凰游记作文 篇1

　　后背云顶鳌峰，面朝珠江龙穴。佳气郁盘，芳林馥郁，龙蟠虎踞，气象万千，是乾坤特开窝穴。左有“烟楼晚望”，“鸡心修竹”，“石乳清湖”。右有“莺石点头”，“净瓶洒露”，“麻篮仙印”。前有“松径风琴”，后有“云顶参天”，古称凤岩八大奇景。还有“青牛跃涧留仙迹”，“凤毛神化庆云龙”，“合掌枕流”、“龙蟠壑咽”、“伶仃奇石”、“观音石”、“狮吼石”、“凤舞石”、“莲花石”、“猪儿石”、“试剑石”等胜景，天造地设，罗列四周。犹其“万蝠洞”一连三进，面积宽广，可容千人，蝙蝠吱吱，倒挂串串，金光点点，溪流淙淙，冬温夏凉，更是怡人入胜，可称人间清暑殿。

　　“伶仃奇石”，孤零矗立，看来双手可以推翻，但千百年来，遭受不少狂风暴雨，依然屹立无恙，犹象民族英雄在此咏吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”之悲壮诗章。“顶上鳌峰”，云雾出岫，阿娜多姿，云雨飘忽，宛如神女披纱，约隐约现，难认真容。“龙穴朝霞”，遥映似锦，海市蜃楼，变幻无常，别开眼界，情趣盎然。

　　解放后，遍山绿化，广种松杉、荔枝、三华李等各种珍果，正是春风化雨岩增彩，林茂常青耀目。珍果结如球簇，气味香甜芬芳。山明水秀，四季如春。正是凤岩不墨千秋画，山水无弦万古琴，美景不厌千回转，赏后深思君自知。

　　凤岩古庙，解放后已湮没三十多年，只剩断垣残壁，一块瓦砾荒丘。八十年代伊始，党和政府、政策更为正确英明，各地旅游事业，方兴未艾，凤凰岩名山，正是宝安县西线，广深公路道上，不可多得之旅游胜地。

凤凰游记作文 篇2

　　夜幕降临，风凰古城四周山峦的轮廓渐渐退隐，沱江沿岸吊脚楼上的灯笼慢慢点亮。凤凰，迎来了属于它自己的夜晚。

　　漫步在江边，各种色彩绚丽的灯光成了这个夜的主角，古城仿佛变成了“夜凤凰”。沱边两边商辅云立，形式多样，酒吧，珠宝店，小吃店......充满商业气息，吸引着人们的目光。这一幢幢青瓦木楼的商辅紧紧依偎，好像在向你述说近百年来小小古城的富庶繁华，向人们展示着批朴小城的无限韵味。

　　我走在岁月痕迹的青石板路上，看着清澈的沱江水穿梭于一座座石板桥下，在五光十色的`灯海里跳跃，潺潺地谱写成一曲和诸乐章。江面上的小小敞篷船来来往往，悠您徐徐地在浮动。船上带着红色的灯火和桥面灯光倒影层层叠，点缀江面。还有江边两岸吊脚楼的倒影，屋上五颜六色霞虹灯的倒影，远处北岸通体透亮的万名塔，轮毕现的虹桥风雨棱都遥相辉映，古城的夜啊，宛若美丽妙的梦境，融入其中，诗情画意......

　　远处若隐若现的古城墙，有东、北两座城楼，夜幕下，更显成严。它久经沧桑，却依然社观。正是它近百年的守护，凤皇这座古域オ会那么神秘而风情万种。

　　古城犹如一幅美丽的风情画卷，带着款款深情，将永驻在我的记忆中。

　　夜已深，不要怪我太贪这夜色，只怨凤凰的夜实在太迷人！

凤凰游记作文 篇3

　　今天我们来到了凤凰古城，那里山青水秀，风景优美。

　　我们先来到了古城区，那里的店铺不计其数，印象最深刻的就是柜台上的朱砂及银制品制品美不胜收。听导游说，朱砂是这里最常见的一种矿物，但是在世界上是稀有的.，需要国家许可才能开采，是战略物资的一种，因此朱砂还是很贵的。另外当地的少数民族喜欢银饰、银碗、银筷、银杯等白银制品，因为大家知道白银可以预防疾病、测试毒邪，而银离子又可以改善人体机能，所以这里存在着许许多多的银制品。凤凰古城让我见识到了不一样的民族风情。

　　逛过凤凰古城，下午四点左右我们又来到了魅力湘西国际文化广场来观看表演，进入剧场，见识到了演员高超的技艺，节目一个比一个精彩：《爬楼》中瑶族男女奇特的求爱方式，小伙子站在梯子上竟然能将梯子竖立起来；飞刀传人的飞刀和飞斧百发百中；《哭嫁》利用巧妙的游戏，体现了苗族与众不同的习俗。我最喜欢罗荣光的故事，湘西男子罗荣光带领弟子抵御八国联军，最后壮烈牺牲的故事。我感受在看见罗荣光母亲在儿子遗体上哭泣的时候，我的眼泪也在不住的流淌。

　　走出剧院，我仍沉醉在这魅力湘西的表演之中，感觉白天看到的景色、风土人情和湘西人民那种奋争交融在一起，组成了立体的湘西风情。

凤凰游记作文 篇4

　　我一直相信多读书多积累才能写好作文，所以特别重视孩子的阅读，孩子从小到大读的书可真不少，可到了该写作文的时候依然头痛。我感到奇怪，是积累得还不够吗？仔细分析了孩子的作文，发现是思维的问题。这时，一个偶然的机会，看到了非常老师的博客，非常老师关于语文学习是形象思维和逻辑思维的结合的观点让我心有戚戚，非常老师关于头身脚、对称、作文八法以及亲子作文、口说作文等作文方法让我的心里一下亮了起来。我加入了QQ群，买了老师的三本书，如饥似渴地学习了起来，并用口说的形式指导孩子写了好几篇作文，篇篇都比以前写的作文精彩。

　　这篇《凤凰游记》是今年九月从凤凰古城游玩回来不久我指导孩子写的。

　　首先我问她，这次旅游印象最深的是什么？孩子说，沱江泛舟、逛街买香包、凤凰的夜景和放河灯。我说，太好了，这就是白天的凤凰和晚上的凤凰，分四个对称段来写。孩子一听很兴奋说，这篇作文我心里有谱儿了。

　　然后我指导孩子写出作文的头，要开门见山。孩子模仿这学期语文课文《七月的天山》的开头用了一个问句，随后介绍了凤凰的地理位置，点明出游时间。

　　接下来写沱江泛舟，我告诉孩子，先要戴上帽子，这样就不会写散了。孩子就用了现在作文中的这一句。接下来她就不知道怎么写了。我说，调动你的六根六尘，我们上了船，船夫是怎么做的呀？船行了以后，你有什么感觉？看到了什么？听到了什么？再运用意法写出你想到了什么？于是孩子就写出了这一段，感觉真是很生动。

　　逛街买香包一段写得非常顺利，我只提醒了一下要用几个对称句。

　　孩子对沱江美丽的`夜景印象十分深刻，但写到这里时却一时不知道如何下笔。我引导孩子，用对称句写出灯次第亮起来的过程，灯亮了以后天空和江面上是什么样子的呢？像什么呢？孩子一开始写的是“像东海龙王的水晶宫一样”，我说，换一个句式是不是更好呢？孩子就换成了反问句。对沱江边上的酒吧一条街，孩子当时非常好奇，也很喜欢那里的氛围，所以这一段一气呵成。

　　放河灯是孩子最感兴趣的，写来也很流畅，没让我多费口舌。

　　写到脚的时候孩子犯了难，左想右想都不合适。我提醒她，课文《七月的天山》脚是怎么写的呢？它顺接了上一段的鲜花，也呼应的全文。孩子联想到百度百科中介绍凤凰是湘西明珠的说法，说，凤凰在我记忆里也是一颗明珠，于是写出了现在作文的脚。

　　通读全文后，我让孩子在第一段末尾加上了一句“给我留下了美好的回忆”，这样就和脚相呼应了。我觉得这篇作文的头还有可以斟酌的地方，比如，说凤凰是历史文化名城，好像有点空，与身体不太相应，但时间已经太晚了，孩子不愿意再改了，于是就随它去了。