【精品】凤凰游记作文3篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的凤凰游记作文3篇，欢迎大家分享。
凤凰游记作文 篇1
我一直相信多读书多积累才能写好作文，所以特别重视孩子的阅读，孩子从小到大读的书可真不少，可到了该写作文的时候依然头痛。我感到奇怪，是积累得还不够吗？仔细分析了孩子的作文，发现是思维的问题。这时，一个偶然的机会，看到了非常老师的博客，非常老师关于语文学习是形象思维和逻辑思维的结合的观点让我心有戚戚，非常老师关于头身脚、对称、作文八法以及亲子作文、口说作文等作文方法让我的心里一下亮了起来。我加入了QQ群，买了老师的三本书，如饥似渴地学习了起来，并用口说的形式指导孩子写了好几篇作文，篇篇都比以前写的作文精彩。
这篇《凤凰游记》是今年九月从凤凰古城游玩回来不久我指导孩子写的'。
首先我问她，这次旅游印象最深的是什么？孩子说，沱江泛舟、逛街买香包、凤凰的夜景和放河灯。我说，太好了，这就是白天的凤凰和晚上的凤凰，分四个对称段来写。孩子一听很兴奋说，这篇作文我心里有谱儿了。
然后我指导孩子写出作文的头，要开门见山。孩子模仿这学期语文课文《七月的天山》的开头用了一个问句，随后介绍了凤凰的地理位置，点明出游时间。
接下来写沱江泛舟，我告诉孩子，先要戴上帽子，这样就不会写散了。孩子就用了现在作文中的这一句。接下来她就不知道怎么写了。我说，调动你的六根六尘，我们上了船，船夫是怎么做的呀？船行了以后，你有什么感觉？看到了什么？听到了什么？再运用意法写出你想到了什么？于是孩子就写出了这一段，感觉真是很生动。
逛街买香包一段写得非常顺利，我只提醒了一下要用几个对称句。
孩子对沱江美丽的夜景印象十分深刻，但写到这里时却一时不知道如何下笔。我引导孩子，用对称句写出灯次第亮起来的过程，灯亮了以后天空和江面上是什么样子的呢？像什么呢？孩子一开始写的是“像东海龙王的水晶宫一样”，我说，换一个句式是不是更好呢？孩子就换成了反问句。对沱江边上的酒吧一条街，孩子当时非常好奇，也很喜欢那里的氛围，所以这一段一气呵成。
放河灯是孩子最感兴趣的，写来也很流畅，没让我多费口舌。
写到脚的时候孩子犯了难，左想右想都不合适。我提醒她，课文《七月的天山》脚是怎么写的呢？它顺接了上一段的鲜花，也呼应的全文。孩子联想到百度百科中介绍凤凰是湘西明珠的说法，说，凤凰在我记忆里也是一颗明珠，于是写出了现在作文的脚。
通读全文后，我让孩子在第一段末尾加上了一句“给我留下了美好的回忆”，这样就和脚相呼应了。我觉得这篇作文的头还有可以斟酌的地方，比如，说凤凰是历史文化名城，好像有点空，与身体不太相应，但时间已经太晚了，孩子不愿意再改了，于是就随它去了。
凤凰游记作文 篇2
我在电视上看见了凤凰古城的介绍，那是一个非常美丽的地方。放暑假了，妈妈终于带我去了我梦中的凤凰古城。
我们先坐了一个晚上的火车到了吉首，然后又坐着大客车去凤凰古城，一路上都是弯弯曲曲的山路。
到了凤凰古城已是黄昏，远远望去，凤凰古城依山伴水，城中一条沱江缓缓流过，城两边是飞檐斗拱的房屋，一座挨一座，整个古城在夕阳的.照射下，显得古朴典雅。
到了晚上我们先看了大型歌舞《梦幻沱江》，主要是讲湖南少数民族的民俗风情。其中，我最喜欢“赶尸”这个节目，就是把古代战士们的尸体赶回家，我不知是真是假，但我感受到了少数民族的神秘。
接着我们夜游凤凰古城，晚上的古城真是五光十色、壮观辉煌，沱江两岸吊脚楼上的灯光红红绿绿、黄黄白白相映成趣，倒映在沱江中，把凤凰古城妆扮的如同白昼。
凤凰古城真是太美了，我都恋恋不舍了。
凤凰游记作文 篇3
一说到古镇，映入大家脑海的就是小桥、流水、人家。
下面就让我们一起来看看凤凰古镇是怎样一种美。一下车，细雨中的凤凰古镇显得既然神秘又古老，到处都是古色古香的建筑物。到了古镇里面，就像走进了一个巨大的迷宫，一条条巷子七横八竖，好像永远也走不到尽头。路边的房子都装修成客栈，既温馨又美丽，让游客朋友们流连忘返。
沱江是古镇的重要景点之一，它贯穿着整个小镇，几十条小船行驶在碧的发亮的江面上，船里坐满了游客朋友，他们一边听着船夫讲解古镇的历史，一边欣赏江边两旁的.阁楼，仿佛置身在“翠翠和爷爷”的那个年代。江边小店里的装饰品琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉，看的我眼花缭乱，好不容易才挑到我自己喜欢的装饰品。远远的听见了一阵美妙的鼓声，我循声走过去，看见了大大小小的手鼓，店老板沉浸在自己美妙的音乐声中，我也被这有苗族特色的音乐所吸引，忍不住也买了一个小鼓。一路上拍着我的手鼓，好像自己就是一个音乐家，神气十足。在江边我还拍了几组照片，照片中一个小姑娘穿着苗族服装，背着背篓，笑的正甜呢！
此次古镇之行，我收获满满，体会到浓浓的土家文化。如果有机会我还想出去走走。
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