游记的作文

时间：2023-12-21 16:40:41 游记作文我要投稿

游记的作文【通用7篇】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的游记的作文7篇，希望对大家有所帮助。

游记的作文【通用7篇】

游记的作文篇1

　　我很喜欢旅行，去过许许多多的地方，有过各种各样的体验。今年暑假，我来到了旅游胜地——巴厘岛，过了一把“浮潜瘾”。

　　这天，阳光明媚，我们来到了蓝梦岛。在这里，我们坐了香蕉船，玩了“甜甜圈”，欣赏了著名的“恶魔的`眼泪”，它们都给我留下了深刻而美好的印象。要说最精彩的，那就要数“浮潜”了。午饭过后，我们换上了救生衣，乘着小艇来到一片宽阔的海域。我抑制不住内心的激动，迫不及待地戴上救伤员递来的泳镜和呼吸管，慢慢进入海中。可是刚一沉到水里，我就慌了。我根本不知道怎么用呼吸管呼吸，想用嘴吸气，又怕被水呛到。看到那些已经在海里欢快扑腾的人们，我心中羡慕不已，心理暗暗告诉自己：千万不要退缩，退缩了就欣赏不到海底的美景了。过了一会儿，我就慢慢适应了，鼓起勇气，一头扎进水中。哇！我不由被眼前的景象惊呆了。五彩斑斓的珊瑚在水光的折射下展示着它们奇异的形态；水草顺着水波漂动仿佛在翩翩起舞；各种奇特的鱼儿在珊瑚丛中自如地穿梭……我愣住了，沉浸在这美丽的海底世界里，一时分不清这是现实还是梦境。过了好久我才钻出水面，眺望蓝天白云，深吸一口气又一次扎进海里。就这样进进出出了好多次。直到团战喊我们集合，我才依依不舍地上了船。

　　读万卷书，行万里路。这次旅行让我真真切切地感受到了大自然的鬼斧神工。让我对下一次的假日旅行充满了期待。

游记的作文篇2

　　寒风吹落了树叶，吹皱了一池水，吹红了人们的脸蛋，这是一个冬日的午后，虽然寒风凛冽，但我依旧和爸爸妈妈兴致勃勃地来到了天童古村游玩。

　　刚到游客中心，一个大大的圆形水塘吸引了我的目光。我沿着水塘兴奋地转圈跑，银铃般的笑声响彻在村落里。

　　接着我们沿着游客步道一路往东走去，五个可爱的娃娃出现在了我们眼前，从里到外依次叫做“天天”、“童童”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。“妈妈，这个不就是天童欢迎你的意思嘛？”我调皮得看着妈妈说道。“对呀，我家宝贝学会观察和思考了哦，真棒！”妈妈会心地说。这五个娃娃神态各异，有的在跳舞，有的'好像在唱歌，还有的开心地眼睛都眯成了一道缝，可爱极了，他们仿佛是在用欢声笑语欢迎我们的到来。

　　再往里走一点，我们看到墙上有一排“小建筑”。走近一看，原来是天童古村的模型，在这里，整个天童古村尽收眼底。一路上，三三两两的游客穿梭在老街上，老街两边一排排古色古香的房子，诉说着古村悠久的历史。

　　快走到老街尽头时，一座高大雄伟的太白庙呈现在我们眼前。这是一座有300多年历史的庙，庙里供奉的是宁波象山一个非常有名的大孝子——杜雍。他为了躲避战乱，背着母亲抱着儿子逃到天童太白山麓。后因跑起来不便，杜雍先将孩子藏在一块大岩石后，再背着母亲将她掩藏于近处山洞里，然而当他再回来找儿子却已不见。后来他就在这边定居了下来，因为孝心感动了乡里，所以建庙纪念他。太白庙的两侧外墙上贴的都是我国古代各种孝子的故事，这都是在提醒我们，孝敬父母、尊重长辈是我们中华民族的传统美德。

　　街上的一位老奶奶告诉我，每至农历九月十六，也就是杜雍的生辰，天童村会举办一场热闹非凡的天童镴会。我暗暗想有机会我一定要来感受下天童镴会这地域文化。

　　快乐的时光总是短暂的，太阳渐渐地下山了，我们也要回家了，但是天童古村的宁静、祥和、古朴却留在我的心中久久不散。

游记的作文篇3

　　今天早上，吃过早饭，我们便向秦皇岛出发了，这一次，我们要在秦皇岛住两天，因为老师不跟我们去，所以我们必须听导游的安排。我们的导游叫小朱，小朱一说出他的名字，我们全车的人都捧腹大笑起来，紧接着小朱给我们唱了一首歌，可是听到一半我就睡着了。

　　不知道过了多久，我听到有人喊：“到了，到了”，将我从睡梦中惊醒，听小朱说我们第一个要参观的景点是天下第一关——山海关，我们还听小朱说，这里的特产是花生糕，非常好吃，于是我迫不及待地去买了两包，准备给爸爸妈妈带回去尝尝。

　　听小朱说，山海关是一座易守难攻的城池，因为它是座方城，四周都有射击口，所以不管敌人从哪个方位进攻，都无法攻下。下了山海关，我们准备回宾馆，在回去的路上，小朱指着一座公园说：“这是全世界唯一的一座以奥运会为主题的`公园。”

　　到达宾馆后，我们很快就休息了。第二天我们又去了北戴河。我看着一望无际的大海，我的心情舒畅了许多，我和同学们一边捡贝壳一边说说笑笑，大家都玩的特别开心。时间过的飞快，转眼间，我们又乘上了大巴回到了北京。夜晚，我躺在床上，期待着明天新的旅程。

游记的作文篇4

　　地理学作为一门独立的学科体系由来已久，地理教育作为学校基础教育的一门必修课，在我国已有近一个世纪的历史。然而进入到２０世纪末的中国地理教育却陷入了困境，地理教育在学校教育中的地位已下降到令人担忧的地步。对此不能不引起我们对地理学科教育价值的重新思考。

　　地理学科教育内容的产生，是社会发展的产物。人类从远古到今天无时无刻不与地理有着千丝万缕的联系，而且这种联系随着人类社会的进步和发展变得越来越密切。人类最初对地理知识的认识起始于对居住环境和取食环境的有意识的选择。从原始社会、农业社会、工业社会、直到现代社会，人类与环境的关系经过了依赖、顺应、掠夺到协调过程，在这个过程中，地理知识不断积累，地理学科体系不断完善，人地关系的理论由曲折通向坦途。这些都体现了这样一种必然的结论：地理知识相伴于人类而产生，地理知识相伴于社会的进步而发展。地理学科教育内容是人类社会发展和进步的一种生产力。地理科学的发展，对社会进步和发展起着巨大的影响。在人类与环境的关系中，一方面，人类活动范围的扩大丰富充实了地理知识；另一方面，地理知识的积累，可以引导人类在更大的区域范围内活动，从而进一步加

　　深了人类与环境的关系。从中世纪的远征探险开始，每次地理发现必定会给社会带来巨大的财富和社会震动，推动了社会产业的发展。现代高新技术在地理研究方面的运用，使人们对地球环境乃至宇宙环境在更大范畴和更深层次上有了了解。如计算机制图使制图速度提高了许多倍；遥感

　　技术的运用亦延长了人们的视野，给社会带来了巨大的资源。当然，地理学科理论的发展，给社会发展带来的不尽全是有益的一面，与其它事物一样，地理学科理论的发展，亦走过了曲折的过程，如人地关系的探索，充分说明了这一点。１９世纪末、２０世纪上半叶，世界人民经过了两次大的浩劫，追其根源与德国近代地理学的发展有关。“地缘政治地理学”成为一种政治上的工具，为统治者所利用。这种理论目前仍被西方政治家所推崇。这从一个侧面反映了地理学科对社会发展所造成的影响及地理教育对人类行为的影响。

　　社会的`需求促进了地理教育的产生和发展。地理知识产生和丰富的过程也是地理教育产生和发展的过程。古代的地理教育主要是通过言传身教来实现的，传授的内容主要是辨认居住地周围的环境、寻找食物来源和如何避灾。在中世纪末期，随着资本主义的萌芽，人们为了获取更多的贵重金属和香料，以及对传播基督教的热忱，向海洋进军的步伐加快了，各种探险活动风靡西欧，地理知识信息成为重要的商业信息。与此同时，因探险活动的需要，亦促进了地理教育的产生。据史料考证，１５世纪的葡萄牙为了航海贸易的需要，出现了地理研究的专门学校，对水手和船员进行航海、测量、绘制地图等与地理相关的专业培训。１７世纪中叶夸美纽斯率先主张地理在学校教育中单独设科教学，而１９世纪中叶近代地理学奠基人洪堡和李特尔为地理学科体系的创立做了大量的工作。

　　随着地理知识的丰富和地理学理论的发展，地理教育无论在内容还是在方法上，都较过去有了全新的发展。近代随着工业革命的发展，对资源

　　的需求，地理学的研究内容已经确定在“地球表层”。现代社会，因为人类认识范围的扩大，需要从高空俯视地球并进行勘探，因此促使了地理学方法手段的更新。因研究内容更加广阔，拥有地理信息更加充实，研究方法从地理事物特征的描述走向定量模拟。所有这些在地理课程教学内容中都得到体现。

　　中国对地理学科教育价值的认同，经历了漫长而曲折的过程。人们一直用“上知天文，下知地理”来衡量一个人知识的丰富程度，这反映了地理知识的价值在一个人知识体系中的地位和社会对地理知识价值的认同。从原始社会人类选择居址到末期的“羲和占日，常仪占月，臾区占星气”，就有了从事地理位置测定及天象观察的专门人员，并留下了丰富的文化遗产。

　　尽管古代地理研究内容，在某种程度上带有较强烈的迷信色彩，并常常与“风水”联系在一起，但在漫长的五千年文明中，它对古老的中国社会有着极其深刻的影响。与此同时，中国对地理科学也曾作出过很大的贡献，丰富了世界地理科学的宝库，如古代中国的地理游记及制图是世界上领先的。我国是世界上进行地方志教育最早的国家，我国的地方志史料是世界上最丰富的国家，可以追溯到战国时期的《山海经》、《禹贡》等著作，为进行传统的地理教育作了素材上的准备。而像伟大的地质学家李四光先生那样，为我国摘掉“贫油国”帽子做出举世瞩目成就的老一辈科学家，激励了几代人投身到地理学科教育和地理研究的行列，也使地理科学的价值得到了社会的认同。

　　一直以来我都非常喜欢地理，选修课选了《地理科学与人文素养》，每次上课老师都会带给我心灵的震撼，青藏铁路、原子城、地震、南极科考??回顾这些高中时学过的知识，会有一种很亲切的感觉，仿佛又回到了高中。我喜欢地理，也想从事地理教育工作，因为现在的高中地理老师是很紧缺的，但我学的是外语，自己也一直在这中间徘徊着，希望能够得到李老师的指点。

游记的作文篇5

　　星期五下午，学校组织我们五年级学生去气象局参观。一听到这个消息，同学们个个无比高兴。当天下午，我们五年级学生排成了一条浩浩荡荡的“大军”向气象局挺进。

　　我们一进气象局大门，便看到院内道路两边的一排排参天大树，我不由得想到一个成语：绿树成荫。

　　老师把我们分为三组，两个班一组的顺序参观，到我们组参观时，我们走到气象局二楼的讲解室，只见一位年轻的阿姨在用普通话跟我们讲解一些关于天气方面的知识，比如：预报员报的天气不是准确的，而是根据自己对气象云图的看法而推测的，因为我省有大量高科技设备和专业技术人员，所以我省的天气预报在全国的精确率都是属一属二的。

　　接着，我们来到了一条“羊肠小路”，到达了气象观测台。引入眼帘的是三个白色的箱子——百叶箱了，它的“身体”里有自动测量仪，是用来测气象温度的.，那个在一根柱子上旋转的是风向塔，是用来测风速和风向的，那个埋在泥土的水管就是测地表温度的……风向塔是我觉得最有趣的，它的形状我第一眼看时，总觉得那就是个小雷达，后来听了讲解我才明白它是测风速和风向的。

　　经过半天的参观，我明白了气象对人们生活和生产起到了很大的帮助，气象是多么重要呀!

游记的作文篇6

　　今天去麋鹿苑了，我拍了许多的照片。看，游客在大叫，让孔雀开屏，它就是不理睬，仍然在草坪上悠闲的散步。鸭子下水的动作也很好玩，头朝下，潜在水里，屁股翘得高高的，几只鸭子在水里追逐玩耍。我攀岩，走天梯又看动物标本。麋鹿苑应该有许多麋鹿，怎么连一只都没看到呢？可能是天太冷麋鹿躲起来了。

　　路边有一排用木头做的.字，森、林、木、十，意思像是森林砍掉一些树木，变成树林，再砍掉一些，变成独木了，再往下砍只剩下十字架了，是在告诫我们要爱护环境。还有一些倒着的石碑，上面刻着福岛胡狼1876年灭绝，麋鹿1900年在中国灭绝等等，最后一个石碑上没有刻字，我感觉如果再不保护好环境，维持生态平衡，我们看到的动物将越来越少，石碑上将有可能刻上的是我们人类自己。在大桥上两边的扶手侧，有一些古代名人的话，讲的很有道理。

　　麋鹿苑共有90多种动物，有一半那天我都没看到，可能天气较冷，很多动物都在偷懒，真遗憾。这次到麋鹿苑玩我也懂得了不少的知识，麋鹿苑真好玩，我下次还会来的。

　　林哲源

游记的作文篇7

　　四月三日中午一点，我们迎胜小学小记者们在老师的组织下，由家长陪同坐上了我盼望已久的校车，向徂徕山“龙湾风景区”驶去。

　　一路上看到了许许多多的美景，漫山遍野的樱桃树上开满了白色的鲜花、还有黄色的迎春花也在这里凑热闹，好看极啦！风一吹，它们好像都微笑着向我们打招呼……

　　走了一个多小时，终于到达了目的地徂徕山“龙湾地质公园”。这里风景很美，山清水秀，绿树成荫，我看到山坡非常陡峭我就和同学们说；“谁能爬到山顶我赏他黄金两万！”哎！这黄金两万也太难得了……我选了个小木棍拿着爬山累了的时候用，我们开始顺着石阶往山上爬，山路两边有好多美景，有好看的`亭子，有很深的悬崖，悬崖下面能看到的清澈见底的水，有像瀑布一样的高高的山石，因为我和几个同学走的太快家长们追不上，急的在后面直嚷嚷说；“这么多的景点因为走的太急都没来得及合个影，太可惜了！”这时我们路过一个由木棍编在一起做的吊桥，在上面一走一晃悠，心里有些紧张，当我想到我是一名光荣的小记者时，我就鼓起勇气勇敢地走了过去！

　　当我们爬到半山腰的时候我感到手痛，伸开手一看，啊哈！手上被木棍划拉两个口子，我赶紧把木棍扔掉，当时也没有别的办法，为了减轻痛我只好在手上吹气，这时我班同学刘怡萌和她妈妈爬上山来，了解情况之后马上从包里拿了个创可贴给我，这让我很受感动！俗话说得好：一个好汉三个帮。包扎完伤口后我立刻就感到好多了。

　　在路上我看到一群山羊，其中一只小山羊非常可爱，它的爬山和跳跃技术很高，我从心里佩服它的顽强和勇敢。

　　下山回家路上我们跳着，唱着，玩着好玩的游戏高高兴兴地回家啦。这可真是一次有趣的龙湾游春记呀！

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