语文小学作文【精】
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的语文小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文小学作文1
说起语文，我们不觉提起了那“春眠不觉晓”的怡人，“死亦为鬼雄”的豪情壮志，与语文的情谊，虽有千年之久，但却也是一幅幅短暂的瞬间！
汨罗江上，波涛汹涌，远远地听见了屈原对祖国的豪情却无处倾泄的悲哀：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！古往今来，有多少名人志士抱着报国无门的愤恨而仰天长叹！用入骨的文笔抨击，用感叹谱写未来的凯歌！然而在历史长河的无数一幕中，我们却只能望见汨罗江上溅起的零落水花！却也只能听见文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的怒吼！
庐山上，云雾飘渺，只见三千尺的瀑布，从山坡上倾泻而下，从而有多少文人墨客沉醉于大自然的魅力中，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”的感慨，也有“不识庐山真面目，只缘身在此山中！”的感悟，这一句句千古佳句永远在庐山上环绕！
战场上，群马奔腾！踏过那一条条清澈的小溪，走过那污浊的.泥泞！大丈夫应该“精忠报国”，在战场上留下自己的壮志豪情！有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的决心，但尽管有直捣黄龙府的勇气，有“笑谈渴饮匈奴血”的壮怀激烈，但竟也碍于那足足十二道金牌！但这战场上的史诗，史诗中的绝唱，终将有语文来承接，终会被刻记在每一个爱国志士的心里！
玉楼边，歌月满天！这里充斥着“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀愁，也有连下十二道金牌的软弱！更有梨园弟子的荒淫，还有伶人的无耻！古往今来，无数帝王在《玉树后庭花》的伴奏下丧国，才艺告诉他们帝王之运的不幸，但这一首首忧愁也却在语文中停留！
生活中处处有语文，一首首史诗也终被语文所传承，人们用语文点缀生活，但语文与史诗的情谊，早已跨过了千年！
语文小学作文2
1.淡泊明志，夙夜在公。——蔡锷《南宁寓庐联》
2.放得功名富贵之心下，便可脱凡。——明洪自诚
3.君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
4.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基
5.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
6.富贵非吾愿，帝乡不可期。——晋陶渊明《归去来兮辞》
7.过于烦恼和过于愉悦都是过高评价世界的方式，前者比后者更糟。——哈利法克斯
8.涵容是待人第一法，恬淡是养心第一法。——弘一大师《格言别录》
9.一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
10.最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭
11.有谦和、愉快、诚恳的`态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡
12.君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，棵宁静无以致远。——三国诸葛这《诫子书》
13.不义而富且贵，于我如浮云。——《论语述而》
14.不诱于誉，不恐于诽。——《荀子非十二子》
15.修身处世，一诚之外更无余事。——明朱之瑜
语文小学作文3
吴老师是我们班的语文老师。她有一头长长的黑发，一双炯炯有神的眼睛能看穿每个同学的心思。在她高高的鼻梁下面，是一张微笑时牙齿洁白的嘴。
她的上课语言准确生动，语调抑扬顿挫，情绪真实感人，上课像磁铁一样吸引人，所以我们都喜欢她老师的语文课。我忘不了她给我们《桂林山水》的时候，用生动的语言说：“请听我朗读想象，让我们一起欣赏桂林的'风景。桂林的山静得让人感觉不到它的流动……”我静静地听着，心想，感觉就像和老师一起在漓江边游泳，欣赏桂林的美景。看完之后，老师带领我们仔细“观赏”了桂林的群山。吴老师的每一句生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前画出了一座座陌生、美丽、险峻的大山。就连班上著名的捣乱分子张俊卿和张小龙也听得津津有味，想了又想。
记得五年级的时候，吴的讲课往往蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的悲欢之中。最让我印象深刻的是，当她教我们文章《小音乐家杨科》的时候，我忍不住流下了同情的眼泪。小杨可的命运是多么悲惨啊！学生们被老师的真情所感染，可怜的小杨可仿佛就在眼前。全班怀着沉重的心情参加了这个班，许多学生都红了眼睛。当老师教我们《月光曲》时，学生们被贝多芬的钢琴曲陶醉了。在我们面前，仿佛有一片波涛汹涌的大海，银色的月亮从水和天空相遇的地方升起。
吴老师的语文课是这样的。她总是用丰富的情感营造出具体生动的场景氛围，带领我们在生活和知识的海洋中遨游和探索。
我喜欢吴老师，更喜欢他的语文课。
语文小学作文4
三人行，必有我师——题记
我们从三岁的时候就开始接触老师，认识老师到现在我们已经认识了许多位老师。
在我的印象中最深的老师是我们的小学语文老师——陈老师，她姓陈，是一个女老师，在教我们的时候，她已经是年近退休的年纪了，她有一头淡棕色的头发在一头棕色的头发中也会多出几个根特别“扎眼”的`白发。
陈老师上课非常认真，解释很生动，我们无法忘记她教的课文和语文单词，她说话和蔼可亲，她从不责骂她的学生她的课很受欢迎，我们都非常喜欢她，她对她的学生也非常有耐心，当我们刚上学时我们不知道如何遵守校规上课也不怎么听她说话，虽然陈老师很生气，但她不愿意去骂我们后来在陈老师上课的时候，她增加了更多的课堂乐趣，表现好的学生可以得到一些小奖励，渐渐的每个人都不再玩东西了，而是在认真地听课。对于要学习困难的同学课后，陈老师也是耐心的辅导，他们在她的帮助下，我们班的语文成绩有了大大的提高。
陈老师，多才多艺会唱歌会跳舞，口才也是非常得好说话讲课时像唱歌一样优美，她给我们上课时都认真地为我们讲解。
晚上批改作业时，她经常忘记吃饭和睡觉，只是想为了在今天晚上批改完我们的作业，明天的课上好给我们讲解。她每次改作业时也是一丝不苟地修改作业，她察看一个单词，标点符号或多或少一个接一个，就像啄木鸟给大树治病一样，我记得在多年之前，我有一个字经常写错，然后陈老师每一次都批评了我，几次下来，这个字就已经深深地印在了，我的脑子里再也不会写错了。
她就是我的小学语文老师。
语文小学作文5
我的语文老师有三个特点。
第一个：“苦咖啡”。
上学期期末，因为马上就是期末考，老师发了“江湖号令”：把古诗全部默写下来；将要背的'课文全部背下来；把每一篇文章都弄懂弄熟；还要将词语全部抄写一遍。听了这些让人想自杀的“江湖号令”，我们都叫苦连天，一天到晚头朝下，都快变成“低头族”了。
有些男同学，还口出狂言：直接从7楼跳下去拉倒！我有一次周末，甚至复习到九点四十五，月亮婆婆都在对我笑了。从那时起，我从一个帅气的小伙子变成了一个国宝大熊猫。不过，我们把这“苦咖啡”喝进去后，80分的提升到了90分，90分的“飞”到了100分。所以，“苦咖啡”虽苦，喝了就感觉到了回甘。
第二个：上课很好笑。
虽说她布置作业是“苦咖啡”，但是上课是很好笑的。
有一次她让我们写一篇关于动物的作文，我写不出来，就叫道：“天啊！地啊！晴天有闪电啊！”
她随即回答道：“晴天有闪电，电死你！”全班立刻哄堂大笑。
第三个：背不出来就该罚。
一天，她亲自检查我们的背诵。结果被查出有很多同学不会背，被罚抄一篇史上最长课文三次。那些同学要遭报应咯，嘿嘿！不过，因为有了这次“大事件”，同学都怕了“背诵”二字。只要老师一说出“背诵”这两个大字，我们全部心惊肉跳！
我这个语文老师特点还有很多，待我下回细说。
语文小学作文6
在经过了三百六十五个寂静而又漫长的夜晚后，蛇年的最后一个夜晚终于到来——除夕夜。
除夕真热闹，家家户户都贴满了窗花、对联，而且都不一样，如：上联“富贵平安富满堂”下联“财源茂盛家兴旺”，上联“一帆风顺吉星到”下联“万事如意福临门”等等。我自己看了这些对联眼花缭乱，也想了一副对联，上联“一帆风顺年年好”下联“万事如意步步高”。
该吃年夜饭了。我听家人说这年夜饭要一家人团团圆圆在一起吃，不管离家多么远的人都会赶到家，就为见见好长时间都没见到的家人，和家人一起吃年夜饭，刚吃完年夜饭，就听见外面的鞭炮声噼里啪啦。
然后我就到外面去瞧，许多小孩子在玩鞭炮，天空中一会一朵烟花，有红的，有绿的，有紫的……五颜六色。我也等不及了，立刻拿出了我存放多久的小烟花，我放的`第一炮是“降落伞”，随着一声巨响，天空如同白昼，好壮观呀！紧接着是“天女散花”，所谓天女散花，顾名思义，那一定是非常漂亮的场面。你看，果然不出所料，仙女们在空中把一篮子花毫不怜惜的撒的手舞足蹈，随后，我们又燃放了“七仙女”、“节节高”……
我们又玩了一会，然后又各回各家，看春晚去了，春节联欢晚会上有小品、相声、歌曲、杂技、魔术……
欢乐的除夕之夜，让我想起了一首诗：
爆竹上中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日。
总把新桃换旧符。
过了除夕，我又长了一岁，在新的一年里，拼搏吧！好好学习，加油！
语文小学作文7
爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符又是一个新春佳节家家户户都在庆祝团圆各个角落都洋溢着浓浓的节日气氛
新年到了，出门在外的游子都回到家里团圆，在他乡上大学的哥哥姐姐们也都回到了家里庆祝新年，和家人一起迎接这神圣的节日。
记得临近新年的那几天，各个商场、超市都人山人海，大家都忙着买年货、买新衣服。一到晚上，成吉思汗公园更是美不胜收，今年新修建的冰景旁排着一条如长龙，似盘蛇的队伍，原来他们是去滑冰。
“噼里啪啦，噼里啪啦……”这是什么声音？我向窗外望去，原来是有人为了迎接新年的到来而放了一挂鞭炮。这个时间，家家户户都在吃年夜饭、看春晚，迎接即将敲响的新年钟声。新的一年，新的希望。即将进入小学的孩子们，可以从20xx年开始，努力学习；正在上初中、高中的孩子们，可以从20xx年开始，朝着自己的'梦想努力；正在工作的人们，可以从20xx年开始，努力工作；已经步入老年人生活的人们，可以从20xx年开始每一天都开开心心的生活……总之，新年新希望。
“十”、“九”、“八”、“七”、“六”、“五”、“四”、“三”……伴随着新年钟声的敲响，新的一年到来了。我坚信，新年新希望！
乌兰浩特市兴安二小五年级:孙祎博
语文小学作文8
我们班的语文老师，她也是我们的班主任。我们的老师非常爱笑，笑起来甜甜的，脸蛋就像秋天的苹果一样。我们的老师个儿很高挑，长得也很漂亮，很像电视里的模特一样，她的眼睛大大的，忽闪忽闪好像会说话一样，她讲课的时候，若我们表现好的话，她的眼睛就会温和的看着我们，要是看到有调皮捣蛋的、不认真听讲的、呆若木鸡的同学，老师就会用一种责备的目光看着他们，他们就马上变得乖乖的，非常听话。记得她还给我们讲过一个小故事，他说“我是你们的语文老师，我叫马裕文，老师很小的时候就喜欢当老师，所以呀就努力学习，考到了师范大学，那时候我的爸爸妈妈好像就知道我长大了要干什么一样，也很支持我，现在我如愿以偿了。”
马老师布置作业的也和别人班的老师不一样，她经常给我们布置一些课外作业，比如观察植物的生长，小动物的成长等等，有时候也会让爸爸妈妈带我们去一些名胜古迹去游览，老师带我们去过开封的清明上河图，那里可好玩了，好多节目我们都没有见过，有仿古表演的，也有些民间艺人竟然能口喷火焰看得我们目瞪口呆的，记得前段时间我们还去了荥阳的环翠峪游览，那里也有很多风景点和经典的民间传说，这样的游览使我们开拓了眼界，让我们增长了知识。我们高兴极了！
马老师不但关心的`我们的学习，还关心我们的生活。记得我有一次发高烧很难受，老师很细心的照顾我好久，让我多喝水，并且关心的摸摸我的额头，她是手好温暖像妈妈的手一样，我感到很温暖，病痛也仿佛减轻了许多。我们的语文老师真是一个与众不同的好老师。
语文小学作文9
我的老师是副校长。她有一头黑发，前面的平刘海衬着她白皙的皮肤。刘海下有两条弯弯的柳眉，眉心下有一双明亮的.眼睛。再加上她通情达理的嘴好漂亮。她总是穿着漂亮的裙子，加上她淑女的行为，就像一个偶然迷失在这个世界上的仙女。
她上语文课的时候，带着甜甜的笑容走进教室，就像一阵暖风，让我觉得很温暖。她走到讲台上，嘴唇微微扬起，一个优美的声音传来：“上课。”“站起来，”班长喊道。我们都站起来向老师鞠躬，说：“老师你好！”甜美的声音又来了：“同学你好，请坐。”我们听说我们坐下了。当她想请一个同学回答问题时，她会伸出手去，向那个同学做一个询问的手势，然后说：“请那个同学回答这个问题。”很绅士，很有礼貌。
当她讲课时，一些学生会坐立不安或徘徊。她没有像其他老师一样对他破口大骂，羞辱他，而是优雅地走到同学面前，轻轻摸了摸他的头作为提醒。课后，她会和我们谈论学校或家里有趣的事情。当我们抱怨父母对我们不好时，她会轻轻地摸摸我们的头，对我们说：“傻孩子，爸爸妈妈那样做是为了你好。想想他们平时对你好的地方，你就知道了。”听完，我们仔细想了想，觉得老师说的没错，就羞愧地低下了头。她对我们也很严格。写作业的时候心不在焉，字迹很潦草。她会对我们说：“你这么漂亮，这么帅，字怎么会这么难看呢？”当然，你得写得和你一样好！“我们惭愧了，又低头了。
过了一会儿，她对我们说：“好，好，再重写一遍！写不好就得抄五遍！”我们当然听了她的话，重新写了一遍。这就是她，像仙女一样，总是甜甜地笑着，对我们很严格，一直很温柔，她是我的老师，我最喜欢的语文老师。
语文小学作文10
我在五年级。开学时，一位名叫李的新语文老师来到我们班。她看起来快50岁了。她刚来的时候，我们觉得她很认真，很温柔，很体贴。
她自我介绍的时候说她最喜欢“真实”这个词。我们问老师为什么？她斩钉截铁地回答：“因为做人一定要脚踏实地，脚踏实地，做坏事一定要勇于承认错误，不回避错误。我就是这么做的，所以喜欢这个词。”我们为李小姐鼓掌，因为她讲得很好。她说她交了很多博士后，我们不信。她让老师证明老师从办公室带了一张照片，照片上她的学生戴着博士帽，高兴地挥手！它好像在对李小姐说“谢谢”。李小姐！你帮我们考上了一所好大学！谢谢！“老师给我们看这张照片的时候，我们就知道老师说的是真的！
第二天，我们和李老师正式开始了我们的语文课，我们换了老师，好像有点不舒服。喜欢举手或高举小手的人，不喜欢说话的人却越来越多~为什么会这样？下课后我去问他们，他们都说不太舒服。我觉得，在学校呆久了，慢慢就会习惯的~！果不其然，第四节语文课，更多的人举手发言，老师很开心，仿佛有一些说不完的人。我们的教室从冷清变成了熙熙攘攘。但是，如果我们太吵了，班主任会说：“太吵了！怎么跟“菜市场”一样！”我们一下子安静了，因为大家真的'很怕老师让我们抄课文！一份是抄语文书第二十五课“开国大典”！
就这样，我们班有了一位新的语文老师，李老师！我们很喜欢她。我们把她当成自己的家人，自己的知心朋友，自己的指南针。当你迷路时，我们会带你找到正确的路！
李小姐！我们爱你！
语文小学作文11
在许多人眼中，教诲是有声的，然而，对我的教诲是无声的。
“叮铃铃……”放学铃声响了，我拿着满是红叉的试卷，伤心地走在放学回家的路上。我感觉那红叉织成了一张网向我扑来，让我无法呼吸，只能抽泣。忽然，一滴冰凉的水，滴在我的脸上，雨水和泪水混在一起，流进我的嘴里、心里有过一阵辛酸。雨渐渐下大，我双手抱头，跑进公交车站。
在公交车站里，我眼前浮现父母的'批评、老师的吼叫。我双手把头抱的更紧，想用这种方式驱赶我内心的恐惧。
忽然，我看见了一颗油油的小草，小草在风雨中，依然显得生机勃勃。我心想:这颗小草，会不会被这无情的风雨，抹杀掉它求生的希望呢？我拉开书包，找了一个方便袋，用力撕开，放在小草的上方，为小草搭起了一个“避难所”，让小草远离这风雨的打击。
为小草挡住风雨的打击时，我好像看见了小草低下头，好像在对我说：“不经历风雨，怎能见彩虹。只有先苦后甜，才能知道生命的美好！”我连忙擦干眼泪，把小草的“避难所”拿掉了，小草又变得盎然生机。我回到家拿出那张满是红叉的试卷，在心里默默地对自己说：“不要害怕，”这四个字后，我感觉全身充满了勇气。一题一题的分析，一题一题地仔细地看，把自己做错的题目改正过来，我慢慢地站了起来，走到窗前，看了看天空，再看看一颗颗在风雨中求生的小草，还是充满了生机，充满了活力。
我在心里默默地告诉自己：不管什么困难，也不能将我打倒，如果我被打倒了，我要像小草一样会再次站起来。
一颗小草，在风雨的打击下，没有倒下，而我又有什么理由呢？我感谢小草给了我无声的教诲。
语文小学作文12
瞧！她长着一双炯炯有神的大眼睛，看起来显得特别有智慧；长长的头发乌黑发亮，总是扎着一个高高的马尾辫，显得特别有精神；她个子高高的，脸上总是挂着笑容，看起来就象是我们的大姐姐一样。
你猜，她是谁呢？她就是我的语文老师———宋老师。虽然宋老师刚刚才教我们三个星期的语文，可我已经非常喜欢她了，这是因为在宋老师上语文课时，让我感到学习语文是如此地有趣，如此地简单，又是如此地快乐！当我听宋老师讲讲课时，简直就是一种享受！她能把我们从荒凉的沙漠带进热闹的城市。一篇篇看似无味的课文，在宋老师的口中都能被说的有声有色。有时，宋老师把我们带进奇妙的大自然，让我们呼吸芬芳的空气；有时，宋老师带领我们走进祖国的大好河山，让我们能尽情地游玩。总而言之，上宋老师的课，总能给我一种耳目一新的感觉，也让我感觉时间过得实在是太快了，在不知不觉中一堂课又结束了。宋老师不仅课上得好，而且还赏罚分明。
这不，上个星期，由于我工作不够积极主动，宋老师在课堂上严厉地批评了我，那架势，真象一个公正无私的“女包公”，让我羞愧难当，无地自容，恨不得在地上找个裂缝钻进去。不过，有罚就有赏，这不，我们几个语文积分排在前五位的同学，每个人都获得了宋老师送出的奖品————一只漂亮的铅笔，拿到铅笔以后，我心里美滋滋的.，别提有多开心了！怎么样？我的语文老师不错吧？！
相信在以后的学习中，我一定能得到老师更多的帮助，也一定能更加全面地了解我的语文老师———宋老师的。
语文小学作文13
1. 不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。 ——黑格尔
2. 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
3. 故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明
4. 常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉
5. 人在智慧上应当是明豁的.，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
6. 有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。—查尔斯· C. 诺布尔
7. 洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。最吃亏的地方是挑三歇五，没有坚持。 ——董必武
8. 为山者基于一篑之土，以成千丈之峭;凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。——刘昼
9. 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼?罗兰
10. 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左拉
11. 意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 ——武者小路实笃
12. 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
13. 志不强者智不达。——墨翟
14. 有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯
15. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
语文小学作文14
寒冬腊月，狂风怒吼，我穿着厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在广场上卖报纸的情景，那真是一堂令我受益匪浅的“语文课”。
那个星期六的早上，我们xxx作文班的老师带我们去了xx公园卖报纸。来到xx公园大门口，同学们很快整齐的'排好队，老师把我们分成了四组。
接下来，老师宣布现在活动开始，同学马上行动起来，我兴奋的拿着报纸，寻找推销卖报纸的目标，我问过了许多叔叔、奶奶、阿姨，要么就是没带钱，要么说眼睛不好，要么就是买过了……多种理由拒绝我的推销。当时心里有多着急呀，看着别的同学手里的报纸都快卖完了，自己还没卖出一份。我看见一位叔叔正向我走来，我再一次鼓起勇气，礼貌的走过去问道：“叔叔，您好！请买一份报纸吧！这上面写着我们的作文，还有好多笑话呢！”叔叔笑眯眯地看着我：“多少钱一份呀？”我毫不犹豫的回答道一元一份，不贵的。叔叔爽快的答道：“好，我买一份吧！”我将一份报纸双手递给叔叔并从叔叔手上接过一元钱，同时对叔叔说：“谢谢您的支持！我第一份报纸成功卖出了！
虽然我一上午就卖出了一份报纸，不过我却悟出了一个道理：当我们坐在教室里困得想睡觉时，却有人在众星捧月时就开始了一天的工作；当我们在温暖如春的教室里不好好学习时，却不知有人在寒风呼啸的天气做小生意；当我们抱怨零花钱不够时，却不知有人没日没夜的劳作却难以温饱；当我们不好好学习时，却不知有多少人因虚度年华而悔恨！
有了这次卖报纸的经历，我才能想这一番感悟真切的话语来，这也是一堂语文课吧，它让我铭记！
语文小学作文15
让学生经常有进行语言实践的机会，鼓励学生充分利用好文字这个工具，形成读写能力，并经常记录生活中的事情，最终形成文字。坚持写日记就是一个很好的练习机会，教师应该告诉学生事情无大小，用心感受就好，做到说真话吐真情，才能发出心底的本能的呼唤。作为教学的组织者、指导者，教师要尽可能地为学生创设良好的习作环境。譬如，在万物生的春季，与其将学生困在教室内，不如将其解放，让学生尽情地在草地上打个滚，在花丛中闻花香，尽情地拥抱自然。这样的情景一定会激发学生的表达欲望，将自己的真实感受叙述出来。根据教材特点挖掘写作资源。教材中的每一篇课文都是范文。每个单元都有不同的训练要点，随文练笔是一个提高写作能力的好方法。在教学诗歌《妈妈的爱》时，可让学生模仿文本模式进行仿写。诗中写道:“有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的`爱是遮雨的伞。”这段小诗歌短小精悍，朗朗上口，足以唤醒学生对妈妈的爱。教师要抓住让学生练笔的好时机，找准切入点，引导学生思考妈妈的爱还像什么。孩子们的想象力是如此的丰富，因此很容易仿写出这样的诗歌来。在这次仿写诗歌的小练笔的基础上，还可以指导学生写一件生活中妈妈关爱“你”的事，这样就由写诗歌上升到写一篇记叙文。这样阶梯式的训练，大大降低了学生的写作难度。
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