有关语文课作文7篇
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的语文课作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文课作文 篇1
早晨，七点不到就到学校了，想着时间尚早，于是决定去水果摊买点水果。刚走进门，老板娘热情地给了一张笑脸，虽然我不经常去，但她却能认出我，很佩服生意人的眼力。挑了几个橙，准备结账，突然想到今天要上《石榴》一课，既然已到了水果店，就带个给那帮小子尝尝，于是想都没想便买下来。
语文课，一如既往地走进教室，也许是天生的，水果对于人们来说总是有着很大的诱惑。所以上这堂课，孩子们兴趣很浓。从欣赏春天石榴叶的郁郁葱葱，到夏天石榴花的火红以及活泼，到果实的诱人，孩子们兴致很高，连朗读都带着浓浓的水果味儿，不仅读出了石榴花开得如此热闹，更读出了他们对石榴娃娃的.喜爱。当读到最后，欣赏到石榴子儿的时候，从孩子的眼神中我感觉到了此时的他们已完全被石榴给吸引了。这时，我像变魔术一样地拿出了我的石榴，孩子们发出了一声惊叹，机灵的小鬼已悄悄地在说：“老师要请我们吃石榴了。”一副小馋猫的样子。切石榴的时候，一个个小脑袋不断地往这边瞧着，似乎在等待着一件稀世珍宝的出现，当我把切了一个头的石榴展现在他们面前时，有孩子说道：“哇，好诱人哪”惹来了一阵哄堂大笑。接着，是他们最期待的时刻，我走下去，一个个分发石榴子儿，虽然只有几颗，但几乎所有的孩子都是用双手接纳，有的孩子还轻轻对我说：“谢谢老师。”先拿到的同学还不舍得吃，好好观察了一番，对着窗口照照，告诉旁边同学：“看，果真是晶莹透亮啊！”等我分发完了，发现好多同学都没舍得吃，“老师，我能不能放在保鲜盒里，放到中午吃？”孩子们手捧几粒石榴子儿，细细地观赏着，“吃了吧，只有几粒，品尝品尝，看看是不是像书上写的那样酸溜溜，甜津津的。”听了我的话，孩子们小心翼翼地把石榴子儿放入口中，嚼一嚼，“哇，真甜”一生喊道，其余同学也马上呼应道。而这一课的课堂作业学生完成地尤为出色。课后，有同学悄悄地告诉我：“真希望以后能一直上到这样的课。”
短短的一节课，让我明白了只有真正走入孩子的内心，孩子才会喜欢。今后我也会努力，在备课中多想想如何让他们投入进来，他们喜欢轻松活泼的课堂，那就试着投其所好吧。如何做，还需认真思考。
语文课作文 篇2
“哈哈……”一阵欢乐的笑声从我们的教室里传出来，平时都挺严肃的语文课怎么会传出笑声？原来是同学们再演课本剧《负荆请罪》呢！当一组同学上场时都会引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算杨东宸和方时雪这两组了。杨东宸上来就是一口东北话，甚至还自己加了不少台词。一开始上台要自我介绍，杨东宸上来就说：“俺是赵国的蔺相如。”这一句话就把我们说笑了，接下来的更搞笑，开始演了话剧了。开头和别人的开头差不多，但是到了第二幕的`开头，就显得与众不同了。只见“蔺相如”在台上来回踱步，不一会儿冒出来一句：“唉，真无聊，还是看一会儿《外星人百谜》吧！”这一句话把我们都笑翻了，就连老师也在一旁乐不可支。这时，只见“韩勃”冲上台来报告“蔺相如”“廉颇”驾到，“廉颇”身背一条“荆条”——一把扫帚上前请罪，我们看了，有的笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都说不出话来，连杨东宸他们也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，这场话剧才得以继续演下去，可是杨东宸最后的一句：“韩勃，叫人摆一桌，我要跟廉将军喝几盅！”用东北方言说的话着实让我们捧腹大笑。轮到方时雪那组上场了，可是他们比别的组多一个人，示演告诉廉颇蔺相如为什么要处处让着他的大臣。就在第一幕快结束的时候，他们插进了廉颇是怎么知道蔺相如处处让着他的原因，老师还当了一下“皇帝”。“廉颇”回去后，脱掉外衣，并且叫仆人拿来了荆条——扫帚柄背在身来向“蔺相如”请罪都快把我们笑死了。特别是最后那句：“小李子间韩勃，快准备筵席，我要和廉将军喝上几杯。”引起了哄堂大笑。
后来我也上台表演了一下，只是没有他们表演的好，但是，我们能有勇气上台，那才是最可贵的。
“丁零零……”下课铃打断了我们的表演，我们都觉得这节课真短。
语文课作文 篇3
叮铃铃，上课铃响了。哎！这节是语文课——沈老师。沈老师一向早到晚走，今天怎么了？同学们一双双期盼的眼睛齐刷刷地注视着教室门口，等待着沈老师的出现。沈老师的迟到真令人意外。一分钟，两分钟……
正当我们打开书本准备自己看书时，沈老师竟然出现在教室门口。我惊呆了！她的脸色怎么这么难看，往日炯炯有神的双眼，今天是那样的黯然失色。只见她拿着餐巾纸擦着鼻子，鼻翼周围已掀起了一层白色的皮肤。看样子，老师患了重感冒。正在我犹豫时，老师缓缓的走上讲台，习惯地用眼光扫视了一下四周，强打起精神，抱歉似地一笑，说：“上课！”这声音比平时微弱得多，还带着浓重的鼻音。同学们都站了起来，以极响亮的声音向这位迟到的老师问好。
老师开始上课了，她对自己的病情只字未提。但她的板书依旧是那样的清秀，整齐；她的精神依旧是那样的专注投入；她的态度依旧是那样的认真，一丝不苟；她的'课依旧是那样的悬念四起，牵肠百回。只是嗓子沙哑了，脸上不时出现倦意。大家都知道，老师一定累了。我又看看身边的调皮鬼钱刚锋，这位被称为“四大金刚”的捣蛋鬼，今天似乎受到了什么启发，也全神贯注地听老师讲课。教室里举手发言的人仿佛比以前多了，讲台上下一呼一应，是那样的协调融洽，热烈活跃。
我完全被眼前的情景感动了！我多么想为老师倒一杯热茶，让她润一润嗓子；我多么想搬一把椅子，请老师坐一坐；我多么想变成一只百灵，用清脆的歌喉，给老师带去一点点安慰，一丝丝快乐。
下课了 ，我看着老师一身倦怠的背影，内心一阵激荡，一股由衷的敬佩，占据了我的整个心房……
语文课作文 篇4
“耶!语文老师不来喽!”不知谁乱放“卫星”。
“哎!昨晚的球赛看了吗?”小球迷张彦戳戳身边的李伟。
“山东队太臭了，关键时刻掉链子!”李伟一脸的愤怒， “气死我了!”
“哎哟!谁扔的纸球?”
大家兴奋得大吵大闹，仿佛被赦的囚犯，内心里有发泄不完的激情，我静静地等待着，像欣赏着一部闹剧，满心也鼓荡着一种放任的轻松……
三、二、一、零!啪!欢乐的气球一下子爆了，大家不约而同地闭上了嘴巴。教室里刹那间的寂静让人觉得空荡荡的、没着没落——原来老师来了!
窗外阳光是耀眼的白，那缕缕光芒涌进了教室，占据了每一个角落，光秃秃的树冠上，几只喳喳叫的麻雀依然欢舞着——这可爱的“小东西”!
“噔噔噔……”老师拉着脸，锁着眉，几步就跨上了讲台。
“嘭!”老师把一摞作业往桌上一放，吁一口气，看样子在极力压抑内心的愤怒。
“说一下上次的日记……”老师哗啦啦说了一大堆， “小麻雀”张楠耐不住性子回头看看墙上的表，不幸被老师的火眼金睛一下子瞄上了；再看王鹏，像屁股底下有刺似的，左摇右晃，一边听老师的“苦口婆心”，一边却戳戳这个，惹惹那个；更多的同学低头不语，生怕与老师的视线接轨……
墙上的“好好学习，天天向上”分外刺眼……也难怪老师发火，三四年级的小孩都比我们的日记写得长，人家比我们可是少穿了两年小棉袄啊!老师是恨铁不成钢……
“但是，也有的同学一直表现很好……”我知道老师一定是说我，虽然我的作业不是最好的.，但我一直在努力，所以这会儿表面上的愧疚掩盖不住我内心的窃喜。偷偷瞥了一眼同桌的她，也看到了一缕笑意矜持地挂在她的嘴角，是啊，梦雪的努力让她的快乐也插上了翅膀，飞翔，飞翔……
缕缕青烟从窗外的烟囱里冒出来，升向了天空。洁白的云朵在瓦蓝天空的衬托下，显得更加高远了，通红通红的瓦片在阳光下闪着亮光……
“叮铃铃……”下课了，同学们一拥而出，自由得想飞……
“努力，努力，再努力!”我喜欢风雨过后再次翱翔的感觉，它会让我的双翼更加坚强有力，我相信我的天空会越来越高远，我的视野会越来越开阔!
语文课作文 篇5
这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。
那天，我们是来告别这所学校的。领完毕业证书，谁都不想离开。于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。“幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。”钱老师看了看我们，又继续说：“那么，现在每人发一张纸，把你想对我说的话写下来。”
刚开始大家议论纷纷，有的说老师是不是特矫情，有的说怎样才写的优美，有的在想写几行才合适。
当我们提笔写时，四周都安静了。大家全神贯注，哪怕是姚明出现我们眼前。我们也感觉不到。我写了好多，笔根本停不下来。哪怕只想出了一年时间，那些美好的往事却历历在目。哪怕只相处了一年时间，面临分手还是心潮奔涌。我觉得鼻子酸酸的.，似乎稍一动情，就会大哭起来。我觉得，自己从没有那么认真过，从没有那么文思泉涌过。这个地方的每一株草、每一棵树，好像都成了我小学生活的印记。
“好，同学们，交上来吧。”钱老师站在前面柔柔地和我们说。我慢慢抬起头，夕阳斜射在我们的脸庞上，微风吹拂，黑发飘动。我望了望老师，消瘦的脸庞，苗条的身材，几绺头发贴在脸上，眼圈微红。老师舍不得我们。
一张张写满祝福、回忆的纸承载着数不清的不舍、留恋。
老师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着。过了一会儿，钱老师把我们召集在一起：“这是我看到的最好的片段了，老师要告诉你们作文要领，那就是只有真情流露才能写出好文章。”
这不是一堂平常的语文课，没有黑板，没有讲台，没有课本，没有桌椅。这是一堂特别的语文课，里头除了语文，还有情感和记忆。
语文课作文 篇6
去年暑假，我们去了长白山天池。长白山位于东北吉林省，是个很冷的地方。那里八月如秋，十月下雪，冰厚得汽车上去都没有问题。
我们到了长白山脚下，那里要等汽车上去再下来接送，一次只能上去十个人。我们排了半个多小时的队，终于等上了一辆吉普车。上山的路弯弯曲曲，车子晃晃悠悠，像做过山车一样。
二十分钟后，我们终于上到了山顶。从山顶望下看，下面绿的绿、黄的黄、红的红、白的'白，绿的是小草，黄的是树叶，红的是果子，白的是浓云。站在山顶，云朵就在身边，一会儿浓，一会儿薄，仿佛一伸手就能抓到一大团，伸出手去，却穿过了云，只能抓到一手若有若无的水汽。攀上石梯，一大片蓝色映入眼帘，走近一看，不止蓝色，还有白色、绿色、红色等等，看得我眼花缭乱。天池里映着雪山的影子，旁边的冷杉树绿油油的，形成了一种鲜明的对比，倒映在水里，如同一幅在水中展开的神奇美丽的画卷。
天池过去后就是国境线，用望远镜可以看到对面国家的碉堡。在山这边向下看，下面有许多云，看不到底，透过云的缝隙，看到下面的无底深渊，吓得人心惊胆颤。我们又往上走了一点，突然发现池子里出现了一个黑点，黑点越来越大，又出现了几个黑点，“水怪!”大家都忙着抢拍，后来我听说好像是水獭。过了一会儿，天池恢复了平静，我仔细观察了一下这个池子。池子不大，却很壮观，在云的映衬下，美丽极了!
又看了一会儿，我们下山了，下山时车不像上山时那样摇晃，大概是坐惯了的原因吧。下山后，我恋恋不舍地往后看了一眼，再见了，美丽的天池!
啊!伟大的大自然，你居然创造了这么美的事物!
语文课作文 篇7
记得那是四年级的早晨，阳光明媚，万里无云，那一天语文课上发生的事让我记忆犹新。
上课铃一响，同学们端坐在位置上，等待着上课，只听见从窗外传来老师那高跟鞋发出的清脆的响声。“上课！”老师的一声令下，全班同学精神抖擞的站起来向老师问好。一切准备就绪，就开始上课了，“翻开语文书，今天我们来学习《鸟的天堂》这篇课文。”看着课题我呆呆地想着：到底哪儿才是鸟的`天堂？为什么要叫鸟的天堂？听完老师的侃侃而谈，我才恍然大悟“哦！原来是这样！”
在我们朗朗的读书声中，我仿佛身临其境，来到了鸟的天堂，那里有清澈见底的河流，郁郁苍苍的榕树，还有鸟儿自由的飞翔。就在这时，一只鹦鹉飞进了我们的教室，有的同学胆小的闭上的
眼睛，躲在了桌子下面，动也不敢动一下，生怕鹦鹉会飞到自己的位置上来，用它那尖尖的嘴巴啄自己身体；有的同学勇敢的接近鹦鹉，还送去红彤彤的水果，仿佛在给鹦鹉送见面礼，想和鹦鹉做朋友似的，友好的向鹦鹉打招呼。
那只鹦鹉长着朱红色的小脑袋，一对黄豆大小的眼睛，一张黄色的尖嘴巴，一身五颜六色的羽毛，真漂亮！它用它那双眼睛打量着我们，仿佛是我们那朗朗的读书声把它引进来，我们接着朗读课文，还时不时抬头看看这只鹦鹉，鹦鹉发出清脆的叫声，仿佛在为我们拍手叫好！
这真是“鸟的天堂”啊！
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