我的语文老师作文

时间:2023-07-12 08:22:45 语文作文 我要投稿

我的语文老师作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的我的语文老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的语文老师作文

我的语文老师作文1

  他,挺着一个圆圆的大肚子,鼻梁是架着一副无框眼镜,眼睛的后面,一双乌黑的小眼睛,滴溜滴溜转个不停,头顶上的头发差不多快掉光了,好想一个没戴帽子的圣诞老人。他总是干出一些让我们意想不到的事,让我们措手不及。他就是我们的语文老师——王老师。

  别看我们的语文老师平时笑呵呵的,其实也不是个善茬。如果有同学犯了弥“班”大罪,那就得看他吃得消吃不消王老师的“酷刑”——“海打”“臭骂”“严惩”,三道美味佳肴,保你一吃身子就跨!比如说我们班的小松,他就是吃过王老师的“酷刑”。你听:“啪啪啪”老师照着他的脖子拍了几下(““海打”一番”),“七年级我的语文老师600字作文”,你就不能把你的毛病改一改?到处惹人厌!俗话说:“朽木不可雕也(”臭骂结束“)!不写完作业,不准上电脑课(”严惩完毕! “)!”这句话可真是让狼害怕、丧胆啊!

  上个星期,老师在我们考完试后,大声地向全班同学宣布不:“考试第一版错了抄几遍!

  “啊!”

  全班同学几乎同事叫起来,努力的回想自己第一版到底错了几分,几乎所有人都在对答案。自己觉得不会有错的,松了一口气,而那些有错的,甚至错好多道题的人就没有那么开心了,一个个垂头丧气,等着抄考卷。没多久,考卷发下来了,每个人脸上表情各有不同,有的喜,有的悲,还有的人平平淡淡,好像已经做好心理准备似的。很可惜,我的第一版也被扣了一分,额这一分可把我害惨了,那天晚上为了干这份作业,我奋战到了十点,还是没把他做完。这时,爸爸妈妈开始催我睡觉了,我实在太困了,于是我把还没做完的作业丢进了书包,h直接上床睡觉了。第二天,我的下场可想而知,与其他没做完作业的人一样,被吃了一顿 “酷刑”。从这以后,我作业在也不敢马虎了。

  虽然,王老师王老师经常刚出一些“坏”事出来,但其实他也很善解人意的。上一次,老师有一整个下午的课,可刚上玩前两节课,有些同学就已经听不下去了,正在讲课的老师很快看穿了我们的心思,略加思索,便一挥手说:“大家带上复习材料,到操场去复习吧!”“好!大家一哄而散,从道操场,站好位置后,开始背起书来。这方法真管用,原来没精神的同学顿时精神大振,上课不专心的'同学此时也在专心的背书吗,三页的复习材料两下就背完了。从这以后大家好像对这种方法着了迷,一到下课就三五成群地跑到操场的长椅上背书,才几天时间,大家的学习效率提高了很多。这都是老师的功劳。

  在我们的心目中,老师是大树,能够为我们遮风挡雨;老师是阳光,能够给我们带来温暖;老师是雨露,能够滋润我们的心田。十年树木,百年树人;插柳之恩,终生难忘。老师,您对我们的恩情,我们永远不会忘记的!

我的语文老师作文2

  两弯柳叶眉,一双忽闪着的黑葡萄般的眼睛藏在齐齐的刘海儿之下,脑后的头发松松得绾成髻,再插上闪亮的花型水钻头饰,极容易打理又不失端庄美丽。她是我见过的最漂亮的语文老师,用同学的话来说,要是再化化妆就像影视明星了。她叫冯隽,正如她的名字,在不久的将来我们就会感到她高尚的人格魅力所带来的隽永感受。

  给我们上课后,她给人留下最深的印象是爱笑。当同学回答问题时,她会微笑地看着你,温和却又带着点调皮,专注地眨眼点头,给你说下去的动力。有同学专门提一些很奇怪的问题,她会大笑,许是被我们的天真惹笑的吧。笑归笑,她还是会认真地解答每个同学的问题。整个课堂气氛活跃,一切都在微笑或捧腹大笑中井然有序地进行。每节语文课,我们都很喜欢,听那银铃般的笑声和领悟那笑声所传递的智慧。

  长时间的接触,她给大家普遍感觉:这个女性不简单。比她漂亮的没她有智慧,比她有智慧的没她漂亮。她是我们身边为数不多的美女和才女的结合体。满腹的智慧在一次次的精彩讲述中自然流露。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”定是她记忆了太多中华民族的智慧,才积淀下如此丰厚的学问。学习《滕王阁序》,她给我们讲述阮籍的大哭;学习《长恨歌》,她给我们讲述唐明皇和杨贵妃的爱情悲剧;学习《湘夫人》,她给我们讲述屈原对楚国血浓于水的'赤诚;学习《项羽之死》,她给我们讲述霸王的英雄与悲壮……张口就来的经典诗词不胜枚举,为语文课堂营造浓浓的国学氛围。“腹有诗书气自华”。她以博学的知识震撼了每一个听讲者,也鼓舞着他们更好地学习和探索。

  她还十分注重和同学交流思想。下课后,她会关切地询问上课的内容是否都听懂了。由于她的启发,在轻松的氛围下,大家的随笔写得越来越出色,还动手创作小说,抨击时弊,抒发情感,题材涉猎之广泛让人不敢小觑中学生的思维。这些跳跃的思维都是在冯老师的带动下碰撞而出的啊!周三的晚自习,是冯老师代班,放学铃响过之后,她必定会说声“好了,回宿舍”。关心的提醒充满了母性的温柔,她在家中定是位合格的贤妻良母吧。

  她带给我们快乐,激起对语文的兴趣;她教会了我们方法,提高了语文成绩;她送给了我们“钥匙”,去打开文学的大门;她引导我们做人,真诚而热情。我的语文老师,就是这样一个人:快乐,真诚,博学而善良。

我的语文老师作文3

  我的语文老师有着一双浓眉大眼,土黄色的皮肤,身高一米七左右。张老师有时幽默,有时严厉,有时暴躁,有时亲切。尤其是张老师说的一句话更是给我留下了深刻的印象,他说:“不管尝试什么,都不要尝试放弃;不管放弃什么,都不要放弃尝试。”

  有一次上课时,老师正在给我们讲诸葛亮的故事,突然,他大喊一声:“袁xx同学,”这一声大叫着实把我吓了一大跳。“你的手老在下面摸什么呢?别的同学可都听得津津有味,你却在底下搞小动作,这成何体统!”这时,全班同学的目光都投向袁xx,他的脸顿时通红通红的。

  我记得还有一次,我们正在上课,这时,一只麻雀飞进了教室里来,教室里立刻炸开了锅,有些同学甚至伸出双手,想去抓住它。只见张老师笑着说:“同学们,你看麻雀都来听大家上课了,你们是不是更要认真听讲啊!”顿时,教室里便鸦雀无声了。

  别看张老师是一个大男人,其实他很会关心人。有一次我们班的汪xx同学中午抬饭的时候一不小心把汤泼在了脚上,张老师知道后,连忙问他:“怎么样?有没有事?疼吗?要不我去弄点麻油来给你擦一下……”汪xx说:“老师,没事。”可是老师还是不放心,非要汪xx同学把鞋脱下来,让他看看脚不可。

  在工作上,张老师可真是一丝不苟。每次批改作业都很仔细,对错误较多的同学,他会抽时间找人到办公室去改错题,直到让他满意为止才能回教室。记得有一回,张老师将语文作业发下来,我打开作业一看,感到很吃惊,因为“僵”jiāng字的拼音,老师要求我们写六遍,可我有一个拼音掉了一个“n”,我自己检查了好几次都没发现错误,张老师居然查出错误来了,我不得不佩服张老师的火眼金睛。

  更让我佩服得五体投地的是张老师那非凡的记忆能力。在学习了《桂林山水》之后,老师要求同学们背诵全文。一节课读下来,老师问:“能背诵全文的同学请举手?”我环视了一下教室,没有一个人举手。教室里静悄悄的',这时,张老师发话了:“同学们,我已经背下来了。”听了老师的话,我不由得纳闷起来:“在班里,我算是记忆力比较好的了,我都只背来了两段课文。老师居然说能背诵全文,该不是吹牛吧?”看着我们一个个充满疑惑的眼睛,张老师开始不紧不慢地背起课文来,“人们都说‘桂林山水甲天下’,我们乘着木船,……”没想到,几分钟过后,张老师真的把全文一字不漏地背诵了下来,我们一个惊得目瞪口呆,我感觉张老师真的好厉害呀,太牛了!

  这就是我的语文老师,我喜欢我的语文老师。有这样一个老师,真好!

我的语文老师作文4

  时间过得可真快啊!转眼间,幸福、快乐的小学生活即将度过,我们已经踏上了步入初中的最后一级阶梯了,舍不得这六年让我有过欢笑、洒过泪水的母校,舍不得这六年朝夕相处的好姐妹、好哥们,是他们让我懂得了什么是真正的友谊,更舍不得这六年以来陪着我一起成长的老师,是他们把一个个无知的我们教育成一个个懂事的我们……我有一个特别羡慕和喜爱的老师——王艳华。

  从我刚刚踏入这个学校大门的时候,我就看见了她,只见她有一头乌黑的头发,一双黑珍珠一般的大眼睛,不大不小的鼻子,还有一张小巧玲珑的嘴巴,唯一遗憾的就是戴了一副眼镜,不过这样看起来不仅very漂亮而且一看就是个文化人。就冲这一点,我就非常让你成为我的老师,果然不出乎我的意料,你成了我的英语老师,是你让我爱上了英语这一门科目,不过很可惜,你只教了我一年级的英语。后来,直到五年级的分班,让我分到了二班,这可能就是缘分,分到了你的班上。变化还挺快,从英语老师一下子就变成了语文老师。从五年级到六年级,经过这不到两年的时间,我比以前更了解您。

  我喜欢你一个表情,喜欢你的一个露齿的`微笑,总之,我喜欢你一切的一切。

  还记得xx年9月10日这一天吗?这天是教师节,只是在小学里最后一个教师节了,所以,我必须有点行动,我让大家上课的时候给老师说一句“老师,祝您节日快乐!”因为时间的关系,没给老师买礼物,当上课铃响的时候,老师走进教室,我很紧张,因为我要数“一、二、三。”数完之后,大家才能一起说出那八个发自内心的“老师,祝您节日快乐!”刚开始,老师还没说上课,我就还没叫起立,过了一两分钟,老师终于叫了上课,我连忙叫起立,后面的一、二、三,我都不敢数了,很想打退堂鼓,可我不能为了自己而不让大家说出那八个字呀!最终,我鼓起勇气数了数,大家齐声祝老师节日快乐,霎时间,老师的脸红了,就像大红苹果一样,熟了。喜欢老师那一脸害羞的表情。

  还有当我们跟你开玩笑的时候,我们把你逗了露齿微笑的时候,那笑就像蜜一样甜,美极了!我喜欢你那无意间露齿的微笑……能让我喜欢上你的,远远不止这些。也许,那我喜欢的语文老师就是你这样,有时候的一个表情,一个动作,一句话,都让我觉得你是我心目中的完美老师。可能,下一个教师节,我们坐在初中的课堂上,但我相信,你曾经带领的芊荷风轩班队的成员,都会在心里祝愿老师节日快乐,可能再也见不到你露齿的微笑,但我们一定会回想起你露齿的微笑。老师,你一定要多笑笑,因为你的笑容就跟天使一般。

  其实,我喜欢的语文老师就是这样,时而给我们一个微笑让我们觉得很温暖,我喜欢的语文课,可是这样,平平凡凡,老师时而来点小幽默,让我们情不自禁地喜欢上语文课。假如,我是语文老师,我也会简简单单上完一节课,课堂上来点小幽默,让我的孩子们喜欢上我的课,喜欢上他们的语文老师!

我的语文老师作文5

  “当我的笑灿烂像阳光,当我的梦做得够漂亮,这世界在为我鼓掌,只有你担心我受伤……”初中的第一学期已快过去了,于我最敬爱的语文老师王老师,也许,仅剩半学期的时光相处了。

  他,戴着一副眼镜,眼睛不大,右边嘴角上方有一颗痣,就像标志一样,他笑起来让人感觉没什么脾气,很好相处,的确,老师就是这样的人。和蔼可亲,他最突出的特点,也因此,我们就像朋友一般的关系相处;他讲课幽默风趣,每次他的课,就感觉像是在玩一场游戏;当然,王老师也会偶尔的“耍耍小脾气”,不过,发起火来的他,严肃可不是盖的。

  “今天,让我们一起来讨论联想与想象的区别。”王老师放下书本,打开课件,开始了绘声绘色的一节课。我们的这位“老顽童”啊,可不像其他老师那样,整天把“子曰”“之乎者也”什么的挂在嘴边。他呀,时不时就冒出一句“蓝瘦香菇”之类的网络热词,引得同学哄堂大笑,再没有人神游物外儿都专注课堂了。

  “……好,下面我们来谈谈什么是联想。联想,就是由某人或某事想起其他相关的人或事,由某概念引起其它相关概念。我们来看看具体的题目。”他轻按了一下鼠标,课件上显示出一段文字:如何从“电脑”联想到“垃圾桶”?面对老师提出问题,同学都茫然地盯着老师,表示不懂。

  “看你们的表情就知道看不懂啦。”老师满是了然之意,“还是让老师先来介绍下如何进行联想吧,不过事先声明了,每个人的思维不相同,也就会导致答案不相同,不是说答案只有这一种。”

  “电脑-——宅男……”老师拉长了声音念道。“对哦,我咋没想到哪!”大多同学都是一拍脑袋。“好像真的对哦,宅男最爱玩电脑。”“……垃圾……”老师刚念到此处,全班哄堂大笑起来:宅男怎么成垃圾了?”老师满脸镇定,继续念道:“垃圾桶。”有些脑袋灵光的一下醒悟过来:”宅男整天沉迷网络没工夫收拾东西,就会有垃圾,而垃圾和垃圾桶的'关系更是不用说了!”“哎呀,我怎么没想到呢?”“这也太……”同学们七嘴八舌议论开了。

  接下来的内容,仿佛是在玩游戏,我猜,其他的语文教师不会像我们的这位“大朋友”一样陪我们一起“玩游戏”吧。

  不知不觉,课堂接近尾声了。“最后,我就给同学们一项课后作业:由海豹,高原,啤酒,这三个词联想出一个一百字的小故事。下次课上来我家检查。’”老师语音刚落,就有一位同学大声说道:“海豹在高原上喝啤酒!”

  “哈哈哈!”听完这位同学的神回复,全班都大笑起来,那声音响亮到仿佛整栋楼都能听见,老师也忍俊不禁起来。要是换个严肃的老师的话,肯定会判这位同学扰乱课堂的大罪,可谁让我们的王老师这么随和,反而陪学生一起笑呢?

  王老师,真的好希望好希望,当我初二时,您还是我们的语文老师,每天逗我们笑,陪我们闹,体谅我们,关心我们,我们还能是最好的朋友呀……

我的语文老师作文6

  她,是我的语文老师。她,从外到内,由内而外,都深深地吸引我,打动我。

  她是温柔耐心的。回想起我刚进入初中的日子,犹如进入了浓浓重雾,周围的是是非非都在影响着我,我的心事犹如堆积在心底的沙丘,越堆越高。有时候觉得自己像汪洋中的一条小船,听不到港口传来的船笛声。于是,在我不知如何掌握我的船舵时,我的语文老师在迷茫中替我挂上了静静闪烁的指路星。

  有一次我试探着问她:“老师,我老是处理不好人际关系,我很苦恼,不知道该怎么做?”她非常专注地聆听我的倾诉,然后娓娓告诉我:“人与人之所以关系不融洽,可能一方面是别人对你要求苛刻,另一方面是你对别人要求苛刻,你要先学会放宽心,懂得调节自己的心态……”我看见她的眼睛闪闪发光,熠熠生辉。她是这样说的,而我并不是完全这样做的。一次又一次地问,每一次自己都觉得有点不好意思,可她还是心领神会地点点头,一遍又一遍地重复:“你应该心胸开阔,学会放得开,拿得起,学会尊重、宽容别人,同时也要给自己松绑。”她的话犹如蜿蜒清澈的河水,我犹如石头置身于此,享受着河水的冲刷,她的语言就是浪花,不慌不忙地抚平我那隐隐而沉重的伤。也就是因为老师的劝导和抚慰,我在为人处事方面,有了豁然开朗的感觉,于是快乐渐渐复原。

  闲暇之余,我喜欢细细品味她的穿衣风格。她很喜欢穿裙子,认为穿裙子能保持一份优雅,能突出她身材小巧玲珑的特点。她的着装搭配非常个性化,色彩却很朴素,是一种渺远清空中的淡雅。

  她的课堂丰富多彩。我们在她的课堂上看上去是在品尝粗茶淡饭,可却吃得那么安稳。可有时,我听她讲话,就像是在啃一块骨头,啃起来费劲但回味无穷。那份消化自然有待时日,那份吃下去的,是吐不出来的生活之底色和厚重丰富的感觉。

  有一段时间,我对写作失去信心,我与老师说出我的困惑和不解,她郑重其事而且一针见血地指出我作文中的缺陷:“你总是迫不及待地在文章中捧出自己的'一切观点,缺乏含蓄美,喜欢议论,光有思想没有形象,这样削弱了文章的表现力。”我第一次发现她神情有些凝重。最后,她安慰我:“相信自己,加油吧!”

  她那么喜欢阅读,随身总是携带一本最近读的书。我有时吃完饭跟她在操场散步,谈天说地,相视而笑。她的笑是温婉的,真诚的,有时沉迷她的笑,我甚至会莫名伤感。

  这样的她,拿天气来说,就像是微风五月的早晨,透着明快的凉意;又如清茶,虽淡却唇齿留香。

我的语文老师作文7

  王倜老师是我中学的语文老师,他真的很厉害,我一直尊敬他、崇拜他。

  王倜老师长得比较高,肩膀很宽,后背和后脖子是弧线连接,可能是常常伏案的缘故吧。梳着铮亮的大背头,一点毛刺都没有。经常是穿着一身黑,是小立领的中山装,有味道。戴着一副黑色宽边的眼镜,眼窝有点深。讲课时,声音洪亮,抑扬顿挫,牢牢的抓住每一个人,不容你溜号。

  王倜老师在反右时给打成了右派,可能是他有时喜欢说真话,又那么慷慨激昂。

  王 倜老师没有子女,和老伴相敬如宾。家里房间很小,还是公共厨房。他家的书很多,屋里收拾得一尘不染,很温馨,充满书卷氛围。有一天早上,王倜老师上班,他 老伴送到门口说:下班早点回来,今天我蒸包子。就是这天,包子没蒸好,他老伴突发脑溢血,邻居帮忙送到医院,没来得及医治就不行了。王倜老师赶到医院,看 着身体已经变冷的老伴,控制不住嚎啕大哭,哭声悲怆的令在场的人动容,现在想起,那真情的流露仍让人心头一阵阵发紧。

  后来,有一个王倜老师教过的女学生(40多岁)来照顾他有十几年。王倜老师把家里所有的东西,包括教育局后分给他的房子,都留给了这个学生。

  77年高考复习时王倜老师给我出了几个题目让我写作文,其中就有77年高考的作文题。

  77 年高考,语文是下午考。上午考完试,我们回到招待所,吃饭时,我妈托人捎来一个书包,里边有些吃的和几篇范文,那是我妈求别人用复写纸誊写的。我边吃饭边 看,其中有一篇“当我唱起东方红的时候”,写的不错。我拿给Xb看,她坚决地说:这个题目不能考。我说:可以借鉴嘛。

  下午进了考场,当打开卷子时,看到作文的题目:“当我唱起东方红的.时候”。我连草 稿都没打,一气呵成。写完,卷面还剩五行,想起王倜老师给我出过这个作文题目,其中段落大意和中心思想,作文虽没写,但这我记得。在这五行里我写上本文段 落大意,分五段,然后,每一段从第几自然段到第几自然段,第三段是本文的中心。考完试,发现基础知识错了6分。结果我的语文居然考了94分,作文满分。我 认为,后写的五行在评分时起很大的作用,因为评分标准里有“段落清楚、中心明确”,我明确的都写出来了。不过,给王倜老师写了一遍,他只给了二等上。

  78 年高考前,王倜老师说:这次不能考作文了,估计考缩写或抻长。考试前,在招待所,我一顿瞎白话,就是王倜老师的关于“缩写或抻长”。结果,真的考的是缩 写。考完,同伴说:幸亏听你讲了,否则,不知道那是啥意思。王倜老师把77、78两年的语文高考题都押上了,后来又押上几次就不知道了。

  20xx年春节,我和妈妈去王倜老师家给他拜年,那时他因病住院刚出院不久,好像是总是要输血的病。整个人变得瘦小好多。那次见面不久就听说王倜老师去世了。我常常想起他,很怀念!

我的语文老师作文8

  老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像一盏指明灯,指引我们道路的方向;老师像园丁,培育我们成长。

  我的语文老师高老师,也是我的班主任。她中等身材,和我妈妈差不多大。她有一头乌黑发亮的卷发,一双炯炯有神的大眼睛,好似两颗闪闪发亮的宝石,十分美丽!

  记得那是在一个阳光明媚,风和日丽的星期二,一碧如洗的天空中飘着朵朵白云。我早早地来到了教室早读,老师和其他同学来了以后,老师说:“把语文书放在课桌里,我要检查昨天晚上我布置你们背的日积月累了,你们一个人一个人地背。”我听了,心里十分不安,我昨天光顾着玩,忘记这个作业了。轮到我了,我吞吞吐吐,半天也背不上来一句。这时,老师走到我身边,说道:“下课后,你来下我办公室,先坐下吧!”我红着脸点了点头。

  “丁零零,丁零零”下课了,我低着头跟着老师来到了办公室。我忐忑不安,担心老师会批评我。老师问我:“你怎么不会背呀?在老师心目中你可是最优秀的孩子。”“我昨天光顾着和小伙伴玩,就忘记这个作业了。”我低着头小声回答。我偷偷瞟了老师一眼,老师却微微一笑说:“哦,那你以后一定要努力学习,我教你一个快速背诵知识的`好方法吧!”我高兴地点了点头,于是老师说:“首先,你一定要大声朗读,心里再想象着画面,这样,你很快就能背过了。”我听了老师的话,赶紧试了试,果然,很快就背过了。我立刻到老师办公室给老师背诵,老师的脸上,又洋溢着开心的笑容,我也十分得开心!

  我的老师不仅和蔼,而且十分可亲。

  记得在那一次,上课铃响了,我往教室跑的时候,一不小心,就摔倒了。我当时感觉十分疼痛,就在这时,高老师正好路过,急忙把我扶起来,心疼地说:“你没事吧?”我说:“没事的,老师,我自己可以走回去。”老师说:“你都这样了,还是我扶着你回去吧!”我点了点头,老师赶快给我妈妈打电话,让妈妈来学校接我。妈妈来后,老师安慰妈妈说:“不要担心,也不要紧张,你回去给她抹些药,过两天就好了。”

  老师就如辛勤的园丁,培育我们成长。此时,我想对高老师说:“老师,您辛苦了!我爱您!”

我的语文老师作文9

  我的语文老师是一个十全十美的老师,他不仅玉树临风而且学富五车,并且他还是一个两面老师。为什么这么说呢?接下来让我给你说说吧。

  我的老师的样子很平常,一对星星样的眼睛,一个大小适宜的鼻子,加上一张红通通的嘴,这便是我的老师的样子,简直平凡的不能再平凡,可你如果仔细观察他的内在美,你就会发现他是一个勤俭节约的人,绝不会浪费一滴水一粒米,而且看到我们的浪费行为也会慢慢的教育我们,直到我们认识到自己的错误,而且保证以后再也不会做了为止。

  我的老师的喜好很奇怪,那就是把那些上课不认真听课的人拿来举例子。而他的另一个喜好就更奇怪了,那就是话中有话,比如有时他说:“那些上课说话做小动作的人给我小心点,小心下课给你们好果子吃!”你可别天真的以为下课了会给你几个好吃的水果,老师真正的意思是上课说话做小动作的人给我小心点。

  而且我老师的性格也很奇怪,总是一会儿好,一会儿不好的`。关于这个,还有两个故事,那是一个下午,老师在我们安静看书的时候突然怒发冲冠,火冒三丈的说:“张天羽,你怎么搞的?”说完便把本子用力一拍,三步并两步往我这走来,刚走到,便拍了我的桌子,狠狠瞪着我。而且这事还没完,中午老师又让我去他办公室,说为什么作业没收齐?我当时有点怕就随便找个借口说他们都不肯交作业,然后就逃之夭夭了,但我没想到的是这事还没完,当天下午老师又把我叫办公室了,说他已经问过了,其他人都说是我没问。于是我只好认罚,抄了一遍课文才回去。从那以后,我每次看到方老师就绕着走,生怕又引火烧身。

  但另一件事,又改变了我对方老师的看法,那是一个六一,因为有甜筒,所以大家都很兴奋,但在这时,方老师拿了一个甜筒走了,我觉得很奇怪,方老师为什么要拿走一个呢?所以我一路跟着老师来到了办公室一看,只见一位同学在里面抄课文,嘴里好像还嘟囔着什么。这时,方老师走了进来,把甜筒递给了她,只见她眼里的泪水正在打转,而方老师脸上满是温和亲切的笑容。我明白了,我们做错事的时候老师很严厉,但这是恨铁不成钢一样的爱。

  这便是我的语文老师方老师,你们肯定也有自己喜欢的老师吧,快写下来吧。

我的语文老师作文10

  教过我的老师有很多,但我最想说的却是语文老师童老师。

  童老师是上个学期刚转过来的,45来岁的年纪,不胖也不瘦,总是梳着马尾辫,辫子卷卷的。她走起路来脚下生风,说话急速短促,一分钟能吐出几百个字。有些同学如果不听话或上课不认真听讲,就会被她罚写检讨书或做语文试卷。所以上她的课时纪律总是不错的。

  童老师的性格该怎么说呢?不管怎么样,反正我觉得是外向的,不然怎么会一分钟就能吐出几百个字呢?由于那时她刚转来,我并不知道她以前是教六年级的,所以我还是对她有些放松警惕。有一次,也可以说是第一次来给我们报字词听写,我心想:她应该也会和王老师(原班主任)一样慢慢地报吧!想着想着,突然她就开始报了:“钱塘江大潮”。我缓慢地写起来,结果还没写完“大”,她又开始报第二个词“奇观”了。我心里一阵慌乱:怎么办?怎么办?我还没写好呢!其实其他同学也一样,异口同声地请求老师等一下,可童老师就当没听到一样继续报下去……那时同学们彻底失望了,恳求老师报慢点的期望立刻烟消云散。

  童老师不仅说话迅速,连做事情更是快得离奇。每当我们上她的课,上一秒还沉浸在语文书中,下一秒就让我们拿出课堂作业本。我们顿时手忙脚乱分头从课桌里、书包里找,准备充分的同学就从课桌上随手可得。可没等我们翻好页码,她就说:好,我们来看看,第一题没什么好说的',那我们再看看第二题,答案应该是……同学们开始写了,可童老师还是老样子,没等我们写好,又开始讲下面,弄得同学们心惊胆战。每到这时候,简直不像是上课,更像是一场作业之“战”!

  我们的童老师其实也很幽默。有一次,大家在写作业。有位同学跑上讲台问她某个字的读音,她竟然说:“别来问我,我也不知道,我语文学的不太好”。班里的同学就诧异地问:“那您还当老师?……”童老师笑着对大家说:“其实你们第一步应该先问问其他同学,同学不知道再问老师”。这时,课堂上鸦雀无声。我心想:童老师真谦虚,能说出这样的话,还自嘲自己语文差,我打心底里佩服着她。

  这就是我们的新班主任——童常春老师。无论她讲话有多快,同学们再怎么有意见,可我对她格外敬佩与欣赏,因为她不仅是我们的老师,更是我们学习的指导者、人生的引路人。

我的语文老师作文11

  在我记忆深处,有一个人我记忆犹新,她就是我的语文老师——林老师。林老师是一级教师,教学特棒。一头乌黑发亮的秀发,一双炯炯有神的眼睛,微翘的鼻子,可漂亮啦!微笑时刻挂在她脸上,是个平易近人的人。

  林老师在学校是个家喻户晓的人物,因为她是大名鼎鼎的“教导主任”,所以人人皆知。在三年级的时候,我是个爱“倒数”的孩子。有一次,我语文考试考了个86分,全班倒数第三。上课的时候,林老师总是用严厉的眼光看着我,看得我心里直发毛,不敢正视她。下午下课了,林老师把我单独留下来,用她的宝贵时间给我“加餐”。有一次在课堂上写临场作文,我遇到了困难——开不了头。林老师看到我为难的样子,走过来亲切地说“怎么了?笔不听使唤了?不要紧,下课后你到我办公室,老师给你‘加餐’吧”。多么温柔,动听的话语啊!哎,我这个听贯了训斥的“厚脸皮”,此时倒有点难为情了。下课后乖乖地去了她的办公室。

  期中考试,我语文科考了个62分,又是全班第二。面对着这样的分数,它好象也在提醒我说:“你就等着老师挨批吧!嘿嘿!”。等到试卷发下来的时候,林老师不但不批评我们几个成绩不好的同学,反而自我批评起来:“同学们,对不起,是我辅导不到家,你们才考得不理想,是老师没有尽到责任!”这时,教室里鸦雀无声,您的话语感动了全班同学。这时候的我们,比挨打挨骂还难受……从此,我们几个吸取教训,努力学习。“功夫不负有心人”,在期末语文考试中,我考了个98分,全班第一,给你争足了面子。看着我的进步,您喜上眉梢,乐在心里……

  林老师不仅在学习上帮助我们,还在生活中关心照顾我们。

  那是上个学期的事情了。一天上午,在语文课堂上,我不知怎地,突然发起了高烧,难受极了,一直趴在桌子上。林老师发觉了我的异常,连忙走过来,摸了摸我的额头,“哎呀!好烫手!”她匆忙吩咐班长管好纪律,马上把我送去医院。经过医生的.诊断,终于给我打上了点滴。这时,我悄悄地瞧了一眼林老师,发现她气喘吁吁地陪坐在我旁边,额头上渗出了汗珠。我不禁心头一热,哽咽地说“老师……谢……谢谢您!”林老师抿嘴一笑,拉着我的手,说“没事了。以后要注意点儿,别着凉了,会容易感冒发烧的!”说完,她又出去给我买了一个香梨。看着林老师为我忙前忙后的,我的眼睛湿润了……

  一个个被园丁精心呵护的“种子”,一定会正常发育,开出美丽之花!

  老师,我爱您!

我的语文老师作文12

  第一次见她,是开学的第一节语文课,她身穿淡蓝色上衣,亮白色长裤,如同一枝素净的荷,又如一首淡雅的诗,出尘的样子让人禁不住想是否在哪个江南小镇见过她。

  刚入初中的我,满脑子都是梦想与希望,而她又偏偏斗志昂扬,蓬勃向上,正符合我心中初中老师的形象。

  接触了以后才知道,她年纪虽然不大,教学却是别具一格,她很会带动课堂气氛,连我这种对发言胆怯的人,也在她的课上跃跃欲试。她总是妙语连珠,幽默风趣,看到大家有点昏昏欲睡时候她总能三言两语又让我们满血复活,精神百倍的投入学习中去。

  我最喜欢上她的诗词赏析课,她总是用“两句三年得,一吟双泪流”来教育我们,而她也这么做了。她一字一句地带我们赏析古诗词或文章,让我时常醍醐灌顶,恍然大悟,让我不由惊叹起古代文化的博大精深并由此喜欢上古诗词。

  她讲作文,声色俱佳,材料很多是她教的往届学生的作文,我常常想,我要努力写好文章,以后在我的学弟学妹中也成为她的骄傲。

  她教我们朗读,她说,语文不仅是知识的积累,也是语言的积累,学了要用才是真正的物有所用,培养语感是她对我们的要求,她专门建立个朗诵群,让我们每天选出喜欢的诗词或者文字朗诵,我们松懈时候,她会在群里说:“孩子们,做作业累了就朗诵一篇诗词休息一下呗。”无论多晚,只要我们读了,她总是马上出来点评并且鼓励。我爱上了朗读,也是源于她。

  她脸上总挂着淡淡的笑,让人觉得很亲切,但是她也有生气的时候。印象最深的是有一次在课堂上,因为一个学生作业没做,她让这位同学站起来,瞪着他要求他说出原因,这位同学低着头说:“妈妈昨天生病了高烧不退,爸爸又出差赶不回来,家里只有我一个男子汉,因为照顾妈妈而且担心她,我根本静不下心听课,作业也不会做。”边说边哭了起来,这时候,老师的`表情温柔极了,她走下讲台,拍了拍他的肩膀说:“你的父母会因为有你这个男子汉感到骄傲的,照顾妈妈是对的,有困难大家一起想办法,但是课不能不听,作业不能不做,等下课后留下来老师专门给你辅导好吗?”那一刻,看着温柔的语文老师,我忽然觉得她就是个天使,那一刻跌落在了我们的教室里。

  喜欢语文老师,喜欢她因我们失误紧锁眉头,喜欢她因我们进步开心雀跃,她教会我享受并徜徉在文学的天地中,她教会我用文字留住热爱与执着。

  我相信,我的语文老师,她会成为我生命中重要的人。

我的语文老师作文13

  “认真只能把事情做对,但不一定能把事情最好。”早忘了这句话是谁说的,但话却记在心里。

  从小受的教育就是“认真”二字。母亲对我的要求是不容许任何点滴错误的发生,否则便高声训斥,深怕全村人听不到。于是,无论做什么事儿,都不敢落后,不是为荣誉,而是为不被母亲骂。当时就认为:假如母亲是我的语文老师,我一定不喜欢她。

  一年级时深受语文老师的喜爱,只因勤学好问。二年级时换了老师,一位刚从部队转业的“兵”,他的教学我不习惯。某一次上台前默字,自认为不会默,便动了一个歪脑——装病。老师便让我自己回家,就在我溜达了一圈之后,趁放学的时间回家了。后来想想挺对不住老师的,老师和我父亲都知道这件事,但他们从没在我面前再提过。他们的宽容让我为撒的谎而自责。以后的学习中不再敢对这位语文老师有丝毫的懈怠,从心理上还是不能接受这位年轻的.“兵老师”。

  一年时光也过得挺快的,三年级的时候换了一位喜欢烫头的女老师。感受这位老师的严厉还是从一天早读课我偷看连环画开始的。

  那是一个冬天的早晨,我到校很早。老师要求背诵的课文我早已熟背于胸了,眼睛已经不再紧盯着书本、心也游离于课文之外。老师没在教室,把小人书藏在语文书的下面,看得津津有味。我的座位就在窗户底下,等我发现窗外有人影晃动时已经晚了,小人书被收了去,老师狠狠地目光与我的目光对接时,我的心里不是担心挨训,而是担心这本书是借别人的,我没法还。我不担心这件事能否被严厉的母亲知道,父亲是从来不会把我在学校的劣迹学给母亲听的。于是,以后的三年里,我怕极了这位成天烫着短发的语文老师。

  后来的求学中,对我影响最大的语文老师便有两个:一个是大学刚刚毕业的,一位是退休后又被返聘回来的。他们都有一个共同的特点,那就是认真。比如这位返聘的老师,他不仅认真批改着我们每周上交的周记和日记,而且在学期末向家里寄成绩时甚至把平时的成绩都加了上去。高中的第一个学期末,父亲的学校收到了我所在学校寄来的信,语文满分是100分,我的成绩竟然是110分,这让父亲怀疑我成绩的真实性。开学后才知道,我们班所有的学生家长都很赞誉这位老师的认真态度。还有一位便是我实习时的语文指导老师,她对我的要求简直苛刻到极点,对每一短话的处理,甚至对每一个词的处理,都必须在课前有着严格的预设,否则,这节课不要走进课堂。这两位老师的态度在我的工作中直接产生着影响。

  如今,面对教学接近二十年的我来说,“认真”二字也在进行着演变。但无论怎样演变,也走不出那种循规蹈矩的圈子。很想当一名合格而又有激情和创意的语文老师,但经历了数年数学教育之后,已经不敢再与语文教学有着亲情地牵手。无奈,只得一次又一次念起小学一年级时的语文老师、念起实习时的语文辅导老师。

我的语文老师作文14

  是谁把无知的我们领进宽敞的教室,教我们丰富的知识?是谁把调皮的我们教育帮助别人的人?是谁温暖了我们的心灵?是谁把幼小的我们培育成熟、懂事的少年、保护我们健康成长?是老师!老师就像春天中的细雨,滋润着花儿,吹绿了大地,吹醒了田野的小草。瞧,我们的老师迈着沉稳的脚步向我们走来,她飘逸的`头发披在肩上,乌黑中带着一点金黄,美丽极了。

  她高高的鼻梁上架着一副扁圆扁圆的眼镜,眼镜后面有一双像钻石一样的大眼睛,那是一双会说话的眼睛,常常使我们在课上不敢开小差。她还有一张讲课生动、有趣的嘴巴。她就是我们的语文老师兼班主任——吕老师。吕老师知识深渊,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、生动、有趣。我特别爱上语文课,她讲起课来总是那么风趣、引人入胜,使我们兴趣盎然。

  我们在不知不觉中爱上了作文,逐步懂得了一点写作的“奥秘”。吕老师从五年级就教育我们要多观察身边的事。要写真实的作文,要仔细、认真深入观察,才能写出好文章。吕老师经常批评某些同学写作文不顾事实,胡编乱造。不管文章描写得多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好文章。每当写作文时,总是要细心琢磨,深入了解,遇到问题要弄明白为止,类似的错误就大大减少了。吕老师不仅是一位好老师,还是一位慈祥的“母亲”。

  记得有一次,我的肚子非常疼,那时老师正津津有味地讲着课,我又不敢去打扰老师,就一直忍着不说,直到老师见我脸色苍白,就走过来,手搭在我的肩膀上,和蔼地问:“你怎么样?”我把肚子疼的事告诉老师,老师马上从袋子里拿出一瓶油,揭开我的上衣,轻轻的帮我揉着肚子,还不时地问:“还疼不疼?”我终于感受到这种从未感受过的“母爱”。

  老师,您想春风,温暖着我们,您是细雨滋润这我们;您是一支蜡烛,照耀着我们一双有强又有力的翅膀,让我们在知识的海洋里遨游。吕老师就是这样指导我们学习,关心我们。你说,我们有这样一位优秀的语文老师,能不感到高兴吗?我们对写作怎么不产生浓厚的兴趣呢?

我的语文老师作文15

  我有一位和蔼可亲的语文老师,他的脸上镶着一双神采奕奕的大眼睛。他讲课时眼睛总是闪闪发光……他可是我见到的最与众不同的老师了。

  话说我的语文老师呀,那可是在我们班级里很有威望,上语文课时可以说是呼风唤雨、顶天立地。他运用丰富的想象,不一会儿,我们就不知不觉的被带到了书本外的世界,扯着扯着就远了。所以,语文课上的情绪是要比数学课上的兴奋,起码我觉得是这样。他是这些老师中想象力最丰富的一个。

  迷迷糊糊上了一节数学课,咦?数学老师怎么变瘦了?原来是该上语文了。语文老师把他写着的一摞语文书籍放在讲台上。先是一声不响的在讲台上走走,(有时都不知道他什么时候进来的)等到同学们都来齐了,便开始上那无聊而又有趣的`语文课。有时语文课真的就不一样,老师舍得花他那宝贵的语文时间,用来让我们欣赏假期的收获,班内还进行评析。班里的气氛总是很轻松很激动,因为老师总有新花样让我们去学习。他从不打骂同学一下,要是有同学没完成作业,他顶多就让站一会。对于那些不听话,故意接老师话的同学,老师从不批评他们,他或许认为这是孩子们的活力,孩子的天性,不应用批评的手段去改造……他是一个教学有方的人。

  有一次上语文课,老师找五位同学把预习的内容写到黑板上,不用举手请示,谁愿上就上来。当时在语文课上举手的同学极少,所以老师采用这样的方式试一试。沉默片刻,一位女生上去了。有其一必有其二,我也就上去了。我写的是生字注音,她写的是生字解释。我们把这两个好写的板块先占了,其他的让他们写去呗!待黑板上的同学都下去后,老师开始讲课了,先是讲我的注音,说我写得非常符合他的要求,以后叫我们同学就是这样写……于是,我便开始树起信心来:不就是上个黑板嘛,有什么好怕的?更何况自己都会……他是最给我鼓励、给我信心的老师。

  我经常把写的作文发给老师看,他一次又一次的给我指点,帮我修改。我渐渐发现,我的作文水平提高了。我的作文也是刚刚从幼稚中走出来,想求深却又故作高深,一些词语自己也不懂它们的真正含义,要不是老师一遍一遍地指点,我怎能把作文写好?他是一个耐心教学的人。

  你给我一句话就打开我一扇窗。

  你给我一个微笑我就浑身是力量。

  你给我一个眼神我就找到了方向。

  你放开双手让我遨游知识的海洋。

  他是一位好老师。

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