我的语文老师作文

时间：2023-07-18 12:07:43 语文作文我要投稿

我的语文老师作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的我的语文老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的语文老师作文

我的语文老师作文1

　　老师是人生的灯塔，指引着我们前进的方向。在求学的旅途上，老师肯定是必不可少的。我最喜欢吴老师——现在的语文老师。

　　吴老师大概40岁，矮矮胖胖的身材，经常穿着一条红色的裙子，看起来挺年轻的。乌黑的眼睛是双眼皮，眼珠又圆又大。初看好像没有什么特别，可是你仔细一瞧，嘿，吴老师的眼睛会说话。

　　那天，吴老师上公开课《劝说》，有很多位老师听课呢。吴老师提问：“什么是劝说？劝说有什么技巧？”我马上把手举得高高的，吴老师点了我的名字。我看着这么多老师，心里咚咚地直跳，我回答的声音很小。吴老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，好像对我说：“你是最棒的，声音再大些就很好了。”这时，我胆子变大了，响亮地回答了老师的问题。吴老师笑了，她的眼睛又好像在说：“你真了不起！”

　　还有一次，我在课堂上玩玩具，吴老师向我投来了提醒的目光，但是我继续玩，吴老师又向我投来了警告的眼神，我想不管她继续玩一下，反正快下课了，老师不会打人。想不到，她这时向我瞪着大大的眼睛，好像在说：“叶薇，请不要老师动嘴巴来批评你！因为你是个很聪明的孩子，特别会用心听课的。”看着老师这样的眼神，我不得不放下心爱的玩具认真听起课来。下课后老师把我叫出来，我以为会大难临头了，想不到，老师摸着我的胳膊，很和蔼地和我分析不专心听课的后果。从这以后我再也不敢不认真听课了。

　　吴老师和我们一起玩耍的时候，她的'眼睛也会说话。一次，我们玩老鹰捉小鸡。吴老师当“老鹰”，她一下子到东，一下子到西，末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。吴老师的眼睛好像说：“哈哈，这回可被我捉住了！”

　　吴老师虽然对我们很严格，但是我们都知道她是为了我们好，想多灌点知识给我们，所以有时候我们的大课间也被占用背诵。最让我们感动的是，她身体不舒服也不请假，带病给我们上课。当见到她边讲课边咳嗽的时候，我心里觉得自己很对不起她，我暗暗想：吴老师，从今天起，我要努力学习，我们不会辜负您对我们的期望的！

　　这是我最喜欢的语文吴老师。

我的语文老师作文2

　　升初三时，我们迎来了一位新的语文老师——焦老师。

　　我第一眼见她就是满脸严肃，让人感觉不好亲近。她张口说话时，又让我感觉和其他老师不太一样，她说话的声音很饱满，像是在演讲。

　　虽然她面容严肃，但上课时常会和大家聊聊身边的事，又让我有些觉得她不像是看上去的那般不易亲近。

　　课上她不怎么用PPT，她喜欢板书。

　　粉笔在黑板上留下沙沙的声响，当她转身那一刻，我惊艳到了。焦老师的字十分好看，刚柔并济，第一次见，我就被深深折服了。

　　一次，她找到我，指着我的作业说：“要控制好每一个笔画，这一笔这样写会更好……”说着她便用笔在我本子上示范了一下，焦老师说我的字结构和间距都不成问题，只是每一笔都很硬，像是一把把锋利的刀，看上去十分扎眼。我仔细看看，还真像她说的。

　　后来语文课上，我就更加关注老师写板书。有时学着她的笔法，在纸上写来写去。

　　有一回，语文作业发下来，我打开一看，老师打了个大大的'“优”，旁边还写了“书写大有进步”几个字，这鲜红的批语我看了一遍又一遍，满心欢喜。

　　一个好老师不仅可以教好书，也会关心学生的点点滴滴。

　　刚开学那段时间，焦老师找我谈过几次话。

　　记得起初是因为发夹。

　　我很爱戴一些不同寻常的夹子在头上，她说学生就该有学生的样子，简简单单一个马尾足矣，“腹有诗书气自华”只要你有学生气，扎个马尾也可以别具一格。

　　后来我改了，不再夹那些夺人眼球的夹子，头发长了就扎起来。整个人清爽了很多，连外面的小课老师也说我变了。

　　我还有一个很不好的习惯，就是坐姿随意。经常喜欢把一条腿伸在桌外，手里还会情不自禁地按笔。

　　有一次，我老毛病又犯了。焦老师扫视了一下全班，用目光寻找那个“胆大妄为”的家伙；她看到我这时，停住了。她点我站起来，告诉我再按就送给她一盒红笔。她目光锐利，让我有些敬畏。

　　这些坏毛病我后来都改了。

　　我很感谢焦老师，她帮助我成为了更好的自己。

　　我想对焦老师说声：谢谢你！

我的语文老师作文3

　　凡人老了叫老王，名人老了叫王老。是的，我身边就有一位老王。

　　（一）曾经的痛苦

　　刚上初中，最不受欢迎的学科就是语文。那时觉得，语文真的好烦啊——什么是情感联系？伏笔与铺垫，傻傻分不清；线索？能吃吗？好吃吗？当然，最令我心烦意乱的，非作文不可了。一会儿想想素材；一会儿比划比划场景动作。每次写篇作文，满桌子都是我抓下来的头发。

　　（二）与老王的时光

　　老王，我的语文教师——标准的中年大叔。肚腩圆圆，鼻子大大，标配“劝学”。而老王的课与我所想，更是大相径庭。

　　小时候上课，老师往黑板前一杵，啪挞啪挞就开始写字，一写一黑板，抄得我手在颤抖，笔在呻吟。或是拿本练习册，对答案；只见我的眼皮上下打个不停。最后，只听得一声“砰”——我倒在了课桌上。

　　现在，面对一位老王，劝学一持，课上讲的天南地北。又是不龟手之药啦，又是诺贝尔的经历啦，戏称“杂学”也，可见老王的“知识渊博”。当然，讲课时，遇到我们不理解的，不贴切生活的，老王调侃之间，便已信手拈来些例子，帮助我们理解内容。于是，路过我们班，听到的是笑声阵阵，看到的是笑脸片片。瞌睡自然无法战胜我们。

　　（三）与老王的战斗

　　老王与我们的.战斗，也是日日打响。不论是课上打哈欠的，传小纸条的，偷鸡摸狗的都避着那双有光的眼睛，以免招惹“劝学之祸”。

　　快放学了，老王给课代表留作业，“得来全不费工夫”——一个良机。

　　第二天，老王：“都没有预习吗？”脸上的肉抖了抖。同学应，有这项作业吗？老王看了看他，眼中闪过一丝光芒。突然，他转头看向了课代表。课代表一脸淡然地来了一句——

　　“哦！我怎么忘了呢？脑子真的不好使啊。”

　　（四）初三即将到来

　　离初三又近了一步，老王的嘴都要磨破了。每日一唠叨，“进入初三状态”，“考不上高中”，“我们班的人不仅长得糊弄人，学习也很应付差事”。这些话，不全听进去，大多数都随风消失了吧。可老王不同于常人，耐心很大，“摁”住我们讲个不停。他说，只要我们考上高中，他就心满意足了。

　　这就是同学们的老王，我的“王老”。

我的语文老师作文4

　　上了初一之后，我交了很多朋友，也认识了语文老师、数学老师、英语老师老师像指路人，指引我们走向光明大道；老师，像辛勤的园丁，辛勤培育我们健康成长。我想写的是我的语文老师郭老师。

　　我的语文老师，她扎着高高的马尾，显得很自信。她不胖不瘦，不高也不矮，她有着一张圆圆的脸，有一双炯炯有神的眼睛。我的语文老师虽和蔼可亲但也有时候很严厉。我们语文老师在每次考试过后会给80分以上的学生以物质奖励，在那一次期中考试中，我竟然考了85分，我十分激动，想着：“我要得到语文老师的第一件奖品了”。考后一两天，老师果然给我们带来了奖品。我的老师在那里按分数送奖品，看到我拿奖品后，脸上露出了满意的.笑容。我们语文老师自己购买的奖品有很多，有厚厚的《孟子》、有印刷着孔子的扇子、沉香木做的小玩意儿，叶脉书签我们语文老师是一个很好的老师。

　　老师还提倡我们读《孟子》读《大学》，诵读国学经典可以丰富我们的文化底蕴，提高我们的国学素养，可以弘扬中国优秀传统文化，诵读国学经典是一项很好的活动。

　　我的语文老师讲课总是用通俗易懂的语言，把课文中深奥的道理讲得很清楚很明白。上课时她对我们要求严格，要认真听认真记，积极提问和积极回答问题。她要求我们熟练背诵文言文，中间不停顿。要求我们默写古诗词一个字都不能错。

　　为了让我们开阔视野，她请来了现在北京师范大学读大一的武健华给我们交流思想，介绍学习经验。还请来了老中医为我们讲解中医知识。郭老师还让我们画了关于孝亲敬老的手抄报，我觉得这一项活动很有意义。通过这个活动我们懂得孝亲敬老。从前我很少做家务，通过这个活动，我在家里也帮妈妈打扫卫生，做一些力所能及的事了。

　　我们语文老师也很温和，记得有一次，我去给老师背重点注释，中间我有几个忘了，原以为语文老会批评我。但她没有批评我而是对我说：“这几个背得有点不熟，再回去背背。”说罢，便从桌子上拿起红笔在我的日记本上把那几个不熟的注释圈出来。

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句龚自珍的诗用在我们语文老师身上非常合适。我们语文老师也爱笑，听说爱笑的人运气不会差。这就是我们语文老师和蔼可亲、慈祥、爱笑。

我的语文老师作文5

　　吴名赓，是我的语文老师。

　　不知为何，大家都喜欢叫他赓哥。我却不敢叫一次，今天终于有机会叫吴老师“赓哥”了。

　　赓哥长得不高，挺壮实。黑黑的脸，戴着一副眼镜，头发挺白。他喜欢穿黑色西裤，上身却穿格子衬衣，给人以不同寻常的感觉。

　　赓哥的课堂如同他的衣着一样不同寻常。时而讲如何写好作文，时而讲文言文，时而讲古诗，但课文却一笔带过。赓哥说：“语文课本就一百多页，单凭读好语文书，是万万不能学好语文的。考试中的基础题，不就源于十几首古诗，几篇文言文和生字词吗？这些只要稍动脑筋就能记住，用点心去记不就好了？真正的语文来源于生活。生活中到处都有精彩的事情，把这些事用真实的语言记录下来，随笔不就没问题了吗？”

　　赓哥很注重每周一次的千字文。刚上初一时，我的随笔写不长也写不好。初一上学期前几周的千字文都是根据两篇不同的素材写的两篇随笔。有一次，我写的`是《哪吒之魔童降世的观后感》，写得不好。赓哥打印了一份关于读后感的资料给我。可见赓哥用心十足。我第一次尝试写千字文《吃蟹记》时，居然被赓哥看中了！我老高兴了，赶忙跟爸爸妈妈分享这一喜事。爸妈也觉得我的作文有进步。现在再看《吃蟹记》，感觉写得一般般。可能赓哥是为了鼓励我，才让我修改录入的吧。现在我能把随笔写长，写得好些了。赓哥创建的“赓语文”也有我的随笔的身影了。

　　赓哥亦很重视阅读。“无阅读，无语文”这句话我们听过不下十回。赓哥在初二这个学业繁重的时期，依然挤出一周一节的阅读课给我们自由阅读。赓哥的阅读课，不需要我们做批注，不需要我们做摘录，只需要我们用心地读，认真地读。我问赓哥：“随笔要怎么样才能写得更好？”赓哥说：“阅读好书！琢磨顶级作家的写法如何描写事物的？如何描写人物的？如何描写景物的？好书一定要多读！自学是学习的重要组成部分，阅读是自学的中心。多阅读，语文就会好起来。”希望，我初步养成的阅读习惯能一直坚持下去。

　　周一到周日，赓哥有时会在QQ班群发一些课外的知识，如名著解析啊，名著音频啊，有趣的文章啊可谓尽职尽责。

　　没想到的是，赓哥居然不教我们了。读赓哥写的离别寄语时，我们不禁落泪。

我的语文老师作文6

　　我最喜欢的老师是语文老师。

　　他很有文采，总能说一些很有韵味的话。经过他的修改，我们所有的作文都是好文章。

　　他很有艺术感，有时候在讲解古诗词的时候会忍不住哼一段，让我们这些学生享受到音乐与古诗词相结合的艺术美。

　　他也很认真。他对待一些学生有很大的拖延症，有时甚至严厉批评他们。记得刚开始学文言文的时候，我们对翻译不是很严格，这让他很生气。

　　我们有点怕他，但是因为他幽默的讲课，他经常逗我们笑。考试前，他在讲古诗词中的错误时，说到劝你喝一杯酒。他突发奇想地给我们讲了一个故事：有些学生总是在诗句中出错，你可以从你写的那些诗句看出你不太好。

　　我们都被朱老师的话逗乐了。不就是用心写古诗吗？怎么看出来人没那么好？这时只听朱老师说：有的同学把什么都写得像近。他说了又做，来，来，再近一点！我们被逗乐了，一边捂嘴一边轻声笑。你让人家靠近酒杯，却不让人家喝。真的对你不好。他站了出来，看上去很无助。

　　有一类人更差，写这个字。然后他转身在黑板上写了一封信。然后他回头看了看，皱了皱眉头：来，把我钻到玻璃构图里去，！现在我们忍不住笑了。你让人进玻璃不是很糟糕吗？

　　我在那堂课上玩得很开心。我们不仅很开心，而且还记得这篇完美的文字。有一两次不小心写成了“在”或者“近”，突然想起来这个神奇的笑话，心里就笑了，赶紧改了。

　　除了这些，我还喜欢他的另一个特点：他能发现每个学生的优点。我还记得第一节课后父母的约定。我们班许多学生都很不安，担心老师会说些反对他们的话。然而，事实恰恰相反。他没有对成绩好的`同学说什么，但是我妈跟他沟通的时候，他居然跟我妈说：嗯？你不必来！而那些提心吊胆的同学也就释然了。老师没有严厉批评他们，而是用亲切的语气给了他们一些建议，并向家长表扬了他们的优点，有些学生甚至不知道他们有这个优点。他还告诉我们，他从来不在家长面前骂学生，除非你太坏。因为我们从来不在父母面前说我们的坏话，所以我们更喜欢他。

　　语文老师很关心我们，不仅关心我们的语文学习成绩，有时候也会问其他学科的学习情况。有时候我觉得他是我们在学校的另一个家长，有时候认真，有时候慈爱，一丝不苟。

　　我在他班学习一年了，从心底感谢这么可爱的老师。我相信不管你是谁，你都会喜欢他的，对吗？

我的语文老师作文7

　　夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是陈老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。

　　陈老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！随着上课铃声短暂而又急促的响声，陈老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的`批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，陈老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。

　　“此时有声胜无声”陈老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。

　　陈老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。

　　古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克主义，甚至当今流行的音乐，陈老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。

　　陈老师非比寻常的教学方法，值得称赞。

　　自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花—节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。” 在陈老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢陈老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……” 歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”

我的语文老师作文8

　　匆匆的，初中三年快要结束了，许多经历着的美好值得我们去回忆，这是一段美好的记忆。

　　——题记

　　记得刚上七年级的时候，二班的语文老师已经开始上课了，而我们班却是左等右等还没有等来语文老师。一周后班主任终于带给了我们一个好消息，说：“下午语文老师就来了”，顿时整个班沸腾了。下午上课铃响了，同学们都在往窗外探头，寻找一个新面孔的到来。突然有一个学生喊道：“老师来了”，我们就赶紧坐了下来，表示对新老师到来的欢迎，向窗外探头的学生也都坐好了。老师刚一进门就满头大汗的，同学们问：“老师你干嘛去了？”老师就把他在家做的事情说了一遍，听得我们哈哈大笑。原来他受母亲嘱托在家修树，累的他泪流满面。这让我看到一个善良、阳光、爱玩的老师。

　　为了让我们与他亲近，他经常带我们去景色优美、缤纷艳丽的'大北农核桃园、小庄村桃园。每次听到这个消息我们就很高兴，可是二班只有羡慕的份了。他喜欢和学生们一起玩、一起聊天，还经常给我们讲一些生动有趣的小故事。

　　八年级下学期的语文考试中，好多人都比我考的高，甚至有些平时没有我好的都比我考的高。我陷入了沉思，语文老师就拿着我的卷子给我讲丢分的地方，让我一下子就豁然了。不仅是我，其他的同学老师也同样帮他们分析卷子。

　　渐渐地，到了九年级，语文老师给我们更多的是严厉。以前的课下作业几乎没有，现在却很多。我们也明白大概老师觉得是九年级了，应该管得严了，这个变化让我有点不习惯。

　　老师上课不爱管后面说话的男生，让他们在后面说话，当他们过分说话的时候，只是轻言轻语的说几句。有时大概觉得不能对男生管得太刻意。

　　他有爱心，喜欢同学生聊天。老师刚来时，上课拿着一个蓝色的公文包，里面放着碗，让我们觉得有点搞笑。有时他会将书、卷子放在他衣服里面的兜里，好像故意让我们笑一样，总做一些奇怪的事。

　　现在，每次来上课都拿着教案，语文书，等上课，讲故事已经没有了，取代的是一篇又一篇枯燥无味的古文和他认为的知识考点。语文课堂有时枯燥无味，使人瞌睡；有时生动有趣，使人精神振奋，富有生机；五味杂陈。

　　即将走过的三年我收获颇丰，有老师的悉心教导，有同学之间的真情友谊。

　　我想：等多年之后再想起自己曾经的初中生活该是多么的美好。

我的语文老师作文9

　　今天我跟大家一起说说我的语文老师她姓郑。

　　她长着一双又大又亮的眼睛，乌黑的秀发下有一张端庄秀丽的脸，脸上总挂着亲切的笑容，严肃中透着慈爱，有着一张能说会道的嘴巴。

　　郑老师有一双火眼金睛，上课有一点小动作都会被他发现，如果三秒内没有看见郑老师那么可不好了呢。

　　郑老师有几个习惯：就是上课前大组长要发课前听写本，听写词语而且词语要带拼音，平常课上写生字和在摘抄好句……这些课堂作业，郑老师都会打分。还为了让我们学习更有进步并让我们积分，积到100可以向老师换奖品。郑老师的要求是书写工整最重要。

　　郑老师批改我们作业的时候认真、仔细。有一次我把妈妈检查过的'作业交了上去，发下来的时候发现有个错别字，被郑老师瞅出来了。

　　郑老师平时布置的作业都很少，但要是不认真完成就要翻倍。记得有一次，老师只布置了一项作业：预习第八课。我们兴奋极了，第二天。语文老师开始讲第八课，她出了一个问题，但是全班只有几个同学举手。郑老师非常的生气，就让我们下午回去把这篇课文抄一遍。于是，那天下午我们继续上第八课，举手发言的同学越来越多。终于，这次能够把这一课完整的上完。

　　郑老师开学的时候就和我们有个约定，如果她在教室里有同学说话她可以原谅，但如果老师不在教室你有没说话那么郑老师不会原谅。

　　郑老师总是喜欢给我们讲各种名言道理。有一次，她对我们说："饭可以一日不吃觉可以一日不睡书不可一日不读！听到这句话我越来越喜欢看书。也可见语文老师积累了不少名言。

　　语文老师对我们班非常负责。记得有一次班级你有同学把钱带来分给其他同学。被语文老师发现了，把那几位同学叫了出去并骂了一顿。第二节课，上语文课语文老师进教室的时候就开始讲了这件事，说道："君子爱才，取之有道。来形容人品是无价的，我们都很认真的听着。值到我们每个人多听明白，郑老师才开始上课。

　　我很喜欢郑老师！她让我们成为了一个个出色的学生，你们喜欢吗？

我的语文老师作文10

　　我的老师可不一般，她进得了课堂，上得了舞台，治得住同学，写得出文章，把我们教的个个进步，人人开心，她就是我的语文老师，许老师。

　　许老师梳着“蘑菇头”，衣着虽不算亮丽，但她穿着得体大方，显得充满活力。她的身材不高不矮，体型不胖不瘦，非常有气质，看上去比实际年龄要小得多。可就是这样一个小老师，却可以轻松“治住”我们36个人。不必说许老师独特有效的教学方法和量身定做的作文辅导，也不必说许老师寓教于乐，轻松高效的课本剧教学，单是她风趣幽默，课堂轻松活泼这一点，就让大家深深地喜欢上了许老师，也喜欢上了语文课。在她的课上，少不了同学们的阵阵笑声。

　　许老师非常和蔼可亲，每天总是笑容满面，看上去心情特别好，好像从来不会生气。但其实无论我们怎么闹，只要许老师把那笑容一收，把眼那么朝大家一瞧，我们马上就全都收敛了。有一天，小曹和小鲁两位男同学在上课时眉来眼去，暗送秋波，恰好被许老师的一双火眼金睛给发现了。我们想这下他俩完蛋了，我们就瞧好吧。没想到许老师竟让这两位同学写小说，把他们的故事编下去，然后还怂恿大家助人为乐给他们送成语和诗词名句。当然，这些好词好句都是必须用在作文里的，于是什么“青梅竹马”“两小无猜”“含情脉脉”都被我们开心地砸(此字用得好，形象有力，让文字有了硬度)过去了，他们俩也只好乖乖地把这些词句记录下来并写进作文。第二天，许老师还让他们读作文，还让大家帮他们续写，简直把我们笑坏了。唉，许老师惩罚学生可真是独特而有意义啊。

　　许老师的课本剧教学可是远近闻名的，她还自己上台演出，指导同学表演多次获得上海市一等奖。尤其是在文言文教学中，她以寓教于乐的方法进行指导，让我们将文言文编排成课本剧，这可真是广受欢迎啊。在读、写、演、评这四个环节中，我们总是开心快乐地学，轻松愉悦地成长。因此，也常常有人来向她取经，她也是经常带着我们上公开课，练得我们人人能说会道，个个语文进步。

　　作文教学也是许老师的亮点，她用面批的方式来指导写作是最有效的，也是最受我们欢迎的`。我们每个同学都希望被许老师“抓过去”修改作文，因为经过许老师的画龙点睛，我们也变得妙笔生花了，我们的作文进步可快了，许多同学都发表了作文。

　　这就是我的语文老师，她严厉幽默，才思敏捷，妙笔生花，真是我们的好老师。

我的语文老师作文11

　　她，一髻棕黄色的长发背后，是急切的关怀和盼望；严厉的面孔背后，却是慈蔼和可爱；瘦小的身躯背后，却是格外的严谨和细心。她，就是我初中的语文老师——高老师。

　　我最喜欢看她批改作业的字迹了。每次随笔一遇到好词她便在底下轻轻点圈，优美的句子便用轻盈的波浪线淡淡勾勒，末尾用行书写下成绩、日期。龙飞凤舞的大字令人激动、振奋。但有时老师的评语也会让我胆战心惊。一次文言文小测，我上课溜号走神，没认真按老师要求改错，她检查时便写下一行大字：你也太粗心了！上课没有认真听讲，赶快订正！我怔住了，周围的一切都感觉黑压压的，“没认真听讲”像鬼影一般在脑海中回荡。自此以后，我再也不敢上课走神了。

　　她批评我们时，表情十分严肃，一针见血指出我们的不足，常用那炯炯有神的眼睛盯着犯错的我们，这眼神十分透亮，像阳光一样直照在我们内心，使我们感到内疚和自责。

　　但讲课的时候，高老师却又是那么温柔。我特别喜欢听老师讲古诗词。她先介绍作者，用洪亮的声音朗读资料，通读全文。之后带我们领悟全诗的情感，挖掘诗人的内心世界。“长风破浪会有时”中李白的豪情壮志，“寻寻觅觅，冷冷清清”中李易安的`无奈，“七八个星天外，两三点雨山前”中辛稼轩的怡然自得，都被她讲得栩栩如生，幻化成真实的故事、歌曲，已不再是历史长河中冰冷的石块。“我希望你们能用心体会诗人的情感，了解诗人本身，才能读懂他们的诗。”这句老师平常说烂了的教诲，已深深镌刻于我们心中。老师爱诗词，更爱我们。

　　学习完古诗词，年级自然会举办赛诗会。我很幸运地进入了年级的决赛，在面对刺眼的灯光和密密麻麻的观众时却因紧张意外失利，损失了二十分的成绩。后来……后来就什么也不记得了。只记得在第二天早上语文课前和队友讨论当时激烈的赛况，看到老师迎面走来。我顿时脸红了起来，心脏狂跳。“老师，对不起，我没有争取拿到好的成绩，您……不怪我吗？”“这有什么好怪的，这次比赛说明了你的能力还要需提高，继续努力学习诗词吧，相信你会越来越棒！”老师拍了拍我的肩膀，竖起大拇指，充满信任的面孔上泛出一丝笑意。

　　这就是我的语文老师，一位严厉又不失温柔、细心又严谨的老师。每当我面对繁杂的语文知识不知所措想要放弃时，想起她那炯炯有神的目光和大拇指时，总会打开台灯，翻开书籍，继续为未来而奋斗。我相信，我们之间的故事，仍未完待续。

我的语文老师作文12

　　教我们语文的是一位三十多岁的男老师，老师姓李，我们都亲切地叫他李老师。他差不多有一米八的个子，喜欢留寸头，鼻梁上架着一副眼镜，厚厚的镜片后面是一双大眼睛，眼珠像金鱼的一样，鼓鼓的。刚认识他时，看着这种“怪异”的长相，活一个铁面无私的包公，对我们绝对不会“心慈手软”，让我有一点点害怕。我还偷偷和妈妈说过这件事呢，但妈妈不以为然地说：“这是因为李老师深度近视，使眼球变形的缘故吧。”

　　李老师对待工作认真负责，对学生严格要求。每学期开学时，他总要把一学期的学习要求进行整理，打印一份给班上的每一位同学，发到家长的手中，让我们一定按照要求学习和完成作业，养成良好的学习习惯。要是有同学不按要求完成作业，李老师就会严厉地批评他，还要跟他画上一个哭脸，并叫犯错的同学把作业重做一遍。老师经常对我们说：“这也是无奈之举，只是给你们一次教训，希望你们下次不再犯。”如果有一个同学迟到了，他就会表情严肃地对同学说：“你这是不尊重老师的表现，下次不许这样了。”他就是这样一个无论是在学习上，还是在行为习惯上，都是对学生严格要求的老师。有这样一位严谨的老师，同学们很少会犯错误。

　　李老师指导我们朗读很有一套。在课堂上，老师总是给我们充裕的时间练习朗读。如果我们读不出文中人物的悲或喜，他就会深情并茂地给我们做示范，让我们也像他那样“鹦鹉学舌”般地朗读起来。我参加过两次朗诵比赛，老师总是利用课余的时间指导我朗诵，他告诉我哪些地方该停顿，哪些地方该重读，哪些地方该用怎样的语气……每次都是这样不厌其烦的指导我。就这样，在他的指导下，我的朗诵水平真是“芝麻开花——节节高”，朗诵的效果一次比一好。

　　也许你们认为我的老师是一位“工作狂”，不！他还是一位好丈夫、好父亲。我妈妈和他是同事，所以对他工作外的事情也略知一二。听妈妈说，李老师经常上网买衣服、鞋子等一些生活必需品。但是我却很少看见他穿新衣服，反倒是他的'妻子和女儿，经常穿漂亮的衣服。原来老师是帮他的妻子和女儿买的，用爱的清泉，把他深爱的两朵“鲜花”浇灌得更美、更娇艳。不仅如此，李老师每天晚上还要拖着已疲惫的身体，耐心地辅导他的女儿完成家庭作业，要求女儿读课外，每天坚持写一篇日记。你们看这样一位老师、一位丈夫、一位父亲，你们觉得怎样？

　　这就是一位在别人看来十分普通的语文老师，但在我的心目的中，他是一位最值得我尊敬的人！

我的语文老师作文13

　　四年级开学时,我们的班主任和语文老师换成了陈老师。陈老师高高的个子，圆圆的脸，烫着一头长长的卷发，长相不算漂亮，但却有一对可爱的小酒窝，同学们私下里兴奋地说她看起来可亲又可爱。

　　谁知，开学没几天，她就收起了她亲切的笑容，整天板着脸，让我们几个调皮的男生再也不敢“胡作非为”。尤其是我，作文写得不是很好，真担心哪天作文不合要求被老师喊去重写——我想，那种滋味一定不好受。可是，老天好像有意与我作对。这一天,我们上作文课，老师要求我们以“我的同学”为题写一篇习作。我选择了“我们班的哭鼻子大王——谢宁彦”为写作对象，谁知作文交上去以后被老师劈头盖脸地批评了一顿，并要求重新修改。“哭有多种形式，比如嘤嘤哭泣、嚎啕大哭等。谢宁彦的哭很有特点，你观察到了吗？还有，围绕‘爱哭’，你想一想，她经常会因为一些什么事情哭？她是怎么哭的？她的嘴巴、眼泪、手、脚在哭泣时什么样？这些内容你是不是需要写具体、交代清楚呢？从你完成的作文来看，我的指导你根本没有认真地把它听进去。”陈老师指着作文本，生气地说，“赶快拿回去，认真回忆谢宁彦的那么多次哭，思考修改。”她一边说，还一边在我的作文上圈圈画画。听了她的指责，我不由惭愧地低下了头。是的，老师指导作文时我根本没有认真听，作文又怎能写好呢？

　　我根据老师的提示添上了一大段文字再次交上去。这一回，我满以为老师会满意了，谁知陈老师又留下了我，指着我写的“只见她不停地扯着自己的辫子，脸上被她抓得黑一道白一道”一句说：“这一句写得挺生动，只是‘不停地’改为‘使劲地’更符合她的特点。还有，她一边哭会一边跺脚，不时甩两下手说‘我就是生气!’你为什么没有在文中描写呢？……”不一会儿，我的'草稿又被老师用红笔写满了各种记号和红字：这边用波浪线画了一大段，稿纸的最上面添加了一大段文字，第五小节还找出许多错别字……

　　就这样，我来来回回跑了三趟，才完成了这篇作文。不过，一分耕耘，一分收获。最后，我的这篇作文得了优星。看着陈老师欣慰的笑容，我忽然明白了她的严厉。原来，在陈老师凶巴巴的神情背后，蕴藏的是“恨铁不成钢”的关爱啊！难怪妈妈说，陈老师是“刀子嘴豆腐心”，只是我们还小不能理解呢!我不由得开始喜欢这样的“凶”老师了!

我的语文老师作文14

　　新学期快开始了，听说我们班要换语文老师，一开始我们连老师是男是女都不知道，只听老妈说这位老师很厉害，是新调来的，还是我们学校的校长呢！

　　终于等到开学了，我们都早早地来到了学校，希望赶紧认识新老师。可到教室一看，一位长得高高的男老师早已经站在了教室里。他穿着体血衫，牛仔裤，运动鞋，看上去充满了活力。让我和同学觉得奇怪的是老师竟然穿了一件粉色的体血衫，粉色不应该是女孩子的“专利”吗？难道我们的新老师是“娘娘腔”？我心中不禁犯起了嘀咕。

　　张老师上课很幽默，记得我们上《水调歌头》时，老师竟然模仿苏轼喝醉酒吟诗的样子，只见张老师闭着眼睛，一摇一晃地在讲台上走来走去，嘴里大声的喊着“明月几时有，把酒问青天……”声音大得估计一楼到三楼都能听得清清楚楚。他一边尽情吟诵还一边还手舞足蹈，像是一个“滑稽演员”，同学们都被逗得捧腹大笑。就在我们要夸奖老师演得好时，可笑的事情发生了！因为老师演得太投入，一直闭着眼睛，脚底踩空，差点从讲台上摔下来。老师一下捂住胸口，嘴里不停地小声说着：“我的天哪！差点儿就要没命啦！”我们所有同学笑得肚子都疼了，差点就喘不过气来了。跟着老师，乘胜追击，我们也很快会背这一首词了。

　　我们的'语文老师虽然经常爱穿粉色衣服，但他肯定不是我最初认为的“娘娘腔”，而且他还是个“大力士”呢！有一次，老师说要报“解词”，却迟迟没有来，我和汤嘉就去找老师，看见老师正在和吴校长谈话，我们就偷偷站在门外听老师讲话。张老师突然想起了什么，转过身就向外走，毫无准备的我们，彻底暴露了！我们赶紧转身撒腿就跑，张老师竟然在身后拼命追我们。老师腿长，一下就抓到我了，一只手就把我扛到了肩上，说：“看你下次还敢偷听我讲话！”，老师竟然一口气把我扛到了教室，力气真够大的！我再也不敢调皮偷听他讲话啦！

　　我越来越喜欢我们新来的语文张老师了！相信后面的岁月，他一定能给我们带来更多的开心，带领我们在语文的世界里自由翱翔！

我的语文老师作文15

　　在我的小学阶段中，教过我的老师很多，但最令我印象深刻的，却是我现在六年级的语文老师——许老师。

　　许老师是一位年轻时尚的女老师，一副严肃但不失温和的脸庞，脸上永远都是那样冷静不张扬——因为她是一位优雅的女士，时常带着口罩，使人难以看清她的内心世界。

　　许老师在学习上对我们要求很严格。一次，许老师把作业发下来时，我有一个字写错了，本来可以得“Ａ＋＋好！”的，却因为粗心，许老师只给我打了“Ａ－”。我知道这是对我无声的批评，从此，我再也不敢马虎了。

　　许老师虽然对我们要求严格，但我们还是喜欢上她的课。这个星期五，许老师给我们上了一节作文课，教我们怎样列提纲，还教我们写作步骤，但有些同学还是很茫然，不会写。于是，许老师告诉我们：“要不点几个同学上来读几篇例文吧！”话音刚落，气氛就活跃起来。同学们纷纷举起了手，我也不例外，好多同学都想上台表现一下。于是，我们就这样兴趣盎然的上了一堂别开生面的作文课。

　　许老师教学方法独特。课堂上常给我们普及课外知识。记得有一次上《月光曲》一课时，许老师讲到关于贝多芬的故事，谈到了《命运交响曲》这首名曲。许老师打开显示屏，播放着贝多芬的曲子，美妙的音乐一下子吸引了我们。教室里静悄悄的，优美的曲子如行云流水，荡漾在我们的心间。我们看到许老师也一样陶醉其间，她那美丽的眼睛含着微笑，我们好像都看到了贝多芬在深情演奏……许老师还告诉我们，《月光曲》其实叫《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》。之所以改名《月光曲》，部分原因是后人的`这个传说。哦，这时我才明白文学和音乐也是紧密相联的。

　　我是喜欢音乐的，还是一名架子鼓手，现在已经快到七级了。平时就喜欢听音乐，我总会被悠扬的音乐吸引，迷醉在优美的旋侓中。能在语文课上欣赏名曲，接触音乐知识，这太使我意外，也让我兴奋。因此，这节语文课我上的出奇的好。

　　还有一次，大家都在认真做笔记，可我逐渐觉得手酸了。于是，我的注意力从黑板上，移到了窗外的田野。正是秋收季节，阳光下的田野金灿灿的，收割机正突突地忙碌着，我仿佛看到人们喜气洋洋的笑脸……忽然，我的肩头被轻轻地拍了一下。我猛地抬起头，那双葡萄似的眼里没有责备，却饱含着亲切，就是这双慈祥的眼睛示意我认真做笔记。顿时，我的脸刷的一下红到了耳朵根，立马做起了笔记。

　　这就是我的老师——许老师。一位端庄、严厉，却不失和蔼，教学经验丰富、方法独特的好老师。

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