语文作文(集锦10篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的语文作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文作文 篇1
每个人都有自己的理想，有的想当警察,有的想当医生，还有的想当作家……而我却与众不同，我的理想是当一名语文老师。
假如我是语文老师，我会每天让学生自己给自己留作业，想写什么就写什么。因为老师如果强迫学生写作业，写得再多再少都没有任何意义，而且学生掌握知识的程度也不同，这样可以根据自己的情况写作业。
假如我是语文老师，我会用游戏的方式让学生学习，因为我要改善传统的教育的'枯燥与乏味，使学生们受上学习语文，喜欢上学习语文，愿意学习语文，主动学习语文。
假如我是语文老师，我会利用课下的时间，与学习差的学生多沟通，我们会达成一些协议，学习成绩好，就会鼓励他们奖给他们一些小礼品，使学生的语文成绩大大增强，争取全班都考上名校。
假如我是语文老师，我会让学生们感觉到学习好的快乐，感受到学习好的轻松，感受到学习好的自豪！让他们体会到学习不是为别人学的，而是为自己学的。
假如我是语文老师，我会利用丰富多彩的业余生活，为同学们开展一些有意义的冬令营、夏令营活动，使同学们收获快乐，获取友谊，还要使同学们养成感恩、留心观察事物的好习惯，更重要的是培养同学的爱国思想。
假如我是语文老师，该有多好呀。为了我的理想我会努力学习的。
语文作文 篇2
某，谢家女，时年十四，值豆蔻好年华。好读书，性开朗，每自比于东晋谢道韫，时人莫之许也，无不以为意也。
吾家三姊妹，吾为幺女，家人甚爱之，未免娇惯之。然吾性和善，意温婉。每有争执，吾必见贤思齐，见不贤而内自省也。故同龄人皆争与吾耍也。 吾大姊已出嫁，二姊已上班，独吾学生一人。父曰：“吾家之希望皆在汝身。吾望女成凤。”吾颇感压力之大，极悲欲哭。然转而思之：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤......焉知我定不成大器乎?感此，烦忧皆净，仍每日嬉笑玩耍。 毕竟吾年幼，时有劣迹。父乃告曰：当学曾子，当日三省吾身，今日何错?何悟?是否改之?故余虽愚，足获有所上进。
吾自幼嗜书，幸得之，常捧卷不释。常遇好书，自日初至夕日欲颓，不倦。每有会意，便欣然忘食。以是小小年纪，近视度数颇深。 吾父母常劝：“读书非一日之功，一张一弛乃文武之道，且耍子去也!”吾不肯。父母又曰：“古人云，读万卷书，不如行万里路。且耍子去也!” 吾始捧书外出。友皆玩耍，吾独偏安一隅，沉醉书中。及至归家，唤吾名字，充耳不闻。故独留吾一人。
暮色苍茫，字越发模糊不清，吾友皆不见。归家，家人俱质吾：“何以晚归乎?”吾喃喃：“陶醉书中，忘时矣。”家人皆笑曰：“呆子!呆子!” 吾父尝问吾志向，吾速答曰：“愿为鸿鹄，愿为鲲鹏!”父欣然曰：“吾女巾帼不让须眉，吾心甚慰!” 吾乃吾家之希望，身担兴家兴国之志。愿吾勤奋，愿乘长风破万里浪!
语文作文 篇3
一个宁静的夜晚，突然传来一阵阵啼哭声。这个哭的'人是谁呢？原来是语文书。
书包看见了，关切地问：“你怎么了？谁欺负你了呀？怎么哭得这么伤心呀？”语文书伤心地说：“小主人天天把我从桌子上推下去，我被摔得到处都是伤，身上青一块，紫一块的。”书包拍拍语文书的后背，用手帕轻轻地把语文书的眼泪擦干净，叹了一口气，也难过地说：“有一次，小主人把我扔在地上，我正好掉在水塘里，他也不管直接就去玩了。”语文书抽噎地说：“前几天，他吃副餐的时候油滴到我身上，我就变成了大花脸。昨天更过分，用水彩笔在我身上乱涂乱画，我现在浑身都是伤痕。”它们想了想说：“一定要改掉小主人的坏习惯。”于是，请来了铅笔帮忙，麻烦它给小主人写了一张字条，告诉小主人要爱护书本和文具，不要伤害它们。
第二天，小主人起床以后看见了字条，惭愧地低下了头，小脸红通通的。它决定以后要好好爱护书本和文具。
语文作文 篇4
三毛说：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势。”当我们沉浸于前进路上的琐碎而无暇他顾、疲惫不堪时，有没有静下来想一想，忽略了什么，或是值不值得？我们往往努力做自己认为重要的事，自己认为值得的事，并为此挥霍大把的光阴，到最后，当遇到下一件事时，犹豫的我们才会清醒，奈何难以回头。
不如安静下来，听一听内心的呢喃——那些蛰伏在角落里的声音，或许才是灵魂的梵音，让你看淡很多悲伤，给予你更从容的力量。仔细回想以往的经历，听从内心最真实的想法。
如果你斤斤计较于一时的得失，那么他便真正的“失”了；如果你耿耿于怀于外在的成败，那么你离内心会愈来愈远；如果你甘于低头盲目追求当下，那么你会错过更多。春花秋月何时了。吟诗作赋，对酒当歌，谁不希望沉浸在诗意般的人生里？可是，执着的追求过后，恐怕只剩凄美的喟叹：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！”在低头盲目求索时，怎不抬头望一眼？望一眼辽阔的国土，天下的子民——那些生命中无法忘怀之轻，究竟辛酸了多少人的眼泪！
“如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。”我们都渴望有一颗忘忧草。希冀自己会更无悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所写的旖旎风景，可是我们如此的浮躁，去哪里能瞥到一路花开？那穿枝拂叶的人们，有泪可落，而我们却只有感伤。
受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。其实尘世中并没有诸多沉重的桎梏，所谓的疲惫，不过是我们太过执念于那些本来无需挂怀的`世事，而真正的轻盈，则被我们弃于脑后，被封存被遗忘。尘世的喧嚣与明亮，世俗的快乐与幸福，在沙漏中，汩汩流过。我们无法奢望太多，也无需牵强，只要快乐、安宁、没有悲伤就好；而这，不过是重新对话我们的生活而已，让眼泪打碎荒芜，濡湿遗忘的角落，去做我们本来“必修”的事情，重新参与生活。
雄浑陶醉的场景，光彩炫目的字眼，都不过是要被时间涤荡得无影无踪。不必感叹人生易逝，岁月难留，而应增加时间的厚度，更加从容地让自己的人生厚重，有分量。
语文作文 篇5
为了观察绿豆发芽的情况，科学老师让我们回家做一个绿豆发芽的实验。
放学回到家里，我在一个透明的杯子底放了一层打湿了的纸，在纸上放了六七颗绿豆。一个小时以后，我就迫不及待地去看绿豆，它们静静地躺着，没有什么变化。第二天早上，我惊喜地发现，绿豆变肥了，有三四颗已经涨破了皮，露出乳白色的根，根有长有短，有的向上长，有的向下，过了几个小时，我再去看的时候，又有几个钻破了绿色的衣裳，露出了白胖胖的身体，一根根乳白色的根都伸出来了，它们快活地舒展着，好像在说：“啊，外面的世界真大啊！”先长出来的根，像蛇一样盘起来，挺像盘羊角的。后长出来的呢，粗壮像电钻一样笔直地竖着，好像要和谁去角斗似的。我想：它们明天应该会从里面钻出嫩绿的'叶子了。
又过了一夜，我跑去一看，哪里有什么绿色？绿豆像是和我作对似的，静静地躺在那儿，一点的变化都没有，更不要说是长出叶子来了，这是怎么会事呢？我们一家人想了好久，原来这几天天气太冷了，绿豆无法再继续生长，便像冬眠一样睡在那里了。经爸爸一提醒，我的第一反应是拿来保鲜膜把放绿豆的杯子密封，留八个透气洞，白天放在阳光照得到的地方。果然那天我放学回家去看的时候，发现绿豆有了明显的变化，绿豆白胖胖的身体有了裂缝，透过裂缝隐约可以看见里面有一丝绿色，这个发现让我兴奋不已：胚就像两扇自动门，叶子就会通过一点一点“推”开这两扇门而钻出来。我想：不久的将来绿豆的嫩芽将争先恐后地出来看外面神奇的世界。
过了一个宁静的夜晚，我又去看我那可爱的绿豆，天哪，怎么长那么快，一夜不见，竟长出来了两片嫩绿的子叶，插在乳白色的胚上，美丽极了。根也有变化了，从大根的两侧出许多细细的小根，拼命地在吸收水份。白白的胚似乎打着一把绿色的伞，它快完成使命了，以后不再需要它再花力气，根和阳光会代替它去做，因为它早已成为两片嫩绿嫩绿的叶子了。
语文作文 篇6
语文课前小讲？没错，就在这个星期，老师开启了语文课前小讲。
语文课前小讲是讲自己看过的书的内容以及自己的感受，做成ppt，不超过五分钟，按学号轮流，每个人都要讲一遍。
那么，语文课前小讲有什么好处呢？为什么要语文课前小讲？为什么要轮流呢？语文课前小讲是讲近期看过的书，所以有了语文课前小讲，我们看书就不会囫囵吞枣，只看精彩的部分，让我们完全投入到书中。做成ppt我们一般都会写内容简介以及自己的感受，这就让我们更好地回顾文章的内容和问自己到底学会了什么？让自己更好的记住文章的内容。
每个人轮流演讲，这样就不会漏掉每一个人，就可以锻炼我们的胆量，让自己非常自信的'站在讲台上把语文课前小讲讲的精彩。
语文课前小讲可以断粮我们的阅读量。如果有些同学觉得上面的同学讲的书挺好看、挺有意思的话，就会去翻阅这本书并且会带着好奇心读下去，这样看书效率非常高。
语文课前小讲带给我们很多好处，我们要用心去完成。
语文作文 篇7
我不是一位音乐家，无法把语文的旋律轻轻弹唱；我不是一位画家，无法把语文的轮廓细细勾画；我不是一位诗人，无法把对语文的热爱深深表达。
语文，一个多么甜美而厚重的字眼，它已成为我生命中必不可少的一部分。还记得小时候第一次上语文课，盯着桌子上崭新的带着油墨香味的语文书，脑袋里充满了对语文的好奇和想象。语文老师那抑扬顿挫的声调把我们带到了另一个世界：看，蓝天上飘动着的白云，印上了鸟儿飞过的痕迹；听，小雨拍打着水花，“滴答，滴答”，构成了一首清新的歌。我们跟随语文老师的脚步，陶醉在这广阔而自由，奇妙而梦幻的世界中。从那以后，我便疯狂的爱上了语文，它带给我太多的'快乐和震撼。
每当我走进这一望无际的语文世界，我的心情都会因它的变化而改变，我会为假装穿着新装的皇帝的愚蠢而发笑；我会为凶狠残暴的黑暗社会领导者而愤恨；我会为黛玉一生的悲惨遭遇而悲伤；我会为狼牙山五壮士的英勇身姿而赞叹。我的心已经和语文世界紧密相连，我的血液已经因精彩的语文世界而沸腾。
语文像个装满五彩斑斓的梦境的玻璃瓶，纯净而美好，尽管亦含神秘。语文像朵朵浪花，给炎热的夏天带来清爽；语文像一杯龙井，细细品味才会体会它的芳香；语文像一片蓝天，让人们感受到自由和希望。
语文已经陪伴我走过了十几个春秋，我相信，无论在以后的十年，二十年，我都会在心底为语文保留一块纯净的土地，我的生命因有语文而精彩。
语文作文 篇8
午后的阳光温柔的洒向大地，毫不偏心的送给每一个人。高大的教学楼里，六一班的同学们欢欣鼓舞——老师说要操场上上语文课！要知道，这可是史无前例！同学们叽叽喳喳，互相诉说着心中的喜悦，等待着上课铃的打响。
也是怪了，以前总爱“不请自来”“提前赴约”的上课铃今天却还是不来。真是任性，不要他来时他偏来，还早来，今天要他来了还真不来了。好不容易，姗姗来迟的他终于肯“大驾光临”。于是，我们一个班的人就踏着铃声与暖阳，浩浩荡荡得来到了操场上。
老师简单布置了任务，便让我们开始复习，复习好了便可自由活动。四月的阳光柔和的洒向我们，拉长我们端书的影子，四月的`风轻灵的吹向我们，淘气的扶起书页。同学们有的互相提问，共同进步；有的自己复习，“独善其身”。可是，不管我们学习的方法怎样，我们都在认真的复习，为美好的明天奋斗！
一些运动健儿，早早的开始训练，为的就是在四月底的运动会上一展英姿，为自己争荣誉，为班级添光彩！我是和凌立宝、冯晓彤一起复习的。复习完之后，我又和杨凯丽一起聊天。聊天的过程中，我和杨凯丽开了个过分的玩笑，让她很生气，我也觉得很内疚，默默的希望她能原谅我。好在杨凯丽也不是一个斤斤计较的人，原谅了我。但我还是记住了这次教训。
上楼的时候，风依旧轻轻的吹，不过，它吹走了同学之间的芥蒂，吹来了一次美好的记忆。
语文作文 篇9
山东莱芜的九龙大峡谷，峡中谷壑交错，层峦叠翠。九龙两条大峡谷组成“二龙戏珠”的景观外，气势恢宏，怪石嶙峋。而景观内，溪水潺潺，连绵曲折，演绎一幅自然美妙的山水图。三国时期管辂的《管氏地理指蒙》里这样说山和水：山随水而行，山界水而止。山贵于磅礴，水贵于萦迂。
我生在长江里下河地区的苏北东台，小时候没见过山，倒是纵横交错的乡下小河，使得水乡老屋的前后自然以水为伴。参加工作后，虽然走过、看过不少山，但始终与水有着别样的感情。在后来捧读的国学里，更是领悟到“天下至亲莫若水，天下至柔莫若水，天下至坚莫若水，天下至韧莫若水”的精髓。
山重在磅礴，而水贵在萦迂。这是大自然的美，是大自然的色彩，天文、地文是自然界的文彩。而一个人更多像水一样的宽容、深邃、坚韧、柔和、纯净、百折不回，则是人文。人文乃人类社会赖以健康发展的文化精神特征。人文是人社会活动中精神、文化、理念及其具有的价值内涵。“人文”的核心是道德、仁爱内涵.其道德、仁爱是对“人”的发现，对“人”本质的认识，对“人”主体性的揭示。
圣者老子说，“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。 智者乐水，达于事理而有似于水，智者循水而行，望水而思。“水善利万物而不争”系水的品质，人的“知行并进，相资为用”，则是人“不争”，而重在“行”的可贵。
“静静的水”，其实就是一份乐，她在于拥有一双善于观察的'双眼，在于拥有一颗善良感悟的慧心，在于拥有一份“行到水穷处，坐看云起时”的淡然从容，以水为融，与水为乐。
而“流动的水”，给了我们“当你第二次走进同一条河的时候，见到的已不是第一段的河水”的感悟。天心水镜，水镜天心，知水品性，悟人生真谛。生命的意义到底是什么?人类通过改造自然，推动了物质生活的改善，这也导致了我们对外界世界的过分关心。
“人定胜天，与天斗，其乐无穷。”其哲学的释义是唯物主义。而经济学在发展的历程中，资源的稀缺性是经济发展的前提，其合理的推理是因为资源的稀缺性才导致算计与争夺，导致需求的欲望无限膨胀。而这里我们需要总结的一个重要原点是，需求应该如何界定，企图用物质去满足人的虚假欲望，本身就是缘木求鱼，未知甚可。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。一个人地位、财富和或可以变，而惟有向水学习，拥有水的心境不能变。君子养源，源清流清。
语文作文 篇10
今天,是一个特殊的日子,一切都变了,晴好的天气并没有改变现在的一切,一切就像在阴云中,周围都是严肃的气氛,连紧张的呼吸声都能清清楚楚的听见.教室里已不像以前那样喧哗,空气就如同凝固了一样,每一双眼睛都只盯着老师看.
这是我们最后的语文课.
我们每一个人都听得异常得认真,每一个人都像屏住呼吸,都不想漏掉老师说的每一个字,每一句话,每一个重点.老师也说得异常的耐心认真,不肯放弃每一个时间间隙,她仿佛真的想把自己知道的所有知识都教给我们.想想以前,我们要么没有好好的预习,上课不发言,要么上课不认真听讲,做小动作,要么在讨论问题是讨论不关于课本的知识,还沉溺在游戏的天堂.可是今天的`一切都变了,我们突然好像对课文感到异常的熟悉,不管哪个字,我们仿佛都能很快地找出来.原来一听到要上语文课了,我们上课就显得无精打采,可是今天,每个人的脸上都显得精神百倍,没有一丝疲惫,我们积极发言,积极在小组里讨论.
就连班上最顽皮的同学都目不转睛地盯着课本,不肯放手,好像这突然变成了他形影不离的好朋友,但现在要分开了,他真想牢牢抱住这个“朋友”,永不分离.我们每个人都在享受着这特殊的一节语文课,离下课还有5分钟了,我们真想让时钟就在这一刻停止,不要在走了.可是最后一刻终究会来的,老师放下课本,眼神慢慢地环视了四周,好像在离开之时,要好好把这个班级地景象放在眼里,她眼里蓄满了泪水,但是却不让她留下来,老师面对我们说：“同学们,这是我们最后的一堂语文课了,我很谢谢你们能够这么认真地听讲,今天的表现很突出,不管你们以前是怎么上语文课的,但我希望你们能够永远记住这一刻,休息吧,下课.”老师忍不住了,掉下了晶莹的泪珠,我们谁也不离开自己的座位,每一个人的眼里都布满了泪水,谁也不想再离开这里,现在每个人的心情都想挽留住这最后一刻,我们都在为自己平日里的贪玩自责,后悔.我们的最后一堂语文课.
虽然我们可能不会遇到这样的情景,可能永远都不会,但是瞬间的事情谁也预料不到,我们不能在最后一刻才想到保留,从现在起,我们就应该好好珍惜现在上的每一堂课,不再留下任何遗憾.
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