语文老师作文（优选3篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的语文老师作文4篇，欢迎大家分享。
语文老师作文 篇1
语文老师在我心目中，就像一本我最爱读的书。
上课的时候，语文老师是一本《百科全书》。他把我们每一个不认识的字和不理解的词，都详详细细地讲给我们听。如果谁提出一些稀奇古怪的.问题，他也会津津乐道地讲解。
下课了,语文老师变成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一个同学下了课就一副精神不振想睡觉的样子。老师眼珠一转,问了大家一个有趣的问题:“‘睡觉’和‘认真’各属于哪种类型?”我举手回答:“‘睡觉’是动词,‘认真’是形容词。”老师趁机幽默起来:“我看见跟我谈心的大部分是‘形容词’,但还有个别‘动词’在‘梦里水乡’。”大家听了都捧腹大笑。那个被语文老师称为“动词”的同学也跟着我们傻笑起来。看着“动词”滑稽的样子,我们又用笑声送走了一个课间十分钟。
音乐课时,老师成了一本《音乐大全》。回忆起那次老师教我们唱的《小草》,不仅悦耳动听,还蕴含着老师对我们的精心培育和教导。唱着这首歌,想着老师伏在灯光下为我们批改作业,挥洒了多少心血啊！
期中考试完毕,颁发奖状的时候,语文老师又神奇地变成了《获奖证书》。获得奖状的同学一翻开它,就看见一行勉励的话:“信心是成功的源泉,要想成功必须获得信心。”这是老师对我们的鼓励和期盼。
我的语文老师是一本书。一本知识渊博的书,一本拥有魔法的书。他让我们在知识的海洋里遨游,在想象的空间里嬉戏，在理想的道路上驰骋。他真是一本让我百读不厌的奇书!
语文老师作文 篇2
语文课上那充满激情的一幕幕，把语文之花绽放在每一个学生的心中。
又是一个夏天。一个闷热的午后，蒙蒙的云层中不时穿过一缕缕阳光，透过窗户照在讲台上，一个稳健的身影快步走进教室，一本厚厚的语文书摊在阳光下，黑板前出现了一个严肃却年轻的面孔。骄阳似火，几个同样如火般富有激情的大字出现在黑板上，“茅屋被秋风所破歌。”接着，老师那独特的朗读声又响起了。
午后的空气里充满着令人窒息的味道，热浪滚滚而来，然而全班同学的目光都被吸引在讲台上。那个肥胖的身影挥动着双臂，神情激昂的念着课文，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”那富有激情的声调让我们看到了杜子美无奈的眼光，看到了病卧草堂的无比凄凉与无助。回旋婉转的声音如那密密的雨脚，无情的打在破烂不堪的茅屋上。挥舞的手臂诉说了杜甫一生的不平。
声音突然低沉了下来，那个身影不再踱步，站在教室后面。“南村幼童欺我老无力，忍能对面为盗贼。”愈来愈低的声音好似子美对日益苍老的无奈。窗外的天空更加的灰暗，一切都在沉默，可我们的.心却在杜甫身边，朗朗的朗读声中，我们同他一起呐喊着，悲痛着……“安得广厦千万间，大庇天下之寒士俱欢颜。”老师愤然走向讲台，手扶讲桌，青筋暴起，眼中闪烁着点点泪花。窗外起风了，教室里充满呼呼的风声，老师的演讲没有断，满怀激情的语言让我们的内心久久不能平静，把课文推向了高潮。
老师，忘不了您富有激情的演说，忘不了您铿锵有力的朗读，在这两年里，有多少个像这样的日子，您用浅显易懂的语言，为我们尚显幼稚的心灵留住了语文之美，让语文之花开遍人生的花季。
难忘那激情的一幕幕，是这一幕幕，把我领进了文学的世界。让枯燥的初中生活增添了一份异彩。忘不了初中的语文课，也忘不了您，老师。
语文老师作文 篇3
在我五年的学习生涯中，教过我的老师数不胜数，但是令我最难忘的是学而思的语文老师——李胜男老师。
起初，从名字上猜，我还以为是个男老师。其实李老师拥有一头乌黑秀发，还总喜欢扎成“马尾”系于脑后。她有一双会说话的大眼睛，戴着一副圆圆的眼镜，看起来渊博知识的样子。她的樱桃小嘴里总能“蹦”出娓娓动听的`话语，我们听了如沐浴春风，因此很喜欢听她讲课。
李老师不但课上得好，她还是同学们口中鼎鼎有名的“演员”老师。她喜欢模仿同学们作文中描写的场景，每次作文课，我们都很期待她的精彩表演。有一次，小张同学在他的作文里写到严厉的妈妈喋喋不休地埋怨爱喝酒的爸爸。李老师夸小张的作文选材贴近生活，可是他写得不怎么生动，让我们帮着再改得有趣点。
我们正面面相觑，只见李老师突然两手叉着腰，在教室里踱着步子，她又突然站在讲台上，眼睛一瞪，指着我们，大声呵斥道：“喝喝喝，就知道喝酒，你还能干什么！”“哈哈哈……”同学们笑得前仰后合，横七竖八，原来李老师又“戏精”上身了呀！
李老师这一演，同学们立刻来了精神，七嘴八舌地讨论起改写
的方法来，教室里乱成了一锅粥。有的同学模仿起“严厉的妈妈”呵斥起自己的同桌来；有的同学还没有来得及举手，答案就从嘴里“蹦”出来；有的同学捧着肚子笑个不停，脸颊上像干煎着两块面包。李老师脸色一沉，一敲桌子，严厉地说道：“来吧！进入正题，要想把人物写得好，动作、语言、神态描写不能少……”再看看同学们，一个个正襟危坐地学习起来……
这是我们的“胜男”老师，在我们的心中，她胜过了很多很多人。
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