语文作文

时间：2022-07-04 23:58:37 语文作文我要投稿

语文作文合集九篇

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的语文作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文作文合集九篇

语文作文篇1

　　语文，像黑幕中镶嵌的一轮皎月，虽然会有无数次的阴晴圆缺，并且“此是古难全”，但是你能说这阴晴圆缺不各具风韵，不永久会镶嵌在黑幕之上吗?语文，像给蔚蓝色天空点缀的红日，虽然有时候会被乌云遮挡，但是能说它会永久被乌云遮挡吗? 小时侯，我的语文就是一句句简单的不能再简单的语言了，这语言不必学，只要听，专心致志的去听，其实也不必专心致志地去听。

　　有时候，在你不知不觉中，自然而然地就学会了这语言的语文，也许是耳濡目染的原因吧! 一、二年级的语文，可不是耳濡目染所能学会的。他需要我用一声声稚幼的童声记下来。跟初一年级相比，那就更不能把它的语文与小时侯。一、二年级相提并论了。初一的语文就是阅读课外书。就像狄更斯所说的：没有哪一艘航船像一本书，能把我们带到遥远的陆地。

　　是的，从书中我抵达了那个遥远的陆地。从书的语文里，我知道了“冲冠一怒为红颜”中的红颜是谁;是书中的语文里，让我明白了“三皇。五帝”的由来;是书中的语文，让我了解了“为什么李白与杜甫合称大李杜”。也是书中的语文让我结识了风趣幽默的老舍爷爷、才华横溢的冰心奶奶。从书中我也结交了足智多谋的诸葛亮，义勇忠烈的关羽，狡诈虚伪的曹操，礼贤下士的刘备，无私无畏的孙悟空等诸多位英雄人物。也像狄更斯说的.：没有一匹骏马比的上一页奔腾的诗句。当你发现，园子里、田野里，花儿们争先恐后地竞相开放时，你会不由自主地脱口而出“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。当你漫步在春天的和风细雨中，感受着和煦的春风徐徐吹来。肆无忌惮地玩闹着你那己滋润了的秀发，那可真是“沾衣欲湿沾花雨，吹面不寒杨柳风”的真切感受。…… 为什么，为什么你会有如此多的诗句来形容、来赞美这些美丽的场景呢?对，这就是语文，是语文在你身边引导着你，在你不经意间流露出来，表现出来

　　没错，即使月儿阴晴圆缺，但它也无不各具风韵，出会永远地镶嵌地黑幕之中。而红日在被乌云遮挡住后，也终会再次出来点缀蓝空，直到永远永远…… 这就你语文，它从前伴随你，引导着你，现在、将来出同样会伴随在你的身边，直到一万年以后，一亿年以后……

语文作文篇2

　　10月11日上午，我们语文组全体教师有幸观看了20xx年度优课研究室直播的《教育技术下的小学科学课堂形成性评价研究》，获益匪浅，同时也有了一些自己的感想。

　　在实际教学中，实施形成性评价要注意形成性评价的基本原则：

　　1．主体性原则。形成性评价的任务，是对学生的学习表现、学习成绩以及学习情感、学习态度、学习策略等方面的发展做出评价，其目的是激励学生，帮助学生有效调控自己的学习过程，改进学习策略，从而获得成就感，增强自信心。在课堂教学中，学生作为主体参与教学活动。因此，教师要树立“以生为本”的意识，充分尊重学生。要以发展学生语文能力为主，充分发挥学生的主观能动性，突出学生的主体地位，组织引导学生积极参与教学评价。

　　2．激励性原则。评价改革的根本目的是促进学生的成长，而不是甄别和淘汰学习成绩不好的学生。教师应该意识到评价语、分数、等级等对学生自信心和学习热情的影响，并且给出的反馈信息应该尽可能具有建设性。激励性评价可以使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神，同时有助于学生认识自我，并积极反思和有效调控自己的学习过程，也有助于教师获取反馈信息，从而反思和调整自己的教学行为。

　　3．导向性原则。学生需要信息和指导以规划下一学习阶段，所以教师应该明确指出学生的长处和建议如何进一步发扬；明确、建设性地提出弱点并告知如何改进；向学生提供加以改进的机会。不能忽略指瑕、指正与显微等批评性评价。

　　主讲人李雨霖、邵发仙等讲得都非常好。我们认为小学科学教育形成性评价要特别注重策略，即注重学生科学记录促进“教”与“学”的双边活动。

　　“研究记录单”、“实验报告单”、“科学记录单”等是小学科学教学常用的一种教学方法，目的是使学生将实验的过程、实验中看到的现象、思考后的结论记录下来。但是，近一段时间以来，这样的教学方法遭到质疑，甚至被列出几重罪。质疑引发我们反思，更激发我们探究“科学记录”中教学的`科学价值。在实践中，我们发现有效地利用科学记录是形成性评价的策略之一，能促进教师的教、与学生的学的双边活动。

　　我们认为记录很有必要的：一、有效的科学记录，关注每一位学生的学习活动。二、科学记录发现了——课堂“沉默者”的思维闪光点。三、科学记录提供了——学生之间相互评价的事实依据。四、有效的科学记录，是家庭教育与学校教育的桥梁。五、有效的科学记录，是教学反思的依据、教学研究的对象。

　　有效的科学记录，应是满足学生学的需求的，教师在分析研究学生的记录中，为形成性评价提供依据与契机，使课堂教学活起来，使课堂教学更符合学生们的认知特点，它是很有必要的。

语文作文篇3

　　刘付粤同学，转学才来几天，就被老师任命为语文科代表。时当，她茫然地看着一班老生，显得有点力不从心，毕竟强龙难压地头蛇嘛。

　　上课时，老师让她喊“起立”。只见她步子匆忙地走上讲台。全班同学都在等着看她的笑话。特别是曹润波、黄杰，平是老爱抓同学的小痛小痒，大肆宣传，弄得人尽皆知，这会么不知在策划什么阴谋呢，而她却全然不知。

　　“起立！”沙哑的桑声，把大家都镇住了。得体大方动作，令一向不收边幅的我，也有点佩服台上的女流之辈。

　　几天的接触，我更佩服她的管理才能。她严格得甚至于苛刻，你说一句话，她就警告你，三次记名。那声音从来就是背后冷不丁地镇摄住人。天生多口舌的我，因此被记名多次，受到班主任老师“关照”，请去办公室喝冻咖啡。背后，我求她网开一面，好以后大家有个照应。她说：“闭嘴！”便没有别的话语，令人望而生畏。

　　我爱看书，自己没钱买。听说，她父亲是开印刷厂的。于是，三番五次向她借书，得到的答复是：“以后再说，或是我去不印刷厂，算了！”我对这个答复尤为不满，简直糟糕透了！她那不置可否的支吾，让我想指责她，却找不到任何借口。

　　真正让我佩服得五体投地的是：一个书社录取了我的文章，我惊喜万分。烦恼的是，书社不付稿酬，而又要求作者买书，每册85元。若一个月内不寄钱，将不会发表作品。我不相信天下居然有这么荒谬的事，所以并没有太在意，随手便把信扔进垃圾桶。

　　班里还有六位同学的作品被这家书社收录了。班主任老师十分重视这件事，把我们七人的名字一起写在了黑板上进行表扬，并找我们七位谈了三次话，催促我们寄书费。两星期后，他们六人先后都寄了，只剩下我一个人无动于衷。“不发表就不发表，无所谓！”我心里想：85元！书社不付给我钱，倒要我付给他们，可笑！老师催得愈来愈急，我一遍又一遍地支吾着。我明白买书，对我来说绝对是没有指望的，因为我父母绝不会给我钱。

　　“喂！钟文越，”老师说：“刘付粤赞助你85元！”我又惊又喜。那位甚至于有点陌生的语文科代表居然为我无偿付钱，我的`心像是被什么撞了一下。我一直以为最铁的富友彭贵琦对这件事都漠不关心，而她……这一切太离谱了，太不可思议了。真的好谢动，谢谢她用零花钱帮我解决了窘境。

　　从认识她至今，我对她的看法来了一个180度的大转弯。老师让我写封感谢信，我感到十分为难，因为任何字眼都已显得苍白无力。我看着眼前这位高大的身影，除了尊敬、佩服与感激之外，还有她那爽朗的笑声与“傻”气冲去了所有的思绪。

语文作文篇4

　　生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。你就是一道风景!

　　不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没有必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致;你的存在，正注释着时代的一种风情!

　　不必去拥挤了，你就站在自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的'心曲。

　　自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果断地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你不比别人差。真的，你行!

　　翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予它们各异的风情，它们都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今我们所需要的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。

　　风景这边独好!妙在独字。

　　我们太忽视这个“独”了。

　　世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城，法国凯旋门，罗马斗兽场……世上被人们赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水城，热带雨林，撒哈拉大沙漠……

　　大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁宾逊的坚毅，王熙凤的笑里藏刀，奥塞罗的嫉妒杀人……

　　让个性伴随你，站着该是一座高山，倒下便是路基;完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：

　　你就是一道风景!

　　同为名山：华山险;泰山雄;黄山奇;峨眉秀。“险”“雄”“奇”“秀”，就是不同的个性。

　　山如此，人亦然。一个人没有个性，便失去了自己。钱钟书先生一生淡泊名利是一种美德，而雨果先生生平的一大愿望是要把巴黎改为自己的名字也并非缺德。画家的个性挥洒在作品的线条里;诗人的个性倾注在作品的感情里;音乐家的个性融合在作品的旋律里。

　　保持自身的个性和尊重别人的个性同样重要。

　　狭隘的人总想扼杀别人的个性;

　　软弱的人随意改变自己的个性;

　　坚强的人自然袒露真实的个性。

语文作文篇5

　　时光一如白驹过隙，转眼本学期已经过了大半，期间有苦恼，有激动，有欣慰，有快乐，有心疼。每个孩子都是降临凡间独一无二的安琪儿，他们身上都有着别具一格的特点。

　　最享受的时光莫过于周末，看着孩子们日益逐渐自信的笑容，纯真善良的模样，心中总会涌起一股暖流。有一个宝贝儿跟着我学作文有两个学期了，从最初上课从不举手，点他回答问题时也是有些惊慌失措到现在上课已不再需要我去点他自己就可以积极主动举手参与课堂，做任何事都非常的积极。看到他的进步，我想他已经开出了自信之花，自信是学习的强大助力，相信坚持不懈的他也定能获得满意的答卷。

　　有一个宝贝儿对作文兴趣还是很浓厚的，但总是对自己不够自信，他觉着自己还不够出色，所以在学习的过程中顾虑很多，以至于他总认为自己做得不好。如果连自己都不再相信自己可以做到，那旁人再多的引导也无济于事。

　　认识到问题的严重性，我常会将他拉到我的身边促膝长谈，我想听听他内心最真实的想法，听听他说说自己的感受。以此对症下药。弄清缘由后，才明白原因很简单，就是平时所给予的鼓励和肯定的言辞太少了，无法让孩子对自己充满动力与激情，相信自己一定可以。与宝贝儿的家长沟通之后，达成一致想法，让自信在宝贝儿身上绽放夺目的光芒。

　　现如今有很多宝贝儿已经在他们身上看不到自信之花，究其原因是因为身为大人的我们缺乏一种善于去发现他们闪光点的`眼睛，如果他们感受不到鼓励及肯定的话语，他们对自己的进步也就会视而不见，至此觉得自己怎么也学不好，从而放弃。

　　无论何时何地，当我们发现孩子们身上的闪光点，请告诉他，让他对自己感到骄傲，对自己充满无限的激情与活力。

　　所以，身为绿叶的我们，努力让花朵绽放自信的光彩吧!

语文作文篇6

　　我国有位著名的学者说过："生活中处处有语文，时时可以学语文。"

　　语文在哪里？

　　在大自然优美的春色里。"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。"春姑娘来了。看！她穿着美丽的长裙，踏着温柔的春风轻轻地走来；"春眠不觉晓，处处闻啼鸟。"听！一阵阵清脆的鸟叫声把万物唤醒，"春天来了，春天来了……"

　　语文在哪里？

　　在大自然优美的春日里。"绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。"翠绿的树木，浓密的阴凉，知了在一棵棵高大的枝丫上兴致勃勃地鸣唱……"小娃撑小艇，偷采白莲回。"小女孩撑起了小船，划入池塘，偷偷地采回一支洁白的.莲花，她开心得嘴巴都笑道头顶上去了。

　　语文在哪里？

　　在大自然优美的秋色里。"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。"秋天的枫叶美轮美奂，比二月的红花还要鲜艳；"湖光秋色两相知，潭面无风镜未磨"月色空名，山水朦胧……

　　语文在哪里？

　　在大自然优美的冬日里。"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。""墙角数支梅，凌寒独自开。"在我的面前仿佛出现了一幅幅别致的水墨画……

　　语文无处不在，我深深地喜欢它。它就像这春夏秋冬，时时伴随着我的成长。

语文作文篇7

　　见而会过去，下而就是正儿八经地讲课了。看着MM老师夹着课本和讲义走进教室，大家都在想语文这盘菜MM老师究竞会怎么“炒”。

　　“我想问大家一个问题，你们一定要说实话，谁喜欢语文?”放好讲义，MM老师问了这样一个问题。

　　全班安静极了，枪打出头鸟，这么敏感的话题，谁都不愿意第一个回答。

　　“老师，我喜欢语文。那些方块字，总能给我带来无穷的乐趣。”一个漂亮的女孩子打破了沉默。她叫方晨子，是初二三班的班长。

　　“老师，我也很喜欢语文。因为要看懂地理历史各种书，要玩游戏上网聊天。都得先认得字才行。”被称为大脑壳的语文课代表也挺身而出。

　　“哼!马屁精!”小北向他们翻着白眼，白痴才觉得语文有意思呢，就知道读读写写，跟催眠似的，一上语文课他就忍不住犯困。

　　“你们说得都很好.那谁不喜欢语文呢?也请站起来。”老师早料到会有小北这样的人存在，所以也给了他们一个发言机会。

　　果不其然，小北“腾”地站了起来，“我不喜欢，我觉得语文课特没意思。”

　　“你很勇敢。其他同学也有这么想的吗?”

　　“首先，就是培养兴趣……”

　　MM老师的话还没有说完，，小北又带头发言了:“我们根本没有兴趣，每次考试都不及格，每次上课都是读课文，分析课文，字词测验，怎么能培养出兴趣来呢?”

　　“别急，听我说，我的观点是，学语文不能奔着考试去。咱们学习它，就当它是一个工具，是为了学习更多的知识，这样还能有压力吗?”

　　“那好啊。不奔着考试去，考试自然就少了吧?”天天站起来激动地问。

　　“考试会少的。语文的工具性，决定了它和数理化等课程不一样的学习测验规律，自然不能那样机械地考试了。”MM老师肯定地说。

　　“乌拉!太好了!那我们怎么学呢?”全班同学的眼睛都亮起来了，像一盏盏小灯笼。

　　“放心吧。学习当然是要学的`，但不一定是在课堂上。比如，到大街上学习，发现错别字;到家里学习，倾听父母的谈话;到网上学习，把自己的日记发表在博客上;采访成功人士，锻炼自己的口才和交际能力……包括考试，试题都会尝试着让你们自己出，怎么样?”

　　“听起来蛮不错啊，生活从此丰富多彩!”小北乐得合不拢嘴了。

　　“可是，我们课堂上做什么?基础知识怎么办?”方晨子毕竟是班长，就在大家很兴奋的时候，也保持着清醒。谁让她母亲是教师呢，从小她就知道或者说认为语文课就该在课堂上。

语文作文篇8

　　乐语文之景？于师，弟子感激不尽，于学，弟子乐意之至。盖因每学一文如登一界。学科之中窥世界，世间景物之中现学科。语文之美，景物之姿，四季不同，焉有不爱乎？

　　轻舟以游湖，品三两淡酒，或呷一口清茶，手执一卷书籍，于湖中景。湖畔物，悟百家哲学，感夫子之言。

　　春是也。东风酒，醉垂柳，轻摇曳，舞霓裳；东风歌，消冰雪，万物苏，响春水；东风催，细雨霏，烟雨湖上，燕低回。纸鸢戏于天，画船听雨眠。

　　夏时也。青青梅，夏竹马，苍翠叶，层层叠，碧绿身，数十节。时六月，湖有景，孤船篷，粉黛围，燎沉香，消溽暑。接天莲，无穷碧。莲叶上，流云飞；莲叶中，传蛙鸣；连夜下，鲤鱼肥。水面清圆，一一风荷举。？

　　秋时也。惜寒蝉，霜露天，渔火明，共婵娟，手中饼，时时圆，天上月，几番圆？食湖蟹，品桂酒，觞铸交错，轻咬莲藕，却得丝无尽，轻舟载果物，不载秋愁。

　　冬时也。寒风起，六棱出，湖中声，皆俱绝，独孤舟，与孤人，戴斗笠，拥旄衣，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

　　云山苍苍，江水泱泱，语文美景，高山水长，四季美景，焉能述尽，学生所记，不过十一。学海亦无涯，景物亦无穷，焉有不爱之理耶！

语文作文篇9

　　亲爱的岚:

　　容许我这样叫你,之所以如此说，因为觉得你是我的最爱.

　　我要向全世界宣布,我喜欢你!不要理由,也不需借口,喜欢就是喜欢.

　　年少懵懂时的我,不懂怎样去表达自己的爱慕,只是自以为只要自己喜欢你,你也会喜欢我的,而我发现自己当初的想法实在太不够成熟了,简简单单的象一张白纸,没有任何杂色.

　　虽感情理论看过一篇又一篇,爱情故事听过一段又一段,在我没有遇见你,我从没有相信过.现在我终于懂了爱情是需要彼此的用心才会有结果.想想四年来,为了面对现实,我隐藏了很多很多,我多想离你近一点,再近一点.而结果却恰恰相反,我们走的太远了,在地域,在心里.对于这我是多么的痛心.

　　不懂在你需要时给你关怀,不懂在你受伤时给你安慰,不懂在你高兴时给你祝福.你也许想不到这些都是我太过于在乎你而变的没有主见.我太不应该了.

　　而你在这四年来,从没有考虑我的感受,我不怪你,喜欢你的人多了,你自然不会在乎我的存在.有时候我真的想放弃,觉得这样做没就是在浪费自己的时间.不如找个自己喜欢也喜欢自己的人好好相爱,这样的日子何尝不是一种幸福.可我不想骗自己,我已经不可能喜欢上别人了,我的心早已属于你!

　　一次又一次的借口,一个又一个拒绝我的理由,一次又一次刺痛我的心,我不想后退,就让它们当作是你对我的考验.

　　多想早一天可以牵着你的手走去逛街,多想可以天天看着你,多想可以听到你说一声:喜欢你.我会期待着这一太天的到来.

　　你说你最近很忙,我很是担心你的身体.我不愿看到你那瘦弱的样子.记得高三那年勤奋的你变瘦了,我心里是多么的心疼啊,可我没有资格多说什么,只能心里默默的关心你!

　　为了你,也为自己,我会把每件应该做的事做的最好,我的心在这等你,用我最美丽的时候去迎接你!

　　祝福你!

　　这都是爱

　　什么是爱？纵然轰轰烈烈，山盟海誓，终也逃不过现实的骨感；强不过细水长流，执子之手与子偕老的美好，即使生活并不尽如人意，但至少你的心房里充满了汩汩的爱意，给你不放弃的理由。

　　我爱你，是情人之间最动人的话语，也是每一个相爱相守的人对彼此的承诺。为了爱，为了得到我爱你这三个字，有多少人争相追逐，拼了命地告诉自己的那个他/她，自己是多么的爱着他/她，甚至不惜自己的生命。过程是如此的辛苦，有人坚持，也有人放弃，可是我只想说，相遇已属不易，更何况是相爱？但是，我爱你，是我的事，接不接受是你的事，你不能剥夺我爱你的权利。

　　有的人，常常因为一句话而天雷地火，爱如潮水，从此彼此的眼中再也容不下其他。也有的人，常常因为一句话而各奔东西，相见如冰，从此成为最熟悉的陌生人。但，这都是因为爱，不怪彼此，只怪世人把爱描绘的太过于绚烂，让我们都期待爱与被爱，结果却被爱伤害，所以无论最后好坏与否，这全是爱

　　梧桐花开，思念满怀

　　父亲在城里住了半年之余终于向我提出了要回老家的要求，听到父亲的请求我感到很愕然，我以为是我照顾的不好才让父亲有了回家的念头，开始的时候我对父亲的要求置若罔闻，慢慢的临近清明节的前一个星期，父亲突然用命令的口气严词要求要回老家，无奈之下我只好听从父命了。

　　终于清明节到了，儿子拉着老父亲和我还有弟弟一起回到了老家。

　　按照老父亲的吩咐买了火纸、供品去墓地祭奠母亲以及已逝的老人，从墓地回到家里我们一家人一起吃了午饭然后回到了城里。

　　临来的时候我和弟弟极力劝说老父亲和我们一起回城，但他很严厉的拒绝了我们，于是我们只好各自回到了家里。但也把我和弟弟的那份牵挂留到了老屋。

　　转眼，一个星期过去了，礼拜天的前一天我和儿子商量回家去看老父亲，但儿子说单位要开促销会，我只好一人坐公交车回到了老家。

　　回到家里，老父亲正在看电视，和父亲打了声招呼，我就去老院子里收拾起来，满院的落叶和落花，院子的西半部是父亲的小菜园，父亲走后那些近邻们也没有忘记这些蔬菜的生长，所以依旧生机勃勃，可是院子的`东半部因为是一处没有彻底拆除的厨房，并有两颗茁壮的梧桐树在开着花。

　　看到这辆棵梧桐树又牵出了我对母亲的思念之情。

　　这两颗梧桐树是母亲去世那年春天母亲亲手栽的，当时的老房子一到夏天的时候奇热难耐，母亲说在窗前载两棵梧桐树吧，夏天好遮荫；于是，母亲走到集市上买来了两颗梧桐树苗栽在老屋的两个窗前。

　　二十年了，这两颗梧桐树历经风霜雪雨的磨难和季节的沧桑，现已威武高大枝繁叶茂，每到清明节更是翠绿如华盖，并慢慢的开着淡紫色的像吊钟一样的花朵，张扬着他勃勃的生机。

　　前些年，每遇梅雨季节，连绵不断的雨整天的下个不停，那雨水顺着梧桐的叶子慢慢的流向老屋的土墙上，时间一长土墙开始变得腐朽，慢慢的开始掉土，我看到这个情况怕老屋被雨水冲毁，就和老父亲建议把这两颗梧桐树出掉，但老父亲坚决不同意，并用颤抖的声音含着眼泪说：“这是你娘亲自栽的，谁都不能动！”从老父亲的坚定里我看到了对母亲的怀念之情。

　　是呀，二十年了，每年老父亲都在开春的时候在梧桐树下挖两个大洞然后施肥浇水，精心呵护着这两颗梧桐树直到现在；每当我回到老家看到这辆棵梧桐树的时候就像见到了我的母亲，每次驻足树下我都沉思一阵，直到眼含热泪。

　　随着人口的增多老屋实在是住不下那么多的人了，于是我和老父亲在很不富裕的情况下在村里划拨的宅基地上建了一处新屋，在新宅上依然有两棵梧桐树，但不是我们栽的而是生产队统一栽植的，新屋动工的时候我就想把两棵梧桐树出掉，但妻子坚决不同意，我的理由是，每到秋风扫落叶时弄得是满院落叶，很不好打扫，但最后还是没说服妻子只好把这两颗梧桐树留了下来。妻子的理由是等这两棵树长大了给儿子结婚打家居用。

　　打扫完父亲居住的老院子我就到村后的那个属于我的新院子里走去。

　　忘记你我做不到

　　江：好想好想你，"忘记你我做不到，不去天涯海角，在我身边就好..."每当我听到这首歌时，我总会想你，不知道你现在还好吗？如果我是你，代替你爱我到底，在这条感情线上徘徊的我们始终分开了，有时候也想当这是一场游戏一场梦，但是梦与现实相差实在太大了，让我接受不了，爱一个人真的很不容易，随便要准备付出和受伤害，让我有点害怕了，如果昨日可以重现，那我们也会重新相连。

　　爱你我不后悔，也许放弃是最好的，因为时间可以帮助我们淡忘这一切。很想你也不是因为失去你，是因为情淡了，难再续，就算我用一生去追也是不可能的了。你比我大八岁，懂的人情世故比我多，也许你从来没有喜欢过我，只把我看成是一个小孩子。但是我很高兴在我十八岁的时候遇见你，你有一种特别吸引我的感觉，真的，我好想跟你说一声：我喜欢你！！！

　　江，希望某一天能够在街上遇到你......

　　路过

　　哲学的世界里万事万物都是有联系的，所以你不必怀疑偶然的存在，狭路相逢是一种惊异，它阐述了人世的不幸;萍水相逢则是一场美丽，它诠释了生命的幸运。你只是看风景，我只是路过。

　　安东尼奥.波契亚曾经说过“今天将要结束，明天也将要结束，最难结束的是昨天。”是啊，昨天承载了太多欢笑和泪水，昨天记录了太多故事与心情，昨天定格了太多风景与画面，路过你在昨天，感谢你在昨天，埋藏你也在昨天，你是我生命中的一道光。

　　打开记忆的阀门，一幅幅难以忘怀的情景依旧清晰。

　　父母离异，家庭骤变的我随外婆住进了敬老院，那里没有小孩子，只有老人，我是一个特例。记得当时我很爱哭，小孩子的世界本来就小，没有大人的坚强，更何况是那种突然间没了天没了地的感觉呢？我当时很喜欢灰色的雨季，喜欢一个人沉默在伤痛的角落里，瞳孔里饱藏了泪水与酸辛，从那时，我已经意识到不幸已经发生了，我已经和别的孩子不一样了。

　　又是细雨霏霏，我如往常一样背诵着海子支离破碎的诗句，漫步在雨中，感受着世事的无奈与苍凉。

　　“做什么呢？女孩子淋雨是很容易生病的。”一个身材高瘦的陌生人打着一把天蓝色的伞向我靠近。

　　出于警惕，我本能地躲开他。

　　令人出乎意料的是，他并没有强迫我什么，也没有问我什么，只是把伞遮在了我的头顶，就像一缕来自太阳的温暖，使我的鼻尖酸涩……而他只是我萍水相逢的一个陌生人。

　　雨停了，天空露出了一弯彩虹，樱桃红了，芭蕉更绿。

　　我和他静静的坐在亭子里，他摸了摸我的头，很风趣地给我讲笑话:“你长这么大多不容易，写得吃多少粮食呢？”他嘴角一抹飞扬的笑意，全身散发着一种蓬勃的气息，我静静听着他的故事。

　　他是一名大学生，不久前女友因为看上了一个成绩优秀的人和他分手了。

　　我很冷漠，眼神也格外犀利，他看着远处的云，眼角分明有泪。我说了一句:“我也替你伤心。”

　　没

　　出乎意料的是，他忽然转过头来，挂上了一抹阳光:“生命完美在于有幸与不幸，我会记住她的好，然后继续前行！”

　　我瞪大了眼睛，瞬间跳出了我的灰色小世界，我告诉他我喜欢海子那些忧伤的诗篇，他说他只喜欢一句“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”

　　瞬间我明白了一个道理，所有的事其实都有两面，只是我走错了方向。