精选中考作文合集8篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的中考作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
这位姑娘的愿望证实了我说的话，也证实了我到南疆确实是在生活，看我从生活中淘到了什么！所以我扫了一眼李斌。
小姑娘一路上给我指点着窗外的风物，还教我叠千纸鹤、叠星星，我简直乐坏了。
“你叫什么名字？”
“祖尔古丽。”
她撕一张叠千纸鹤的彩纸，认真的写了出来，“古丽是花的意思，祖尔古丽的汉语就是多花的意思。”
“噢，很多花儿，好美！”
“你的家就在乡上吗？可以带我们看看博斯坦吗？”
小姑娘解释了半天，我听不大明白，好像是说她哥哥骑摩托车来接她，她们家不在乡上。
“你们家不在乡上，在村里吗？村庄，村庄你知道吗？”
她连连点头：“知道，知道。”
“你哥哥来接你吗？”
她好像没有听明白，但是点了头：“我们家有七个孩子。”
“七个！”
“是的，有哥哥有姐姐。”
“你多大了？”
“十八岁。”
“你是你们家最小的吗？”
“是的。”
“那你们家最大的孩子多大了？”
“我哥哥吗？二十七岁。”
“就你一个人上学吗？”
“不是，我的一个哥哥去年从医科大学毕业了，一个姐姐在博斯坦小学当老师，我在上高中。”
“哦，你们家这挺好的。”
“我爸爸妈妈也很支持我上课，——全家都很支持我。”
我想到了我的那些学生，她们才初三，父母也不太理解她们的想法，她们的命运远不像祖尔古丽这样几乎已经明朗，“你真是太幸福了！”
“是的。”
“你去过医科大学吗？……见过医科大学的照片吗？”
姑娘摇摇头。
“那没什么，反正明年你就可以见到真正的医科大学啦！”
女孩听懂了我的祝福，用力点点头：“嗯！”两眼放出自信的光芒。
“前面就是博斯坦乡了”，祖尔古丽指着窗外叫道：“这是草原，夏天非常美丽！”
“确实是这样！”
车子路过最后一个小村庄的时候，祖尔古丽告诉我：“这里20xx年发生了7·5级地震，一个村庄的房子都塌了，努尔·白克力都来了，这是国家在这里给他们盖的房子。”
“08年？7·5级地震！”
“是的。”
“这些都是抗震房是吧！”
“是的。”
“你觉得政府怎么样？”
“很好。”
“你觉得努尔·白克力怎么样？”我小心翼翼的问。
“我吗？我觉得他很好。
我正视她，觉得她是真诚的。
“你知道自治区书记是谁吗？”
“书记？是——”，我看她很用力，就用唇语说出了张春贤的名字。
姑娘脸红了：“不知道，——我知道上一任是谁？”
“是谁呢？”
她又想了想，扑哧一笑：“忘了”，然后拍拍前面的一位中年人，用维语问他，那人大声说：“@##￥吗？张晓峰。”女孩飞快的转头跟我们说：“张晓峰！”
这回轮到我们面面相觑了。
到了博斯坦，祖尔古丽下了车，把行李放到旁边一家商店里，就出来陪我们找饭馆吃饭，在饭馆里我们碰到了刘志。吃晚饭，我跟他说：“我们要去学校了，你哥哥还没来吗？”她一脸茫然，谢佳慧说：“刚才那个商店是她妈妈的店，她妈妈在乡上开了个商店，是不是？”祖尔古丽点点头，我说：“那你陪我们去逛逛你们学校吧。”逛完了学校，她就跟我们伙兮了。下午去逛街看麻扎，几次在店门口碰到她，亲切的跟我们招手。她是我们旅途中的一个好伙伴，我要尽量真实的记下她。
但到了饭馆吃饭时，主角就已经是刘志了。
进到饭店里，我问波拉提这里只有羊肉吗？有么有牛肉和鸡肉，坐在门口那位六十来岁的健硕婆婆嗓门真大：“你说的是牛肉吗？没有，这里不是乌鲁木齐，没有牛肉。”汉语带着浓重的甘肃腔，一座皆惊：“汉语如此了得，这下可方便了。”
我问这里只有羊肉吗？
“有鸡肉”
“我要鸡肉拌面”
“我也要”
“我也要”
“四份鸡肉拌面，三分过油肉拌面”
我们七个坐下，婆婆问：“你们是从乌鲁木齐来的吗？”
“是的，但这次是从和田来的，我们是支教老师。”
“到这么远的地方干什么呢？”
“旅游”
“旅游？”婆婆眉开眼笑，好像奶奶在责怪孙子干傻事一样，她的面孔极具威严，慈爱乍露，真让我们感到温暖。
“这里有什么好看的？”
“我们是来爬昆仑山的，到了才知道离昆仑山还有一百多里。”
“就你们几个吗？”
“这个是我们在车上认识的学生，你们乡上的，现在是我们的导游，就我们六个，——我们在这里有同学。”
波拉提叫起来，又听到身后那刻意的山东腔：“呦！呦！这是谁呀！”——刘志来了！他正好到饭店开的商店里买烟。
我们招呼他坐下，“到了怎么不给我打电话呀！”
波拉提说“我们正准备吃晚饭就过去呢，这是我们的导游，你们学校就在旁边嘛！”我给他介绍了祖尔古丽。见我们相谈甚欢，婆婆大声问刘志：“你的朋友来了，你不请他们跳舞吗？”刘志没听清，啊了一声，连声说：“跳！跳！”。婆婆显然汉语很好，便自叙家世起来，她二十七年前来到策勒，就她一个人，拖几个孩子，那时候真苦得不行，现在终于熬出头了，这家店是大女儿的，她从策勒来看大女儿，已经住了两三个月了，我们听完她讲的真的很同情她很钦佩她。老人心地很好，说她在这里盖了房子，装修得很好，本来送给女儿，结果女儿一家开了这家饭店，平时就住在店里，在县上又买了房子，盖得房子就没有人住了，如果我们今晚上没地方住，可以住到她的房子里，被子电视都有，“听到没有，如果你的朋友没有地方住，可以住我的房子里，问我钥匙。”刘志说：“有地方住，有地方住。”谢佳慧说谢谢您，我们今晚要住山上。
“住山上？”婆婆吃了一惊：“怎么住？”
“我们带了帐篷。”
婆婆又是一副自家孙子干傻事儿的神情。
刘志说不要住山上，住山上干什么呢，我们学校地方大的很，有住的地方呢。
快吃完饭的时候，刘志把李斌扯到一边，回来后就付了帐。我们吃了七十多块钱，刘志付了五十。
两天里刘志陪吃陪玩，极其细致的尽了地主之谊；他懂维语，又有真性情，和门卫、厨房伙计、副校长打成一片，把我们的行程安排的无可挑剔；昆仑山峡谷中趟着冰水接送女生，临行送水送果子，虽破产而无怨，大大改善了我们特别是女生对他的成见，赢得了我们一致的感谢。回策勒的车上，谢佳慧赞他维语通神，远迈中语；吴亚楠说她以前不喜欢刘志，刘志很难得到女生的认可，现在觉得他很有责任心；我们和他使劲握手，到开车没讲一句话。我们觉得刘志蹲在车门口啃苹果抽烟旁若无人的姿势很帅。刘志给我们讲了他惩治坏学生的办法，对我们为人师的很有教益，他让学生一个揪住一个的耳朵绕成一圈，惹得我们大笑，又说很多男老师把屎拉在坑外面，一次教师大会开完，校长说女老师可以走，男老师留下，然后语重心长的说：“往后拉屎要蹲对点儿。”其实这两天刘志给我的感受绝非简单的描写可以了结的，接下来我会尽我所能描绘他，他是那样经典的一个人物，我无叶芝的叙事能力，也就不能重现王尔德的精彩，但接下来我会努力记下他的。
相对而言，现在记下他还是较容易的，因为和师大时期相比，他的妙语不加多，对于他这样妙语连珠的人，全景式记述几乎不可能，因为那样一来，你简直是在写一篇天下最用心的讽刺小说或戏剧了；对于没有那份聪明的人来说，写那样的作品简直在呕心沥血，而且不可能完成，我只能用片段记述法，再凭着不可言传极富戏剧性的想象力连点成线；幸好名人的轶事也能让我们了解一位名人。
中考作文 篇2
我的同学这次考试失利了，我安慰她说：“尽力而为就好。”她很严肃地盯着我的眼睛，说：“不是尽力就好，尽力只是为犯错误找借口。”她盯着我，脸色越来越沉，我感到火苗已经烧到我的头发了，得赶紧灭火，于是我妥协了。她这才放过我。稍候，她调节了一下情绪，开始给我讲她小时候的一件事。“那时候，我上三年级，老师总是布置好多作业，后来我就想了一个取巧的办法，我跟老师说：‘我尽力了，但不会做，没办法。’老师无奈地摇摇头。我的这个办法成功了，于是很快这个办法就在班里传开了，所有同学都用这方法。后来，换了个老师，老师针对这一现象开了一次班会。班会上，老师讲了一个故事，是关于豹子的。他说：‘有一只小豹子出生三个月后，豹妈妈让它去打猎，它嫌苦嫌累，便在外面游荡了一会儿，回去对妈妈说，我尽力，可抓不到。豹妈妈心疼孩子，说：孩子，尽力就行了，我去打猎吧。豹妈妈让小豹子休息。日子一天天就这样过去了，终于有一天，豹妈妈老了，再也打不了猎了，可是小豹子早已过了最佳学习时期，爪子和奔跑能力早已退化。’”“老师对我们说：‘如果不是一句尽力就好，小豹子和豹妈妈会有这样的结果吗？
尽力而为只是借口，你扪心自问，你们真的不能做得更好吗？’”“从那以后，我再也没有用尽力这个借口搪塞他人，搪塞自己。”她看了我一会儿，继续说：“你知道尽力而为的下一句是什么吗？尽力而为，命中注定。当然，这是我加的。可是，实际上，真的什么都是命中注定的吗？不可更改了吗？人生下来就已经注定了结果，关键是从开始到结束的过程，这一过程中遇到的困难、挫折数不胜数，不能站在山脚下，想像一下自己可能爬不上去，转过身就对自己说，我爬不上去，我尽力了。爱拼才会赢，并不是仅仅尽力而为就好。”我一直都知道，我这个同学有很多值得我学习的地方，我对她说：“我明白了，尽力是达到身体或心理的极限，所以，我们要拼搏。”“不错，接受新思想，挺快嘛。”她满意地点点头。人生中遇到的挫折有很多，可是尽力只是借口，要努力拼搏，爱拼才会赢，不是仅仅尽力而为就好了。
中考作文 篇3
正值青春韶华的我们，时而叛逆，时而顺从。心里敏感的`种子正在一点点的发芽、长大。可总会有那么一些人，那么一些话，如春天的风，夏天的雨，给我们带来前行的力量，让我们笃行致远，勇往直前。
13岁的我，刚好进入青春期。13岁，这个危险而又细腻，冲动而又美好的年纪，我长大了，不再是以前那个可以在星期天的早晨去钻妈妈的被窝，可以在哭的时候放肆大哭的女孩儿了。我也有了自己的想法，自己的渴望，自己的追求，有了自己独有的敏感和细腻。
也就是在这个年纪。我的家里来了一个小小的生命——我的弟弟。在他来到我们家之前，我没觉得有什么不好，因为我依然可以是独生子女，依然可以享有我特有的权利。可是，这一切都在他的到来之后而改变。我不再是家里的重心，甚至还要帮他做事。有的时候我会因为自己一个人被孤立而悄悄落泪，会因为自己的委屈而独自悲伤。就这样，我开始企图以“反抗”来和父母顶撞，以叛逆为由和父母争吵。
那段时间的我消沉了不少，每天在家里说不了几句话，即使是偶尔说了也会因为急躁的性子而变成了争吵。那天晚上下晚自习后我慢慢的走在回家的路上，吹着夏夜独有的风，我的心也开始平静下来，我再次想到了早上那杯装好的温度适宜的凉白开和那张写有“今天月考，要加油！”的纸条，怎么搞的，爸妈为什么写那个，难道……我的脑海中又浮现出了几天前我与父母顶撞的场面，心中思绪万千，无法再次平静下来。
到家后我翻开课本便背起书来。“好啦，很累吧，吃点水果吧。”妈妈拿着水果走了进来，“你最近怎么了？变了很多呀，是不是因为爸妈对你的关心太少了？”我无语。妈妈接着说：“爸妈可能真的有点偏心了，但是你是知道的，你永远是很重要的，不论是以前，还是现在，爸妈永远都是最爱你的，你怎么能因为这件事儿就撕裂咱们的关系呢？我们永远支持你，但暴躁的性子得改改哟！”妈妈看着我笑了，我的脸上也绽开了笑容。
“良言一句三冬暖”，我会永远记住妈妈的话，努力走好青春的花路。
中考作文 篇4
父爱如山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前进的路。悠悠漫长的岁月，父爱不曾缺席！
简短话语印象中的你，沉默寡言，惜字如金。句句简短的话语却蕴涵着深切的情怀。失败时，一句“别灰心，好好努力”，便让我驱散失落的阴云，重新振作；成功时，一句“别骄傲，继续保持”，便让我走出自负的深渊，再登高峰；痛苦时，一句“别伤心，终会过去的”，便让我放下内心的愁苦，笑对未来，烦闷时，一句“别忧虑，坦然面对”，便让我抛开纷扰的琐事，清净凡心。
父亲啊，那简单朴素的话语从不缺席。总在我需要时，表达您无微不至的关怀，时刻温暖我的心！
无私付出记忆中的你，是一个如大山般的汉子，奔走于城市的大街小巷，无畏艰辛，不惧困苦。脏乱的建筑工地留下你手执工具、造房建楼举步维艰的身影。
千斤般沉重的钢管压弯了你笔直的脊梁，击垮了你健壮的身躯。身上依稀可见的斑斑血迹还透着蓝紫色的淤青，触目惊心。可你却从未向我提及，任无情的岁月肆意侵蚀着你憔悴不堪的容颜，你独自承受，默默付出！
父亲啊，你是一头永不疲倦的老牛，在那片坚实的土地上默默耕耘，无私付出，为我撑起一片爱的天空，一个家的乐园！
默默等待夏日，蚊虫成群，酷热难忍。我独自坐在窗前奋笔疾书，你总是手夹一根烟，紧握一份报，静静地陪伴在我的身旁。我唤你先去休息，你总是淡淡地说：“天气太热，不困，陪你！”可我分明看见你强挺着睁开的双眼中写满倦意。冬日，寒风刺骨，那个黑暗的拐角总能看见你在冷风中来回踱步，不停地搓手等待我回家的身影。我转身，泪已成河……父亲啊，你默默的等待给了我无穷的力量，让我不断向前、向前……岁月的河流缓缓流过，蓦然回首，成长的路上，父爱从不曾缺席！
中考作文 篇5
我妈老让我思虑很多其实不怎么需要思虑的事，也就是说她老让我把时间花在不该花的东西上边 。她认为我是女生，生活的倚重点应该在生活和家庭上边，说我不比男生。没有生活的重担需要承担。这话有错也没有错 。我是个女生 我的确也该承受一个妇女的责任。这并不意味着我需要不去负担家庭的重担。家庭是需要它的集合体一起来挑着。不是说你是女的就可以少负担点，这个跟性别无关。我们唯有付出，不停地付出，家庭能得意完善跟继续。家庭内部的联系得以继续发展。然后升华到一个无坚不摧的地步。或许，这才是一个家庭所能体现出来的大爱。
所以在我妈劝我的实际，我实际上也没怎么驳斥。我只是表面上的同意。她是一个农村妇女，标准的还是老一套思想。但并不意味着我不必要去尊重跟理解这一套思想。应为她以她的经历告诉我，这就是最好的。我得接受这份苦口婆心，哪怕在我的内心深处以为她深深的错误性。在这我要说一个事，倘使有人拿她以为的最好的东西再跟你讲你的事件。你在怎么不同意。也请接受他的意见或者建议。结果你可以不必要去按他们的设想执行。但是他们的无私等我好意 我们得心领。
这是做人的基本素养之一。
我还记着我来这学校的第一天，火车的颠簸让我差点放弃了外地求学，当然也没这么严重。我的欣喜雀跃之心情还是多余疲累的。真正开始怀疑着好多是由于第二次火车。哐当哐当的驶近目的地的时候。我突然有一种从未有过的害怕，我开始迷茫读书的意义何在。当然到现在我也迷茫。因为学无以致用。应为好多的我都不敢去深究的东西。
我跟我前行等我同伴说我想退学。火车的哐当声都掩盖不住她的惊愕。她跟我汾西路了很多我都能分析的东西，得到一个结论是反正不能退。我深信她对我的好。应为我拿这个去问另外一个人时，她说了句她们同学的事件。大约是说她同学还是个重点学校。但是也退学了，然后就是鼓励我退。
我自然跟后面那个女生疏远了关系。等我自己在稍稍等我清醒一段时间。所有等我都已经明白了怎么回事的时候。脑子里出来的就是一个纯粹的理智的决断了。
我只是想用这个事例说你该用你的心去聆听人家的建议。其中好坏，自然一见便知。
中考作文 篇6
大自然的鬼斧神工，令我们惊叹；生活中的平凡琐事，让我们思考；聆听世界的声音，使我们震颤。请以"感受这番景致"为题，写一篇文章。
要求：①体裁不限(除诗歌外)；②文中不得出现真实的人名地名校名；③不得抄袭；④书写工整，不少于300字，不用续卷。
感受这番景致
为何冬梅碰上冰冷白雪，才舍得开放那醉人红点和迷人芬芳?
是因为凄凄白雪与梅花有何关联?还是梅花甘愿在寒风中沾上那一些白冰也不愿感受那诱人般的温室生活?
怪不得那脆生生的枝条丝毫不在狂风中颤抖，原来那枝条内刚强如石。之后再刚中带柔，硬是让路人感受到那花瓣怎能生得如此娇艳而又带些可怜，但却走近一看，一瞧，用指尖轻轻一碰，那刚强的劲又贯穿知觉，使人不觉一惊，怎又会如此硬生呢?奇了！怪了！
你翻翻古代美女长卷，有富贵荣华的，满头凤凰在众人面前略显耀人，又添上那骄傲的唇又勾得多少人呢?有失宠的妃人，终日闲坐在冷冰宫中，失了魂，失了心，面色惨白，容颜衰退，简直一活死人罢！但我更喜百姓家中朴实素装的清秀女子。她们在世人面前总显坚强，虽是女人但比那整天忧柔寡断经不住风吹强。那种花只能惊得一时，惊不得一世。
那种平凡的女人就如同这刚柔相济的梅花，在平凡中脱俗，在困难中坚强。流动的小溪，轻轻拍打衣服的声音，一民间女子独坐石岩，像一株梅花，在溪边绽放。对着清澈水流，青翠山间，唱着温柔民俗的歌，像丝纱飘荡在山间，令每一个路人都停下脚步，忍不住一看，一瞧，用指尖轻轻一碰…
十二月的雪纷纷飘落，落在旅人手中，瞬间化为淡水，冰凉的温度还未褪去，那十二月的亮点正悄然出现，一片、两片…五片中间还有淡黄的花蕊，在白色的世界中大放光彩。
那你又说，为何冬梅需碰上这冰冷白雪，才舍得开放那醉人红点和迷人芬芳?
"待到山花烂漫时，她在丛中笑，“
"一朵忽先变，万花皆后香。"
感受这番景致
爷爷奶奶是土生土长的北方人，爷爷是农村人，常常听爷爷讲到北方的林林总总，心想着体验一回。
相对爷爷来说，奶奶就更像"南方小姑娘"了，奶奶细心大方，常常能从奶奶眼里看到辽阔的东北平原的壮丽景色。我不知是何原因，对平原总是情有独钟，可至今只去过南方一些地区，就越发想遇见东北平原那金灿灿的小麦了。
爷爷常说起雪，那厚厚的白雪，可爱的小雪人，好一派北国风光。小时候的我总认为北方人五大三粗，一点儿也不文雅，可从爷爷口中，我似乎也体验到了那股家乡的朴实与热情。
爷爷说他小时候在农村，家家户户都有一个院子，都有一块田地，上面种着粮食。他们的常在院子里做游戏，在地上拍糖吃，据说当时糖是罕见的东西，小孩们都争都抢，拍到地上，谁先抢到谁吃，我看了看爷爷的假牙，终于知道怎么回事了。还有奶奶讲的冰棍，奶奶说当时的冰棍是用白糖混着水冻成的。卖冰棍的一来，一些小孩都急忙回家管大人要几分钱买冰棍，一些小孩的大人不给，那些小孩就只能看着其他小孩吃，口水都流到地上了。冬天里，小孩们和年长的哥哥姐姐就来做雪人，这是我最羡慕的了。北方的大雪深及脚裸，冻得脚长满了冻疮。可这太美妙了，太神奇了！
记忆的零星片段，使我更加好奇。在爷爷奶奶口中，在自己的脑海闪现着东北平原的一切，它的小麦、大豆，它的温暖，它的亲和力。感受这番景致，似乎一草一木都闪现着光辉。我深爱着那份朴实无华，深爱着我的故乡，深爱着，深爱着，深爱着。
这般豪气，这番热情。时常感受这番景致，它成了我内心深处的故乡。
中考作文 篇7
知识要点：
1、读后感是读了别人的文章或着作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。
2、读后感通常包括两个部分：读和感。“读”是基础，“感”是由“读”引发的，只有读懂原文，才能有“感”可言。
3、读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。
考试说明：
我们平时读书，读文章，思想上有时会受到启迪，懂得了某个道理；感情上有时会受到触动，产生某种联想……懂得的道理，产生的想法，统称为读后的感想。把自己的感想写出来并加以阐述，便是读后感。
1、如何写好读后感
写读后感应注意哪些问题呢？归纳起来，有以下几点：
（1）吃透原文有感而发
要写好一篇读后感，需要具备两个条件：一个是对原文的基本内容有比较深刻的理解；另一个是有一定的文字表达的能力。而就这两个条件的关系来说，前者是基础，是前提。因为读后感的写作，要求从原文出发，联系实际，发表感想。如果对原文的内容缺乏理解或理解得不够准确，那就无感可写或者感而不当了。
要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的。
当然，考生临场作文，时间紧迫，是很难对原文进行过细地分析的。不过，作为读后感写作的基本程序和要求，上述要点是必须注意的；而且，“磨刀不误砍柴功”，吃透了原文，才能有感而发，也才能写得比较顺手。有的考生写作水平本来不差，但不去仔细地阅读原文，还没有完全弄清原文的基本内容，就匆匆忙忙动笔写作，结果成绩很不理想。
（2）抓注重点精心立意
近几年中考作文平分标准都提出了“立意新颖”的要求。就一篇议论文来说，“立意”主要指的是中心论点的确立。而“新颖”主要包括两层意思：一是要有新鲜的见解，不能人云亦云；二是内容要深刻，有独到之处，不能浅尝辄止。要达到这些要求，应该特别注意的是要抓注重点，生发开去，而不要面面俱到。
扣住原文的中心思想，立意谋篇，固然算紧扣了原文；而从原文的内容出发，抓住某一个侧面或某一点去写，也未尝不算紧扣了原文。事实上，我们常见的许多写得好的读后感，并不是篇篇都紧扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一侧面或某一点去写，也必须在充分理解了原文的中心思想的前提下才能写好。如果对原文的中心思想茫然无知，那么，对文章的各个侧面的理解也就不会深刻，当然也就不可能写出动人心弦的读后感来。
（3）联系实际议而不空
凡是写过一些读后感的人，大概都有这样的体会：读了一篇文章，在某一点上有深刻的感触，便很自然地联想到与之有关的许多事情，许多问题。这种联想的过程其实也就是联系实际的过程。
从近几年来的中考作文来看，许多考生在联系实际方面是做得很好的。他们结合自己的亲身经历或耳闻目睹的一些具体事例，来谈自己的感想，读来亲切生动。但也有一些考生，所写的读后感尽是一些空洞的说教、政治口号、誓言之类，使人感到生硬、枯燥。
至于联系哪些实际，这并没有一个固定的范围。大体说来，无非是这样两个方面：一是联系主观的实际，即自己的思想、学习和生活中的一些具体事例；二是联系客观的实际，即自然界和人类社会的种种实际情况。只要是从内容的需要出发，联想哪方面的实际都是可以的。
（4）夹叙夹议以议为主
读后感既然属于议论文的范畴，那么它的主要表达方式当然是议论和说明。不过，它要求从原文出发，联系一些具体事例，所以又常常用叙述这一表达方式。一般来说，读后感的写法是这样的：从读了某一篇文章谈起，摆出中心论点。然后再举出一些具体事例（包括引用原文的某些内容），进而对中心论点加以论证。这是就文章的整体来说的。就文章的某一部分来说，也往往是叙议相间，两相结合。这样就构成了一种夹叙夹议的形式。在这里，议是叙的纲领和统帅，而叙是议的根据和佐证。前者是论点，后者是论据，二者紧密结合，相辅相成。
这里需要注意的，首先是坚持以议为主的原则。我们在联系实际、引用事实的时候，要始终不忘其目的是为了说明和论证中心论点。这就需要对事实进行归纳分析，指出它所包含的意义。其次，引述原文也需要注意。一般说来，引述不宜过多过细，能说明问题就可以了。还有，也不一定去整段整段地照抄原文，有时根据表达的需要，只在行文中引用原文的一些关键性词语或句子就行了。
2、充分用好“四字诀”
读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初中生必须掌握的一种文体。考试时，如果充分用好“四字诀”，可以收到较好的效果。
（1）引——围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确、有针对性。
（2）议——分析材料，提炼感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘；对寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
（3）联——联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，“感”不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
中考作文 篇8
菁菁校园
步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。
初三的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。
中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会!因为我们的活力和爱会创造奇迹!
有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢?”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。
菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。
点评：小对于“活力”的诠释不是简单的笑和闹，而是有沉思、有眼泪、也有成长的感悟。虽然笔下所描述的不是初中生活的全部，但才华横溢的宋词填写、师生之间诚挚的情感以及面对低年级同学的人生思索，无不是的独特体验，正是这点点滴滴的校园情节表现出了中学生充满青春活力，不断成长的丰富经历。小的语言也可圈可点，充溢着“青春放歌的朝气”。