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我的一位初中老师作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的我的一位初中老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的一位初中老师作文 篇1
三月的春风带走了我心中的忧伤，却更加显出了我心中的空荡。好像少了什么一样，哦！原来是你。
初次见面，你就给我留下了深刻的印象。你穿着紫色淡雅的裙子，一头时尚的波浪卷，不紧不慢的走上了讲台。灿烂的太阳，照在你那布满着汗水的鼻子上，大概是因为上了很多节课的原因，你的声音带着一点嘶哑：“我是你们的地理老师。”说完你扫视了同学们一眼，并在黑板上写上你的名字。你的字迹秀丽，让我刹那间觉得或许真的有字如其人的说法。自我介绍完后，你用那充满希望的眼神望着我们，自信地问：“谁愿意当地理科代表？”没有人举手，而我心里也有些犹豫，因为我已经是英语科代表了，可是我却又不想让你为难，因为你给我的第一印象很好。看到没有人愿当科代表的你微微地垂下了头。终于，我撇下了心中的纠结，缓缓地举起了手。
你似乎看见了一根救命草向你摇手，眼睛一亮地对我说：“你喜欢地理吗？”对于喜爱旅游的我当然毫不犹豫地说：“喜欢！”我就理所当然地成为了你的科代表。你的办公桌上总是摆有一些绿色植物和各种小玩意，还有一些零零散散的零食，我情不自禁地喜欢上，有时爱不释手地玩弄着。因为你的嘴馋，“导致”贪吃的我每次去办公室都能吃到东西。你的`衣服也特别多，几乎你每天穿的衣服都不一样，有点“小清新”的风格。我曾经问过你一个深奥却又简单的问题——你为什么要当老师？你却停下手中的工作，意味深长地看着我，眼神中带着笑意却又有一丝耐人寻味，故作轻轻松松地回答说：“因为我从小的梦想就是当老师，所以就当了呗！”我却一脸困惑，一个人的梦想能坚持那么久吗？可是你却摸着我的头，坚定而又执着地说：“梦想是不会随时间流逝的，难道不是吗？”我不知道你说出这句话用了多少力气，但我却清晰的感觉到了你手心里的汗。
你的不辞而别，使我不知所措，即使春风拂面，也难以弥补我心中的空洞。
我的一位初中老师作文 篇2
小学六年时光，让我认识了许多老师，或风趣幽默，或不苟言笑，或和善可亲，而我初中的班主任陈老师则是一个混合体，不同情况下有着不同的性格特点。
和蔼
陈老师中等身材中等个子，极其平常的脸上，总是挂着弥勒佛般的招牌式微笑，总体而言给人的感觉就是两个字——和蔼。
记得刚开学没几天时的一个清晨，我照常来到学校进行早读，无意中看到陈老师缓慢踱步到每一个同学身边，弯下腰与他们耳语几句，我不明其意，所以也就没有放在心上。不知何时，一双温暖而宽厚的大手轻轻拍在我的`背上，陈老师那淳厚的男中音在耳畔响起：“以后课上可要多多发言啊！”原来老师是在为每一个同学提建议啊！望着老师那一点点向前的背影，我若有所思……
不仅如此，陈老师还很善解人意，他知道我们怕抄课程表，于是不辞辛劳，在工作之余抽出时间为我们打好课程表。日后无意与分在其他班的好友提起，他们无一例外都流露出羡慕的神情。
风趣
陈老师上课十分生动，语言风趣。一次，不知怎么回事，我们都无精打采，像霜打的茄子，蔫了，因此上课也是死气沉沉的。这种沉闷的气氛一直延续到了语文课，我们那病怏怏的神情与老师的满面春风形成了鲜明的对比。
突然，陈老师“啪”地把书一合，脸上露出悲凄的神情，双手放在胸前作痛心疾首状。我们被这一系列的动作搞得是一头雾水，云里雾里。这时老师开了尊口：“我这么入情地讲课，居然没有人举手发言，伤我自尊哪！”我们方才恍然大悟，随之又不禁莞尔！
严厉
“哐”地一声，花盆应声落地，摔得粉碎。三个肇事者目瞪口呆，愣在了那里，只等陈老师来处理了。只见陈老师快步走进教室，看见那花盆后，笑容僵住了脸上。
问清缘由后，一反平常的神态，把肇事者们找来大声训斥了一番。我甚至看见老师身后有隐隐的怒火在燃烧，如果现在戴一顶帽子在老师头上，那肯定会被头发给顶飞了。
总而言之，陈老师发起火来也不是闹着玩的，那几位同学也为此付出了沉重的代价。
这就是我们的陈老师，集和蔼、风趣、严厉于一身的良师益友！
我的一位初中老师作文 篇3
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是吴老师。她所穿的衣服都很美丽，留着长头发，一双眼睛炯炯有神。吴老师从四年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的
培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。
记得刚开学时，我注意地听课，因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌，同学们高兴地唱着。这时，吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台，亲切地说：“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。然后，老师叫我们眯上眼睛。我们都感到好奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色。老师有感情的读起《桂林山水》：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的`翡翠……听着老师生动的朗读，我们就像跟作者游览了漓江的水一样，眼前浮现出美丽的江水，一个秀美的世界。老师读得那么生动，一读起课文就能让我们到了另一个世界。老师在讲课时，总是比手画、划脚。当同学回答不出问题，她就给一个提示，
还不断的鼓励，直到理解。吴老师总是这样循之善诱、和蔼可亲。
吴老师不仅教我们的知识，还教我们做人。我清楚的记得，上《梅花魂》这一课时，老师教我们懂得了一个道理——做一个中国人无论在怎样的境遇里遇到多少磨难，受到
这样的欺凌，到应该顶天立地，不能低头折节。
老师教我们怎样概括断意，即哦啊我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。吴老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古时代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们
健康成长的营养。
吴老师——您的心灵，如雪花般纯净；您的人格，像青松般高洁；您的青春似火种
将永远烧燃！我们永远尊敬您！
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