二年级作文(通用)
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的二年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级作文 篇1
今天，同事小桥向我们说起昨天她的儿子小田哭鼻子的事：小田放学回到家，小桥就赶紧张罗着吃饭，谁知平时一放学就直奔餐桌的儿子却一脸乌云径直走到书房，而后喊他爸爸过去。原来小田下午在学校做一道数学简便运算题，方法和老师讲的不一样，现在向爸爸求证自己的做法对不对。身为中学数学教师的爸爸仔细看了儿子的做法，感到此种方法是另辟蹊径，和老师的方法是殊途同归，完全正确。小田看到爸爸点点头肯定了自己的答案，好像不太相信，再次向爸爸求证：这种方法真的对吗？看到爸爸再次肯定地点头，小田似乎受了莫大的委屈，眼泪簌簌地流下来。小桥夫妻两个问其原因，原来下午在学校当小田把自己的.答案让老师批改时，老师有些生气，（小田是个非常优秀的孩子，也许老师认为像小田这么出色的孩子是该轻易想起老师所教的方法。）对小田的答案没有细看，狠狠说了一句：“天底下就没有你这样的算法！”看到儿子哭得那么伤心，还对老师忿忿不平，身为教师的小桥夫妇忙为老师开脱，说老师一定是讲课太累了，没有看清小田的答案，绝对不是不理解小田这样做的理由，鼓励小田第二天到学校亲自向老师讲清自己的思路。小桥说看到儿子因为老师的一句“天底下就没有你这样的算法”哭得那么伤心，真的很心疼：同时看到儿子因为老师的误解而对老师的教学水平产生怀疑，真的很担忧，担心老师的形象在儿子心中大打折扣。
听了小桥的诉说，我不由得想起自己小学三年级时的一件事。已经过去将近三十年了，我奇怪自己竟然还记得这么清楚：语文老师上课让给“其”组词，我第一个发言：“其中。”没想到老师笑了：“你也有回答错的时候，期中的‘期’是星期的‘期’，不是其。”（当时老师和学生的普通话都不标准，无法从读音上区分开）接着老师又提问下一个学生，该生回答：“其他。”老师方才说正确。当时我不知如何向老师解释自己并没有把“期”和“其”混淆，此“其中”非彼“期中”。一节课都在琢磨：我明明说对了，老师怎么说错了呢？庆幸的是我那时深受老师的宠爱可以说是偏爱，并没有因老师的误解影响我对学习语文的兴趣。时隔这么多年，小学老师对我的表扬话语早就抛到了九霄云外，唯独这次误解，而且是没有丝毫指责的误解却深深刻在我的脑海里。
老师一次不经意的且带着善意微笑的错误竟让我记这么久，想想小田这次不仅受到了误解，还受到严厉的指责，老师出言不逊，他要记多久呢？作为人师，教育生涯中我们会不会在不经意间也犯过如此错误？我们会不会因为自己的口无遮拦伤害过孩子稚嫩的心灵？言传身教的事业，一点儿也轻率不得。尤其是批评学生,老师要谨言慎行,不可轻举妄言、草率从事。我们今天所做的一切，会成为一粒粒微小的种子，深埋在学生的心灵中。古语说：“三思而后行。”行是如此，言也是如此，“良言一句三春暖，恶语相加六月寒”，我们在否定学生之前，一定要三思而后“言”。
二年级作文 篇2
最近我读了一篇《小马过河》的故事，故事是这样的：一匹小马第一次运一包小麦去磨房，半路遇到一条河，牛伯伯说水浅，小松鼠说水深。小马不知道怎么办，就返回家问妈妈，妈妈让它自己试一试，于是小马试了深浅，安全过了河。
通过这个故事我懂得了一个道理：无论做什么事情都不要只听别人的，要学会用自己的头脑去想，用自己的行动去实践。如果小马自己到河边，一点一点试一下水的`深浅，就不用浪费时间返回家去问妈妈。“耳听为虚，眼见为实。”其实反应的也是这个道理，小马从实践中明白了这个道理，在以后的日子里，成长起来，成了一匹聪明、活泼的马。
想不到小小的故事里藏着这么大的奥秘，它不仅能让我明白一个道理，还可以提高作文水平，读书真是益处多多啊!实在太有意思了，以后我要多读有用的书!
二年级作文 篇3
我家养了只兔子，兔子的毛是灰色的。大大的耳朵竖立起来，前腿小，后腿大而有力，尾巴小小的.，它喜欢躲在我家的沙发底下，在热天它在沙发下面趴着，早上或下午才出去吃些草。
有一天下午，兔子在外面吃草，过了一会儿，妈妈才想起兔子没赶回来，妈妈出去找的时候，什么也没找到，我看见兔子在沙发底下趴着，我便喊：“兔子在沙发下。”
看，我家的兔子乖巧吧!
二年级作文 篇4
清风荡漾，秋意微凉，在轻浅的泠冷中，静静地坐在深秋的一隅，眺望远山的浓墨重彩，凝视峡谷的枫红橘黄，掬一捧河塘清幽，拈一缕菊瓣馨香，吮吸着深秋的气息，感怀着秋韵带来的诗情画意。——题记
秋天的叶，总是那么飘逸潇洒，无拘无束。风吹叶落，所过之处，无丝毫眷恋与不舍，就那么亦然绝然的离开。我时常在想，叶的离去是风的追逐?还是树的不挽留?
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
秋天的风，总是肆意奔放。不似春风的温暖柔和，夏风的清爽舒畅，冬风的寒烈逼人。他是张扬的，如一匹脱缰的骏马，奔跑在辽阔的原野之上。
“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。”“莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。”“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”在很多文人墨客的笔下，秋是凄美的，悲寂的，有着数不尽的萧条与落寞，诉不完的哀怨与忧伤。
秋天的树，是那么孤独寂寞。他不像叶一样随风而去，也不因风的`追逐而倾倒。他那么孤独，却又那么不羁。当所以叶子都飘然而去后，他依然独自屹立，那么美，那么孤傲。
秋天的雨，是那么随意与迷离。如同一位调皮的少女，时而温柔，时而泼辣，时而恬静，时而天真，时而深沉。又如一首小歌，淅淅沥沥的开头，让人沉沦静谧的过程，纠结挣扎的结尾。
萧瑟的秋风若有若无的牵动丝丝记忆，漫天飞舞的枯叶洒落满地，心中不免惆怅。
落一地秋的哀，拾一片秋的韵。
二年级作文 篇5
星期天，邻居家的姐姐来我家找我玩，提出要下五子棋，我虽然嘴上答应了，心里却有点犹豫。因为她比我大两岁，已经上初一了。我想她的水平一定很高，担心自己不是她的对手。
开始了，我趴在桌上，全神贯注地盯着棋盘，每走一步都十分谨慎。她却一点没把我放在眼里，一边下棋一边吃着零食，而且落子飞快，一副胜券在握的'样子。没走多久，她的行棋就出现了一个明显的破绽，我紧紧抓住，一鼓作气拿下了第一盘。她似乎不相信这样的结果，吃惊地盯盯棋盘，又盯盯我。我却十分得意，心想她的水平也不过如此嘛！
第二局，她明显重视起来，零食不吃了，也不东张西望了，手托着腮，一步一步下得很小心。我一连使了几个计谋都被她识破了。黑白棋子纠缠在一起已挤满了近半张棋盘，却依然难分胜负。我终于按捺不住了。开始大举进攻，心里仍想像上一盘那样速战速决。可就在此时，我在防守上却出现了漏洞，被对手乘虚而入，以“双三”取得了胜利。
一胜一负，使我认识到：要想下好棋必须专心致志，仔细认真，还要不骄不躁。
下棋如此，学习不也如此吗？