窗外作文600字

【经典】实用的窗外作文600字

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的窗外作文600字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

窗外作文600字 篇1

　　江南，多雨。我的窗外有过“润物细无声”;有过“雨打梨花深闭门”;还曾有过“斜风细雨不须归”。窗外的雨，伴我过了一年又一年。

　　夜色将侵。雨依旧绵绵地下着，窗上便蒙上朦胧的轻纱。我望向窗外，老院里的屋檐似乎在倾诉沉睡了千年的古老传说。雨雾中路灯显得格外的柔和，散发出仿若琥珀般的千年如斯的温情。一阵风吹进窗来，拂起了婀娜多姿的轻纱，一切朦胧得不真实。我不由铺素纸欲描丹青，想留住它们，一滴调皮的雨在宣纸上化为一朵透明的梅花。我驻思，想起“碾冰为土玉为盆”。赏雨，赏画意。

　　品香茗欲邀明月，可窗外只有淅淅沥沥的雨。夜的天空送来了“滴滴答答”的雨声，让我听得入神。似乎听到在深巷中传来了卖花声，又似乎听到在琴弦中谱出了高山流水。院中的池塘已无荷花的踪迹，想起李义山那句“留得枯荷听雨声”，心中不知为何泛起了丝丝怅惋。又想起昔日欧阳公的“柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声”，仿佛又听到梧桐叶在与雨的精灵高歌和音，“雨声滴碎叶声”也不错。渐行渐远的雨声残留在我的耳际。听雨，听诗情。

　　窗外的雨，是画意，是诗情，更是友情。雨中，一位小伙子步履匆匆，疾速的脚步划破了雨幕。这时，一位老人拍了拍小伙子的肩膀，递过一把伞。小伙子展开了笑颜，那笑容如同被雨水洗刷了一般明亮、澄澈，干净得如同刚采下的青果。老人不知说了什么，笑意盎然。我仿佛赏到最美的春暖花开，听到了柔软的`吴侬软语。雨中情意绵延。

　　窗外的雨，我一直珍存，在脑海，在心灵，在灵魂的深处。不知何处传来“远方有琴，愀然空灵，声声催天雨，涓涓心事说给自己听”……无论何时何地，窗外的雨，总似陈年的佳酿，值得珍藏。

　　窗处的雨，赏便成一幅画，听就谱一曲歌，蕴蓄其中的还有情。画意，诗情，尘世情;春雨，秋雨，窗外雨。

窗外作文600字 篇2

　　小雨，淅淅沥沥，窗帘半掩映着窗户，卧室里昏沉沉的，仿佛透着一股令人窒息的气息。此时，我趴在书桌上做物理习题，脑海里一遍遍地浮现出令人厌恶的物理公式，一想到中考临近，稍作舒缓的心又立即拧作一团，心乱如麻。

　　只听见门“吱呀”一声不知被谁推开了，我不耐烦地向后望去，是母亲。她端着一杯剔透温热的牛奶走过来，递给我，随即便走向窗户，“把窗帘拉得那么严实，不憋得慌？”她动作轻盈地把窗帘一扯。一束耀眼的光透过窗棂照耀在我的书桌上，那一串物理公式此刻显得熠熠生辉，我抬头向窗外望去，哦！雨，已经停了。蔚蓝的颜色驻立在天幕中，显得透明而又清澈，它让我波澜起伏的心又重新归于宁静。

　　“别做作业了，我们出去走走吧。”母亲说。

　　我和母亲漫步在田野的小路上，记忆中的`自己许久没这样了。我挽着母亲的胳膊，我们互相依偎着。刚下过雨的小路微微有些泥泞，但田野里到处都散发着生机。头顶上的蓝天是那样清澈，它散发的阳光穿透了我，于是我的心被阳光俘虏了，昏沉的心情慢慢变好。“你呀，整天光顾着写作业，忙着中考，连你自己也不顾了？你小时候，我们经常来这里散步。人啊，不能总是憋着，心也要适当放松，别总是想那些糟糕的题目，就像雨过天晴，看看蓝天。"

　　母亲的一番话似乎唤醒了我，上天给我带来了最好的礼物，流动的柔和，无波的宁静。我浮躁的心被阳光抚平了，它牵着我的思绪超越了一个世纪，让我看到一个万紫千红的世界已经来临。

　　我笑了，用手抓住蓝天透出的光。

　　原来，窗外的蓝天，那么美……

窗外作文600字 篇3

　　清晨，我在自己的房间里背诵文言文。突然，房间外传来一阵很大的吵杂声——弟弟玩游戏的配乐。我不禁了皱眉，心里一阵烦躁。

　　整天呆在家里玩游戏，也不怕变呆。一想到自己的弟弟，我的心里也有了些无奈。虽然自己也总会待在家里，但也是为了学习，哪像他整天就知道玩。

　　游戏的配乐声不断向我袭来，心中的烦躁感更甚。我望向窗外，蓝天白云，还是出去走走吧。

　　走出门外，清新的空气扑面而来，人也变得精神起来。我仰起头望着这湛蓝的天空，内心渐感平静。鸟在飞，云在走，天地间自成一片悠然。这是一种氛围，一种不同于在家里的氛围——平静，闲适，悠然。

　　在蓝天的覆笼下，大地万物似变得更生机蓬勃。沐浴在温暖的阳光下，我漫步前行，感受这一刻的宁静，感受这万物的生机勃勃，感受这蓝天的广阔。

　　寻到一片草地，我躺在一棵繁茂的大树的荫庇下，感受着身下柔软的小草，静望展现在眼前的湛蓝的天空。广豪无垠，深邃，这是我的.第一感觉。心神聚拢，静下心，你会体验到天空的蓝是与众不同的。蓝得清澈，蓝得动人，蓝得深邃，仿若蓝色的清泉在缓缓流动，又透着一丝神秘感，吸引着你的心魂。我的心里一阵悸动，褪去平日的浮躁，心灵得到洗涤，感受蓝天给予的最原始的那种心境——无法言喻。

　　风起，云动，为蓝天添了一丝色彩。我有些疑惑，为何我以前会没有发现这蓝天的美丽，感受到蓝天的美好？

　　时间过得很快，我站起身，拍下身后的草屑，走在回家的路上。人虽离开，却抹不去蓝天给予我的那一丝淡然和心灵的平静。回到家，听到弟弟玩游戏的声音还在响起，我的心里有些了悟。

　　是人们束缚了自己，在一个小小的房子里，不曾离开，忽略了蓝天，忘记了窗外有蓝天，也不曾体验过蓝天的美好。我想，那会成为一种遗憾。不过，我微微一笑，也许我是幸运的，因为我已经感受到了窗外的蓝天带给我的种种的美好。

窗外作文600字 篇4

　　从我的窗子可以看见夜晚的灯火阑珊，傍晚的斜阳落下，午后的活力四射，清晨的清新明亮。看春夏秋冬，看喜怒哀乐，看岁月更迭，我想我应该是知足了。

　　我们生活在窗内的净土，却又向往着窗外的一切。窗内，没有喧哗，没有罪恶，却并非真正意义上的净土。

　　我们要考虑的事情太多，比如现在我在想这周的周记该写什么呢？比如考试前会想究竟会考哪些类型的题呢？考试难不难呢？比如考试后，怎么说出没考好的分数，是实话实说？还是蒙混过关？比如偶尔叛逆时想着父母能不能多给我们一点自由？少管一些小事。

　　我们是生长在墙角的`绿芽，我们渴望长成参天大树，却又担心，蓄力过猛，而冲破屋顶，所有的活动，都在一个范围之内，两点一线的忙碌也让我们无暇越过雷池。

　　我向往着窗外的一切，活泼的生动的自由的。窗外的少女在花丛中嬉戏，白皙而纤细的双手轻而易举地编出个漂亮的花环，笑盈盈的脸上泛着阵阵红晕，好似盛开的鲜花。窗外的老人坐着轮椅在草坪上小憇，布满皱纹的脸上有一种安详，微风掠过，他的银白鬓角，让人产生一种宁静。窗外的年轻人坐在树下，专注地看书，一片树叶悄然飘落到他的肩头，都没有注意。

　　窗外的天云卷云舒，窗外的街热闹非凡，窗外的人自由散漫。

　　我们生活在窗内和窗外，总有不一样的现实和希望。李清照的“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑”中，窗也成了一种枷锁，一种阻隔的象征。芸芸众生，有太多的窗，我们走不出窗外，但我们可以看见窗外的一切，我想我也是可以知足了。知足才可常乐不是？

　　我们生活在窗内的净土，却止不住地向往窗外的一切，因为我们走不出窗外！

窗外作文600字 篇5

　　窗外的世界很精彩，请打开窗户吧。

　　——题记

　　请把那窗户打开，外面的世界很精彩，你用双充满爱的眼睛打量着窗外的美景，定会觉惊呆的。没有整天被关在家里的苦恼；没有整天背乏味的ABC；没有整天一个人无聊的孤独。窗外叽叽喳喳的鸟儿，高大白净的房屋，郁郁葱葱的大树……迷住了你的眼睛。

　　来吧，打开窗户，跟着目光的扫射一起飞翔，丢开苦恼，丢开无聊，让心也跟着动起来——喧哗的城市，来来往往的行人，五光十色的霓虹灯；在这里，你可以把学习上的压力全抛开，尽情地想象，遨游，全身心投入其中。

　　其时，你会发现，原来窗外的世界是那么美好，这些是你以前从来没有的感受。你很开心地笑了。

　　天空飘过一朵朵白云，你指着天说：“像棉花糖、像米老鼠……”树叶密密稠稠叠在一起，太阳光直射下来，影子投在地上，树叶间的空隙被照得善良的光斑，形状各式各样。可以任你思考，随心所欲。

　　你。即是你我他。窗户。即是心灵的窗口。

　　现在读初二马上升初三的我们，学习压力一定大吧！每天有做不完的作业，沉甸甸的.大书包压在瘦小的肩上。每天只有学习和睡觉这两大任务，不免有些枯燥，每天都在书中领会，在说教中领悟。挣扎——无聊——烦躁——挣扎。

　　但是，如果把窗户打开，用慧眼去寻找快乐，烦闷、压力统统抛去，该快乐时快乐，该学习时学习。不要让自己过的太累，学会找乐趣，丰富自己的生活。

　　那学习不正如此吗？相信自己一定能行。把窗户打开，看看外面的世界。

　　用自己那双慧眼去发现世界上最美丽最有趣的东西吧！也好给自己打气，努力向上，去迎接初三充满美好的生活吧！

窗外作文600字 篇6

　　那是一年四季中最柔和季节——春天。

　　我在课间休息时坐在教室里向外观望，像是在寻找这什么东西一样，其实我是在看我们教室窗外的一棵高大的樱花树，那柔和的轻风摇曳着满树的樱花，大片大片的樱花花瓣随风舞动。

　　其中透着粉红、略带娇羞的小花瓣滑落在窗边。教室里，传出两个学生讨论着明天要上交的绘画作品的声音。突然，一个小女孩指着樱花树说：“我们不如画一棵樱花树吧。”

　　“那有什么的啊？还不如花一片樱花花瓣呢，粉嫩的，多可爱呀！”另一个女孩子不赞同的说道。就是，她们你一句我一句的争吵个不停，这样一直争吵着，吵的我们都认为没有这个必要。

　　这眼看着夕阳就快要落山了，关于明天要上交的`作品也还没有确定主题，并且两人还是一直坚持着各自的想法，都不肯给对方让步。看着她们依旧争吵不休，站在一旁的班长说话了：“其实，你俩想法都是挺不错的，但是你俩可以想一想对方的想法中有什么可取之处的呢？”

　　这一语点醒梦中人。沉默，沉默……终于，她们俩认识到了自己的错误，抬起头互相看着对方，都不好意思的笑了。她们最终找到了共同的思路，重新和好如初了。

　　第二天，两个孩子共同把作品交给了老师。作品的内容是：一棵樱花树下飘落着一片片花瓣，树旁边是两个小女孩在一起开开心心的交谈着，作品左上角上写了两个字：和美。

　　老师在看过这幅作品后，看着这两个小女孩，欣慰的笑了。在我们作业评讲时，老师表扬了她们，可她们却要老师表扬的是班长，因为是班长的那句话点醒了她们，如若没有班长的那句话她们未必会画出如此美丽作品，也更不会让两人和好如初。但老师表杨了他们四个，因为班长知道帮助同学们，而她们两个是因为作品做得好，并且知错能改而被表扬，大家都开心的笑了。

　　教室外面，樱花正在随风起舞，一阵阵清香随风闯入教室内，在教室里散开。窗外是一片美丽，而教室内是一片和谐、美好。

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