小学三年级秋天作文9篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学三年级秋天作文9篇，希望能够帮助到大家。
小学三年级秋天作文 篇1
秋天向人们展示出一幅美丽的秋景，给人们带来了一派丰收的景象。
秋高气爽的丰收来到了。家乡的原野就像位美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。蓬着发的棉花，咧着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样，喜滋滋的在飒飒秋风中摇摆欢舞。菜园里，冬瓜先生围上了白纱巾，茄子小姐穿上了大紫袍。穿绿色大衣的黄瓜先生，打了红红粉底的.西红柿小姐，还有黄黄的玉米小姐，都乐得不行了。
果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，溢彩流芳。有小灯笼似的柿子，玛瑙似山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，好可爱呀！甜丝丝，脆生生，酸溜溜……
秋！你是美丽的季节，我喜欢你。
小学三年级秋天作文 篇2
秋天的天空，澄碧如洗，早晨的空气，清凉如水。
一切都已经成熟了，欣欣然脱下了春装，换上了秋装。果树沉甸起来了，田野灿烂起来了，大街繁荣起来了，所有的人都成熟起来了。小草偷偷地换了装，金黄金黄的，灿烂极了。凝视着小草，仿佛看见小草在打呼噜，我想：“小草得等到明年春天才会醒来，还是不打扰它了。”我静静地坐在草地上，虽不如春天的小草软绵绵的，但在草地上洋溢着的是秋天的成熟。微风吹过，带给人清凉的感觉，还飘溢着稻子的香味，我完全陶醉了，稻子多么的金黄，黄得直逼我的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片和谐的夜。在路上，偶尔还看见农民在收割，他们在田间默默得劳动，无怨无悔，这样的人不正是一个“大勤的.人”吗？
树上沉甸甸的果实快乐得挂在枝头，人们在辛勤的采摘，望着采摘后幸福的笑脸，仿佛果实们都争先恐后得说：“摘我吧，我比较好。”难怪农民都喜欢秋天，因为这是他们辛劳动后收获的季节，这也不应了“有付出就有收获”这句家喻户晓的话。秋天，如蜘蛛网似的罩住了整个世界！秋天的世界多美啊，魅力多迷人啊！我爱秋天！
小学三年级秋天作文 篇3
秋天是一个花果飘香的季节。
田园里到处都可以听到农民伯伯高兴的笑声；那一个个大苹果红红的就像一个个灯笼挂在枝头上；路边的枫叶变得红红的远看就像染了一头火红的头发一阵风吹过飘落下来的叶子就像一只只金色的蝴蝶落到地上就像铺展着一片金色的地毯煞是好看；那些野菊花不甘落后张开着它那美丽的'笑脸“呼、呼……”忽然刮来一阵风菊花姑娘不由自主的跳起舞来。天上的大雁排着整齐的队伍一会儿排成一个“一”字一会儿排成一个“人”字；果园、田园里的候鸟接到“叶子电报”先后飞向南方。
秋天虽然你不像春天那样清新宜人；不像夏天那样绚丽多彩；不像冬天那样银装素裹。但是你以自己独特的魅力给人们丰收和希望。
小学三年级秋天作文 篇4
炎炎的夏日终于结束了，秋姑娘乘着凉爽的秋风，迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间，仿佛一夜工夫，大地就被装点得五彩缤纷。
秋天是美丽的。花园里，一朵朵菊花争先开放，卷曲的花瓣就像一个卷发的小姑娘；枫叶红红的，像一团团熊熊燃烧的火焰；金黄的桂花开满了枝头，远远看上去就像满天亮晶晶的小星星，散发着浓郁的香味......
秋天是丰富多彩的`。果园里，柿子像一盏盏喜庆的小灯笼，欢欢喜喜挂在枝头，像在欢迎秋姑娘的到来；又大又绿的葡萄叶下，躲着晶莹透亮的葡萄，像一串串紫珍珠；黄灿灿的鸭梨也熟了......
秋天是生机勃勃的。田野里，一眼望不到边的稻田像一片金色的海洋，沉甸甸的稻穗在风中不停地轻轻摇摆；洁白如云的棉花姑娘咧开嘴笑了，像在和农民伯伯一起分享丰收的喜悦；大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响......
啊，秋天真美呀！我爱这个带来了美好希望的季节！
小学三年级秋天作文 篇5
秋天是让人向往的季节，田野里到处都有秋的气息。高粱熟了，红着脸笑弯了腰。沉甸甸的稻谷迎着秋风不住的点着头，好像在向人们邀功呢。
花园里，各色的菊花争相怒放，红的，白的，黄的，五颜六色，漂亮极了，好像菊花仙子在比美选秀呢。
山坡上，半山腰那片柿子树，挂满了黄澄澄的'果实，远远望去，就像一盏盏小灯笼。秋风吹来，一片片落叶在空中飞舞，让人知道了一叶知秋的感觉。天上的白云一朵一朵，南飞的大雁排成整齐的队伍在云层中穿行。让我突然想到一句唐诗“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
秋天是个美丽的季节！
小学三年级秋天作文 篇6
夏姑娘走了，秋姑娘急匆匆地赶来了，大自然又变了一个样。
秋姑娘来到了果园里，果园里的苹果都涨红了脸，黄澄澄的梨把梨树都压弯了腰，好像在说：“快把我摘下来！我要让人们品尝我清甜可口的味道！”还有那又大又圆的石榴也成熟了，有的石榴连肚皮都笑裂开了……让我谗言欲滴。
秋姑娘来到了树林里，树林里的`菊花绽放了，它们沿着林间小路盛开着，点缀在马路边的花坛上。它们千姿百态，有的还是花骨朵，有的才展开两三片花瓣，还有的已经全展开了。走进一闻，花香立刻沁入了我的心田。
秋姑娘来到了森林里，小动物们正准备过冬了，大雁排着队南飞了；小松鼠储存了大量的松果；还有些要冬眠的动物正在大规模觅食……
秋天，一个多么美好的季节！
小学三年级秋天作文 篇7
秋天来到了，农民伯伯喜爱她。
秋天来到果园里，她用温柔的手抚摸了一下果树和梨，那红红的果子又大又红，把树枝都压弯了腰呢！那鸭梨又大又黄，咬一口，那美味的汁水让你吃了还想吃一个！果农们来到果园里，看到水果长得那么好，赞道：“啊，果树大丰收了！功劳必须要属于最好的秋天了！”
秋天她来到树林里，她用自我的樱桃小嘴向随风摇荡的树叶儿深深地吹了一口气，立刻，树叶儿发生了翻天覆地的变化，枫叶变的红彤彤的就像天边的火烧云，银杏叶变的黄澄澄的就像骏马油光滑亮的毛皮！来树林里旅游的人们都不约而同地弯下腰捡起地上的树叶作为自我的精美书签！秋天的叶子都对秋天怀着一颗感恩的心，因为秋天赋予了自我绚丽夺目的色彩，让人们把自我视为珍宝，把自我做成美丽的书签和永不腐烂的标本，树叶爱秋天！
秋天她来到田野里，她用自我纤细的手指轻轻地摸了一下田野里茂盛的`作物，他们立刻飞度的成长成熟了！农民伯伯们来到田野里喜悦地收获着作物，异口同声的说道：“啊，今年的收成真好呀，真没有枉废我们平时的辛勤劳作，有这样的好收获当然是属秋天的功劳最功不可没啦！”
秋天受到了人们的赞美，但她并不骄傲！
秋天她来到花园里，她向花儿们挥了挥手指，菊花“仙子”轻轻地从空中降落下凡啦！五颜六色的，有白的、黄的，还有紫的呢！
人们来到花园赞赏菊花，菊花说：“不要只赞美我们，你们就应赞美秋天，她才是最美的。
秋天默默无闻，她是一位不求索取，尽情奉献的人。
秋天，她匆匆的来，又匆匆的去，当你想见她一面时，她却悄然离去。
我喜爱播种的春天，也喜爱火热的夏天，还喜爱雪花纷飞的冬天，但我更喜爱那硕果累累的秋天！秋天，是令人向往的，我爱美丽的秋天！
小学三年级秋天作文 篇8
秋天是一扇大门，趁人们没留意，被秋姑娘悄悄地打开了。
秋姑娘是上天派来的魔术师，每到这个季节她都会让人们见识一下她那神奇的魔力。为了展示自我的魔力，她轻轻地吹了一口气，把大地的颜色全都给改变了：田野变成了金色，看！金灿灿的麦穗随风舞动，真像一片金色的海洋。农民伯伯擦着脸上的汗珠，露出了幸福的微笑。银杏树变成了黄色，黄黄的小叶子就像一把把小扇子，那是在帮我们赶走夏天的炎热呢！红色给了枫树，瞧！红红的枫叶多像一颗颗鲜艳的五角星。橙红色多可爱啊！它是给果树的。橘子挂满枝头，像一个个金色的'小太阳。苹果乐红了脸，就像我们一张张兴奋的笑脸，这些好吃的果子让贪吃的我们口水直流。
真要好好的感谢秋姑娘，她为秋天添加了这么多丰富的色彩，我真想留住她。因为只要留住她，就能够留住秋天这幅美丽的图画！只要留住她，就能够留住农民伯伯幸福的笑脸。只要留住她，就能够留住我们这些小馋猫的快乐和满足。
为了展示自我的魔力，她轻轻地吹了一口气，把大地的颜色全都给改变了：田野变成了金色，看！金灿灿的麦穗随风舞动，真像一片金色的海洋。农民伯伯擦着脸上的汗珠，露出了幸福的微笑。银杏树变成了黄色，黄黄的小叶子就像一把把小扇子，那是在帮我们赶走夏天的炎热呢！红色给了枫树，瞧！红红的枫叶多像一颗颗鲜艳的五角星。橙红色多可爱啊！它是给果树的。橘子挂满枝头，像一个个金色的小太阳。苹果乐红了脸，就像我们一张张兴奋的笑脸，这些好吃的果子让贪吃的我们口水直流。
神奇的秋姑娘，你可不能够不走了么？
小学三年级秋天作文 篇9
秋天的色彩
——抓住特点，有序的描写
教学目标
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程
1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的'吗？
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程
一、说一说
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作
四、交流、欣赏
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
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