五年级的作文

[精选]实用的五年级的作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级的作文8篇，希望对大家有所帮助。

五年级的作文 篇1

　　我，踏着轻盈的脚步走在上学的路上。走进校园，一转头，便看见有许许多多的小燕子站在电线上“叽叽喳喳”的唱着一支支优美动听的歌曲，美妙极了！

　　再往前走，我就能听到同学们朗朗的读书声，闻到教室前面的桂花树飘来阵阵桂花的清香，我的心情一下子好了许多，也像打了鸡血一样向教室冲去。

　　到了教室，丢下书包，拿起书就往操场上跑，那是因为老师经常说：“早上的记忆力最好了，我希望同学们早上来早点，学习在努力一点，继续加油吧！！”

　　我走到操场上，迫不及待的翻开书，一页、两页，我像一个现代的知识吸取器，不断从书中吸取知识，发现新的.奥秘。

　　其实，我有一个坏毛病，就是读书的时候我太专心，有时上课了也不知道。只有把我猛的叫醒才行哦！

　　所以，我爱读书，但不敢下课读书。那是因为我怕我会忘记上课。

五年级的作文 篇2

　　“嗞”－“啪啪”－“嗞”－啊！从厨房传来一阵惨叫声，快跟随我去看看吧！

　　那天放学，回到家里，一推开门，家里一个人都没有。“咕噜噜”我饿得头晕眼花，晕头转向，不知道哪一处是南，哪一处是北。突然，我脑子里冒出了一个念头─自己做饭。也不知道哪里来的勇气，来到厨房，拿起锅铲，从冰箱里拿出一个鸡蛋和一个番茄，开始了。

　　我拿出一个碗，拿着蛋，在碗边敲了几下，然后一扣，哦！不！只见那个鸡蛋连壳带蛋一起被我打到了碗里。我的手上，衣服上全部都是鸡蛋。我只好一粒一粒的把蛋壳捡起来，然后抽出一双筷子，看我的，喻氏打蛋法。只见我把碗一把抓住，，再稍微倾斜，然后用筷子飞快的敲打，筷子一甩一甩的，突然，我一不小心，碗放太斜了，蛋液撒了出来，运气太衰了。

　　接着就是切番茄。我小心翼翼地拿着菜刀，轻轻的放到菜板上，接着把番茄也放上去。因为是第一次拿菜刀，我的手一直在抖，不停的抖着，看着番茄也不敢用手去扶着生怕切到手，但是不切不行啊，总不能把整个放到锅里烧。我举起菜刀往下一刀，番茄被切成两半，我不禁心里暗自高兴，切得刚刚好，接着又是一刀下去，刚刚还好好的番茄被我切了一个角，然后又切了好几刀，望着大大小小的番茄，我的心情又回到了起点。

　　看了看准备下锅吧。我一点火，没着，又一点，还是没着，怎么回事。我左转右转，挠了挠头，摸了摸下巴。“对了原来还没有开煤气瓶”我一拍脑袋大声叫道。点火，然后加油，“嗞”油锅沸腾起来，冒着一个个小气泡，油都溅起来了，我连忙拿起锅盖挡住，轻轻的把打好的蛋液倒到锅里，蛋液一下就凝固了，接着放番茄，红色的番茄配上黄色的鸡蛋，真是又好看又好香。正做着白热梦的`我被油贱到。“诶呀！”好疼。看着锅里差不多了，放好调料，最后撒上一把葱花，完美的出锅了，好香！

　　我居然会做菜了，太好了。我会做菜了，望着这狼狈不堪的桌面，我此时却是快乐的！

五年级的作文 篇3

　　一、 学习指导

　　扩写、缩写、续写和改写是小学阶段作文中常见的几种练习形式，它对拓宽学生思路，培养同学们独立作文的能力具有积极的意义。这几种练习形式是分别要在“扩”、“缩”、“续”和“改”字上下功夫。尽管在写作上各有特点，各有侧重，但它们的性质和作文步骤几乎是相同的。

　　首先，它们都是根据一定的已知材料来写，不是完全独立性的作文。

　　其次，它们都须阅读已知材料，掌握它的基本内容，提练出中心。

　　第三，它们都要以已知材料为基础，围绕中心进行种种联想和想象，丰富文中的人物形象，编织生动有趣的故事。

　　最后一点，它们都要求写出中心意思明确的文章。

　　1扩写。

　　扩写是将原文扩展，将原文扩展成较长的一段话或文章。扩写不改变体裁，也不改变原文的基本内容、中心意思和基本情节，只在原文的基础上进行丰富和补充，就像照样放大一样，也好比大树的添枝加叶。

　　扩写的方法主要是：

　　（1）扩写的原文一般不长，内容也比较简单。文章越短，每句话都要特别注意，以便掌握它的基本内容等。

　　（2）确定扩写点，进行丰富合理的想象。

　　要确定扩写点，还要对原文做进一步的分析。如果故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；人物方面都有谁，谁是主要人物，有什么特点等。在分析之后，看看短文有哪些不足，什么地方需要丰富和补充。这些不足之处就是扩写点。

　　想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人与人之间的正常关系，特别是不同身份、不同年龄、不同性格的人之间的合乎情理的交往。合理是指事情的发展过程要合理。合情合理的标准是能否真实地反映生活。因此，要从自己的生活经历和体验出发去想象，也可以借助书本中的知识，不能想当当然地胡编滥造。

　　（3）构思提纲，按提纲扩写。

　　扩写提纲由原文提钢，加上扩写点的内容组成，写作时要根据扩写提纲进行写作。

　　2缩写。

　　缩写就是把篇幅较长的文章，在不改变原文的写作对象、中心意思、写作重点的情况下，压缩成篇幅较短的文章，就像压缩饼干一样。

　　缩写的一般步骤和方法是：

　　（1）认真阅读原文，深入理解主要内容和中心意思。

　　（2）围绕原中心拟出“保留”与“删除”的提纲。

　　（3）对照原文，按照提纲进行压缩，抓住枝干去枝叶，抓住关键去铺陈；把具体的叙述改为概括性的叙述，把细致的描写变为简单的叙述。

　　（4）全文缩写后要连起来读一读，看看句与句、段与段之间是否连贯一气。行文时，要尽可能保留原文中准确、鲜明、生动的语言。

　　3续写。

　　续写就是给文章的一部分（开头、结尾或中心部分）按要求写成一篇完整的`文章。有时，给一篇文章，让我们按要求写成有连续性的另一篇文章，有点像连续故事和电视连续剧，这也是续写。

　　练习续写，要注意以下几点。

　　（1）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。

　　这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意思、基本情节、主要人物和特点，以及人物之间的关系等等。有的是开头、结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语的理解，掌握续写的要求方向。

　　（2）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开丰富的想象和思考。

　　想象思考由于内容和要求不同，重点也有所不同。

　　给中心部分加开头、结尾，这不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考虑如何加个适当的开头、结尾，使文章更具吸引力，在这方面可多考虑几个方案，再从中选定一个。

　　给开头、结尾加中心部分。这就要根据开头、结尾的有关词语的限制，在所规定的范围内，从选材、组材、确定中心来思考，调动自己的生活积累，确定具体的材料和中心，并进行组织材料的工作。从这个意义上讲，续写与命题作文基本一样，但是比命题作文受到的限制还要多一些。

　　给一篇文章写续集，则比续写中心部分更难一些。一是必须掌握原文的精髓，不仅仅是几个要求。二是在原文情节的基础上编织新情节，构思新故事，而这个新故事，必须是原文中人物和人物关系的新组合，新发展。这就需既要掌握住人物的特点，还要想象出新的情节，要做到合乎逻辑的发展。当然，这样的要求是比较高的，从另一个角度来讲，这样的训练对提高学生的思维能力、想象能力和表达能力都会有极大的帮助。

五年级的作文 篇4

　　“Howmuchisthisshirt？”听，我那酷炫老妈又开始学英语了。每周六放学回家，都会听到她在那儿嘀嘀咕咕地念着English。

　　老妈是个勤学好问的人，每天上午和晚上都会抽出时间来，拿起手机打开“英语流利说”，跟着发音学习英语；或是捧起一本书，津津有味地看起来，有时着了迷，会看上一两个小时呢！

　　有一次，我们全家去旅游，路上老爸负责开车，我和弟弟在玩游戏，而老妈呢？却在旁若无人地读英语。路面凹凸不平，我和弟弟都被震得好几次中断游戏，老妈却丝毫不受影响。

　　到达了目的.地，我们准备下车休息一会儿。“哦！终于可以去玩了！”我和弟弟欢呼道。

　　我轻声对老妈说：“妈，快下车了，你还有什么东西没带吗？”

　　可是老妈头也不抬一下，理也不理我，还在那里瞪大眼睛，聚精会神地读着英语。我不明白老妈为什么要这么用功，于是好奇地凑过去瞟了一眼，只见呈现在我眼前的，是一大片密密麻麻的英文，怎么也看不懂！我轻轻地拍了一下老妈的肩，她这才反应过来，随我们下了车。

　　老妈身上就是有一股天天向上的学习劲头，我佩服我的老妈。

五年级的作文 篇5

　　五年级下学期，我转到了黑河小学五年三班，刚进班级时，老师把我介绍给全班同学，告诉他们要和我多交流，多帮助我，让我尽快地融入这个班集体，听了老师的话，我的心里流过一股暖流。对这位老师产生了好感。

　　有一天，老师对同学们说：【老师比较忙，你们如果有什么心里话想和老师说，就把话写到一张纸上，然后投到交流箱中，我一定会用心和你们沟通的。】当时我想我能写点什么呢？想来想去实在是没什么可写的。时间在不知不觉中流逝着……

　　下节课是语文，我像平时一样准备好学习备品，期待着老师的到来。铃响了，老师捧着我们的作文走进了班级。我看到了老师的'脸上洋溢着微笑。老师对同学们说：【同学们的作文写得越来越棒了，我为你们的进步感到骄傲！】然后老师就开始读得优同学的名单。我静静地听着，【罗怡冰】，老师的声音很好听，不会吧？怎么会是我呢？不错，接着老师又重点表扬了我，还让我上讲台前把我的作文读给同学们听。我很激动，红着脸来到了讲台前。我读作文时有点结巴，同学们都笑我，我的脸更红了，我抬头看了看老师，老师的眼睛非常坚定地望着我，好像在说：【没关系的，孩子！你很棒，坚持读完！】我顿时有了自信心，坚持读完了作文。然后，老师对同学们说了一番语重心长的话。那些笑我的同学低下了头。

　　我非常感激老师，下课后，我就给老师写了一段话，投到交流箱里。第二天早自习，我收到了老师给我的回信，我从老师的话语中感受到了一位老师对学生默默的关爱。

　　从那以后，我经常和老师交流，在与老师交流的过程中，我懂得了许多做人的道理，我用这些道理来指导自己的学习和生活，感到每一天都那么充实快乐。

五年级的作文 篇6

　　今天，天气晴朗，万里无云，我和我的大表哥准备展开一场乒乓球赛。

　　一来到操场，就看见乒乓球场上挤满了人，唯独剩下一张空荡荡的乒乓桌。

　　我和大表哥可是有约在先的:如果我输的话，我叫他老大，并永远听他的话;如果我赢的话，他便叫我老大，永远听我的话。还有，比赛时他让我十球。

　　我们先开始练球，我先来个削球，再来个旋球，最后一个切挫，一个猛扣。正式比赛开始了，由妈妈做裁判。“预备，开始!”大表哥先来一个发球，这种发球十分难接，又矮又旋。我便顺手一挫，挫到了桌外。又一个球过来了，这是一个猛扣，我来个反扣，扣中了。大表哥毫不示弱，切了过来，我便来了一个下旋球，大表哥不知接哪边，闭起了眼睛瞎扣。真是瞎猫碰到了死耗子，竟然扣中了。哇!是打我的防守，我只好挑了过去，他的扣球更猛了，我挡了一下，在网上碰了一下，又滑了过来。

　　……。。

　　“十九比二十!”裁判妈妈叫道。我们更专心致致了。大表哥把球发了过来，我一扣，扣到了防角，他只好挡了过来，我抓角一扣，扣到了他的右边，大表哥球没接到，反而摔了一跤。二十平了，我发了一个超高球，大表哥以为是我失手，其实我是故意的，他猛的一扣，因为球飞得十分高，他这一扣出界了。最后关健的.一球，我把不久前刚学来的超难度发球给用了出来，害得表哥不知所措，打歪了!

　　“赢了，赢了……”我欢呼起来。

　　“老……大……”我还以为是我的小表哥来了，正在叫大表哥呢!可是我看了又看，谁也没看到。妈妈笑着说:想一想比赛前的约定吧!

　　我想了又想，就是不知道为什么，像丈二和尚摸不着脑袋一样。“是大表哥在叫你。”妈妈又说话了。噢，这回我可总算是明白了。我看了看大表哥，他的脸都红到脖子上去了呢!

　　虽然这次比赛我赢了，可是是大表哥让我十球我才侥幸赢来的，希望下次不用大表哥让我，我也能赢他，让他输得心服口服。

五年级的作文 篇7

　　今年已是63岁的老人了，慈祥的脸庞布满了皱纹。满头的银丝，长着两只有福气的大耳朵。一笑起来，让人感觉和蔼可亲。奶奶的腰板总是笔直笔直的，每天都是精神饱满。手背上的血管像一只只蚯蚓，一看就知道，那是一双长期劳作的.手。

　　奶奶是我家最节俭的人了。在我的记忆中，奶奶总是穿着一套蓝色的衣服和一双布鞋。每年春节，家里的人给奶奶买了新衣服，她总是说：“这套衣服还能穿，那些新的还是留着以后再穿吧。”

　　记得有一次，吃早饭，早饭是稀饭，我吃着吃着，就不想吃了。奶奶见了说：“不行，你必须得把它吃了。”我说：“奶奶，我再吃就吐了。”奶奶却说：“我是真正的庄稼人，种田有多辛苦我比你还清楚。不要浪费粮食。”我没办法，只好说：“那我中午回来吃，总行了吧。”说完我背上书包就去坐班车了。

　　中午回来，妈妈说要给我们做红烧肉。我高兴极了，可是奶奶却要吃那半碗剩稀饭。家里人不同意，这回奶奶也没辙了，她只好跟我们一块吃红烧肉。到了晚上，奶奶对我说：“阳阳，帮我把煤气打开好吗？”我说：“奶奶你不会是饿了吧！”“不是，我想把那半碗剩下的稀饭吃了。”“哎，走，咱们上那头吃饺子。”奶奶说：“那怎么能行，那半碗稀饭干什么？”“阳阳，你知不知道，一粒谷子要经过12道工序才成一粒米。”听了奶奶的话，我不由自主地把煤气灶打开了。望着在煤气灶旁的奶奶，我真想高声喊：“奶奶您真好。”

五年级的作文 篇8

　　“爷爷！爷爷！”我傻傻地站在马路上，望着鲜血淋淋的爷爷，尽管张大了嘴巴，却始终没能喊出声，那一刻，我彻底失语了，完全不知道该干什么。

　　看着倒在血泊中的爷爷，眼泪一个劲地往下流。天啦，我害死了那么爱我的爷爷，我简直不能相信。

　　又到周五了，对于住读的我来说，周五是最开心的日子，马上就可以回家了，仿佛听到爸爸妈妈在叫着：“幺儿、狗儿……”好大一桌子美味可口的饭菜正热气腾腾，全是我最喜欢吃的。爷爷照例准时来接我了，天太热，爷爷从农村老家步行了半个小时才到学校，那古铜色的脸上全是汗，背上的衣服湿了好大一片。看到我从校门走出来，赶紧把他手中拿着的一把小花伞为我撑在头顶，又腾出右手用一把蒲扇为我扇着。哇，好凉快，我幸福得意地走在伞下。

　　大约一个小时左右车程我和爷爷就到沙坪坝了，过一条马路就到我家了。我说不出的兴奋，下车后一路欢天喜地，蹦蹦跳跳像个猴儿，恨不得马上飞到爸爸妈妈的身边去。

　　到了，到了，能看到我之用窗户了。快点，快点，我要吃好吃的。我一路飞奔过去。“滴滴——”尖锐的喇叭声响起，我侧头一看，一辆大货车飞奔而来，眼看就到我身边了。我慌乱了，顿时大脑一片空白，四肢发软，身体不受控制的呆在了那里，什么也做不了。

　　突然觉得身后有一股力量推了我一把，随着“吱——”，我眼前一黑，倒了下去，身上好疼，怎么啦？我感觉到有好多人说话地嗡嗡声，可我听不清说了些什么，紧接着好多只手伸到货车底下使劲地拽着我的手、脚乃至身体的各个部位。我终于虎口脱险，有位阿姨拿出餐巾纸轻轻地为我擦拭着脸上、手臂上的血迹。还一边说着：“我的个天，你怎么能闯红灯呢？太危险了！”

　　啊，我闯红灯了，我完全没有注意。爷爷，爷爷呢？我拨开人群，看到了肉模糊倒在地上，脑浆迸得满地都是，脸已经变形，还在往外喷的血刺痛了我的眼睛。除了身上穿的衣服，哪里还能认出那是我的爷爷。我双腿一软，坐在了地上，声嘶力竭地喊着爷爷，可就是没声，我失语了，只有眼泪流满了我的面颊。原来，那股推我的力量就是爷爷，随着汽车的刹车声，爷爷被撞飞出去好几米，周围的.尖叫声混成一片。

　　救护车来了，下来两个白大褂医生和几个护士，径直走向爷爷，我也被人们抬上了车，我努力地扭过头去，却只看见站在爷爷身边的医生脸色凝重，摇了摇头，爷爷已经不行了……

　　我完全崩溃了，眼泪哗哗地流，用力捶打着自己，心里骂了自己千万遍，我怎么那么愚蠢，老师讲过多少次注意安全注意安全，遵守交通规则，我怎么就没记住。我真该死，真该死啊！无论我多内疚，多自责，爷爷再也回不来了！

　　大约半个月，我都是傻乎乎地，也说不出话，完全失去了小孩的活泼，就像变了一个人。爸爸妈妈带我到医院做心理治疗，经过医生好几月的心理疏导，慢慢地，我才能说出话来。

　　血的教训，让我明白了遵纪守法的重要性，不要以为那离我们太遥远，只是在电视上看到，其实它就在我们身边，你忽略它，你就只会剩下无法弥补的后悔。

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