语文作文400字

时间:2022-04-11 11:27:11 语文作文 我要投稿
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【精品】语文作文400字锦集8篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的语文作文400字9篇,欢迎大家分享。

【精品】语文作文400字锦集8篇

语文作文400字 篇1

  在一个阳光明媚的下午,妈妈抱着三岁的小明,和爸爸走在上海火车南站的站台上,准备接小明的姥姥。天很蓝,能看见天上飞过的小鸟,偶尔还能听到zidan声。

  姥姥乘坐的火车终于到站了,爸爸妈妈让小明坐在长椅上,他们去接小明的.姥姥。突然,一声巨响如春雷般震耳,原来是日本侵略者在向下投炸药。小明还没明白怎么回事,长椅已经被气浪掀翻,小明摔倒在地上,急忙往前走找爸爸妈妈。可是,小明眼前的景象完全变了样:原本繁华的火车站变成了一堆废墟,茫茫人海不见了踪影,有的被炸药炸死了;有的受了伤;还有的匆匆离开火车站。地上血流成河。小明惊恐地看着眼前的一切,顿时坐在地上嚎啕大哭起来,空气中到处弥漫着硝烟,没人搭理小明,小明拼命喊:“爸爸——妈妈——”可爸爸妈妈再也不能答应他了......

  可恶的战争让多少人的家庭支离破碎;让多少人无家可归;让多少孩子像小明一样可怜。希望和平之神永驻人间,停止战争,让世界成为和平之神的家吧!

语文作文400字 篇2

  这个学期,我期望被评为“三好学生”,但是“三好学生”需要所有学科都好,个性是语文这个学期,我的语文学习计划是这样的:

  这个学期,我的`要求是做作业要认真,做完作业检查一遍,不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问,不能把会的题目也留到晚上如果爸爸妈妈检查出错误,就在自己家里的本子上抄三遍,还得记牢,以后不再犯同样的错误另外再把语文书上学过的课文读一遍,如果课文比较多,那就分两天读

  我订一个月为一个阶段,开学第一个阶段,我每一天在课外书上摘好词好句,加强写作潜力

  后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记,要求字数务必超过250个然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看,让爸爸再帮我修改一下

  第三个阶段,我要每个星期在A4纸大小的纸上练两张字,还要把字写端正,如果我觉得有没写漂亮的字,就得重新再写一遍然后再给爸爸看,要是爸爸觉得还有字没写好,我就再写三遍

  第四个阶段,我要每一天空上网查找资料,积累更多课外知识……

  最后一个阶段,我要每一天复习,准备期末考试,还有,一个星期要做一张自己家里的练习卷

  这个学期我必须会把语文学好的,下个学期也一样。

语文作文400字 篇3

  一、导入

  1、在我们心中,每个人都有自己的理想或愿望,有人说理想是一盏不熄的灯,能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种,有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。

  2、请同学们把书翻到21页习作部分,看书中怎么说,提出了哪些要求?找一名学生读。 大家想想这次习作的题目是什么呢?要求是什么?

  ①出示题目

  ②出示习作要

  二、指导审题

  1、这次作文是以“假如我是……”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”,则说明这是一篇想象的'作文,“我”强调有假设、如果的意思。以第一人称来写。“……”是自己某种美好愿望,那么,你的愿望是什么,就填什么。谁能补充好? 学生说:假如我是老师、警察、校长……

  2、同学们说得很好,写这样的想象作文,同学要驰骋自己的想象,大胆、勇敢、敢于想。 那想象的时候要注意:

  ①有意义,对社会,对别人有益处。如:你是市长为人民做好事。

  ②想象合理。要从当前现实出发,有一定合理性。

  ③想象具体、不笼统。

  3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。

  4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候,开头,从现实入手,点明时间,地点及我的角色,从现实生活入手,主体部分展开想象,结尾回到现实,照应开头,点明中心。

  总——分——总

  5、读范文

语文作文400字 篇4

  作为一名学生的我,大部分的时间都是学校里度过的,陪伴我们的除了同学以外就是老师了。

  一、老师的悉心照顾

  那是一堂语文课,老师正在讲台上讲课,我的肚子突然一阵剧痛。由于我的肚子经常痛,都没有发生什么事情,因此想今天也不会怎么样,所以一直强忍着继续听课。可是痛并没有因为我的忍减轻,反而越来越难以忍受,额头上冒出了一些细密的.冷汗。

  前面的同学看见我的脸色惨白,发现我不对劲,轻声问:“你怎么样了?”我难受的说:“我肚子好痛。”同学知道我肚子痛以后告诉了老师,老师得知后,直接走下讲台来到我的身边询问我:“你要不要喝点水?”我说:“不用了。”可老师见我满头大汗还是到了一杯水给我。我看见老师端来一杯水也不好意思拒绝,一口气把水喝光了。感觉好了一些。

  二、上课走神

  今天,第一堂课是语文课,我一直都没有特别认真的听老师讲课。虽然我人在教室里,心却早已飘到了九霄云外了。老师察觉到我走神,便拿了一道题以我为例子,一下子把九霄云外的我拉回了课堂,我也不敢继续走神了,专心吧接下来的课全部听完了。心里感谢老师没有当中责备我,给我留了一些面子。

  这位是我小学时期的语文老师,到现在我对这两件事还记忆犹新,感谢老师对我的谆谆教导和默默关心,我一定会用最优异的成绩来报答师恩。

语文作文400字 篇5

  在一个苗族的村寨里,住着几十户苗族人家。村里有一个汉族姑娘,随妈妈来到这里。她身穿这褐色围裙,那红扑扑的小脸蛋,像熟透的苹果!头上还带着一个粉色的小花。可漂亮了!这个汉族姑娘名字叫小小。她隔壁住着一位年过八旬的老奶奶,她的儿女都外出工作很少回家。老奶奶常常戴着黑色头巾,皮肤黝黑,耳朵上戴着银耳环,身穿苗族人民特有的服装。小小是个热心肠的`女孩。经常帮助老奶奶扫地、拖地、洗衣服……

  小小不但热心肠,成绩也很好。每次考试都名列前茅,有一次,小小考了90分,哭得眼圈都红了。在下一次的考试中,她得了第一。

  你瞧,这个阳光明媚的星期天,小小又来帮助老奶奶做家务了。她把老奶奶放在椅子上的脏衣服,不慌不忙地拿起来放在围裙里。小小慢慢地走向池边,仔仔细细地把衣服搓了又搓。一团团污水顺流而下。衣服终于洗好了,真干净呀!可小小的手被搓得通红通红的。她却毫无怨言,利索地把洗干净的衣服,铺在竹竿上。这时老人从屋子里走出来,露出了欣慰的笑脸。老奶奶把

  小小拥在怀里,用手把她那红苹果似的脸蛋,摸了又摸,亲了又亲。小小心里暗暗想到:“老奶奶对我这么好,我一定要好好孝顺老奶奶。

  老奶奶和蔼可亲地对小小说:“不是亲人,胜似亲人啊!”

语文作文400字 篇6

  每每提及鸿门宴,总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息,也有人要为曹无伤被杀怨恨项羽。难道项羽真的如范增所说“竖子不足与谋”?项羽真的应该当机立断斩杀刘邦不成?不。项羽不杀刘邦是一个正确的选择,也正因为没杀刘邦才成就了项羽不朽的英雄形象。

  项羽不杀刘邦,原因很简单:刘邦不该杀。回想当年,秦王暴虐残忍,天下生灵涂炭,怀王与天下义军有约:“先破关入咸阳者王之”。现如今,刘邦先率军攻破了咸阳。按照约定,刘邦称王,那是理所当然的事,何况刘邦还专门为此事到鸿门去向项羽谢罪。

  试想,如果当时项羽真的杀了刘邦,那他能真的.称得上一个英雄吗?宴会之上,范增多次暗示项羽杀掉刘邦,项羽置之不理。项庄舞剑,妄图杀掉刘邦,项伯以身蔽之。其实,项羽拥兵四十万,倘若真的想杀刘邦,就算刘邦逃到天涯海角,项羽照样取其首级。

  当然,有人为曹无伤喊冤。其实大可不必。曹无伤身为沛公的左司马,不但不帮着刘邦打天下,还出卖自己的集体,把自己的军事秘密告诉别人,这种人能委以重任吗?杀了也罢。项羽的揭发,恰恰是项羽的真实,坦荡,大义凛然,一身英雄气。

  多少年来,有多少人不解项羽,今天,我要说:自古谁为真英雄?项羽。

语文作文400字 篇7

  鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩大地,因为大地让它高耸;我感谢我的语文老师——李老师,因为他把我领进了知识的海洋和智慧的大门。

  我们的语文老师上课非常幽默,有她独特的风格。课上声音一会儿大、一会儿小、一会儿高、一会儿低,有时还会在黑板上画出许多幽默的画,同学们都会哈哈大笑起来。

  比如说:上一次讲《江雪》,讲到最后一句“独钓寒江雪”时,便在黑板上画一幅画,画的是一个老渔夫,在江上钓鱼,他坐着小船,在寒冷的江上钓着“雪”。虽然老师画得寥寥几笔,但同学们还是可以感到老师画得栩栩如生。

  还有一次,李老师正在讲《望庐山瀑布》,老师画了一幅山水画,然后说:“大家猜一猜,今天我们讲什么?”我一下就答对了,因为老师画了一个瀑布,所以,我坚定地说:“《望庐山瀑布》”。我的`语文老师——李老师,她还很年轻,在教学中不断追求进取,努力钻研业务,多次被评为优秀教师,在教学中图文并茂,让我们学的轻松愉快,在追梦的路上不断创新,深得同学们的爱戴。

  我们的李老师非常和蔼可亲,同学没有写作业,老师不打也不骂,反而说:“你下去补上就可以了。”你看,我们的语文李老师是多么地和蔼可亲啊!

  李老师,我感谢您赋予我丰富的语文知识,谢谢您!

语文作文400字 篇8

  一、激情导入

  常听人们说狗通人性,可你是否知道鸟通人性吗?今天读了《鸟情》一文,你就明白了。

  二、自读课文,感知课文内容。借助工具书读准字音。

  三、围绕阅读提示,深入探究课文内容。

  1.自学课文,边读边思考阅读提示中的问题。

  2.小组合作研讨。

  3.班内汇报交流。

  (文中体现我和小花感情深厚的词句,要允许学生畅所欲言,从不同角度谈出自己的看法和感受。如:“每天一放学,我就给它捉小虫吃。”“把它捧进屋里。”“他常常伴我左右。”

  小花尾随我上学……学生在发表各自的看法时,要引导他们说出自己的理由,或者通过朗读加以体会。)

  4.指导感情朗读(指读、自由读、齐读。)

  5.交流感情朗读的感受,谈一谈课文表达的思想感情。(表达了小作者对喜鹊的喜爱之情。)

  四、结合实际,升华情感

  平时你最喜欢什么小动物?你和它之间建立了怎样的'感情?能举个例子说一说吗?

  五、读写结合,培养能力

  写一写自己最喜欢的一种小动物,要表达出你俩之间的深厚情谊。

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