语文作文

时间：2022-04-24 10:38:12 语文作文我要投稿

实用的语文作文汇总九篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的语文作文9篇，希望能够帮助到大家。

实用的语文作文汇总九篇

语文作文篇1

　　“超越梦想一起飞，你我需要真心面对。让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回”。

　　生命中一个人能够有多少次的超越？或对目标？或对梦想？而在超越中又有多少令人难忘的？然而简单亦或是艰难的超越，都会令人难忘。

　　那一次的超越至少他是难忘的。

　　洛川，一名普通的高中生，老天对他总是不薄。他从小就天赋过人，天资聪慧，现在到了高中仍然如此。学习在班里名列前茅，体育方面身体素质又极强，担任体育队长。他曾是他人羡慕嫉妒的对象。但他并不在乎这些。

　　“儿子，回来了？今天又考了第一名？妈妈给你做了好多好多好吃的。”他的妈妈在厨房做饭听到他回来的声音后乐呵呵的'说道。他平平淡淡说了一句：“恩”。他一向如此，不像别的孩子一样见到得到的奖励会兴奋的跳起来，这一切在他看来确实非常平淡无奇。妈妈把最好的都给他，只要他好好学习，他几乎把所有时间都放在了学习上，偶尔累了也只是出门活动活动诸如跑跑步之类。临近高考，妈妈在三叮嘱他：“好好考，不要有压力，就像平常考试一样，妈妈支持你。”它总会以“知道了我会的”回应。然而高考落榜却曾对他打击甚大，且离目标差几分，他也曾埋怨过老天对他为什么不公平，但是人生就是如此。

　　不安于现状的他毅然选择辞别母亲去外地打工，立誓要闯出一番事业。母亲则非常支持，母亲一向如此，无论他做什么。在外的他渐渐感到社会不是在家在校园，无人问津，无人关顾，他也曾想过放弃。在外他无依无靠，以至于待了半年也未找到工作。钱也花得差不多了。一次，他在路旁得知某公司要招聘撰稿人，工资不菲。年轻的他就去这家公司面试，公司以他经验欠缺为由将他拒之门外。他再次陷入了低谷，但从小好胜的他又再次向命运发起了挑战，他抹去高考落榜的阴影，将拒之门外的尴尬抛到脑后，重拾信心，找到在学校学习的劲头。天天认真研读公司经营管理。产业结构等有关公司所有必备的知识。当他再次来到这家公司时，老板从他的谈吐对他刮目相看，说他如此年轻有为，得知正是上次面试碰壁的那个年轻小伙时，老板更是眼睛一亮。他被直接录用了，而且由于他在各方变现突出很快就被提拔为更高职位，薪水可想而知。母亲得知后也很欣慰，为儿子感到骄傲自豪。

　　现如今，在他回忆他他奋斗往事时，他曾这样意味深长的说道：“在作为学生的时候，在学校里，老天总是庇护我，无论是学习还是体育方面我个个都很优秀，而且每次都很大的超越，令人羡慕，但那一次的超越却是我最难忘的。

语文作文篇2

　　语文，不同于别的科目。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们的身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。语文，使人们的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升为一种泰然。

　　每天当我上语文课，我的耳边就像传出一个声响：“我是语文创造者，我的名字叫‘语文小天使’，你愿意跟我交个朋友吗？我会让你爱上语文的。”

　　不久，我与语文交朋友，还跟她打交道。

　　渐渐地，我爱上了语文。听一位数学老师说，“我哪像是在教数学呢？那些文字都与语文有关，这简直是教语文嘛！”原来，语文是这么重要的！

　　就这样，我被一节节精彩的语文课吸引了，也被感情丰富的语文老师所打动了，我学语文的兴趣也越来越浓了。我视语文为“山珍海味”，它是多么美味可口，多么的有价值！

　　因为语文，我的情感得以寄托；因为语文，我的思绪得以承载。语文舞着长袖，携着清风，轻轻走过，留下一地芬芳。不论是春风的和煦，夏风的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拔动我这个妙龄少女情感深处的那根心弦。

　　语文啊，您真伟大！您曾经把我推到了成功的彼岸，让我在精神上变得富有。在我遇到困难的时刻，您帮助我、鼓励我，让我受伤的心灵得以平伏。

　　语文啊，您是那么迷人，带着一份独特的'浪漫，从我身边轻盈地飞过，使我的心在天间，飘舞，飞扬……

　　学语文不是一步而行的，虽然也有些苦，但是吃苦也是值得的！换一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，也许你会发现，吃苦也是人生道路上的一种幸福！

　　愿我在语文之路上越走越远！越飞越高！

语文作文篇3

　　从儿时起，语文就一直伴随着我，陪伴我金色的童年，陪伴我快乐地成长。

　　小时候，喜欢语文是因为可以读书，喜欢读书是因为书上有形态各异的图画，可供我欣赏，供我临摹，渐渐地，我注意到书中描写事物细致的文字，喜欢去读它，了解它教会我的真理与知识。作文

　　我喜欢读孔子在《论语》中体现的“因材施教”；喜欢读海伦？凯勒和张海迪等触动心弦的事迹；喜欢读郭沫若富有诗情画意的诗歌、散文；喜欢读冰心在五四运动后走上文学创作之路的艰辛，还喜欢读泰戈尔对情感的.执着；儒勒？凡尔纳在《海底两万里》中的大胆猜想。望着滚滚的江水，想起了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；漫步在田园的乡间小路上，“童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜”的情景在眼前浮现；在“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春季，我看到“如花针，似牛毛”的春雨贵如油……

　　我不经常看写景的书或文章，却善于观景，善于写景。我不知道是怎样的观察，使我把静态的画面结合动物让它活起来，当然我也不想知道。作文

　　通过读书，观景，我会写了作文。读书是我精神的食粮，它教我知识，教我道理，教我分辨世间的善恶与美丑。我爱读书！我也更爱伴我左右的语文！

语文作文篇4

　　语文，学习的是我们的母语，它不像数学那样复杂，也不像英语那样陌生。语文，再重要不过了。要学语文很简单，但要学好语文就不那么简单了，这需要加倍的努力和适当的方法。为了学好语文，我将目光投向爸爸妈妈，向他们请教请教吧。

　　一聊起语文，这两人就滔滔不绝地讲起了他们小时候的故事：

　　妈妈告诉我，她小学的班里，有一个背书比赛，每篇课文都要背，都要积累。讲到这儿，她神色飞扬，激动极了：我每次都是第一个背完的`！她骄傲极了。

　　爸爸似乎也不甘心落后，他没等妈妈讲完，就插嘴道：我们班呀，分成几个学习小组。因为都住在一个村，所以每天早上都会一起读书。我们常常到村头的小溪边，大声地朗读。

　　我们也差不多呀，天一亮就到巷头读书！我妈一点儿也不示弱，而且我们还要预习复习呢！

语文作文篇5

　　教学目的：

　　培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成良好的写作习惯。

　　教学重点：

　　引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。

　　教学难点：

　　引导学生将说的内容求异、求新。

　　教学过程：

　　一、创设情境，诱发兴趣

　　1、课件显示：四个旋转的'圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡，排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩－－圆圆作思考状。

　　师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的呢？小朋友愿意和圆圆一起想吗？让我们打开思维的门窗，放飞想象的翅膀，一同走进这圆的世界。

　　揭题：圆

　　2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。

　　二、以图激情，启发想象

　　（第一关：画）

　　1、你由圆想到了什么？把它画下来好吗？可以独立画，也可以找伙伴合作画。

　　2、学生作画。

　　3、请画得多的同学说说画了什么？其他人补充。

　　4、看圆圆画了些什么？课件显示：图片1

　　三、以图促说，激励创新

　　（第二关：说）

　　1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上？

　　2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？

　　可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。

　　课件显示：图片2

　　3、先独立构思，后找伙伴说说。

　　4、指名说。

　　四、以说促写，自由创作

　　（第三关：写）

　　1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！

　　2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。

　　3、学生写作，师巡视指导。

　　五、以精促改，培养习惯

　　（第四关：改）

　　1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。

　　2、找伙伴互改。语句通顺吗？想象合理吗？

　　3、集体评改。

　　一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。

　　六、总结

　　同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。

　　附：《有趣的圆》

语文作文篇6

　　如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解”小升初”中应该注意的事项。

　　一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是”上下贯通，首尾相援”。

　　文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。”思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”（叶圣陶《认真学习语文》）。

　　文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

　　一、格外重视文章的线索。

　　所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

　　初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以”友谊”为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

　　二、严密紧凑，顺理成章。

　　这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

　　1.过渡。

　　过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段”我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！……”很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，”现在我终于明白了，原来它就在我的.身边”一句，既回答了上文关于”幸福在哪里”的疑问，又自然地引起下文，写”我”对幸福的体验过程。

　　2.照应。

　　照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应；二是伏笔和关键语句的照应；三是正文和标题的照应。

　　首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以”很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里”收篇，很自然地照应了开头”我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久”，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须经历了风雨的洗礼，造就了脉脉的芳香，但并未注意到首尾的呼应。开头写道，茉莉花虽无艳丽的外表，但香气脉脉而高雅，结尾处写”盛开的花代表了友谊的结晶，花下的世界，永远存在着那几个根须”，让人联想到花开的艳丽，与”脉脉的香气”是不吻合的，这也正是此文的重要缺憾之一。

　　前伏后应的照应也是照应的基本方式之一。《感受友谊的枫叶》的小作者就注意到了这一点。文章的第三段”那是一个深秋的晚上”道出了故事发生的季节是深秋的时节，而此时也是枫叶正红的时候，为后文的”从高高的树上落下了一片火红的枫叶”伏下了很好的一笔，不得不赞叹小作者在构思上的精雕细琢。

　　正文与开头的照应能够使主题更加明确，中心更加突出。我们看一下《感受幸福》一文的结尾：”如果有来生，我还要感受一下这辈子的幸福生活”，这一句意在照应文章的标题，然而语言过于平淡，格调低落，使人产生一种消极的情绪，不符合新时期少年儿童所应该拥有的心态，因而降低了文章的格调，这是我们在写作时要十分注意的。

　　一篇好的作文是讲究构造艺术的，而这个艺术的核心正是使文章”上下贯通，首尾相援”的艺术，做到这一点，也就做到了文章的通篇连贯，和谐一致，我们在作文时千万不要忽视它。

　　今天就和大家就分享到这，祝各位愉快！

语文作文篇7

　　人们常说世界上最伟大的爱是母爱。的确，我觉得妈妈对我的爱是无私的，是伟大的，我尊敬妈妈，妈妈理解我，正是这由衷的尊敬和可贵的理解，才产生这美好的爱。

　　我的'妈妈虽然是名普通的教师，而在我的眼里，她实在是位不起的人物。记得上学的时候，我的数学成绩就一直不是很理想。每次考试，都是数学给我托后腿。每每望着那张考卷，我伤心的泪水总会忍不住流出眼眶，有时我甚至绝望，认为老天就注定我这辈子考不上理想的大学。可是有这么一次，也是我陷入同样的绝望之时，妈妈轻轻来到我的身边，对我说：孩子，不要伤心，振作起来，一个真正坚强的人是不会被暂时的挫折与困难打倒的。我抬起头来，望着妈妈那充满鼓励与慈爱的眼神，我又重新有信心。从那以后，妈妈每天都从她那繁忙的工作中抽出两个时为我补习数学......又是一次考试，我数学得98分，全班第一名!当我把考卷拿给妈妈看时，分明看到她眼中充满激动的泪水。就这样，我与妈妈四目交视，此时的无语胜过一切的话语。我知道，妈妈理解我心里的每一分感受。

　　妈妈真好!我时常在心里这样说，其实，不光我一个人这样说，认识妈妈的人都说她是个可敬的好老师。我清清楚楚地记得，去年临近中考前不久的一天夜里，我从睡梦中被亮着的灯光照醒。准是妈妈又没睡觉。我再一看表，不禁吓一跳，都差一刻三点。我起身下床，走到妈妈跟前，看妈妈还在为学生们准备提纲。我真是又心疼妈妈，又敬佩妈妈，敬佩她那种执着的敬业精神。

　　啊，妈妈多辛苦，老师们多辛苦!我心中感慨许久。我更加尊敬我的妈妈，她使我懂得许多、明白许多，她给我温暖的关怀，给我无限的爱。

　　如果可能，我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈，送给所有的老师。那是我的一片挚心，一片做儿女的挚心。

语文作文篇8

　　我有一个烦恼，那就是——弹琴。

　　我是从一年级开始学电子琴的。一开始我还挺喜欢，可是，渐渐地，我就觉得很讨厌弹琴了。每个星期六，我都要去学琴，虽然我表面上看起来很喜欢练琴，但事实上我很讨厌弹琴。每一次，我都尝试着喜欢这个让我讨厌的事物。可是，我都失败了。每一次练琴时，我就会觉得心里非常烦躁，就想快点弹完，快点结束。每当看到钢琴家在演奏钢琴时，我就情不自禁地去弹琴。可是，练习了一会儿我就不想练了。妈妈说：“弹琴可以丰富音乐人生，陶情冶性，练就聪慧的大脑和灵敏的十指。”我每次都把这句话铭记在心，但每次弹琴时，就会像往常一样，心情还是那么烦躁。

　　就这样，我就越来越讨厌弹琴，越来越讨厌……可是每次在班里我都是弹得最好的。得到老师的.表扬，我又感到非常高兴、快乐。

　　怎么样，这就是我的烦恼，你的烦恼是不是和我一样呢？