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有关有情的初二作文
内容简介：当“社会原子化”这一关键词以加红斜体的形式，于糅杂无序的所谓“新闻索引”中脱颖而出，我不禁叹全球变暖... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：做冷时代有情人作文（初二作文）
当“社会原子化”这一关键词以加红斜体的形式，于糅杂无序的所谓“新闻索引”中脱颖而出，我不禁叹全球变暖仍不能分毫改变冷时代之寒。不可否认，高科技从来都是那么气势汹汹，大刀阔斧的数字化荧幕化改造毫不留情，然而犹带寒光的刀刃却不知不觉寸寸切肤情怀划伤，孤独如鲜血汩汩而出。
情怀，何谓情怀？可道是有情众生皆情怀。难以避免的寂寞并不与情怀相抵，正如面对痛楚的真实生活时情怀者仍然矢志不渝，坚持活得热气腾腾，为“易腐”情怀保鲜。鲁迅的名言或许能更好地界定情怀：“无限的远方，无数的人们，都与我有关。”情怀者如同太阳，何其善于向世界辐射明亮。
但这种光景似乎已然成为过去式。对于社会变化，余华直言：“一个欧洲人活四百多年才能经历这样两个天壤之别的时代。”情怀的失去可谓加速了这种“天壤之别”的形成。而失去情怀的人们也开始学会疏离。噤若寒蝉对着屏幕肆无忌惮的口舌，相对而坐时却迅速石化，只剩“话不投机半句多”的大写尴尬；与世隔绝自闭于网络，以虚伪为食粮，乐此不彼于虚拟欲望的扩散；人心不古不是老人变坏而是坏人变老，层出不穷的专业碰瓷户怙恶不悛反以为荣
于是，冷时代摩登登场，社会原子化形成。
也正是失去才知“当时只道是寻常”当在冷冷死寂的人群中挣扎到虚脱，人们方念及“情怀”的好。而就在一刹那，多少次被冷漠忽略的孩子的浅笑，映入眼帘，忽而如白日焰火刺痛人们疲惫的神经。
再次以成人的威严驱赶？不。如那小诗中所言，我们眼中不堪一击的浮木板，也许是孩子专门为“无脚的鸽子”所准备的渡河通道；我们眼中苦于无处重觅的“情怀”，其实不过在孩子手心紧握。若依达尔文进化论观点，人的一生应是对人类社会文明进化过程的重演，然则所谓“致君尧舜上，再使风俗淳”，不过与万物皆有灵亦有情的孩童眼中的世界相应吧。学习孩子，别太吝惜温柔；与这大千世界相对，要有“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”这般天真的情怀满溢。
情怀究竟如何重觅？“让我们回到三岁吧，用三岁的笑声去融化冰墙，用三岁的眼泪去提炼纯度最高的水晶。”再用成人的视角权衡思考之余，我们需要做出让步以孩子的目光和缓地拂去心尘；重新在冷时代找回久违的“情怀”，也许正应以马斯洛提出的“双视角”为策。情怀毕竟伏根于童年，而这童心并未曾消逝，我们穷其一生，不过是一场之于童年的苦旅。忆起赫尔曼·黑塞之言：“每条道路都是回家的路。”情怀必然会以另一种方式回归。
诚然，冷时代情怀很缺，就连一句“我有一壶酒，可以慰风尘”的文艺感慨也许亦是奢侈；不过三岁的暖融足矣。孩子清澈的目光将携我们之手与世界相连我们自可坦然行走在时光的堑途之上，做冷时代有情的人。
第二篇：草木有情作文（初二作文）
秋美，美在它爆发在绝望与忧伤中的无限生机。
题记
小学的校前有一条长道，宽而广，而伫立在它旁边的是一排排永远沉默的枫树。每至秋季，那秋叶便染红似地燃烧起来，而在这无尽的燃烧中，叶便无声的从枝头陨落。大片的艳红、一地的枯叶，与秋日的静谧构成了最好的对比。
这种景致总是强烈的吸引我的，仿佛被一股无名的力量牵引。当我踏上这由落叶铺成的盛道，心中的忧伤便在一瞬间得到释放，它们肆意的与秋日浓浓的悲伤水乳交融并死守着我的身体不肯离去。父亲的斥责、母亲的怪罪、惨痛的失败我仿佛又回到它们之中，它们似乎不曾离去。
“咔咔”我毫不犹豫的向前走着，脚下踏着死亡生命的尸体，而他们脆弱得可以因为最轻的碰触而破碎。而在那一瞬间，那小小身体中蕴含的希望与梦想似乎也都转变成绝望，彻底的得到释放。
这些逝去的小生命无声的哭泣着，它们的泪浸湿了秋天亦浸湿了我的心灵。瞬间心中的悲伤逆流成河，再也无法收拾的决堤奔涌而出。于是我明白了，悲伤、害怕、自卑，是蛰伏在我身体力的恶魔。我用光鲜亮丽的外表小心翼翼的装饰它们，可这表面看似坚固的城堡受到最小的攻击都会轰然倒塌成为一片废墟。
如此的我跟那落下的叶也不是很像吗？
它是秋的叶，我是青春季的一株普通植物。他有着对大树的无限爱慕，我亦只愿在这艳丽的季节开出一朵艳丽的花朵，我们的愿望都是那么的平凡而简单，可为什么？为什么？为什么那痴情的叶在燃烧中孤独的死去，而那枫树却默默无语？为什么？为什么？如此努力吸收阳光雨露的我却要一次又一次的在花丛中无情的凋零呢？
在这个时候，我便与秋天一起沉默了，一起在无尽的遐想中慢慢的蒸发在时间的空隙里了。
就在这时，一阵轻柔的风悄然吹过，他那么温柔，仿佛上帝抚慰痛苦的手掌。他一次又一次抚慰我的灵魂，一次又一次呼唤我内心深处被痛苦禁锢的爱与希望。
而那枯叶似乎也听到了风的召唤，慢慢地从无尽的长眠中苏醒过来，吱呀着身体吃力的站起身来，而在他再次拥有生命的那一刹那，希望与梦想又再一次闪现，这是多么顽强的意志啊！在被自然的规律折磨了成千上万次之后，它们仍然可以拾起过去的梦想与希望，再让这种强烈的生命力与存在感由里向外的迸发，仿佛他们还是枝头闪耀着金色光芒的的绿叶。
风愈演愈烈，那沉默了很久的枫树再也捺不住了！他们的枝叶强烈的撞击着，发出沙沙沙沙的声音那便是对枯叶的呼唤，而我听见这声音了，听见这呼唤了，听见他一声又一声的喊着“回来吧！”“回来吧！”“回来吧，我的孩子们！我爱你们啊！”。原来，从来都是那么沉默的枫树居然有这么强大的母爱！
而在这热情的呼唤下，一片又一片的枯叶理好了凌乱的阵列，在风的帮助下奋力起舞，如断了翅的残蝶。他们一次又一次的朝枫树靠近，一次又一次的无功而返，可它们仍像一群的固执的孩子，即使摔倒了九千九百九十九次，也会第一万次的站起来，直到生命停止的最后一刻。
于是，想起了鲁迅笔下的《雪》，想到了那一句“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。那叶和这雪是多么的相像啊！一次又一次的困难打不到它们如火般的意志，而那意志却因为烈火的磨练而更加熠熠闪光！
于是，我也沸腾了，沸腾在枯叶的火之意志里了，沸腾在那绝美忧伤背后的无限生机里了。
在那场风里，我明白了，死去的叶只不过是以另一种方式得到永生，他们未尽的心愿也已由另一种方式得到完美的实现。正如那一句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。死了的叶只不过是化成春泥，依旧用他绵薄的力量来滋润母亲的身体，当春天来临，便会以另一种方式回到大树的怀抱中。
这便是树与叶之间的情。
于是我明白了无数的失败只不过是成功的养料，当春天来临的时候，那开出的花会因为它的滋润而更加的娇艳动人！
第三篇：花落木有情（初二作文）
汽车飞快的扫过街，从身边飞驰而过。蹲下身来，手指数着花丛里白色星点般的小花，缀着大地，缀着绿毯，花瓣纷纷扬扬地洒下。遮掩着大树裸露的枝条，覆盖着地面突出的根蔓。
“真美！”路人不禁感叹道。是吗？落花真美吗？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”某位君子大秀文采念了这句话。落红的确是有情之物，但这并不代表木就是无情的了。
一棵树从一颗种子里生长而来。逐步逐步地生长发育，当它开出自己的第一个花苞时，就像一对夫妻拥有了自己的孩子。它小心翼翼地用自己的枝条树叶盖住头顶的暴雨，像是在安抚孩子一样，细心照料着花苞。
多倍地养料，多倍的细心，树木结实的臂膀像是母亲温暖的双手轻轻编织起的小摇篮。听着歌谣，在一片灿烂的光辉中双颊红红的睡去。睡得那么沉，那么香。
终于，花苞绽出了花朵。像一缕期待已久的希望与阳光一起照进现实。枝干挺得更加笔直，树叶也更加茂盛，变得青春充满活力，树枝上仿佛有它们的笑容，在为自己的孩子感到喜悦。
等到落花也有了一个结果，它早已飘下，洒在泥土之上。用自己的身躯为母亲提供营养，即便这营养用来哺育的并非是自己。但是也唯有付出。
落花并没有为这而哭泣，因为它知道它也拥有树木的爱、树木的情。落红并非是牺牲了自己来供予养料，而是树木对它的思念把它与自己血液混为一体，永远的存在下去。
诗人在赞美落红时，是否注意到了树干上那些苍老的皱纹呢？那并非是天生就有，而是情与爱在树干上留下的影子。
花落木有情。花落情犹在，木似春深爱嵌心。
第四篇：时间有情亦有义（初二作文）
当我读小学五年级时。手里拿着书本，老师在那解说着课文，同学们时不时的传来一阵阵骚动。而我呢，心里在回想着昨晚播放的(解密大行动)，闭上眼睛，脑子里闪现这一幕幕惊人的画面，突然一句：“马潇怡”。猛地睁开眼睛，只见老师在那怒视着我，同学们盯着我，其气氛极为安静而略显尴尬。学习，谁学学谁为何而学。在我看来其极为无稽之谈！若硬要学，那下次吧！
当我读小学六年级时。三国里的人物时不时在嘴边提起，其心生崇拜。如某一课堂上，吾在激动的说着曹操，而此时其粉笔以迅雷及掩耳之势飞来，并在空中写着：“安静，学习！”呵，又是学习，下次吧！吾还要谈三国咧！
当我读初中一年级时。“嘭嘭……啊，球进啦……哈，挺准的嘛”。本小姐投球当然准啦。“铃”音乐响了，上课了，时间还真短暂啊。其数学课，无聊望向窗外的风景，其山郁郁葱葱。一节漫长的数学课终结束了。“快，拿球，你先拿球占球场，我稍后到来”，某一君道。吾就以最快的速度冲到球场，其球场突变悲凉，风瑟瑟，看那一群辛辛学子还在那奋斗着，叹！学习，先打完这一球赛再说吧！换而言之；下次吧！看，那，他们到了，开赛啦！
呵，现如今初二的我突感时间的匆匆。时间是有情的，给了我一个又一个机会，而我无情的回应了一句；下次吧。时间是有义的，对我仍不离不弃，不管我如何伤害它，它也如此的坦然的生活着。时间是无限的。
初二：马潇怡
第五篇：大地无情人有情（初二作文）
灾区的孩子们：你们好！
2008年5月12时下午2时28分，在四川省汶川县发生了里氏8级大地震，这比唐山大地震还要令人心悸的地震，深深刺痛了全世界人民的心。
地震的发生仅仅维持了两分钟，却给整个四川一个沉重的打击。而这个打击背后，最受创伤的便是你们和我同龄的孩子们。北川中学1000多名学生中，至今幸存的也仅仅只有300多人，700多人还被埋在废墟下，有的可能活着，有人可能正在死亡，有人也许已经罹难另外，木鱼中学，漩口中学，还有那些许许多多的幼儿园、中学中正不断上演着这样悲惨的一幕幕。
在这样那样的残酷中，你们的表现超出了我的想像。幼小的生命是最容易夭折的，就如同用小指捏死一只蚂蚁的生命那样简单。可你们在震中显现出的是多么勇敢、坚强的一面。一位17岁中学生被拉出来时毫无惧色，躺在担架上，他大声地对叔叔说：“叔叔，我要喝可乐，冰镇的！”他的乐观不禁使所有人莞尔一笑，不再为他今后会蒙上心里阴影而担忧。另外一位小朋友在废墟下用手电筒看书。的确，有一种精神的支柱会使人的生命延续。
汶川、北川、绵阳这些原本陌生的名字，现在却紧紧牵动着我们全国人民的心。经历这次地震，我虽不能亲自去前线营救你们，但我要对你们表示深深的同情。你们的家园被夷为平地，你们的学业被迫中断，你们的心灵严重受创。震灾发生后，我曾好几次梦见当时的灾难发生，我所在的楼房轰然倒塌，而我被久久进埋在无情的废墟之下，晕迷不醒。猛醒来，回忆梦中之景还心有余悸。
你们的那种坚定的信念，值得我敬佩。你们从没有在苦难面前低下头去，没有在生命的选择中放弃。持有一种乐观的心态，生活就将变得幸福、美好。你们就是乐观地面对现实，没有放弃对生命的渴望，才使用权将要枯竭的花儿有了重生的希望。“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，正因为你们有着顽强的毅力，才最终得以脱离险境。我们的家庭、学校、社会，都给了你们无限的关怀。报纸、电视，几乎每一天都在播报着四川的最新情况。“一方有难，八方支援”，我校全体师生就在昨天开展了募捐活动。你50，我100，在每个班红红的信封内，涌动的就是我们给你们的无价爱心。募捐会上，旁边居民楼中掉落了一个钱包，打开一看，就一张斩新的50元纸币。可见，我们的爱心在向四面八方不断传递着！
“大地无情人有情”，相信在全世界人发的努力下，你们一定会早日走出苦难，重建家园。
一位小学生
08年5月
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