二年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的二年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
晚饭时间，爷爷钓鱼回来，手里提着一个袋子，笑着对我说：“快来看看袋子里有什么?”我看见袋子里是一只穿着深绿色外衣的大青蛙。
吃完晚饭后，我迫不及待去看青蛙。青蛙一蹦一跳地，非常可爱。由于有袋子装着，青蛙跳到再高，也不能跳出袋子。我看着青蛙，总觉得它想“回家”。我想爸爸提出建议：“爸爸，你看，小青蛙多可怜，被装在袋子里，回不了家，我们把它放生吧。”“好呀!”爸爸笑着对我说。我和爸爸来到江边。看着小青蛙渴望的眼神，我们二话不说，轻轻地爸袋子打开，向小青蛙许个愿。小青蛙开心地跳进水中，没游多远，又回头看看我们，仿佛在向我们道谢呢。
小动物们都有自己的家，我们不能因为喜欢它们而去把它们捉回来，应该让它们回归大自然，让它们在大自然中健康、快乐的'成长。我想到了我们，在爸爸、妈妈和老师的呵护下自由自在、愉快地成长，是多么幸福呀!
二年级作文 篇2
今天我们去了福利院，看到了里面的小朋友，他们都好可怜啊。没有爸爸和妈妈也没有爷爷、奶奶。
虽然他们都是残疾人，可是他们做的`手工非常好。有一个阿姨说“有喜欢的手工作品可以买下来。”我买了一个绣球和一只小狗。我很好奇：他们是怎么做的呀？我觉得那里的小朋友都非常心灵手巧。
参观完之后，看到前面有一个游乐园，我们像一只只刚从笼子里放出来的小鸟，一阵风吹过我们就不见了踪影。我们坐上小飞机家长使劲一推，小飞机一下子转的飞快，好刺激呀！我希望福利院的小朋 友开心快乐每一天。
二年级作文 篇3
在一个骄阳似火、烈日炎炎的下午，太阳像个大火球，高高地挂在天上。树上的蝉知了知了地大叫着。空气很闷、很热，一点风也没有，就连小狗也热得伸长舌头不停地喘着气。
我跟奶奶从金华双龙洞玩了半天回到家里，我就感觉头很重，抬不起来，手和脚也没有力气，汗也流不出来，精神也不好，我不想讲话不想动，就躺在沙发上。妈妈走过来问我是不是中暑了，妈妈摸了下我的头，有握了下我的手，很确定地说：“你中暑了。”妈妈端了杯凉水，放在茶几上说要给我抓痧。妈妈说有点痛的，叫我忍一下。之后就沾点水抹在我的'脖子上，用力地扭了一把，哎呀，！疼死我了！可是妈妈说坚持一下扭出来才会好。于是，我咬着牙，妈妈用力地扭了一下、两下、三下……疼痛从脖子上传下来，我疼得龇牙咧嘴，真想逃啊！可是妈妈一把按着我，不让我跑。我只好硬着头皮坐在沙发上，任妈妈抓……过了一会儿，妈妈说抓好了，叫我放松身体。我没理妈妈，只是悄悄地抹了下脸上的眼泪，太疼了！我都快疼死了！
不过很神奇啊，一会儿工夫，我感觉身体舒服多了，汗也流出来啦，精神好了很多，原来抓痧这么神奇啊！
二年级作文 篇4
节约五〈3〉 海贤33号节约，人类的生命。我们不节约，就当是我们杀了人的一半生命。为什么这么说呢？是因为人们不节约粮食。比如我们班的同学吧！她在学校搭食的,我也是，我每次和她一起吃饭。总是见她去饭堂后，只吃几口，就把吐出来的`骨头倒在饭里，然后全部到向垃圾桶，真浪费。哎！不止雷依琪一个，还有我堂弟洪海杰呢！我堂弟每次吃完饭后，也不把碗里的饭粒吃掉，真浪费。世界上不止有雷依琪和我堂弟学了悯农是白学的之外，还有许多人是白学的：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。大家不仅要节约粮食，还要节约水的喔！其实不节约水也是杀了人，因为现在中国也只剩下 块冰而已，如果人类不节约水的话，中国的冰一用光了，自己又没有文化，只有呆在中国等死；有文化的可以出国，不用呆在中国等死。比如说我三婶吧！她文化又少，又不会说外语。洗碗也要用一大盆，冲碗、冲筷子、冲勺子也要把水开得大大的，真浪费。哎！刚刚说完我的三婶，我们学校的人又开始浪费水了。你们知道他们是怎么样浪费水的吗？我来告诉你：我们学校门口有很多小摊，大多数同学经常放学后到小摊里看有什么新玩意儿，又有什么好玩的。结果，我们学校有几个同学发现有新玩意儿，就是气球，他们买了几个气球，那到学校里玩。他们玩的方法可多了。有的在气球里装水，然后扔破它，水喷再别人身上；有的把气球吹大，然后又踩破它，吓人……一个人又教一个人，教来教去，真是学校不下雨，也下雨了。我们不仅要节约水和粮食，还要节约电等其他东西喔！
二年级作文 篇5
新的一天开始了，与往常不同，今天的学校里充满着战斗气息。啊……，原来是学校首次举行朗读嘉年华。我们班的小小朗读者黄梓名也将参加这次比赛。
一年一度的朗读者嘉年华拉开帷幕，参加评比的朗读者个个都很棒！但是，让我最感动、印象最深的是4号选手李礼然同学的朗读，下面让我来介绍一下她精采而又饱含真情的朗读吧！
当4号选手李礼然走上来时，我就感觉她是一个品学兼优，在班级里数一数二的好学生。
她的声音甜美动听，选材也很好。李礼然同学选的.是《福妮儿》，她的声音像百灵鸟，清脆而又响亮。她的表情也很有趣，开心时挑挑眉毛、不开心时表情凝重。当她喊“娘，娘！”时，全班同学的心都被她动情的朗读声牵扯在了一起，此刻不像是在看一场朗读比赛，而是走进了故事情节之中。
朗读者有的气势磅礴，有的温柔可人。朗读声抑扬顿挫，时而快，时而慢；时而洪亮，时而低沉。在跌宕起伏的一个个故事里，每一位优秀的朗读者都使出全身力气，惟妙惟肖地诠释着自己的精采。
我体验过朗读者，也聆听过他人的朗读。杜老师说过：文字是会表达感情的，当你看了这本书，就会感受到作者心的感受。我想朗读者也是这样想的。我会争取在同学心中是朗读者，用语言表达感受。
二年级作文 篇6
冬天，下雪了。一片片雪花飘落。孩子们立刻跑出去，迎接着白色的雪花。
雪落在房顶上，房顶好像带上了一顶洁白的'帽子。雪落在手心里，它变成了小水滴。它落在我的嘴巴里，想让我尝尝味道。
雪也是使我们快乐的根源。下课了，我们像发疯了似的跑去后操场。男生打雪仗，不时发出胜利的笑声。女生堆雪人，不时发出嬉戏的笑声。
雪，真奇妙！
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