善举作文600字

时间:2023-04-19 09:42:10 600字作文 我要投稿
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有关善举作文600字3篇

  在我们平凡的日常里,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的善举作文600字3篇,希望对大家有所帮助。

有关善举作文600字3篇

善举作文600字 篇1

  那件事就像是一束光,每当想起就温暖着我的心房。当然,这幅温暖的图景中必然少不了他。记忆中的他总是续着一撮短而硬的八字胡,高而挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜,像极了一位书生,炯炯有神的大眼更为他增添了几丝风采。

  一个阴沉沉的下午,乌云密布似乎一个将要吞没世界的怪兽向你袭来。我与朋友约定外出游玩。回家的路上,一道闪电划破天际,雷声“轰隆隆”作怪,紧接着就是倾盆大雨铺天盖地。我和朋友极速而行,雨滴在我们身上无情地击打着,好似在向我们宣战!我和朋友跑去避雨,在亭子里,朋友们都离我匆匆而去,有的是父母来的,有的是冒雨跑回去的。唯独我只身一人守在这里,此时突然想到父母说不定下班就可以接我,我焦急地在这里等候。大雨依旧威风不灭,我愈加着急。十分钟,十五分钟,二十分钟……渐渐地一个小时过去了,依然不见父母的踪影,望着这茫茫雨雾,仅存的希望也泯灭了。这时,大雨中印出了一个黑影,定睛一看,这不是张大爷么,他怎么在这里?

  “你怎么不回家呀?”大爷和蔼地问。我把自己的经历给大爷讲述了,他带着平易近人的笑容道:“不怕,大爷和你一起撑伞,我送你回家。”话音刚落,大爷就把他的外套脱给我,牵着我的手送我回家。我与大爷聊聊家常,谈谈理想,很快到了小区门口。我咳嗽几声,大爷脸上呈现出焦虑的表情,细心问道:“是不是感冒了,回家换上了干衣服,喝点热水。”顿时,我被温暖了,想邀请张大爷来我家坐坐。张大爷和我一起走上楼,突然发现张大爷上衣颜色深浅不一。其实我心里早就知道,刚刚爷爷故意将伞朝我这边歪斜,我问起来时,他也只是笑道:“你不懂了吧,这叫时尚。”不知怎的`眼眶微湿,看着张大爷的脸上被笑容挤出的鱼尾纹,心里很不是滋味。我似乎也明白了什么……

  就在前些天,我看见他正在给一个小弟弟拆零食包,脸上依然露着春风般和蔼的笑容,也许是因为他早已习惯如此热心的生活……总之,他令我心生敬畏,我在此向他的善举致敬!

善举作文600字 篇2

  啊呀,6点40分了,要迟到了。等等,我是不是忘带了什么?哦,是口罩!我急忙从书柜中抽出了三个口罩,一并放入了保鲜袋中。

  这个星期轮到我们班值周,经过我两天的细心观察,发现每天入校总有几个粗心的孩子没带口罩,所以我特意多准备了几个。

  黄梅时节的天阴沉沉的,太阳好不容易从厚厚的云朵被子中探出脑袋来,睁开了蒙眬的双眼,懒洋洋地伸展着四肢,似在与我打招呼:“孩子,你今天可来得真早呀!以往我可是看着你踩着上课铃声急匆匆地跑进校门的。”我在心中骄傲地答道:“因为今天我值周呀!”

  校园的大门被徐徐地拉开了,同学们蜂拥而入。我看到有的同学手上还油亮亮的,几粒饭粒调皮地粘在他的嘴角,那男孩便把它们捉进了自己的嘴里。有的同学正要冲进校园,可被我们一提醒,一拍脑袋道:“哎呀,你看我这个糊涂虫,红领巾只顾提着,却忘戴了。”他这一说,惹得我们几个值周的同学不由得哑然失笑。又有同学三五成群地拥进了校门,边走着还不住地与同伴兴奋地聊着天……

  不错哟,今天终于没人忘记戴口罩了。正当我沉醉在我们这几天的劳动成果中时,一个小男孩被老师拦在了门外。哦,原来是没戴口罩呀!我停下了手中正在刷刷做着记录的水笔,快步跑了过去,对老师说:“老师,我带备用口罩了。”我从衣兜中轻轻地掏出了那包早已准备好的`口罩,从中抽出了一个递给了那个小弟弟。小弟弟双手郑重地接过口罩,甜甜地笑了。看着他笑,我也情不自禁地笑了起来。他走进校园,转身对我们敬了一个标准的队礼。随后他走到我面前,小声地对我说:“谢谢你!”

  啊,“谢谢你”,最是普通的三个字,却深深地触动了我的心弦。它让我心潮起伏,久久不能平静。有时,你的一个不经意的善举,却带给了别人如许的温暖。而一个懂得感恩的孩子,一个标准的队礼,让我的心也被温暖着。“赠人玫瑰,手留余香。”愿我们处处撒播爱的种子,世界将变成美好的人间。

善举作文600字 篇3

  自修的课堂安安静静,唯室内一角出了问题的电灯发了疯似的喧嚣着,虽心情不错,但它确实切割着我的耳朵,刺耳地难听。

  闭合上手中的书,然后随即抽查桌肚里的.一本作业翻开,把之前的书丢在一旁,唰唰地伏案疾书。

  不觉中,一个本子递到我桌前,前面的人压着低低的声音说:“帮我看看这道题。”

  我顺着他手点的地方看,并把书本拉近到自己的面前,眼睛挑选地浏览着,本就紧凑的眉毛更加纠结起来,然后双眼乖乖地重新一字一句地审题。此时作业真的堆积如麻:做了数学作业,其他作业做不完;做了其他作业,数学做不完;做了数学作业,也不一定能做完。这突如其来的书本显然来者不善,思索了好一会儿,终没得出答案,便置于一旁,执笔开始狂草自己的作业。

  自修结束时,我才记得还 人家的书本,并丢下一句不会为由。

  教室的灯似乎并不见有人维修,第二天,它又像位耀眼的明星般缓缓登场,兹兹兹的声音直入我耳,使人厌恶的陰魂不散。

  依稀是在兴致勃勃地解数学题的时候,那本子又悄无声息地到了我的桌上,其主人好像很忙,丢下本子就转身过去做作业了。

  我招呼他,小声说:“干嘛。”

  他转过来,拿起书本翻到昨天的那一页,指着昨天问我的地方说:“这是我们老师讲的标准答案,你看看吧。”

  突然一下子感觉自己好窘迫,自己并未全力帮助他人却换来了这个其他班的同学的善意,不知道该说什么好,就笑着说:“好吧。“

  至今,教室里的灯依旧没有修好,不例外地,他正在轰轰烈烈地工作着,我也在其中承受着,并记录下这个感动的记忆。

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