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《读》作文500字锦集（6篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的《读》作文500字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《读》作文500字 篇1
共读这条路，我和孩子们已经走了很久。为了使得孩子们的阅读兴致只增不减，我这个“舵手”根据书的内容，针对孩子们的认知特点，或一起静读或聊天式阅读或表演着品读……总而言之，灵活多样，我们一起走在阅读的路上，播撒着成串的欢声笑语。
读的书目越来越多，个别时候也总会发现这样或那样的问题。许多孩子“看热闹”的多些，真正深入品味的少，浅尝辄止的多，看到的都是华丽的表层，并没有深入去品尝苦辣酸甜、善恶美丑。一提到读后感孩子们便如临大敌，不够自信张扬。只有当阅读轻松随意、无拘无束时，才会引起孩子们的共鸣。随着年龄的增长，孩子们会有不同程度上的精神饥饿感，这需要阅读不同的优秀作品，需要在读中思考、逐步无形内化。
今天的共读课，我们走走停停，在猜测中走过。面对充满悬念的故事情节，为了充分展现孩子们脑海中的奇趣、无解的广袤世界，我选择只给孩子们讲开篇，设悬念，这样一下子勾起了大伙儿“猜”的乐趣。孩子们的大胆猜测出人意料，在猜中“生产”了一个个新故事（不亚于大作家的手笔），孩子们一个个变得迫不及待，急着验证猜测的有效性，一双双眼睛观察着每一张ppt，这样走走停停的`猜读，孩子们不知不觉走进作品，产生了强烈的阅读欲，在猜的过程中，提升了孩子们的语言表达能力，人人参与，个个小有所获！
面对每个“小作家”猜测得来的小故事，面对这些“果实”我内心澎湃万千，孩子们的奇思妙想是我们大人们无法涉足的，为师者珍惜他们的独特感受，享受着这份幸福。走走停停不亦乐乎，畅所欲言揣测书中的故事情节及人物命运，在轻松的话题中，走进故事，获取着不同的感受！
《读》作文500字 篇2
杨红樱阿姨写的书，犹如一碗碗滋养我们儿童的“心灵鸡汤”！读她的书，每一次都像是游历奇妙的童话世界，每一次都会给我真善美的熏陶。前几天，我又看了《笑猫日记》系列中的《那个黑色的下午》这一本书，书中的一幕幕情景都给我留下了深刻的印象。
这本书讲的是 20xx 年 5 月 12 日下午 2 点左右发生的四川大地震，是通过主人公笑猫（一只会笑的猫）来看那恐怖的 5．12 八级大地震，叙述了笑猫在寻找自己亲人和帮忙救援时候所看见的人和事。那个下午震撼了全中国，震撼了全世界，也震撼了我们的心灵。
在这本书中，有情感多变的`笑猫、温柔善感的虎皮猫，有助人为乐的老老鼠、活泼可爱的三宝，还有以身殉职的搜救犬“公爵”……一个个个性鲜明的人物组成了一个个温馨、感人的故事。在这本书中写了许多灾难中出现的许多感人的事，其中有不少是真实的。
在地震来临之际，年轻漂亮的郑老师离门口最近，可她却让学生先走，还用自己的身体挡住掉下来的天花板，救了两个学生，自己却献出了年轻的生命。老师是神圣的，她用自己的行动来告诉学生，什么是伟大。还有一只肚子里怀着孩子的母山羊，因为在地震中受伤而奄奄一息。但它忍受着常人难以忍受的剧痛坚持到了孩子出生的那一刻，然后不舍地离开了人世。更令我感动的是，当母白鹅和老爷爷都被压在废墟下时，母白鹅把自己生的蛋的蛋液喂给了爷爷，自己却倒在了废墟里再也没有起来。
这些事，让我们感动；这些人，让我们敬佩。而这场灾难，更让我明白了生命的可贵，我会更加珍惜现在美好的生活！
《读》作文500字 篇3
《中国神话传说》以夸张的写法让我们认识了一个个栩栩如生的人：开天辟地的盘古、补天造人的女蜗、为拯救人民牺牲自己的神农以及轩辕黄帝、仓颉和杜康等人。每一个故事都很精彩，让人仿佛身临其境。
这一个个精彩的故事中，我最喜欢的就是《仓颉造字》这个故事了。一天，仓颉在集体打猎时，看见几个老人在为朝哪条路走而争论不休，经仓颉一问，才知道他们是看见脚印才要向一条路走的。仓颉受到启发，发明出了象形字，慢慢的，字逐渐被推广开来，仓颉也因此被黄帝大加赞赏。正因为如此，仓颉因为认为自己立的功非常大了，于是骄傲起来。造字时不仔细琢磨，马虎大意把“牛”字的四条腿弄丢了，而把“鱼”字的.尾巴变成了四条腿，把意思是千里之远、出门行走的“出”念成了“重”，一座山再加一座山就是很重的意思，结果造字成了“出”。当仓颉知道错误的时候，已经交出去不能再改了。是呀，爸爸妈妈曾跟我说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
记得有一次，爷爷送我一套乐高积木玩具，我高兴极了。我拿到手，立即拆开来自己拼了个小汽车，得意洋洋的拿在手上给爸爸妈妈看，并说：“这个玩具太简单了！”爸爸说：“你太骄傲了！你去看看说明书，里面还有好多种拼法。”我跑过去打开说明书，哇！太多种拼法了，而且都非常好看，也非常难拼。我花了好长时间也没拼好，不得不跑过去向老爸请教。老爸拍拍我的头，说：“以后还骄傲了？”我连忙摆摆手说：“不了，不了，再也不了。”
通过这件事和这个故事，我更加深刻地认识到谦虚使人进步，骄傲使人落后！
《读》作文500字 篇4
，各事各物，很多东西，何尝都不是一种美呢？有的人，他觉得美是指河边的野花野草，那天边的彩虹，那孔雀的尾巴，那天鹅的羽毛，可是这些都只是用双眼看见的美，你是否试着用心灵去感受美呢？
阅读，也是一种美，有的人在暑假休闲时间，宁愿去瞎逛也不愿意去阅读。阅读，看似无聊，乏味，其实里面的内容是如此的精彩，是有如此大的魔力，是有如此大的牵引力把广大读者引到书中变览世界各地。阅读也是一种美，比如我们此刻正在阅读一口气读懂化学知识，阅读完这一本书之后，我们首先知道了化学是什么样的一个东西，认识了特别多的化学家，知道了特别多的化学知识，如此说来，阅读对我们的学习是如此的.有帮助，阅读也是一种美，不是吗？就说，我们阅读四大名著吧！看三国里面那么多有趣的情节，是不是恍如身临其境呢？
看红楼梦里面贾宝玉又哭了，林黛玉写诗了，这深深情丝也使人有时不住感慨万千，看西游记，孙悟空掏出了金箍棒，唐又被妖怪抓去了，沙挑着担子，八戒变成光头逗姑凉了，这些情节是不是让人感觉自己就是主人翁呢？看，水浒传里面的108好汉又齐并在梁山，是不是感觉自己就是其中之一呢？看吧，由此说来，是不是阅读也是一种美呢？我们继续就那冰心的散文诗来说吧！她的寄小读者里面的一个个动人的故事，一幕幕美好的场景，一次次她看见的的微笑，都给人美的感受，让人感觉亲眼所见，据次来说，阅读何尝不是一种美？只要我们用心去阅读，认真去阅读，用心去感受书中的内容，会发现，其实阅读也是一种美。
《读》作文500字 篇5
今天，我读了《小学生必读的102个故事》的其中一篇《言必行，行必果》。当我读完这一篇是，我的眼眶立即湿润了，我为这位父亲感动。
这个故事讲述了在一次大地震中，一位父亲坚持不懈地寻找他的儿子，消防队员和警察都劝他放弃，发生了这么大的地震，是不能有人活着的，如果不小心还会引发余震。但是，这位父亲并没有放弃，反而更加努力地寻找，最终，他找到了他的儿子。
当我读到：“你们要帮助我吗？”这句话时，我顿时热泪盈眶，这位父亲坚持不懈地寻找他的儿子，只是为了他对儿子的一句小小承诺——不论发生什么事，我都会在你身边。那是我上幼儿园的时候，学校旁边新开了一家快餐店，我让爸爸带我去吃，爸爸答应了，说等到星期天的时候就带我去，我高兴地答应了。可是到了星期天那天，天忽然下起了大雨，我心想：哎，这下可去不成了。当我闷闷不乐的时候，爸爸像变戏法一样拿出了我最爱吃汉堡包和薯条。我吃惊地问：“爸爸，这是怎么回事?""这不是你要吃的吗?我趁着雨小，就去给你买了。”爸爸说。我高兴极了，对爸爸：“爸爸我太爱你了！”我和爸爸都笑了。虽然这是一件小事，但是却让我明白了许多道理：言必行，行必果。答应别人的`事，就一定要做到。
父子情深，这句话一点也不假，当你远走高飞的时候， 当你辉煌腾达的时候，千万不要忘了父母亲对你的那份爱。
《读》作文500字 篇6
今天，我们读了《剥豆》这一篇课文，这篇课文给我的启示受益终生。
课文讲的是：一天，妈妈和儿子比赛剥豆，儿子剥的很慢，我顺手想抓一把豆子放进他的盆里，却被儿子止住了，儿子说自己这样剥才能试出他的速度，最后毫无疑问是妈妈赢了。
我从“不，她按住我的手，就这样才能试出我的.速度”体会到儿子按住母亲的手是因为儿子不希望得到虚假的胜利，儿子希望得到的胜利是靠自己努力得来的。
我还从“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道失败，成功皆是常事”体会到在外面竞争时，没有人会让着你，成功和失败都是平平常常的事，成功不要骄傲，失败不要沮丧，这是做人的根本。
读完这篇课文，我想到自己，那一次我和妈妈比赛包饺子，我刚学会，所以包的比较慢，我本想让妈妈给我几个饺子，出乎意料，妈妈却说：“这是比赛，我不会让给你的，别觉得你刚学会我就会让着你，假如有一天，你自己独立面对生活，谁会让着你？”说罢，妈妈的速度加快了许多，看到了这一切，我疾步跑到房间，失声痛哭起来。
从这篇课文中，我体会到： 对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验，失望，失误，失败，伤痛，伤感，伤痕，自有它的价值，生活是实实在在的，真实的生活有快乐，但也一定会有很多磨难的。 这是我对这篇文章的理解，你呢？
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