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三年级描写人物特点的作文

作者:公羽 日期:2018-05-06 21:27 浏览: 感言:0

  每个人物都有自己的性格和特点,以下是小编为大家整理的三年级描写人物特点的作文,欢迎阅读和借鉴。

  三年级描写人物特点的作文【第一篇】:我的同桌

  我的同桌眼睛大大的,鼻子挺挺的,个子高高的。他爱阅读爱运动,我们是一对互相帮助的好伙伴。有一天中午我写完了作业,发现了我同桌在阅读图书,我轻轻碰了他一下他都没感觉到的。上数学课的时候他手在桌子底一摸了几下。他手里面拿出了一本书再桌子底下偷偷看着。生怕我告诉老师,悄悄的对我说:“让我再多看一会吧。”这是科技知识小图书,以后上课我就不看了。然后我们说好拉勾一言为定。

  他也是个小小运动爱好者。他非常喜欢跑步。每天放学都在大操场跑半个小时。每次都跑的满头大汗还笑笑好舒服呀跑步。他还经常带着同学一起跑步,说大家一起强壮身体。跑步好处多多呀。他还很喜欢踢足球,课间活动时他总是要踢上几脚足球才开心。 (作文网 www.zuowen.net)

  我们俩是亲密的小伙伴好朋友。有时学习上有不明白的地方,我会向她请教学习我不懂的问题。同时她有不明白的地方也总是积极的向我询问,我也总是很开心的帮助她。我们相互帮忙,相互学习知识,共同进步。真开心,我的同桌。谢谢你。

  三年级描写人物特点的作文【第二篇】:我的同桌

  上了四年级以后,老师给我安排了一个新同桌,名叫赵晓康。这个赵晓康啊,个子不高,小小的头,细长的眉毛下有一双小眼睛,看上去,倒是一个老实人。开始,我看他老实,经常主动和他接近。但是,渐渐地,我对他有了新的看法。

  有时,下课了我还在埋头写作业,他会突然对我说:“出去玩玩吧,别写了。”我对他说:“你自己玩去吧,我可没那么多时间陪你玩。”他听了我的话,似乎还不肯放弃,便开始行动了,一会儿动动我的文具盒,一会儿拉拉我的书本,总之,弄得我不能安心写作业。如果我还是不望他,他会使一个绝招,学着女生的腔调说话。别说,这一招还真灵,每次总要把我逗得哈哈大笑,他却不以为然,继续表演。有时我冷不防给他几拳,他却仍旧以那种腔调说笑着,弄得我哭笑不得。因此看出,他滑稽有趣,更是油腔滑调,油嘴滑舌的人。正因为如此,我的学习成绩也下降了,我对他真是恨之入骨,但又无可奈何。

  有时,下课以后,我们几个同学围在一起谈自己小学的生活,这时候,他便会说:“我在小学每年都是全班前三名,还是县三好学生呢。”他还说:“我的体育成绩也是全校一流的。”同学们问他:“那你为什么现在不行了?”他就没话可说了。其实,他的学习也只不过是全班三、四十名,更不用说上红板了。由此可看出,他还是一个吹牛皮、说大话的人。

  我对他的这些本领真是“佩服”的五体投地。因此,我和他的关系也渐渐疏远了。我的学习成绩也提高了。我真希望他能变成一个老实人。但是,俗话说“江山易改,秉性难移”。我看他难改呀。

  三年级描写人物特点的作文【第三篇】:同桌

  我的同桌唐小丽,因为她长得又瘦又小,所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。

  提起“小不点儿”,我就有说不完的话。

  那是在上学期的一天下午,上课铃响后,语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业,就问:“今天谁值日?怎么忘记擦黑板了?”教室里静悄悄的,同学们不由自主地看着值日生。就在这时,却见“小不点儿”从座位上站起来,走到黑板前,拿起板擦默默地擦起来,由于她长得矮小,不时踮起脚尖,高处还要跳起来擦。看到她这副模样,几个调皮的同学笑出声来,但“小不点儿”像没事儿似的,一直到把黑板擦净,才低着头,红着脸,回到自己的座位上。接着,老师又说:“以后值日的同学都要认真负责,不要影响全班同学上课!”老师这一说,“小不点儿”的脸涨得更红了。这时,不知哪个同学说了一声:“今天不是唐小丽值日!”紧接着两个女同学不好意思地站起来说:“今天是我们值日。”老师看到这情景,明白了一切,向“小不点”投去赞许的目光。

  你看,我的同桌“小不点儿”就是这样一个人,她心中只有集体,只有他人。我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。

  三年级描写人物特点的作文【第四篇】:我的同桌

  一对笑起来会变成月牙状的眼睛,一头柔软而又蓬松的头发,加上一个能说会道的小嘴,这就是我五年级的第一任同桌。

  她是个学习成绩名列前茅的女生。本以为我和她会成为很要好的朋友,可一场突如其来的经历令我对她改变了以往的看法。

  刚坐成同桌时,我总会主动和她说话,可她对我的态度总是爱理不理,我曾一度压住火苗,但最终,我和她之间还是建立起了一道无形的“墙”。当她对我改变看法是在第一个学期马上要结束的时候。老师让我读我自己写得很好的作文,读完再回到位置上时,她主动和我说:“你写得真棒!”当时我惊讶极了,一个一向不喜欢和我交谈的她变得怎么了,难道是作文使她不再小瞧我了吗?一个疑团在我心中生根,发芽。不过,同时我也感到快乐,能被她表扬可是一件不容易的事。从那以后,她经常主动和我一起讨论难题,那堵“墙”用我自己的能力给拆了。正当我们马上要成为好朋友时,我们俩分开了。这360度的大转弯使我摸不着头脑。不过和另一个同学坐了一段时间后,我就从和她“分开”的悲伤中走了出来。

  第二任同桌是个不太爱学习的女生。一开始,和她我并不想擦出什么“火花”,但性格的相似使我们成为了最开心的一组同桌。她上课时不务正业,整天不听,作业也就都不会做。下课后,她可是班上的机灵鬼,哪里好玩哪里就有她的身影。那段时间,我体会到了学习之余的乐趣。开心还没过多久,又一名男生当了我的同桌,和他在一起,我不得不赞叹他上课的姿势。

  同桌经历了那么多,不知下一任又该是谁了。

  三年级描写人物特点的作文【第五篇】:我的同桌

  我的同桌叫吕诺,他个子高高的,人白白胖胖,留着一个小平头,长着一双不大不小的眼睛,一对招风耳,看上去很可爱。他非常有趣,每当我不开心的时候,他总是想办法把我逗乐,我一看到他那滑稽的样子,就忍不住开怀大笑,一下子就把烦恼抛到九霄云外去了。

  他最大的优点就是关心别人、乐于助人。如果同学中谁有困难求助于他,他总是热心帮助;谁忘带什么学习用品,只要他有,他就会很慷慨地借给别人。有时为了帮助他人,他不惜自己吃亏。记得有一次,我铅笔盒忘带了,急得团团转,正在自言自语:“怎么办!怎么办!”他听到了,就毫不犹豫地把笔和橡皮借给了我。

  还有一次,他看见班里饮水机上的水喝完了,他就立刻把空桶拿下来,并招呼几个同学一起去换回来了满桶的水,又费了九牛二虎之力把水抬到了饮水机上,同学们又可以喝到清凉可口的纯净水了,可他虽然干得满头大汗,却不叫苦、不叫累,只是默默无闻的微微一笑。类似这样的好事,在他身上还有很多,他那乐于助人的精神给同学们留下了深深的印象。

  这就是我的同桌-吕诺,我为有这个好同学、好同桌而感到自豪!

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