实用的状物作文【汇编5篇】
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的状物作文5篇，欢迎阅读与收藏。
状物作文 篇1
我们的生活真是无奇不有。我给你介绍一个新朋友——胖大海。
你别看它现在只有杏核大小，身高不足三厘米，两头尖，中间鼓，小得这么不起眼，还满脸皱纹。可是只要遇到它的好朋友——水，你就会发现它是名副其实的“胖”“大”“海”了。
看！前面就有一杯热气腾腾的水，它纵身一跳，哇，终于可以饱喝一顿了！它先入水时，是漂浮在水面上的，像一只孤独的小船，漂来漂去的，真有趣！它拼命地喝啊喝，一串串小气泡从身边咕噜 噜地升上去，它的皮肤开始变得光滑滋润了。它还是不解渴，继续喝。肚子越来越胀，身子越来越胖，外衣已盛不下了，于是薄薄的外衣开始慢慢裂开，它伸出许多棕色的像海绵一样的手和脚，全身变 成了毛茸茸的一团。这时你再摸一摸，按一按，软绵绵的，它像一个棕色的小棉花球；又像一朵在水里慢慢绽开的花朵；还像一丛棕色的珊瑚。这时的它，漂浮在杯中，多像一只会游动的大水母呀！再 过一会儿，被它泡过的`水变黄了，并且颜色越来越深，胖大海也渐渐沉入杯底。这时候喝一口泡过的水，有种淡淡的苦味！吃一口，滑溜溜的，好像是在吃中药味的果冻。人们都很喜欢它，因为它有消 炎止痛的功效。如果你嗓子肿痛，就去找它吧，包你药到病除！
瞧，这就是我神奇的朋友——胖大海！
状物作文 篇2
观察要有序
有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。
如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。
语言要有趣
如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。
又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的.警觉与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。
因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。
结构要有“形”
根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。如“总分”或“总分总”结构。
例，习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式(并列式)结构。这样，介绍的内容尽管较多，但由于结构清晰，也就显得有条不紊。
又如，习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。”接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种“总分式”结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。
方法要有变
状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。
状物作文 篇3
今天早上，妈妈喊我起床，她对我说：“张子逸，起床啦！”我没有理她。过了一会儿，妈妈逗我说：“张子逸，快看，外面下雪了！”我一骨碌爬起来，往窗外一看，一片白色，再仔细一看，原来是雾，我嚷起来了：“妈妈，你骗人，那是雾！”我边讲边想：这雾怎么这么大呀，就像被人施了障眼法，所有的事物都隐匿不见，只有白茫茫一片。
我走在路上，雾就像一位和蔼可亲的母亲，抚摸着我的脸颊，润润的，柔柔的'。它像一块无边无际的白布，铺在房屋上、树木上，为平凡的万物增添妩媚。
为了交通安全，交警很早就上了岗，因为雾的缘故，红绿灯已 看不清，汽车都鸣笛亮灯，缓慢地行驶，一不小心，就有可能发生交通事故；老人们走在路上，如果不小心的话，很容易摔倒……
一阵风吹来，雾飘来飘去，像一个美丽的仙女下凡一样，动人极了！
第二节课下课的时候，雾渐渐消失在阳光下，远处的景致又能看清楚了，整个城市又变得生机勃勃、美丽起来！
状物作文 篇4
门窗前的笔墨纸烟摆在桌子前的古老的艺术，右上角提醒的那个“早”字也是我的舞台。
每一阵风吹来，我都悦耳倾听。每一片树叶发出的声响，都是那样的清脆动人，那些供养小精灵的土壤们也显出了不一般的神气。时光悄悄流逝，不知不觉间，春天来了，她怀着理想的.踱着步缓缓而来。
叮铃铃这烦人的又把我从美梦中拉了回来，早上一起床满诗书，这一堆那一堆，写出书很多，气质非凡。一天忙碌的生活也开始了。
坐在书桌前，我的心灵受到了的光滑明亮，没有一丝污垢，孰不知他还有这项呢，他就像一位严厉但又不是教养的老师教育着我离开这儿，我是疯小子，坐在这儿，我是者，完成一切我想完成的事情，时间滴滴答答的流逝，当你还在埋头苦干，想着还早着呢的时候，其实距离越来越远，就像是以前的朋友，现在的人走在大街上，只是惊了一下，就走了过去，但每次都会碰见同样的时间，同样的地点，那股源泉也会来到我的身边，与我伴舞。
每当此时，这里的方桌早已不限其长其宽，就像大海任我遨游。这里就是我的舞台。
这天天气晴朗，万里无云，早上刚做完运动，身心疲惫就回家了。走在上，没有灵魂，没有知觉，似乎有一种心灵的，也不知道过了多长时间，终于到了坐在那把精致和老旧的椅子上了。
拿起笔刷刷的写了起来。许多的灵魂溢涌而上，让人后知后觉。那些字变得如流水般缓缓而动，看着题目似乎都挺熟悉，都熟悉，一鼓作气，知识的灵感喷涌而出，写完了作文上去，过了几天，结果没有一次退稿，这个舞台也似乎给了我许多的鼓励。
别人总问我为什么作文写得那么好？我只是回答道：“是拿张桌子引起了我的共鸣，因为它是我的舞台。”
一阵风吹过，我又惊了一下。你来啦，这是我对它说的最后一句最的话了。
状物作文 篇5
六一儿童节时，我的大姨从云南给我买了一支精美的钢笔。
这支钢笔与别的店里买的钢笔不一样，因为它是木头做的，不知是哪一位手艺高超的雕刻家，把它刻成一只活生生的小鹦鹉。
第二天，我兴高采烈地把它带到了学校，它也应该涨涨知识了！我小心翼翼的把它从书包里拿出来，“哇这支笔真好看！哪儿买的？”坐我旁边的赵莹看到我这支笔，不由的发出惊叹，许多同学闻声走了过来。“那是我大姨从云南买给我的，这边是没有的！”我骄傲的说。“哇！真好看，你大姨真是有眼光。”我的好朋友林茜茜边说边拿起来看了看，不知是手滑还是怎么的，只听“咚”的一声，这支钢笔就与大地来了一个热情的拥抱，钢笔就被“分解了”。我本来咧开的嘴角，在看见钢笔的“尸体”时，立刻消失不见了。“你干什么！你知不知道这支钢笔在我们这里没有的.买的。”我生气极了，对她大声说道。“对。。。。对不起。”林茜茜脸上充满尴尬。“说对不起有什么用。。。你。。。你。。。”我泣不成声的哭了起来。林茜茜看到我哭了起来，心急了，“你别哭呀，我赔你钱行了吧！”“我。。。我不要。”我背起书包回家了。
过去的大约一个月的时间，我都没有和林茜茜说过一句话，在一个星期三的上午，她来到我的课桌前，把一支鸟不像鸟，鸡不像鸡的钢笔给了我。我看着她被刀刻伤的手，不禁流下了两颗晶莹的泪珠。
老师点评：文章以钢笔为线索，写出了钢笔由来的特殊——钢笔的特别——钢笔的损害——同桌为钢笔的付出，从而使钢笔有一定意义，同学朋友情得以体现，语言也较为奇特，涨知识、与大地来个拥抱等拟人写法使文章多了活力。真棒！
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