我的语文老师作文

时间:2022-02-21 11:10:58 语文作文 我要投稿

我的语文老师作文(4篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的我的语文老师作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我的语文老师作文(4篇)

我的语文老师作文1

  开学了我狂奔到学校,迫不及待的的寻找分班表,最后同学告诉我没有分班,我一下失落到了极点。但当我听说所有老师都换了,似乎又升腾起一丝希望。

  我们的语文老师姓宋,叫宋伶俐。长长的稍微有一点卷的黑中带黄的秀发,中等偏上的个“子,穿一双高跟鞋,眼睛虽然近视,但严肃起来,还是特别有神,尤其是她的那副眼镜,使她显得更加有修养 。

  上了几节课,我终觉得这个老师时而严厉,时而温和,有事甚至还很亲切,而且有很强的责任。

  还记得上第一节课时,宋老师慢慢走进教室,把书放在课桌上,抬头挺胸地肃立在课桌前。”起立“,班长一声令下,全班同学齐刷刷的立起来。”老师好“,”同学们好“老师温和地说”坐下“。 ”我姓宋,唐宋八大家的宋。名伶俐,聪明伶俐的伶俐,是你们的语文的`老师……“有些调皮的学生一看这个老师很温和,就悄悄的讲起话来。”讲什么话啊?啊“。老师邹了一下眉头,愤怒的火焰燃 烧在眼中,同学们一下子安静下来,老师的脸上随之也风和日丽,对同学们讲了一番道理。”叮玲玲…“下课了,这节课过去的真快,老师也微笑的走了出去。我绝得我们给老师的第一印象还不错。

  后来几天,我们表现还不错,没怎么让老师生气,老师对我们也很好,态度很和蔼。一天,班上的一个同学上语文课讲话,下课后被叫到办公室。老师跟他讲着,态度温和,只见那位后悔不已,留下 了悔恨的眼泪,然后像对待自己的孩子一样。不,比对自己的孩子还要亲,对他亲切地说:”不要哭,知错就改就是好孩子,好孩子是不应该流泪的。“”好了,你回去吧!“他对宋老师深深的鞠了一 躬。从那以后,这个同学也越来越尊敬宋老师,也越来越喜欢宋老师了。

  宋老师的责任心很强。这一次的作文竞赛,就是宋老师一次又一次的指导我完成的,甚至一个自用的不准确,都要我改正。知道这篇文章写的近乎完美,老师才满意。我们每天都要听写词语,默写古 诗。当然也会有许多不过关的人,老师专门用一个很厚的记事本记载这些名字,并每天督促他们过关。有一天,老师把那个小本给我,叫我把那些没有过关的叫到办公室,情不自禁的翻了翻那个小本, 我顿时傻了眼,整张纸都写满了没过关同学的名字、,并且每一个同学都在老师那完成了任务,就算有一两个还没有过关的,老师也决不放弃,坚持,而心的等他们过关。老师从来没有放弃过一位同学 。有一次,有一个同学没有过关,我催了他几天,他把我的话当耳边风,根本没放在心上,继续玩他的。我很生气,宋老师辛苦的帮助我们,他却决得好想跟他无关似的,整天无所事事,连这么点事都 不好好做,真是太对不起宋老师的一片苦心,但我又能如何,谁又能奈何了他呢?宋老师知道这事后,不但不生气,而且微笑着对我说:”呵呵,真的?那你去把他叫来,我就喜欢跟调皮的学生打交道 ,我一定会让他心服口服。‘’老师灿烂的笑容让我似乎明白;这应该就是女中豪杰吧!那个同学到办公室后,斜着身子歪在那里,只听见老师大叫一声:“站好!”那个同学吓了一跳,连忙站好了。老 师叫他扎马步。那个同学开始还扎的很好像没事人一样,可好景不长,每一会儿就汗流浃背,双腿发抖,眼泪也奇眶而出,老师便让他站了起来,那个同学说:“老师,我错了,我不会再犯了,请你原 谅我。”“这次惩罚不要结束了就忘了。希望你铭记一年。二年 皮了,也不再整天无所事事,对语文似乎也有了一些兴趣。

  在宋老师的励精图治下,我们班的语文课堂纪律大有起色,同学们学语文的劲头也越来越足了。作为课代表,我看在眼里,喜在心里。

我的语文老师作文2

  我初见我的初中语文老师,就被她的威势吓到了,她可是我至今见过的老师中绝无仅有的一位。

  尤其是站立在讲台之上时,必定会将身子挺得很直,似乎用这种方式可以弥补她身高上的缺憾,可我们毕竟不能以身高取人。单她那一双眼睛就足以让你明白这世界是黑白分明的。你看,那一双眼睛中射出锐利的目光,就像一把利剑一样直逼过来,使人顿起一身寒意,倘若你做错了什么事,看见这眼光不得不低下头去躲避,纵使她一言不发,你心中油然而生一种捉摸不透的敬畏感。

  最富有特点的是她的讲课。但这又分成两种情况:

  当老师上讲习题课时,心情似乎不是很爽,仿佛她觉得习题课就是浪费她的生命一样,走进教室的脚步有些拖沓,脸必定是板着的,讲练习册放在讲桌上,身子半倚在窗台上,时长阳光就洒了她一身。显得更是懒洋洋的,她手里拿着《绩优》或是别的,一会儿眯着眼睛看书,一会儿又望望窗外河提上的景色。老师可能畏冷,若是冬天,凡是讲题,她必是靠在南边的窗台上,那窗台旁有暖气,也有阳光。

  当老师讲课文的时候,又是另外一番景象。她进教室的脚步也变得有力,头昂的很高。径直从后门走向讲台,往常都是左手端着水杯,右臂常夹着书并将右手插进右兜里,看着很随意很潇洒,到了讲台,放下书和水杯,伸右手取一根粉笔,在讲桌上轻微顿一下,一下子大家都神清气爽了一般,她才开始讲课。而这讲课却也是她最富有吸引我们的地方。

  原来讲课也可以跟说话一样富有抑扬顿挫,她讲课讲到激动处,微微倾侧身子,眼睛也会睁得很大,直直地望着我们,期待我们及时作出回应,一旦得到我们的应和就会眯起眼睛满意的点点头;而每当提出问题时,又把声音压得微低,轻轻的提问,带点儿神秘色彩,脸上露出一丝窃喜,似乎在内心很得意她的问题设计;讲到投入之处有时也配以动作,这讲台瞬间也就变得如舞台一般,任她旋转飞舞尽情挥洒自己的一腔热情;有时只在顷刻间,嘴里还在讲解着,手下独到的书法将整节课的内容淋漓尽致地展现在黑板上;偶尔有人陷入神游八方拜见周公的状态时,老师就突然提高声音“魂兮归来”,便有行尸走肉如梦初醒,不得不自己站起来努力不让自己睡着……上语文课我们就宛如坐着过山车一般精彩层出险象迭生,永远不会枯燥乏味。

  语文老师几乎不拖堂,这正和了我们的意。老师在下课铃刚响起,立即合上书,拿起水杯。准备从讲台上走向教室后门,心里却想着怎样为这堂课结个尾。铃声还在响着,步伐已经急切,边说边走,人在前面走,一段韵味携永的话留给身后的我们,令我们自己咀嚼半晌,她却甚于小跑,等我们缓过来再一追出去,老师已在几十米外。

  人不可貌相,海水不可斗量,语文老师就如海水一眼根本看不出她的内涵。

  她从表面上看起来是文绉绉的博学之士,拒人千里之外的女神,这样的话,你也只猜中了一小部分;如果和她交谈,恰恰相反,你会突然感觉到她身上自带的.,言谈中自发的幽默感和喜剧色彩;此外,又不乏那种接近于豪爽、粗犷的女中豪杰巾帼英雄的气概……可另一方面,对待我们的“读书笔记”,她也定会一篇篇认真反复的研读,一丝不苟的写评语,绝不会有半点马虎。我们交上去的书写作业,她还会写下“好”“棒”等字鼓励我们继续努力不要松懈。

  老师身上所发出的人格魅力品质,以我现在的文字表达水平,无根本法尽数写出。但,如果现在的我能懂得品尝生活中的酸甜苦辣,如果我能体谅到别人对我的关怀和照顾,如果我能改变自己的怯懦,努力去做更好的自己,我都得感谢我的慈师、严师、导师——任红英先生。

我的语文老师作文3

  “叮铃铃……”一串急促的上课铃声过后,教室里霎时鸦雀无声。这是开学来第一堂语文课,同学们显得兴奋又有些严肃。而我心中更是忐忑不安,幻想着新老师的“魔鬼”形象……

  “嗒——嗒——”这鞋跟与地面亲吻的声音,渐渐地由楼道传到了教室门口。这声声都像扎在我的心头。我做好了“煎熬”的准备。终于她进来了——身着朴素,一副眼镜突显其身份。三十来岁的样子,较矮又挺胖。别的细节我不敢多看,生怕与她目光相对,让她第一个记住我。

  她轻盈地走上讲台,并没有带动一丝声响——“大家好,我是你们的语文老师……”在她一番简短又全面的介绍后,我得知她姓陈。她的介绍方式显然比较独特——她将主动权交给了大家。采用了“新闻发布会”的形式。她的提议一说出,台下一片唏嘘。没有人敢与她“对质”。她好像看出了大家的心思,和我们又聊了会天,竟巧妙地将“提问式介绍”天衣无缝地引了出来。班里不少同学都给陈老师勾了去。几个大胆的男同学问陈老师种种问题,有的过分些,刁端些——“您家庭背景如何?”“教学数年家人有否抱怨?”……“这下可得让陈老师难堪了。”陈老师却毫不在意,反而一一对答,貌似早已做好了准备。这不禁让我深感敬佩,让我对陈老师的印象渐渐加深。

  “能否讲一下您小时候的故事呢?”

  继而陈老师向大家讲起了自己的故事。她推了推眼镜,仿佛在酝酿句子,更想的是在回忆……“我的童年在贫困的山区,那时候科技并没有现在这么发达,没有电灯,更没有适用的交通工具……”陈老师顿了顿,好像回到了她的童年。她的脑海中一定闪过了一道道值得珍藏的回忆吧。她眉角稍作舒展,还是推了推眼镜,然后坐了下来。“……几经辗转我终于开始了教书,最初我被分配到一所小学。可是我心中的抱负并没有在小学停止,我要去中学教书……”老师咽了口唾沫,好像当初青春年少,初生毛犊不怕死的精神再次涌上了陈老师的心头。接着她又讲了自己一路的坎坷,然后到雨过天晴。不禁让我深深地敬佩。台下的同学更是感到吃惊。有的在谈论着,有的在思考着……我又看看陈老师,她仍然坐在那里。默默地看着我们,仿佛她从我们身上看到了她的童年。她的眉毛轻轻一提,又推推眼镜,好像仍在回味着……

  我抬起头,悄悄地注意起老师的眼睛。虽戴上了眼镜,却有特殊的地方:亮,特别亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转,像闪光的露珠在绿荷上晃,又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。陈老师还爱笑,这是她给我最大的印象,她那一张能说会道的嘴笑起来没有婷婷少女的脉脉含情,也没有浅浅的酒窝、有的是干柚子壳上的'褶皱。不禁让我想到华灯初上的傍晚,办公室前的身影;课堂上的教学,付出了努力与汗水……

  陈老师没有很标准的普通话,方言里夹杂着生硬的普通话,显得很是别扭,但并没有碍于什么。陈老师善于在谈话中传授点点知识,在聊天中她告诉我们“语”的含义,教会我“文采”并不“匪然”。她总是说她老了,可是我认为她骨子里透着一股青春以及老师的责任,母亲的关怀。这学期我准备了很多笔记本,因为小学老师叫我们抄很多笔记,还说“好老师都是这样。”但是,陈老师这位优秀的教师深情并茂的谈话让我懂得了很多,并没有抄笔记,却记下了很多道理。她那谈话时的语气、神态、动作,多像一位精彩的演说家!整个706班活跃起来了!

  都说“严师出高徒”我却不以为然。陈老师和蔼可亲,在亲密的谈话与玩乐中给予了我们一些大、小道理。第一次的相处就让我对她留下了深刻的印象,往后的学习一定更快乐。这更让我爱上了语文及Chinese teacher!

我的语文老师作文4

  只有人格才能影响人格,只有情感才能影响情感。

  他叫雄哥,我们都是这么亲切地唤他。他是政教处的主任,是我们的语文老师,也是我很无奈却又不得不钦佩的人。初见他那会儿,我的内心一惊:这么严肃,可别是个资本家啊!那时我刚上初中,还略显稚嫩和羞涩,怀着想当课代表的梦想,走近了他,后来,我发现了这个看似很严肃的老师的真面目……

  哎呀!上什么美术课啊,赶紧的,语文课本拿出来!他提着公文包一进教室就开始嚷嚷,我们看着美术老师在他的威胁下离开,班里满是抱怨,他便又开始说:抱怨些什么呀?下次我来上课要喊欢迎欢迎、热烈欢迎,明白吗?同学们一阵不屑。而我,恰好很不幸地被他看见了作品,你看这画的什么啊,谁眼睛这么大,浮夸!他一阵嫌弃。我的内心暴走,这是漫画啊!只见他悠悠地打开了课本:你们不懂艺术!我当初可是办过画展啊……后来啊,雄哥抢课就逼着我们喊欢迎,只是现在想起,又似乎很久没喊了。

  雄哥真的是一个无自恋不欢的人,教师1500米赛跑时,明明是在垫底,却挥挥手和场外的我们打招呼;明明是终点冲刺,却慢得无语,还摆出自以为很迷人的笑容,同学们拍下来做成了表情包,神似进村的日本鬼子。我们对它的成绩很不满,他却不以为然:那是我让着他们,不然他们哪里跑得过我?全班汗颜……

  岁月并没有带走雄哥那幼稚的天性,一次期中考,我们取得了全区第二的好成绩,雄哥连包都拿不好,熊掌生风,飞上讲台,没错,就是飞!他已经笑得合不拢嘴了:这次考试我们班考得想当好!又是一阵停不下来的吹嘘:同年段的某班级才一个上110分,而我们班光120分以上的都有十来个!那姿态,哎,真是书到用时方恨少,只叹学识浅薄,实在不能为诸位描述春风得意熊掌急的.画面啊!都让别人看看,这是我教出来的学生!

  可时光悠悠,不知何时起,最近我们口中的雄哥却变了模样了。

  雄哥开始不让我们去看校运会了,开始利用一切时间让我们多读点书。可他的这一切行为,却惹得一片怨声载道。但同学们只是抱怨,却不敢说雄哥一丝不好。

  雄哥是我见过最好的老师!有同学多次说到这句话。是啊,雄哥会在自己拖课导致食堂没饭后自己掏腰包请同学们出去吃一顿;雄哥放着好好的暑假不享受却顶着骄阳,一路家访过去,满是为人师表,尽是苦口婆心;雄哥自己创的作文公众号,也总是劳累到深夜,只为更多人欣赏他的学生;雄哥自己淋雨跑回宿舍,却来不及换身衣服便开车送家住三江口较远的同学回家……雄哥是当代的夸父,他的化身是桃李芬芳。

  我从小到大的语文老师中,最给我自由的是雄哥。在每一节语文课上,我可以掌握完当堂内容,便自由地拿出作文本开始涂鸦。有人问我哪来那么多灵感?我回答是:一年有365天,每天有24小时,每一小时每一分钟,都有惊喜在发生,而我那并不丰富的作文本又怎么承载的了?可怎样留住这些灵感呢?是雄哥!我可以无拘无束地随时写作,再加上雄哥的每节课都富含哲理,有这样的老师,热爱写作,不应当是一件必然的事吗?

  雄哥言传,也身教,我本是个急性子,也毛躁得很,作为语文课代表,我并不是十分配合。每每收作业的时候,雄哥看到没交的名单也只对我说:催催他们便好。可年轻气盛的我难免不满,他们不交作业,是他们不对,只一句话便了事,我又有什么课代表的威风?多次下来,我那颗浮躁的心倒因此平静了。我又难免有些恃宠而骄,因此我知道雄哥从来不会斥责我,他不用话语直说,可他的行为,我看得见,也看得懂!雄哥从来没有告诉我们应当怎样做人,却无不教诲我们应当怎么做人。

  我望见讲台上批改卷子的雄哥,眉宇间不经意有一道深谷,又不时抬头望向埋头的同学们……哎,如果可以,我倒是希望雄哥能一直这么自恋下去……

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